米小圈成语故事动画免费_米小圈成语故事免费观看

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       米小圈快乐成语。嗨!亲爱的同学们,小朋友们,我是你们的好朋友米小圈。在接下来的日子里,我要和大家一起在成语的世界里遨游了,在这里我会为大家带来许多生动、有趣的成语故事。

       同学们,你们知道吗?成语是我们中国几千年来语言文化积淀下来的宝藏。虽然每个成语只有四五个字,但却能表达一句话,甚至是好几句话的意思。也就是说有时我们费了半天劲儿才能说明白的一件事情,其实一个成语就能解决。

       课程目录:

       快乐成语001持之以恒

       快乐成语002哄堂大笑

       快乐成语003对牛弹琴

       快乐成语004八仙过海

       快乐成语005一鼓作气

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说说漫画

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       快乐成语005一鼓作气

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       我读漫画始于9月,之前只是翻翻,基本没有看下去,连一个耳熟能详的内容都拎不起…… 究其原因或许和心中的不接受有很大关系,总是感觉没营养没深度,于是我自己看书不知不觉就躲起来了。但没有和孩子说起过,他呢,好像也没有特别念想,书架上的马小跳没翻过,倒是对三毛情有独钟,一整套的三毛反复看过好几遍。铭爸看到后,不觉引起他的兴趣,想起他小时候最喜欢看的哆啦A梦,于是买了一整套回来,可惜,铭哥现在对此还没兴趣,好像比起米小圈成语故事绘本等热度小很多。

        虽然我没有反对读漫画,但身体力行的结果好像自然就出来了。想了解还需先读起来才是,我拿起来那套哆啦A梦,陪娃间隙从第一卷开始看起。倒霉得着实可爱的大熊和热心助人的哆啦A梦,其实蛮好玩的,断断续续地看着,勉勉强强把一本书看完,但没有兴致看下去,很容易被其他的文字书把时间抢走。把我拉下来的漫画还是《寻宝记》系列,因为对属地的兴趣,我一口气读完了几本,但故事情节基本略读,相关风俗习惯特点倒是认真看了……? 我坐下来问问自己,为啥读不下去呢?好像是太多图了,而且又小,我觉得有点乱,发现乱中有序后,仍感觉跳来跳去地头晕乎乎的。每个图简略几个字,整个故事好像被一把抓起撒向天空,飘飘忽忽地,在心里沉不下来…… 许久落地后,能收集到的信息更少了,除了爆笑的一些梗外。相比之下,我还是更喜欢读文字书,或许只是习惯了,毕竟三十多年了,换一个阅读习惯没那么快,更需要多些输入才好。

        上次读项飙老师的《把自己作为方法》,他的“乡绅精神”“图景叙事”都指引着我们要形成自己的思考方法。转移到读一本书上,不带自己的观点,抛开预设的东西,先素读了再说。读完了解透了相关内容再回头思考,用自己东西去分析对比。在我没有大量阅读漫画,没有深入了解前,其实没有资格对其评判的,任何说辞或许只是断章取义。感谢米菲老师这次漫画主题,开启了我走进漫画世界的步伐,虽然只是开始,也已经迈开了,之后继续读起来,了解多了回头再说说吧。

        后续补:

        读了米菲老师的《家长反对漫画,反对的是什么》,好似一篇科普文,让我对漫画又换个角度来思考,确实,我对漫画文体了解太少了。当然没有“不可以不喜欢”,但前提“须了解”,了解漫画书是如何工作的……?

        《朗读手册》说:我并不是要把漫画书推荐为孩子们的固定朗读读物,而是要借此让他们认识漫画书的格式。我们必须教年幼的孩子漫画书是如何“工作”的:漫画格的顺序,书中人物在思考还是在说话,以及星星、问号和感叹号的意义等。

        对我来说,如果从这个角度再看,或许又是一番滋味,我忽然想起铭哥的问话“如果我们说话也有旁白会怎样?”,那我们的生活不就是一篇篇的漫画么……?

        说完上面一句,也揭开了我心底的“没读漫画”的梗,其实还是“有用”在作怪,在潜意识中,漫画和没营养还是挂靠在一起的,只是自己没承认罢了。当想着探究下“漫画是如何工作”时,我的阅读热情好像一下子打开了…… 难道我也已经习惯受“苦”了,而不愿意享受生活,不想承认“快乐消遣”,只喜欢在有用的格子上爬来爬去,觉得如此此生才不虚过?比如我看到先生在打游戏时,即使那是他的工作,即使这么十多年过去了,我还是没接受,总隐隐觉得简直是浪费光阴,更影响孩子…… 先生之前说我脑瓜里有“万般皆下品惟有读书高”的鄙视链条时,我还不承认…… 这是一个多元化的世界,每一种方式都是外在的表现,没有高低优劣,如何应用如何充分发挥其价值,更值得多花时间思考。

       好了,关于“米小圈成语故事动画免费”的话题就讲到这里了。希望大家能够对“米小圈成语故事动画免费”有更深入的了解,并且从我的回答中得到一些启示。