四字成语文字设计_四字成语文字设计图

四字成语文字设计_四字成语文字设计图

       在接下来的时间里，我将尽力回答大家关于四字成语文字设计的问题，希望我的解答能够给大家带来一些思考。关于四字成语文字设计的话题，我们开始讲解吧。

1.全新四字成语

2.二年级关于四字成语绘画

3.用四字组成语是什么

4.形容家居设计复杂的四字成语

5.四字成语美术设计

全新四字成语

       1. 形容新的四字成语

        形容新的四字成语有很多，比如：日新月异、标新立异、焕然一新、耳目一新、万象更新。

        一：日新月异[ rì xīn yuè yì ] 1. 解释：新：更新；异：不同。每天都在更新，每月都有变化。

        指发展或进步迅速，不断出现新事物、新气象。2. 出自：《礼记·大学》：“苟日新，日日新，又日新。”

        （译文：如果能每天更新，就天天更新，每天不间断地更新。）3. 语法：联合式；作谓语、宾语、定语；含褒义。

        二：标新立异[ biāo xīn lì yì ] 1. 解释：标：提出，写明；异：不同的，特别的。提出新奇的主张，表示与众不同。

       

        2. 出自：南朝·宋·刘义庆《世说新语·文学》：“支道林在白马寺中，将冯太常共语，因及《逍遥》，支卓然标新理于二家之表，立异于众贤之外。”（译文：支道林在白马寺里，和太常冯怀一起谈论，便谈到《逍遥游》。

        支道林在郭、向两家的见解之外，卓越地揭示出新颖的义理，在众名流之外提出了特异的见解。）3. 语法：联合式；作主语、谓语、定语；形容故意与众不同以显示自己。

        三：焕然一新[ huàn rán yī xīn ] 1. 解释：焕然：鲜明光亮的样子。改变旧面貌，出现崭新的气象。

        2. 出自：清·陈忱《水浒后传》第十一回：“依中国法度，造作旗帜大纛，焕然一新。”（译文：依照我国法度，制作典礼上的大旗，营造崭新的气象。）

        3. 语法：偏正式；作谓语、宾语；含褒义。四：耳目一新[ ěr mù yī xīn ] 1. 解释：耳目：指见闻。

        听到的、看到的跟以前完全不同，使人感到新鲜。2. 出自：唐·白居易《修香山寺记》：“关塞之气色，龙潭之景象，香山之泉石，石楼之风月，与往来者耳目一时而新。”

        （译文：边关的气色，龙潭的景色，香山的泉水怪石，石楼的清风雅月，游人络绎不绝。士人君子和佛门弟子都舒展胸怀一雪前耻。）

        3. 语法：主谓式；作宾语、定语；含褒义五：万象更新[ wàn xiàng gēng xīn ] 1. 解释：万象：宇宙间一切景象；更：变更。事物或景象改换了样子，出现了一番新气象。

        2. 出自：清·曹雪芹《红楼梦》第七十回：“如今正是初春时节，万物更新，正该鼓舞另立起来才好。”3. 语法：主谓式；作谓语、宾语、定语；含褒义。

2. 形容新的四字成语

        形容新的四字成语有很多，比如：日新月异、标新立异、焕然一新、耳目一新、万象更新。

        一：日新月异[ rì xīn yuè yì ]

        1. 解释：新：更新；异：不同。每天都在更新，每月都有变化。指发展或进步迅速，不断出现新事物、新气象。

        2. 出自：《礼记·大学》：“苟日新，日日新，又日新。”（译文：如果能每天更新，就天天更新，每天不间断地更新。）

        3. 语法：联合式；作谓语、宾语、定语；含褒义。

        二：标新立异[ biāo xīn lì yì ]

        1. 解释：标：提出，写明；异：不同的，特别的。提出新奇的主张，表示与众不同。

        2. 出自：南朝·宋·刘义庆《世说新语·文学》：“支道林在白马寺中，将冯太常共语，因及《逍遥》，支卓然标新理于二家之表，立异于众贤之外。”（译文：支道林在白马寺里，和太常冯怀一起谈论，便谈到《逍遥游》。支道林在郭、向两家的见解之外，卓越地揭示出新颖的义理，在众名流之外提出了特异的见解。）

        3. 语法：联合式；作主语、谓语、定语；形容故意与众不同以显示自己。

        三：焕然一新[ huàn rán yī xīn ]

        1. 解释：焕然：鲜明光亮的样子。改变旧面貌，出现崭新的气象。

        2. 出自：清·陈忱《水浒后传》第十一回：“依中国法度，造作旗帜大纛，焕然一新。”（译文：依照我国法度，制作典礼上的大旗，营造崭新的气象。）

        3. 语法：偏正式；作谓语、宾语；含褒义。

        四：耳目一新[ ěr mù yī xīn ]

        1. 解释：耳目：指见闻。听到的、看到的跟以前完全不同，使人感到新鲜。

        2. 出自：唐·白居易《修香山寺记》：“关塞之气色，龙潭之景象，香山之泉石，石楼之风月，与往来者耳目一时而新。”（译文：边关的气色，龙潭的景色，香山的泉水怪石，石楼的清风雅月，游人络绎不绝。士人君子和佛门弟子都舒展胸怀一雪前耻。）

        3. 语法：主谓式；作宾语、定语；含褒义

        五：万象更新[ wàn xiàng gēng xīn ]

        1. 解释：万象：宇宙间一切景象；更：变更。事物或景象改换了样子，出现了一番新气象。

        2. 出自：清·曹雪芹《红楼梦》第七十回：“如今正是初春时节，万物更新，正该鼓舞另立起来才好。”

        3. 语法：主谓式；作谓语、宾语、定语；含褒义。

3. 形容什么都是新的,四字成语有什么

        灿然一新灿然：耀眼的光彩。耀眼的光彩，给人一种全新的感觉。

        耳目一新耳目：指见闻。听到的、看到的跟以前完全不同，使人感到新鲜。

        凡百一新凡：全部；百：指事物多。所有的事物都有了新气象。

        焕然如新改变旧面貌，出现崭新的气象。同“焕然一新”。

        焕然一新焕然：鲜明光亮的样子。改变旧面貌，出现崭新的气象。

        面貌一新样子完全改变，出现了崭新的面貌。

        面目一新样子完全改变，有了崭新的面貌。

        气象一新形容出现崭新的面貌，显得很光彩。

        万物更新更：变更。事物或景象改换了样子，出现了一番新气象。

        万象更新万象：宇宙间一切景象；更：变更。事物或景象改换了样子，出现了一番新气象。

        新益求新已经新了，还要求更新。

        与日俱新新：新面貌。随着时间一同更新。

        月异日新月月不同，日日更新。形容变化、发展很快。

4. 形容特别新,极新的四字成语或词语有哪些

        焕然一新huàn rán yī xīn

        [释义] 焕然：形容有光彩。光彩夺目；给人一种全新的感觉。形容出现了崭新的面貌；显得很光彩。

        [语出] 宋·李之仪《姑溪居士文集·天禧寺新建法堂记》：“又建僧堂厨库……各适其正；焕然一新。”

        [正音] 焕；不能读作“huān”。

        [辨形] 焕；不能写作“换”或“涣”。

        [近义] 面目一新

        [反义] 依然如故

        [用法] 含褒义。运用范围广；从具体的景物到抽象的面貌都能用。一般作谓语、宾语。

        [结构] 偏正式。

        [辨析] ~和“面目一新”都含有“气象一新”的意思。但

5. 四字成语

        1·初出茅庐 ：原比喻新露头脚。

        现比喻刚离开家庭或学校出来工作。缺乏经验。

        2·高山流水 ：比喻知己或知音。也比喻乐曲高妙。

        3·卧薪尝胆 ：薪：柴草。睡觉睡在柴草上，吃饭睡觉都尝一尝苦胆。

        形容人刻苦自励，发奋图强。 4·价值连城：形容物品十分贵重。

        5·游刃有余 ：刀刃运转于骨节空隙中，在有回旋的余地。比喻工作熟练，有实际经验，解决问题毫不费事。

        6·完璧归赵 ：璧：宝玉。本指蔺相如将和氏璧完好地自秦送回赵国。

        后比喻把原物完好地归还本人。 7· 闻鸡起舞：听到鸡叫就起来舞剑，后比喻有志报国的人及时奋起。

        8·指鹿为马 ：指着鹿，故意说是马。比喻故意颠倒黑白，混淆是非。

        9·望梅止渴：原意是梅子酸，人想吃梅子就会流涎，因而止渴。后比喻愿望无法实现， *** 。

        10·价值连城 ：形容物品十分贵重。 11·游刃有余 刀刃运转于骨节空隙中，在有回旋的余地。

        比喻工作熟练，有实际经验，解决问题毫不费事。 12·循规蹈矩：循、蹈：遵循，依照。

        规、矩是定方圆的标准工具，借指行为的准则。原指遵守规矩，不敢违反。

        现也指拘守旧准则，不敢稍做变动。 13·微不足道：微：细，小；足：值得；道：谈起。

        微小得很，不值得一提。指意义、价值等小得不值得一提。

        14·三顾茅庐：顾：拜访；茅庐：草屋。原为汉末刘备访聘诸葛亮的故事。

        比喻真心诚意，一再邀请。 15·浮光掠影：水面的光和掠过的影子，一晃就消逝。

        比喻观察不细致，学习不深入，印象不深刻。 16·不甚了了：甚：很；了了：明白。

        不很明白，不很懂。 17：恍然大悟：恍然：猛然清醒的样子；悟：心里明白。

        形容一下子明白过来。 18·欢呼雀跃：高兴得象麻雀一样跳跃。

        形容非常欢乐。 19·声色俱厉：说话时的声音和脸色；厉：严厉。

        说话时声音和脸色都很严厉。 20·独木难支：一根木头支不住高大的房子。

        比喻一个人的力量单薄，维持不住全局。 21·束手待毙：毙：死。

        捆起手来等死。比喻遇到困难不积极想办法，坐着等失败。

        22·不毛之地：不生长草木庄稼的荒地。形容荒凉、贫瘠。

        23·胆战心惊：战：通“颤”，发抖。形容十分害怕。

        24·含辛茹苦：辛：辣；茹：吃。形容忍受辛苦或吃尽辛苦。

        25·忐忑不安：忐忑：心神不安定。心里七上八下安定不下来；形容胆怯，对事情没有把握。

        26·独树一帜：树：立；帜：旗帜。单独树起一面旗帜。

        比喻独特新奇，自成一家。 27·冰肌玉骨 ：冰：晶莹。

        肌骨如同冰玉一般。形容女子肌肤莹洁光滑。

        28·丰衣足食：穿的吃的都很丰富充足。形容生活富裕。

        29·挥汗成雨 ：挥：洒，泼。形容人多。

        用手抹汗，汗洒下去就跟下雨一样，也形容出汗多。 30·百炼成钢 ：比喻经过长时间的多次的锻炼，变的坚强 31·发愤图强 ： 发愤，决心努力 图，谋求 下定决心，努力谋求富国 32·坚持不懈 ：懈，松懈 坚持到底，一点也不松懈 33·迎难而上 ：迎着困难前进 34·集思广益 ：集中群众的智慧，广泛吸收有益的意见 35·群策群力 ：策，计策主意 指发挥集体作用，大家一起想办法、贡献力量 36·革故鼎新 ：革，改变，除去 故，旧的 鼎，音顶 鼎新，更新 除去旧的，建立新的 37·标新立异 ：标，用文字或其他事物表明 异，不同的，特别的 原指特创新意，立论与人不同。

        后指提出新奇的主张，表明与一般有所不同 38·独出心裁 ：独，单独 心裁，指个人心中的设计或筹划 原指诗文的构思有独到的地方。后泛指想出的办法与众不同 39·举一反三：反，类推 比喻从一件事情上类推而知道其他更多的事情 40实事求是 ：本指根据实证，求得正确的结论，后通常指按照事物的实际情况，客观的处理问题 41·各抒己见 ：抒，抒发，表达 每个人都充分表达自己的意见 42·不耻下问 ：不耻，不以为耻 指乐于向学问或地位比自己差的人学习，而不觉得不好意思 43·触类旁通 ：触，碰，遇到 旁，别的其他的 通，懂得 指掌握了某一事物的知识或规律，从而类推了解同类的其他事物 44·精益求精 ：精，完美，好 益，更加 已经很好了，还要求更好 45·古为今用 ：批判的继承文化遗产，使之为今天的社会政治服务 46·薪尽火传 ： 薪：柴。

        柴虽烧尽，火种仍留传。比喻师父传业于弟子，一代代地传下去。

        47·和蔼可亲—— 性情温和，态度亲切 48·唉声叹气—— 因伤感、烦闷或痛苦而发出叹息的声音。 49·按兵不动—— 指挥官止住军队，暂不行动，等待战机；比喻接受任务后暂不执行，以观望形势的发展 50·黯然失色—— 阴暗的样子 51·慷慨激昂—— 形容语调高亢有力，情绪激奋昂扬 52·飞扬跋扈—— 鸷鸟飞扬，大鱼跋扈。

        喻指意气举动骄横放肆 53·纵横捭阖—— 指在政治、外交上运用手段进行联合或分化 54·略见一斑—— 喻指大致看到了事物的某个方面，斑：斑纹 55·有口皆碑—— 所有人的嘴都是活的纪功碑。比喻对突出的好人好事一致颂扬。

        碑：纪功碑。 56·并行不悖—— 彼此同时进行，不相妨碍 57·白璧微瑕—— 洁白的玉上有小斑点。

        比喻很好的人或事物还有小缺点，含有美中不足表示惋惜的意思 58·筚路蓝缕—— 驾着柴车，穿着破衣去开辟山林。形容创业的艰辛。

        筚路：柴车，蓝。

6. 形容“什么都是新的”的四字成语有哪些

        灿然一新、耳目一新、凡百一新、焕然如新、焕然一新、面貌一新、面目一新、气象一新、万物更新、万象更新、新益求新、与日俱新、月异日新

        1. 灿然一新càn rán yī xīn

        灿然：耀眼的光彩.耀眼的光彩，给人一种全新的感觉.

        2. 耳目一新ěr mù yī xīn

        耳目：指见闻.听到的、看到的跟以前完全不同，使人感到新鲜.

        3. 凡百一新fán bǎi yī xīn

        凡：全部；百：指事物多.所有的事物都有了新气象.

        4. 焕然如新 huàn rán rú xīn

        改变旧面貌，出现崭新的气象.同“焕然一新”.

        5. 焕然一新huàn rán yī xīn

        焕然：鲜明光亮的样子.改变旧面貌，出现崭新的气象.

        6. 面貌一新miàn mào yī xīn

        样子完全改变，出现了崭新的面貌.

        7. 面目一新miàn mù yī xīn

        样子完全改变，有了崭新的面貌.

        8. 气象一新qì xiàng yī xīn

        形容出现崭新的面貌，显得很光彩.

        9. 万物更新wàn wù gēng xīn

        更：变更.事物或景象改换了样子，出现了一番新气象.

        10. 万象更新 wàn xiàng gēng xīn

        万象：宇宙间一切景象；更：变更.事物或景象改换了样子，出现了一番新气象.

        11. 新益求新xīn yì qiú xīn

        已经新了，还要求更新.

        12. 与日俱新 yǔ rì jù xīn

        新：新面貌.随着时间一同更新.

        13. 月异日异yuè yì rì yì

        月月不同，日日更新.形容变化、发展很快.

二年级关于四字成语绘画

       　作为一位兢兢业业的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。来参考自己需要的教案吧！下面是我收集整理的大班成语活动教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

大班成语活动教案 篇1

        活动目标:

       　1、学习成语故事，理解故事所表达的寓意。

       　2、自己所知道的成语故事。

        活动准备：

       　矛和盾的或实物模型。

        活动过程：

        一、出示矛和盾的，引出话题。

       　1、教师提问：你们认识这两样东西吗?它是什么?是做什么用的?

       　2、教师小结：这两样东西是古时候打仗用的武器。长长的，一头有锋利的尖刃的叫矛，是用来刺杀敌人的。这个椭圆的铁牌叫盾，它很坚固，是用来当住矛的。

        二、游戏《成语对对碰》，巩固所学成语。

       　每两个幼儿为一组选择两张，组成一个成语。游戏进行2-3次。

        三、听寓言故事《自相矛盾》。

       　1、幼儿边看大图书，边猜故事情节。

       　2、告诉故事名称，教师完整地讲述故事。

       　3、通过探望与讨论，帮助幼儿理解故事的寓意，告诉我们说话、做事前后一致，不能对立。

        四、告诉幼儿道理。

       　这则寓言告诉我们：说话、办事必须实事求是，前后一致，而不能故意夸大，言过其实，否则，就会陷入"自相矛盾"的境地，通常用来相容讽喻说话、做事相互抵触，互不相容的现象。

        五、幼儿学说故事。

       　1、幼儿自由结伴，自由讲述故事。

       　2、请个别幼儿在集体面前讲述事。

        六、以表演的形式，引导幼儿创造性的表现学过的成语。

       　1、教师做动作，幼儿猜成语。

       　2、个别幼儿做动作，幼儿猜成语。

       　3、教师出示成语字卡，幼儿做动作。

       　4、在音乐伴随下，幼儿自由发挥表演成语。

大班成语活动教案 篇2

        活动目标：

       　1、认识“株、兔”，理解“守株待兔”的含义，知道“不劳而获是不会成功的”。

       　2、通过猜字的形式，初步感受玩字的乐趣。

       　3、续编成语故事，相信只要自己努力，就会有所收获。

        活动准备：

       　字卡、动画片“守株待兔”、勾线笔及白纸

       　活动 过程：

        一、通过猜字，认识成语“守株待兔”

       　教师出示画面，引导幼儿猜测后面躲得是什么字?认识“株、兔”

       　“守株待兔”是什么意思呢?我们一起来看动画片就知道了!

       　二、通过动画片结合具体的问题引导幼儿理解“守株待兔”的含义。

       　1、谁在什么地方见到了野兔?

       　2、见到野兔以后他是怎么想的?怎么做的?

       　3、他能等到野兔吗?为什么?幼儿猜想。

       　根据幼儿出现的情况分组讨论：

       　1、能等到

       　2、等不到

       　双方说出自己的理由。

       　教师及时总结，突出重点：他坐在树桩旁等呀等终于等到了野兔、他坐在树桩旁等呀等最后还是没有等到野兔

       　他到底有没有等到野兔呢?我们继续往下看(继续播放至结束)

       　4、他等到了吗?为什么等不到呢?

       　5、他没有等到野兔，反而怎么样了?

       　教师总结，重点突出：他坐在树桩旁边等呀等，庄稼也死了，人也瘦了，最后一只野兔也没有等到。“守株待兔”这个成语告诉我们不经过努力和辛勤劳动，是不会获得成功的。

       　6、你认为他应该怎么做呢?如果是你，你会怎么做?

       　三、通过绘画续编成语故事“守株待兔”

        延伸活动：

       　幼儿可以表演“守株待兔” 。

大班成语活动教案 篇3

        教学目标：

       　1、在活动中体验生活，学会观察。

       　2、在活动中交流收获，学会分享。

       　3、在活动中捕捉发现，学会表达。

        教学重点：

       　抓住大家在活动中的表现，有序地记录活动的过程，并融入自己的感受。

        教学难点：

       　有详有略地记录活动过程，抓住人物的细节进行刻画，生动地表达。

        教学过程：

        一、谈话导入：

       　今天，我们来玩一个游戏。

       　1、板书课题：你演我猜

       　2、看到这个课题，你有什么疑问吗?

       　(预设：怎么演?谁来猜?)

       　3、宣布比赛规则。

        二、活动阶段

       　1、赛前热身

       　一人表演，大家猜成语。

       　2、赛中对峙

       　同桌对抗，一人演一人猜。

       　车轮战，一人演众人猜。

       　3、赛后评比

       　班内评议，进行推荐。

       　陈述推荐理由。品评精彩表现。

       　(1)最佳表演奖

       　(2)最佳竞猜奖

        三、写作

       　1、回顾过程

       　2、写前构思

       　我准备写什么?我怎样写?

       　3、自由写作

        四、修改

        教学反思：

       　在活动开展中，学生兴味盎然。他们参与其中，表演者挖空心思，用肢体语言诠释成语;竞猜者绞尽脑汁，用智慧头脑揭示成语。最大限度地让每个学生都动起来了，每个学生都是活动的参与者，他们的积极性与主动性被最大限度地调动和激发起来。兴趣是最好的老师，有了兴趣的内动力，学生在交流中活跃起来。在活动中，老师没有过多的指导，期待学生们体验中发现，发现中捕捉精彩瞬间。正所谓“仁者见仁智者见智”，每个孩子有自己的视野，有个性的眼光，有独特的发现。自由习作时，孩子遇到了难题。这么多精彩的瞬间，难以取舍。同桌之间的交流成为一次智慧的碰撞，相互启发，给对方一些灵感，给自己一个思路。

       　附学生作品：

       　“ 你演我猜”真精彩!

       　河南省虞城县实验小学 六、五班 胡轩豪

       　下午第三节课，何老师笑着走进教室，在黑板上写了四个醒目大字——你演我猜。我脑子里不禁出现了许多小问号。演什么?猜什么?谁演?谁猜?正当我疑惑不解时，何老师为我们揭晓谜底——原来今天玩“你演我猜”的游戏。

       　游戏规则很简单，两个同学合作，一个演，一个猜。其他的同学不能泄密，违反的被罚秀上一段。

       　首先上台的是“达果组合”。只见李松果沉思了片刻，像猴子似的把手搁到眉毛处，左看看，右瞧瞧。任威达一脸迷茫。一次不行，再来一次。他索性左手握拳，右手掐腰，把头垫在拳头上，摆出一副垂头丧气的样子。“无精打采!”任威达兴奋地说。“嗨!”李松果摇摇头，原本兴奋的神情荡然无存。又一连表演了好几次。他却说了一个“一望无际”。这哪挨得上边嘛!同学们非常着急，小声喃喃道：“左顾右盼，左顾右盼!”情急之下，任威达自己发挥，脱口而出“左蹦右跳”。什么听力?常展铭实在看不下去了，跑上台引导任威达，他举起左手问：“这是哪只手?”“右手!”威达不假思索。常展铭耸了耸肩，双手一摊，无奈地说：“你左右不分啊!”结果可想而知，“达果组合”以失败退场。

       　到了“你演大家猜”环节，智子恒自信满满冲上台，瞟了一眼纸条，摆出一副严肃的神情，圆脸紧紧地绷成方脸。他整整衣服，轻轻地吭了几声，像一根木头似的立在讲台中央。同学们疑惑不解，纷纷皱着眉，眯着眼，紧盯着智子恒紧张地思索着。顷刻间，如闪电般举起了手，邻桌付泊森的桌子上筑起了一座人造“珠穆朗玛峰”。“神采奕奕”“衣冠楚楚”“文质彬彬” ……声音此起彼伏，摇头伴随着叹息。突然，一个声音传过来“彬彬有礼”。“恭喜你，答对了!”班内又是一阵轰动……

       　放学的铃声扯着嗓子疯狂地叫着，我们依然沉浸在其中。你演我猜——真精彩!

       　教师点评：

       　孩子们喜欢玩游戏，我给孩子们创设情境，带着孩子们一边玩、一边观察，激发兴趣的同时引导学生有意识关注人物的表现。胡轩豪同学有心观察，细致刻画，而且在介绍游戏规则与游戏过程时，做到了详略得当，重点突出。加油!

大班成语活动教案 篇4

        活动目的：

       　1、引导学生自觉主动地学习、积累、运用成语，体会成语的魅力，锻炼学生的思维能力，激发学生学习语文的兴趣。

       　2、培养学生积极的竞争意识与合作能力。

        活动准备：

       　1、布置学生搜集成语。

       　2、多媒体课件和实物投影仪。

       　3、准备若干张答题纸，数朵红花和数面红旗。

        活动方法：

       　1、把学生分为六组进行活动，学生在答题纸上示答案，口答无效。

       　2、教师作为主持人，负责评定并为优胜组颁奖。

        活动过程：

       　一、导入

       　同学们，在汉语的广阔天地里，有一个成语世界，那里风和日立，青山绿水令人流连忘返；那里万紫千红，奇花异草令人心旷神怡；那里生机勃勃，珍禽异兽令人目不暇接；那里还有琅琅上口的至理名言，读后令人受益匪浅。今天，我们就一同去游览成语世界，进行一些有趣的成语竞答。

       　二、游成语世界，进行竞答

       　1、成语植物园

       　首先我们来到成语植物园，这里有依依杨柳，婷婷莲花，累累硕果……一派赏心悦目的景象，我们就一同欣赏吧！。

       　看后出示:

       　请把以下成语填完整

       　成在胸望止渴暗花明

       　百步穿雨后春一现

       　出水投报满天下

       　学生按小组讨论，将答案写在答题纸上。答后依次在投影仪上出示，评出前二名获胜组，奖与红旗红花。

       　参考答案：

       　成在胸望止渴暗花明

       　百步穿雨后春一现

       　出水投报满天下

       　2、成语生肖园

       　师生共看课件师稍作解释。

       　看后学生竞答：含有十二生肖的成语12个，五分钟内能写出最多的优胜组，取二名奖与红旗红花。

       　参考答案：

       　鼠目寸光

       　汗牛充栋

       　虎口余生

       　守株待免龙潭虎穴

       　虎头蛇尾马到成功亡羊补牢

       　杀鸡敬猴鸡犬不宁

       　狗血喷头人怕出名猪怕壮

       　3、成语数字园

       　写出带有“一、二、三、四……九”的成语9个，9个为底数,不重复。

       　写出以“十、百、千、万”开头的成语4个

       　第题请各组在四分钟内写出，第题在两分钟内写出。写后交流答案，评出前二名优胜组，奖与红旗红花。

       　参考答案：

       　一心一意、一分为二、不三不四、四面八方、四通八达

       　五光十色、六神无主、七零八落、五花八门、半斤八两、九牛一毛、九死一生、九牛二虎之力

       　十全十美、百花齐放、千军万马、万紫千红

       　4、趣味成语园

       　师：经过紧张的竞答，接下来我们到成语趣味园轻松一下：

       　看课件，展示两组数字，猜两个成语

       　a、0、1、2、5、6、7、8、9、

       　b、0、1、2、3、4、5、6、9

       　看课件：两件式样一样的衣服，颜色一样，甚至连衣架也一样，只有衣服纽扣不一样。猜一成语

       　一位老太太眼含泪水，读着一封信：“十几年没有音讯的女儿，今天终于找到了……”

       　用不同成语表达画面意思。

       　三、“我演你猜”说成语

       　每组选派代表表演一个成语，或用哑语比一成语，其余组猜一猜，演得好奖红旗，猜得又快又准为优胜者，奖红花

大班成语活动教案 篇5

        活动设计背景

       　幼儿喜欢游戏，兴趣浓厚，但幼儿不会具体的在玩中学，只有教师正确的引导， 结合幼儿的年龄特点，在游戏中生成的词语接龙，不但玩出了乐趣，学会了积累词语。

        活动目标

       　1、激发幼儿对接龙游戏的兴趣，掌握游戏玩法。

       　2、遵守规则，认真倾听同伴的回答在进行接龙，培养良好的倾听习惯。

       　3、能根据词语中的字进行接龙，丰富词汇量。会首尾相接的方法又快又准地进行词语接龙。

       　教学重点、难点

       　能根据词语中的字进行接龙，丰富词汇量。会首尾相接的方法又快又准地进行词语接龙。

        活动准备

       　课件、、词语卡片若干个、球两个

        活动过程

        一、律动《蜗牛与黄鹂鸟》

       　导入：老师知道小朋友们最喜欢看《喜羊羊与灰太狼》这部动画片，对吗？今天吴老师就带小朋友到羊村去看一看，羊村里又发生了什么事情。

       　《出示课件》今天慢羊羊村长给小羊们布置了一个任务，让小羊们仔细观察在羊村里都能找到那些东西。我们来看一看，喜羊羊找到了什么？美羊羊找到了什么？沸羊羊找到了什么？懒羊羊找到了什么？请把小羊们找到的词语按顺序排列起来。好，我们来读一读，请再来读一遍，这一遍请小朋友们动脑筋想一想，这些词语有什么联系呢？（介绍词语接龙）这种游戏叫做词语接龙游戏，也就是前一个词语的后一个字，作为下一个词语的字头。他可以是相同的字，也可以是不一样的字，但读音相同的也可以玩接龙游戏。我们刚才读这些词是词语接龙，小朋友们我们在平时学过成语接龙“四字为一个词语”游戏方法都是一样的，一会我们为大家展示一下好吗？

        二、游戏

       　1、《排序》

       　慢羊羊村长说小朋友们非常聪明，也想布置一个任务，来考考大家。你们愿意接受这个任务吗？（出示）请小朋友们按照词语接龙的顺序排一排，找小朋友认一认，谁愿意接受挑战到前边来排一排。进行比赛看一看哪一组小朋友排的又快又准。 白云—云彩—彩虹—红花

       　（出示下一组）找小朋友排序进行比赛，进行比赛看一看哪一组小朋友排的又快又准。 刷牙—牙齿—齿轮—轮船

       　小结：小朋友真棒顺利的完成了慢羊羊村长交给的任务，而且挑战成功，现在老师也想考一考小朋友们，我说一个词语你们来接龙，看谁接龙接的快又好。

       　2、词语接龙比赛:接的越多越好，注意不要重复使用。 例如：黑白--

       　人民---等等

       　3、分组比赛：灯笼对和火车对 要求：以灯笼和火车为词语接龙，看一看那组小朋友接的最多，评出获胜的一组进行奖励。灯笼---- 火车---

        三、游戏《接力运球》

        四、扩展《成语接龙》游戏

       　刚才吴老师说过了不但有词语接龙，还有成语接龙对吗？今天我们为大家展示一下我们平时积累的成语接龙吧。一人一句接龙（一鸣惊人-----）

        五、总结

       　今天我们的小朋友表现的棒极了，而且说了这么多的词语接龙，在我们的生活中还有好多好多这样词语可以玩这种接龙游戏，这就需要小朋友在平时多读书，多增加词汇量，就可以玩这种游戏了。回家和爸爸、妈妈、爷爷、奶奶一起玩一玩接龙游戏，看谁说的多。

大班成语活动教案 篇6

        目标：

       　1.在的提示下说出成语，丰富自己的语言。

       　2.对成语产生不断探究和学习的兴趣。

        准备：

       　1.用大的硬纸板制作成语棋棋盘，设置起点和终点，用小方格或圆圈连接成有序的线路，在每个格子里写一个数字，间隔三四个格子放一张和某个成语相关的塑封。

       　2.用不同颜色的纽扣、瓶盖等做棋子，骰子1个。

       　3.成语故事图画书若干，所涉及的应是如揠苗助长、守株待兔、画龙点睛、杯弓蛇影等幼儿易理解的成语。成语棋上的也可直接来源于成语故事图画书，便于幼儿看到就能说出成语。

        指导要点：

       　1.幼儿初次接触成语棋时，教师可以以游戏者的身份和幼儿共同讨论游戏规则：两入轮流掷骰子。幼儿若正好走到有成语图的格子需说出该成语，正确者可再掷一次骰子，失误者则把机会让给能正确说出的同伴，先到终点为胜。

       　2.在幼儿逐渐理解游戏规则后，观察幼儿能否正确说出成语，建议失误者重新阅读相关图书，寻找正确答案。

       　3.待幼儿熟悉棋盘上的成语后，可更换棋盘上的成语图以提高难度。

       　4.可以请玩成语棋的幼儿在全班幼儿面前示范，帮助全班幼儿理解该游戏的规则，激发他们参与游戏的兴趣。

        延伸活动：

       　1.成语故事接龙。鼓励幼儿画出自己熟悉的`成语故事，如守株待兔、愚公移山、井底之蛙、刻舟求剑等，在教师的帮助下将塑封。教师同时打印与相对应的成语文字并塑封。两位幼儿轮流用成语文字与相应的成语故事接龙，先接完者为胜。

       　2.动物成语翻翻乐。两人轮流翻瓶盖，根据底板上露出的动物图标或文字说出与该动物有关的成语，以多少论胜负。

大班成语活动教案 篇7

        活动目标：

       　1．为幼儿一个展现自己的平台，鼓励幼儿大胆表现自己。

       　2．发展幼儿语言表达能力，丰富幼儿的词汇。

        活动准备：

       　1．每个孩子事先准备一个成语故事

       　2．小礼物若干

        活动过程：

       　一、教师讲解比赛规则

       　1．要求幼儿口齿清楚、有表情、生动地讲述故事。

       　2．可以适当地配上动作等肢体语言。

       　3．做有礼貌的小听众。

       　二、幼儿按顺序进行比赛

       　三、请幼儿评选出最佳故事大王，并给获奖的幼儿颁发奖品。

        活动反思：

       　这个活动源于上学期期末，我发现我们班级的孩子语言处于一个瓶颈阶段，想要表达却找不到合适的词语进行表达，而且孩子的白话比较多，介于这个原因，我想应该让孩子更多地积累词汇，而成语故事既可以让孩子学习表达，更可以让幼儿通过讲述故事理解该成语的意思，帮助幼儿积累成语。

       　在此次成语故事比赛中，很多幼儿进行了的准备，其中家长的辅导也功不可没。孩子们讲述的故事有《守株待兔》、《掩耳盗铃》、《拔苗助长》等等，这些故事的寓意比较浅显易懂，孩子们基本上能了解，但在日常表达过程中，怎样去合理利用还是要有一个过程，日常的应用才是语言学习的最终目标，因此，我们在日常生活中还是要注重对孩子言语能力的提升。

       　在这次故事比赛中，孩子们的讲述还是比较好的，基本上孩子都能将故事的意思表达清楚，有些孩子还能运用肢体动作，但也有一部分孩子还只是停留在背故事的阶段，我们在日常教学中还是要不断加强。

       　在评选故事王的时候，我发现孩子们的欣赏能力还是比较强的，民主选举出来的选手确实是讲述得比较好的，可见孩子有了一定的欣赏水平。

大班成语活动教案 篇8

        一、活动目标

       　1、通过讲成语故事比赛活动的开展，激发孩子积累成语的兴趣。

       　2、活动中，培养学生合作精神与竞争的意识，在激烈与友好的比赛中，让孩子感受到学习的有趣、学习的快乐、学习的重要。

       　3、活动的开展与拓展，学生灵活应能力的能力有所提高。

        二、活动准备

       　1．自由组合，全班分成4个小组。

       　2．组内讲故事，评出2名小组内的讲故事能手，参加全班的比赛。

        三、活动过程

       　1、自我表现，激发趣味

       　（1）本学期我们已经学过了哪些成语故事，谁来说一说。

       　（2）你还知道其它的成语故事吗？

       　（指名说说，表现各自的才华）

       　2、比赛开始

       　今天，我们又听说了这么多的成语故事，你们想知道这些故事都讲些什么吗？接下来，我们进行一次友谊比赛，看看哪一组的小朋友比较能干，成语故事讲得最好听，让我们大饱耳福。

       　老师主持

       　4个小组长评分，选出“讲故事能手”。

       　3、活动小结：

       　通过本节课，你有什么收获？

       　愿我们的小朋友在以后的学习中，不断思与学、积累更多的成语。

用四字组成语是什么

       1. 四字的小学二年级成语

        描写勤奋学习： 勤学好问 好学不倦 读书百遍，其义自见

        描写取长补短：人外有人 天外有天 博采众长 多多益善

        描写同心协力：同心协力 众志成城 万众一心 战无不胜 独木不林 孤掌难鸣

        描写诚实守信：言而有信 一诺千金 言行一致 言必信，行必果 一言既出，驷马难追

        描写笑的词：哄堂大笑 捧腹大笑 眉开眼笑 莞尔一笑 笑逐颜开

       

        描写春天的四字词语：春回大地 万物复苏 春风送暖 春光明媚 鸟语花香 春雨如油

        其他可见：/link?url=xtEDqzOwbDXOMsENKDZQ5jpQacZNG1S57GHddOGsfmRmVcKOASRXVDztTc9MMnjOxMYa4EKMOGFEccI8Uvxr2Jn4ZoFTfdU1X6I0dXOl9zm

2. 2年级四字成语

        1、描写秋天的：

        金秋时节 景色宜人 层林尽染 叠翠流金 天高云淡 大雁南飞 秋高气爽 山河壮美

        五谷丰登 瓜果飘香 春华秋实 秋收冬藏

        2、AABB

        许许多多 高高兴兴 进进出出 花花绿绿 快快乐乐 说说笑笑 弯弯曲曲

        来来往往 断断续续 摇摇摆摆

        3、ABAC

        又大又圆 又细又长 又宽又长 又香又甜 又大又红 跑来跑去 转来转去

        走来走去

        4、成语

        尺有所短 寸有所长 取长补短 相得益彰 坐井观天 一叶障目 不见泰山

        拔苗助长 徒劳无功 瓜熟蒂落 水到渠成 后羿射日 精卫填海 嫦娥奔月

        女娲补天

        5、数字成语

        一本正经 二话不说 三心二意 四面八方 五颜六色 六神无主 七嘴八舌

        八仙过海 九牛一毛 十全十美 成百上千 千军万马 千山万水

        6、课文中的四字词语：

        秀丽神奇 四海为家 奇形怪状 和蔼可亲 各种各样 绿树成阴 鲜花盛开

        瓜果飘香 名胜古迹 议论纷纷 兴致勃勃 引人注目 科学技术 迫不及待

        无边无际 风景优美 高楼大厦 不约而同 各种各样 金光闪闪 无影无踪

        川流不息 叫苦连天 自言自语

3. 你画我猜四字成语大全

        1、喜上眉梢

        2、妖魔鬼怪

        3、余音绕梁

        4、盲人摸象

        5、鸡飞蛋打

        6、心照不宣

        7、人走茶凉

        8、刀光剑影

        9、七嘴八舌

        10、悲喜交加

        11、雷声震耳

        12、舍己救人

        13、眉目传情

        14、猪朋狗友

        15、一针见血

        16、愁眉苦脸

        17、指腹为婚

        18、一拍即合

        19、花好月圆

        20、骑虎难下

        21、虎头虎脑

        22、吹吹打打

        23、鸡口牛后

        24、趾高气扬

        25、恶语伤人

        26、望眼欲穿

        27、一鸣惊人

        28、掩人耳目

        29、鸡飞狗跳

        30、刻舟求剑

        31、犀牛望月

        32、一见钟情

        33、心口不一

        34、吉人天相

        35、心心相印

        36、吹牛拍马

        37、群龙无首

        38、鸡飞狗跳

        39、车水马龙

        40、吉凶祸福

        41、惊天动地

        42、望穿秋水

        43、人仰马翻

        44、掩耳盗铃

        45、走马观花

        46、鸡犬升天

        47、九九归一

        48、携手并肩

        49、守株待兔

        50、笔走龙蛇

        51、千真万确

        52、一锤定音

        53、杯水车薪

        54、鸡鸣而起

        55、归心似箭

        56、笔头生花

        57、魑魅魍魉

        58、嘴甜心苦

        59、猴年马月

        60、零零星星

        61、马马虎虎

        62、指桑骂槐

        63、人山人海

        、移花接木

        65、狼烟四起

        66、心照不宣

        67、琴棋书画

        68、千夫所指

        69、海啸山崩

        70、人声鼎沸

        71、全心全意

        72、衣食父母

        73、众望所归

        74、生龙活虎

        75、星罗棋布

        76、侯门似海

        77、红男绿女

        78、前因后果

        79、书香门第

        80、拨云见日

        81、放虎归山

        82、飞鸟依人

        83、耳目一新

        84、海枯石烂

        85、返老还童

4. 和书画有关的四字成语

        琴棋书画：qín qí shū huà，弹琴、弈棋、写字、绘画。

        常以表示个人的文化素养。作主语、宾语、定语；多用于女性。

        断缣尺楮：duàn jiān chǐ chǔ，断缣：残缺不全的画幅；楮：纸。指残缺不全的书画。

        作宾语、定语；用于书画等。铁画银钩：tiě huà yín gōu，画：笔画；钩：钩勒。

        形容书法刚键柔美。作谓语、定语、宾语；形容书法刚键柔美。

        银钩铁画：yín gōu tiě huà，钩：钩勒；画：笔画。形容书法刚键柔美。

        作谓语、定语、宾语；用于书法。较若画一：jiào ruò huà yī，指明确一致。

        作谓语、定语；用于书面语。画荻教子：huà dí jiào zǐ，荻：芦苇。

        用芦苇在地上书画教育儿子读书。用以称赞母亲教子有方。

        作谓语、定语；指教子有方。尺二冤家：chǐ èr yuān jia，指众多的求书画者。

        尺二，指卷轴高度。作宾语、定语；指求画者。

        斠若画一：jiào ruò huà yī，公平持正；整齐画一。作谓语；用于书面语。

        断缣寸纸：duàn jiān cùn zhǐ，指残缺不全的书画。作宾语、定语；用于书画等。

        画野分疆：huà yě fēn jiāng，指划分疆域而治。作宾语、定语；用于书面语。

        较如画一：jiào rú huà yī，指规章法令一致。作谓语、定语；用于书面语。

        文房四艺：wén fáng sì yì，指琴、棋、书、画。作主语、宾语、定语；用于书面语。

        天开图画：tiān kāi tú huà，上天展示出来的图画。形容秀丽的自然景色。

        作宾语、定语；用于书面语。沉雄古逸：chén xióng gǔ yì，沉雄：深沉雄健；逸：超迈。

        形容书画风格沉毅雄健，古朴飘逸。作谓语、定语；用于书画等。

        画沙印泥：huà shā yìn ní，书法家比喻用笔的方法。作宾语、定语；用于书画笔法。

        尺幅寸缣：chǐ fú cùn jiān，指小幅书画。作宾语、定语；用于书画。

        书画卯酉：shū huà mǎo yǒu，犹言上下班。卯时签到，酉时签退。

        作谓语、定语；用于书面语。正点背画：zhèng diǎn bèi huà，元时供状文书，主管者用朱笔在书首作点，书尾作钩，表示无增减伪造，然后令供状人在书背画押。

        也指民间订立文书契约。作谓语、定语；用于书面语。

        如锥画沙：rú zhuī huà shā，象用锥子在沙上画出来似的。形容书法笔力匀整而不露锋芒。

        作谓语；用于书法。画符念咒：huà fú niàn zhòu，道士画符箓、念咒语。

        比喻写字、念书今人难以索解。作谓语、定语、宾语；指迷信活动。

        锦囊玉轴：jǐn náng yù zhóu，①玉轴装裱，盛以锦囊。指对书画作品的珍爱宝藏。

        ②借指名贵的书画作品。作宾语、定语；用于书画作品。

        古色古香：gǔ sè gǔ xiāng，形容器物书画等富有古雅的色彩和情调。作定语、宾语；形容艺术品等。

        画土分疆：huà tǔ fēn jiāng，指划分疆域而治。作宾语、定语；用于书面语。

        画蚓涂鸦：huà yǐn tú yā，形容书法或文字拙劣。多用作谦词。

        作宾语、定语；用于作品或自谦。压卷之作：yā juàn zhī zuò，压：超过。

        指诗文书画中能超过其它同类作品的、最出色的作品。作主语、宾语；用于书画等。

        润笔之绢：rùn bǐ zhī juàn，为人作诗文书画所得的报酬。作宾语；用于书面语。

        金题玉躞：jīn tí yù xiè，金题：用泥金书写的题签；玉躞：系缚书卷的玉别子（又称“插签”）。指极精美的书画或书籍的装璜。

        作宾语、定语；用于书籍等。银钩虿尾：yín gōu chài wěi，比喻书法的钩、挑等笔画遒劲有力，有如银钩和蝎尾。

        一说虿尾指指蝎子的尾巴，能揵然上卷，写“乙”、“丁”、“亭”等字之末趯，须驻锋而后趯出，故遒劲有力。作宾语、定语；用于书面语。

        书符咒水：shū fú zhòu shuǐ，书：画；符：符箓；水：神水。泛指道士作法的迷信活动。

        作谓语、宾语、定语；用于宗教等。祝发文身：zhù fā wén shēn，削短头发，刻画其身。

        指中原以外地区异族的风俗服制。作宾语、定语；用于书面语。

        金壶墨汁：jīn hú mò zhī，指极其珍贵罕见的书画用品。作宾语、定语；用于书面语。

        吴带当风：wú dài dāng fēng，唐画家吴道子善画佛像，笔势圆转，所画衣带如被风吹拂。后人以之称美其高超画技与飘逸的风格。

        作宾语、定语；用于书面语。画瓦书符：huà wǎ shū fú，旧时迷信，在瓦上画图像，在黄表纸上画符箓，所说可以驱鬼避邪。

        泛指各种迷信活动。望梅阁老：wàng méi gé lǎo，比喻徒有虚名之官。

        作宾语、定语；用于书面语。应天三绝：yìng tiān sān jué，应天寺有三绝，即人的画、诗、书法三者俱佳。

        笔精墨妙：bǐ jīng mò miào，笔触精到，着墨巧妙。形容书法、绘画、诗文等的技法巧妙，笔意精微。

        兔起鹘落：tù qǐ hú luò，鹘：打猎用的鹰一类的猛禽。兔子刚跳起来，鹘就飞扑下去。

        比喻动作敏捷。也比喻绘画或写文章迅捷流畅。

        作宾语、状语；用于书面语。画策设谋：huà cè shè móu，筹划办法，图谋计策。

        作谓语、宾语；用于书面语。翔鸾舞凤：xiáng luán wǔ fèng，鸾：传说中凤凰一类的鸟。

        凤凰翩翩起舞。比喻书画用笔生动矫健。

        作宾语、定语；用于比喻句。风骨峭峻：fēng gǔ qiào jùn，峭峻：山又高又陡。

        形容人很有骨气，刚直不阿。也比喻诗文书画雄健有力的风格。

        作谓语、定语；指人或诗画作品。入木三分：rù mù 。

5. 用一个成语画一幅画

        成 语 画

        —— 罗湖区布心中学美术老师：文章 ——

        教学目标：

        1、借助汉字笔划的象形性，组字成画，训练学生的空间想象力和形象思维能力。

        2、通过对学生学习兴趣的激发，拓展、延伸美术教育的功能和内涵以及与边缘学科的整和。

        3、丰富学生的课余生活和帮助学生记忆中国成语。

        教学重点：目标1

        教学难点：造型表现

        使用课时：1课时

        适用年级：初一年级

        新课导入：

        猴年画猴，教师在黑板上画一幅《猴子》的简笔画。

        请大家找一找：这幅画中藏着哪四个字？图中的笔划不多不少正好组成一个四个字的成语：一无是处。

        今天我们一起来尝试用成语来组成画面——成语画。

        进入新课：

        一、猜一猜：

        奔牛——成语：仗义执言（字体摆放的方向随需要而变化）。

        唱歌——成语：跃跃欲试（灵活运用文字笔划的夸张和变化）。

        人物——成语：高官厚禄（对于文字的笔划，既不能添加，也不能减少）。

        二、试一试：

        给出成语“百战百胜”和一幅骑车的，请大家尝试把这四个字变成一幅骑自行车的简笔画，并请几位画得较形象的同学上台来示范。

        三、评一评：

        （一）、师生作品分析

        1、找一找，示范的同学作品中，有哪些地方处理得较好？

        2、出示范画，找出在哪些方面处理得较好，为什么？（线的修饰）

        （二）、文字中的象形特点

        1、以“百”字下面的“日”字举例，甲骨文中“日”即太阳，“ ”形与意的结合。

        2、欣赏纳西族东巴文字画，作为一种高度传神的文字符号，是我国由图画记事向符号记事过渡时期的保留最完整的原始文字。

        （三）、文字的象形性在生活中的应用

        1、以奥运标志“中国印”举例，说明文字与图形高度结合所产生的效果（文字的动作）。

        2、变一变：以成语 “大失所望”为例，把“望”字变形成一张很失望的表情（文字的表情）。

        （四）、文字的夸张和变形

        1、用成语“不屑一顾”完成一幅简笔画：一个踩球的人。上半部分的人形已经由“不”、“屑”、“一”三个字组成，请继续用“顾”字变形成一个圆球形。（夸张和变形）

        2、试将成语“不屑一顾”变化成一个打篮球或踢足球的人。（不同的处理方式体现成语百变的特点）

        四、欣赏、比较：

        播放几幅有代表性的学生作品，请同学猜一猜是什么成语，并说说画面的内容与成语所表达内容方面的联系，好在哪里？巧妙在哪里？

        课堂练习：（成语百变）

        1、成语：因小失大。举例说明相同一个成语，可以变化出各种形态各异的图案和效果。

        2、分组比赛：以“舍己为人”或“三思而行”为题，完成一幅成语画。比一比，左右两组哪一组变出的图形更多，组成的画面更形象生动！

        课堂评价：

        分类例举学生作品：

        1、设计巧妙、生动的作品（造型）。

        2、画面与成语的意思结合巧妙的作品（文学）。

        3、线条组合简洁漂亮的作品（美术）。

        教师在学生作业过程中，注意发现优秀作品，不仅通过投影展示给大家看，还请作者把自己的设计构思告诉给大家。同时，注意发现那些难于动笔的学生，请他们描述困难在哪些方面，请完成的同学作为小老师来帮助他解决困难。

        把他们的作品张贴到黑板上，请同学上台来归类、评价，哪些地方还需要改进？

        教师总结：

        汉字本身是一种高度概括、高度传神的文字符号，我们可以通过对汉字中象形特点的夸张和变形，设计出“意”与“形”高度结合的作品，应用到生活的方方面面，美化生活。

        成语画的表现内容可以涉及到人物、动植物、建筑物、交通工具、生活用品等方方面面，画面造型丰富多彩，变幻无穷。同学们还可以自由改变规则，不断尝试一些新鲜的表现形式，如：单字组画、名字的图案画等等。

6. 二年级四字词语大全

        遮遮掩掩躲躲藏藏丁丁冬冬随风舞动芬芳扑鼻太阳高照大口大口四处寻觅雷声大作阳光灿烂山清水秀树木茂盛倾盆大雨四面八方冷冷清清滴滴答答风景如画牛羊成群瓜果飘香群山环绕车水马龙隐隐约约许许多多点点灯光名胜古迹湖水碧绿笑容满面灯光闪烁蒙蒙细雨风光秀丽五光十色热情好客火红火红四面展开太阳高照健康长寿夜幕降临华灯高照川流不息从天而降金碧辉煌光彩夺目绚丽多彩银光闪闪日月星辰一动不动转来转去十分动人焕然一新哈哈大笑冥思苦想风雨雷电山川树木越来越亮越来越响迎面扑来从古到今花鸟虫鱼多姿多彩十分谦虚轻笔细描孝敬父母关爱他人奇异现象浓墨涂抹绝妙之作栩栩如生风和日丽目不转睛爱国守法揠苗助长明礼诚信团结友善勤俭自强敬业奉献又大又丑夜深人静自言自语筋疲力尽又肥又大越来越冷发明创造稳稳当当刻苦钻研恍然大悟环顾四周能工巧匠刨根问底黑白相间博采众长多多益善众志成城万众一心战无不胜人外有人天外有天贪小失大舍本逐末轻重倒置小题大做读书百遍其义自见勤学好问好学不倦日新月异举世无双遵纪守法自我欣赏无能为力言行不一闻鸡起舞不耻下问同心协力。

7. 艺术类成语大全 四字成语

        白雪难和 白雪：指楚国一首歌曲名。

        比喻高深的不通俗的艺术。 白雪阳春 原指战国时代楚国的一种较高级的歌曲。

        比喻高深的不通俗的文学艺术。 百花齐放 形容百花盛开，丰富多彩。

        比喻各种不同形式和风格的艺术自由发展。也形容艺术界的繁荣景象。

        出处：清·李汝珍《镜花缘》第三回：“百花仙子只顾在此著棋，那知下界帝王忽有御旨命他百花齐放。” 别具匠心 匠心：巧妙的心思。

        指在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思。 出处：唐·王士源《孟浩然集序》：“文不按古，匠心独妙。”

        别有天地 天地：境界。比喻另有一番境界。

        形容风景或艺术创作的境界引人入胜。 出处：唐·李白诗《山中问答》：“桃花流水窅然去，别有天地非人间。”

        别有滋味 原意是另有一种别人无法体会的离愁别恨的滋味，指亡国之痛。后泛指文学艺术的情调、意蕴另有种动人的美感和趣味。

        出处：南唐·李煜《乌夜啼》词：“剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在尽头。” 才华横溢 才华：表现于外的才能。

        多指文学艺术方面而言，很有才华。 出神入化 神、化：指神妙的境域。

        极其高超的境界。形容文学艺术达到极高的成就。

        出处：元·王实甫《西厢记》第二本第二折：“我不曾出声，他连忙答应。金圣叹：‘真正出神入化之笔’。”

        传神阿堵 传神：指好的文学艺术作品描绘的人物生动、逼真；阿堵：六朝人口语，即这、这个。形容用图画或文字描写人物，能得其精神。

        出处：南朝宋·刘义庆《世说新语·巧艺》：“顾长康画人，或数年不点目精（睛）。人问其故，顾曰：‘四体妍蚩，本无善于妙处，传神写照，正在阿堵中’” 德艺双馨 形容一个人的德行和艺术（技艺）都具有良好的声誉。

        一般指从事艺术的人。 独具匠心 匠心：巧妙的心思。

        具有独到的灵巧的心思。指在技巧和艺术方面的创造性。

        出处：《诗刊》1978年第3期：“诗味的浓淡，与比兴之运用关系非常密切。李贺的诗歌在这方面是独具匠心的。”

        独运匠心 匠心：精巧的心思。形容精美独到的艺术构思。

        出处：郑逸梅《艺坛百影·陈从周与纽约明轩》：“他的旁艺，如制缠枝杖，独运匠心，修短适度，且刻铭识，以贻朋友，大有庾子三所谓‘秋藜促节，白藋同心’之致。” 工力悉敌 工力：功夫和力量；悉：完全；敌：相当。

        双方用的功夫和力量相当。常形容两个优秀的艺术作品不分上下。

        出处：宋·计有功《唐诗纪事·上官昭容》：“及闻其评曰：‘二诗工力悉敌。’” 光彩夺目 夺目：耀眼。

        形容鲜艳耀眼。也用来形容某些艺术作品和艺术形象的极高成就。

        出处：宋·张君房《云笈七签》卷一百十三：“乃令左右引于宫内游观，玉台翠树，光彩夺目。” 鬼斧神工 象是鬼神制作出来的。

        形容艺术技巧高超，不是人力所能达到的。 出处：《庄子·达生》：“梓庆削木为鐻，鐻成，见者惊忧鬼神。”

        鬼工雷斧 形容艺术技巧高超，不是人力所能达到的。同“鬼斧神工”。

        出处：明·宋濂《滩哥石砚歌》：“鬼工雷斧琢削古，天光**生新容。” 鬼刻神劖 犹言鬼斧神工。

        形容艺术技巧高超，不是人力所能达到的。 出处：金·元好问《云峡》诗：“不知天壤此尤物，鬼刻神劖通有几？” 烘托渲染 用衬托和夸张的艺术手法，突出主题。

        出处：清·文康《儿女英雄传》第三十三回：“自然还须加一番烘托渲染，才完得这一篇造因结果的文章。” 环肥燕瘦 形容女子形态不同，各有各好看的地方。

        也借喻艺术作品风格不同，而各有所长。 出处：宋·苏轼《孙莘老求墨妙亭诗》：“杜陵评书贵瘦硬，此论未公吾不凭。

        短长肥瘦各有态，玉环飞燕谁敢憎。” 黄锺瓦缶 比喻艺术性较高和较低的文艺作品。

        辉光日新 常指一个人在道德、文学、艺术等方面日有长进。 出处：《周易·大畜》：“刚健笃实，辉光日新。”

        吉光凤羽 吉光与凤凰的毛羽。比喻艺术珍品。

        匠心独具 工巧独特的艺术构思。 出处：柯岩《奇异的书简·阳光和风雨谱写的歌》：“编导和演员门匠心独具地从生活出发……成功地刻划了以小强为主角的一代少年儿童形象。”

        匠心独妙 匠心：精巧的构思。独妙：独到的巧妙。

        形容巧妙而独具一格的艺术构思。亦作“匠心独出”、“匠心独运”。

        出处：唐·王士源《孟浩然集序》：“文不按古，匠心独妙。” 精雕细刻 精心细致地雕刻。

        形容创作艺术品时的苦心刻画。也比喻认真细致地加工。

        良工苦心 形容优秀艺术家的作品，在创作过程中都费尽心思。又泛指用心良苦。

        出处：宋·刘攽《次韵苏子瞻〈韩斡马〉赠李伯时》：“良工苦心为远别，天机要眇潜得之。” 良工心苦 良工：手艺高明的工匠。

        形容优秀艺术家的作品，在创作过程中都费尽心思。 出处：唐·杜甫《题李尊师松树障子歌》诗：“已知仙客意相亲，更觉良工心独苦。”

        妙手丹青 妙手：技能高超的人；丹青：绘画的颜料，比喻绘画的艺术。指优秀的画家。

        出处：清·吴敬梓《儒林外史》第四十六回：“庄濯江寻妙手丹青画了一幅‘登高送别图’，在会诸人，都做了诗。” 烹龙炮凤 ①比喻烹调珍奇肴馔。

        亦形容菜肴豪奢珍贵。②比喻高超的艺术技艺。

        亦作“烹龙庖凤”。亦作“烹龙煮凤”。

        曲终奏雅 乐曲到终结处奏出了典。

形容家居设计复杂的四字成语

       1. 用出字,组成语四字成语

        闭门不出 关起门来不外出，指杜绝与外界交往 半路出家 半路：半途，中途，指成年以后；出家：离家当和尚或尼姑。

        指成年后才去做和尚或尼姑。比喻中途改业，不是科班出身 别出新意 独创一格，与众不同 层出不穷 层：重复；层出：重复出现；穷：尽。

        接连不断地出现，没有穷尽 出敌不意 指行动出于敌方意料 出何典记 诘问见于何书，有何根据。借指无稽之谈 出乎意料 指出人意料 出乎意外 用于意想、预料之外 出乎预料 指出人意料 出谋划策 谋：计谋；划：筹划。

        制定计谋策略。指为人出主意 出其不备 指行动出乎人的意料 出人意料 意料：事先对情况与结果的估计。

        超出人们的料想猜测之外 出人意外 超出人们的意料 当场出丑 在大庭广众露出丑相，丢脸 独出心裁 心裁：心中的构思、设计。原指诗文的构思有独到的地方。

       

        后泛指构思、设计或心中的想法独具一格，与众不同 夺眶而出 眶：眼的四周。指眼泪无法控制地从眼里流出，形容心情非常激动 合盘托出 指全部显露或说出 进退出处 指仕途的升迁和降职，出仕和退隐 爱如己出 像对待亲生子女那样地爱护。

        拔萃出群 拔：超出。萃：原谓草丛生的样子，引伸为聚集，指聚集在一处的人或物。

        超出一般，在众人之上。 抱瓮出灌 抱着水瓮去灌溉。

        比喻费力多而收效少。 悖入悖出 悖：违背、胡乱。

        用不正当的手段得来的财物，也会被别人用不正当的手段拿去。胡乱弄来的钱又胡乱花掉。

        别出机杼 机杼：织布机，比喻诗文的构思和布局。指写作另辟途径，能够创新。

        别出心裁 别：另外；心裁：心中的设计、筹划。另有一种构思或设计。

        指想出的办法与众不同。 不出所料 事由变化，在预料之中。

        仓皇出逃 仓皇：匆忙，慌张。慌慌张张地外出逃跑。

        层见错出 一件件交错出现. 层见叠出 层：重复；迭：一次又一次。接连不断出现。

        比喻事物很多。 超凡出世 超越凡俗，离开尘世。

        超群出众 指超出众人。 乘虚迭出 虚：空虚、弱点。

        迭：屡次。指军事上向对方没有设防或兵力薄弱的地方进攻。

        冲口而出 形容不加思索地说出来。 丑态百出 各种丑恶的样子都表现出来了。

        出尘不染 比喻身处污浊的环境而能保持纯洁的节操。 出尔反尔 尔：你；反：通“返”，回。

        原意是你怎样做，就会得到怎样的后果。现指人的言行反复无常，前后自相矛盾。

        出谷迁乔 从幽深的溪谷出来，迁上了高大的乔木。比喻地位上升。

        出乖露丑 乖：荒谬的；丑：可耻的。指在人前出丑。

        出将入相 出征可为将帅，入朝可为丞相。指兼有文武才能的人，也指文武职位都很高。

        出口成章 说出话来就成文章。形容文思敏捷，口才好。

        出口入耳 指品德、才能超出同类之上。 出口伤人 说出话来污辱人；说出的话有损人的尊严。

        出人头地 指高人一等。 出人意表 表：外。

        出乎人们意料之外。 出山泉水 出山：比喻出仕。

        旧指做了官的人，就不象未做官时那样清白了。 出神入化 神、化：指神妙的境域。

        极其高超的境界。形容文学艺术达到极高的成就。

        出类拔萃 拔：超出；类：同类；萃：原为草丛生的样子，引伸为聚集。超出同类之上。

        多指人的品德才能。 出没无常 忽而出现，忽而隐没，没有一定，使人无法捉摸。

        出谋画策 谋：谋略。画：筹划。

        制定计谋策略。常指为人出主意。

        出其不意 其：代词，对方；不意：没有料到。趁对方没有意料到就采取行动。

        出奇制胜 奇：奇兵，奇计；制：制服。出奇兵战胜敌人。

        比喻用对方意料不到的方法取得胜利。 出入人罪 指法庭裁判错误，把有罪的人认为无罪，把无罪的人认为有罪。

        出生入死 原意是从出生到死去。后形容冒着生命危险，不顾个人安危。

        出世超凡 超出尘世和凡俗。旧指脱离世俗生活，上升到仙界。

        出手得卢 卢：古时樗蒲戏一掷五子皆黑，为最胜采。比喻一下子就取得胜利。

        出水芙蓉 芙蓉：荷花。刚开放的荷花。

        比喻诗文清新不俗。也形容天然艳丽的女子。

        出头露面 指在公开场合出现。也指出风头。

        出头之日 出头：摆脱困境等。指从困厄、冤屈、压抑的处境中摆脱出来的日子。

        出言不逊 逊：谦让，有礼貌。说话粗暴无礼。

        出言成章 本意是出言便成为规范，后多用以形容文思敏捷。 出言无状 说话放肆，没有礼貌。

        出言有章 说话有条理。 出以公心 指考虑事情以国家和集体的利益为出发点。

        初出茅庐 茅庐：草房。原比喻新露头脚。

        现比喻刚离开家庭或学校出来工作。缺乏经验。

        舛讹百出 舛：错乱。讹：错误。

        错乱的地方很多。一般指书籍的写作或印制不精。

        大打出手 打出手：戏曲中的一种武打技术，一出剧中的主要人物与多个对手相打，形成种种武打场面。比喻逞凶打人或殴斗。

        当场出彩 旧戏表演杀伤时，用红色水涂沫，装做流血的样子，叫做出彩。比喻当着众人的面败露秘密或显出丑态。

        当行出色 指做本行本业的事，成绩特别显著。 独出机杼 独：独特，特别；机杼：织布机和织布梭，引申为织布方法。

        比喻文章的命题和构思独特新颖，与众不同。 独出己见 见：见解、主张。

        与别人不同地提出自己的见解和主张。 夺门而出 夺门：破门，奋力冲开门。

        猛然奋力冲开门出去。形容迫不及待。

        翻空出奇 形容诗文、字画等一反前人窠臼，以独特的想象。

2. 四个字的成语是什么

        语是指人民群众长期以来习用的，形成简洁而意思精辟的固定成语。绝大多数是四个字组成，也有三个字或于四个字的，如“下马威”、“鸟兽散”、“无风不起浪”、“一年之计在于春”等

        成语的来源是多方面的，主要有下列几种：

        (1)从古代寓言中来的。如“自相矛盾”、“拔苗助长”等。

        (2)从历史故事中来的。如“草木皆兵”、“纸上谈兵”等。

        (3)从古典作品的辞句中来的。如“一鼓作气”、“山穷水尽”等。

        (4)从民间口语中来的。如“一刀两断”、“七手八脚”等。

        此外，还有近几十年来出现的一些类似成语，或正向成语方向发展的词组，如“大是大非”、“分秒必争”、“排除万难”“与时俱进”等。应为成语通常四字，所以常称四个字的成语

3. '四字成语'和‘四字词语’有什么区别

        成语（chengyu,idioms）是我国汉字语言词汇中一部bai分定型的词组或短句.成语有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整du体来应用的.成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，在用词方面往往不同于现代汉语它代表了一zhi个故事或者典故.成语又是一种现成的话，跟习用语、dao谚语相近，但是也略有区别.成语大都出自书面，属于文语性质的.其次在语言形式上，成语是约定俗成的四字结构，字面不能随意更换；成语在语言表达内中有生动简洁、形象鲜明的作用.四字词语就比容较普通了，凡是四个字连在一起，具有某种特定含义的词语都叫四字词语。

4. 全用四声组成的四字词语

        词目过目不忘拼音guò mù bù wàng释义形容人记忆力极强.词目计过自讼拼音jì guò zì sòng释义指检讨自己错误而内心感到自责.词目见利忘义拼音jiàn lì wàng yì释义指人见私利而忘记道义.词目见怪不怪拼音jiàn guài bù guài释义怪事见多了，也不觉得奇怪了.词目见貌辨色拼音jiàn mào biàn sè释义形容人聪明伶俐，善于察言观色，随机应变.词目鉴貌辨色拼音jiàn mào biàn sè释义观察辨别脸色表情，了解对方心意和情况.词目就事论事拼音jiù shì lùn shì释义根据事情本身情况来判定事情的是非得失，不涉及其他.词目自怨自艾拼音zì yuàn zì yì释义原指悔恨并且改正自己的错误.词目自作自受拼音zì zuò zì shòu释义指自己做了错事，自己承担后果.词目悒悒不乐拼音yì yì bù lè释义忧愁不快乐.词目意气用事拼音yì qì yòng shì释义指办事不理智，只凭一时的感情冲动.词目郁郁不乐拼音yù yù bù lè释义形容心绪不好，闷闷不乐.词目浴血奋战拼音yù xuè fèn zhàn释义形容顽强地拼死战斗.词目万籁俱寂拼音wàn lài jù jì释义形容周围环境非常安静，没有一点儿声响.。

四字成语美术设计

       1. 形容复杂的四字成语

        不知天高地厚 不了解事物的复杂性，形容狂妄无知 风谲云诡 谲：欺诈；诡：欺诈，怪诞。

        风云怪诞，变幻不定。比喻局势复杂多变，神秘怪诞 风云变幻 风云：比喻变化动荡的局势；变幻：变化不定。

        像风云那样变化不定。比喻局势复杂，变化迅速，难以预料 百感交集 感：感想；交：同时发生。

        各种感触交织在一起。形容感触很多，心情复杂。

        参差错落 参差：长短、高低、大小不一致。错落：交错、交织的样子。

       

        各种不同的事物，错综复杂地交织在一起。 错综复杂 错：交错，交叉；综：合在一起。

        形容头绪多，情况复杂。 大风大浪 指巨大的风浪。

        比喻社会的大动荡、大变化。也比喻尖锐、复杂、激烈、艰苦的斗争。

        多歧亡羊 因岔路太多无法追寻而丢失了羊。比喻事物复杂多变，没有正确的方向就会误入歧途。

        也比喻学习的方面多了就不容易精深。 峰回路转 峰峦重叠环绕，山路蜿蜒曲折。

        形容山水名胜路径曲折复杂。 近乡情怯 指远离家乡多年，不通音信，一旦返回，离家乡越近，心情越不平静，惟恐家乡发生了什么不幸的事。

        用以形容游子归乡时的复杂心情。 快刀斩乱麻 比喻做事果断，能采取坚决有效的措施，很快解决复杂的问题。

        迷离扑朔 形容事情错综复杂，难以辨别清楚。 令人莫测 形容情况复杂，使人无法推测。

        莫可名状 名：用言语说出；状：描绘，形容。不能用言语来形容。

        指事物极复杂微妙，无法描述。 盘根错节 盘：盘曲；错：交错；节：枝节。

        树木的根枝盘旋交错。比喻事情纷难复杂。

        千丝万缕 千条丝，万条线。原形容一根又一根，数也数不清。

        现多形容相互之间种种密切而复杂的联系。 目迷五色 五色：各种颜色。

        形容颜色既多又杂，因而看不清。比喻事物措综复杂，不易分辨清楚。

        扑朔迷离 指难辨兔的雌雄。形容事情错综复杂，难以辨别清楚。

        千头万绪 绪：丝头。比喻事情的开端，头绪非常多。

        也形容事情复杂纷乱。 歧路亡羊 歧路：岔路；亡：丢失。

        因岔路太多无法追寻而丢失了羊。比喻事物复杂多变，没有正确的方向就会误入歧途。

        清官能断家务事 俗语。表示家族纠纷情况复杂，外人没法断定谁是谁非。

        犬牙交错 错：交叉，错杂。比喻交界线很曲折，象狗牙那样参差不齐。

        也比喻情况复杂，双方有多种因素参差交错。 神机妙算 神、妙：形容高明；机、算：指计谋。

        惊人的机智，巧妙的计谋。形容善于估计复杂的变化的情势，决定策略。

        说来话长 表示事情很复杂，不是几句话就能说清楚（多指不大愉快的事）。 万缕千丝 千条丝，万条线。

        原形容一根又一根，数也数不清。现多形容相互之间种种密切而复杂的联系。

        五颜六色 形容色彩复杂或花样繁多。引伸为各色各样。

        眼花缭乱 缭乱：纷乱。看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。

        也比喻事物复杂，无法辨清。 一言难尽 形容事情曲折复杂，不是一句话能说清楚的（用在不好的事）。

        以简驭繁 用简捷了当的方法来处理复杂纷繁的事物。 纵横交错 横的竖的交叉在一起。

        也形容情况复杂。 纵横交贯 〖解释〗横的竖的交叉在一起。

        也形容情况复杂。 宦海浮沉 指官场生涯曲折复杂，变化不定。

        目乱精迷 眼花缭乱，神情迷惑。形容所见情景复杂纷繁或怪异多变，令人惊异。

        犬牙相错 错：错落。比喻交界线很曲折，像狗牙那样参差不齐。

        也比喻情况复杂，双方有多种因素参差交错。 思绪万千 思绪：思想的头绪。

        万千：极多。指思想的头绪相当多，思虑复杂多端。

        甜酸苦辣 指种种不同的味道。常用以比喻生活上的种种遭遇和复杂感受。

        五方杂厝 谓各地方的人杂居一处。形容居民复杂。

        以简御繁 御：治理，统治。以简便的办法去对付复杂繁多的事情。

        治丝而棼 谓理丝不找头绪，就会越理越乱。比喻解决问题的方法不正确，使问题更加复杂。

        语本《左传·隐公四年》：“臣闻以德和民，不闻以乱。以乱，犹治丝而棼之也。”

        治丝益棼 棼：纷乱。整理蚕丝不找头绪，结果越理越乱。

        比喻解决问题的方法不对头，反而使问题更加复杂。 根牙磐错 〖解释〗犹言盘根错节。

        比喻事情纷难复杂。 快刀斩乱丝 〖解释〗比喻做事果断，能采取坚决有效的措施，很快解决复杂的问题。

        同“快刀斩乱麻”。 槃根错节 〖解释〗树根盘曲，枝节交错。

        比喻繁维复杂不易解决的事情。 万绪千端 〖解释〗绪：丝头。

        比喻事情的开端，头绪非常多。也形容事情复杂纷乱。

        万绪千头 〖解释〗绪：丝头。比喻事情的开端，头绪非常多。

        也形容事情复杂纷乱。

2. 家居风格的成语

        古色古香gǔ sè gǔ xiāng

        [释义] （陈设、器物或艺术品）具有古雅的色彩和情调。古香：古书画散发出的气味。

        [语出] 宋·陆游《小室》：“窗几穷幽致；图书发古香。”

        [正音] 色；不能读作“shǎi”。

        [用法] 多用来形容艺术作品、器物或服装等。一般作宾语、定语。

        [结构] 联合式。

        [例句] 王伯伯家里的摆设别有一番风格；~的。

        [英译] classic beauty

        与“古色古香”相关的成语：

3. 形容很复杂的四字成语有哪些

        参差错落 错综复杂 迷离扑朔 令人莫测 莫可名状 盘根错节

        1、参差错落 [ cēn cī cuò luò ]

        释义：参差：长短、高低、大小不一致。 错落：交错、交织的样子。各种不同的事物，错综复杂地交织在一起。

        2、错综复杂 [ cuò zōng fù zá ]

        释义：错：交错，交叉；综：合在一起。 形容头绪多，情况复杂。

        3、迷离扑朔 [ mí lí pū shuò ]

        释义：形容事情错综复杂，难以辨别清楚。

        4、令人莫测 [ lìng rén mò cè ]

        释义：形容情况复杂，使人无法推测。

        5、莫可名状 [ mò kě míng zhuàng ]

        释义：名：用言语说出；状：描绘，形容。 不能用言语来形容。指事物极复杂微妙，无法描述。

        6、盘根错节 [ pán gēn cuò jié ]

        释义：盘：盘曲；错：交错；节：枝节。树木的根枝盘旋交错。比喻事情纷难复杂。

       1. 艺术类成语大全 四字成语

        白雪难和 白雪：指楚国一首歌曲名。

        比喻高深的不通俗的艺术。 白雪阳春 原指战国时代楚国的一种较高级的歌曲。

        比喻高深的不通俗的文学艺术。 百花齐放 形容百花盛开，丰富多彩。

        比喻各种不同形式和风格的艺术自由发展。也形容艺术界的繁荣景象。

        出处：清·李汝珍《镜花缘》第三回：“百花仙子只顾在此著棋，那知下界帝王忽有御旨命他百花齐放。” 别具匠心 匠心：巧妙的心思。

       

        指在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思。 出处：唐·王士源《孟浩然集序》：“文不按古，匠心独妙。”

        别有天地 天地：境界。比喻另有一番境界。

        形容风景或艺术创作的境界引人入胜。 出处：唐·李白诗《山中问答》：“桃花流水窅然去，别有天地非人间。”

        别有滋味 原意是另有一种别人无法体会的离愁别恨的滋味，指亡国之痛。后泛指文学艺术的情调、意蕴另有种动人的美感和趣味。

        出处：南唐·李煜《乌夜啼》词：“剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在尽头。” 才华横溢 才华：表现于外的才能。

        多指文学艺术方面而言，很有才华。 出神入化 神、化：指神妙的境域。

        极其高超的境界。形容文学艺术达到极高的成就。

        出处：元·王实甫《西厢记》第二本第二折：“我不曾出声，他连忙答应。金圣叹：‘真正出神入化之笔’。”

        传神阿堵 传神：指好的文学艺术作品描绘的人物生动、逼真；阿堵：六朝人口语，即这、这个。形容用图画或文字描写人物，能得其精神。

        出处：南朝宋·刘义庆《世说新语·巧艺》：“顾长康画人，或数年不点目精（睛）。人问其故，顾曰：‘四体妍蚩，本无善于妙处，传神写照，正在阿堵中’” 德艺双馨 形容一个人的德行和艺术（技艺）都具有良好的声誉。

        一般指从事艺术的人。 独具匠心 匠心：巧妙的心思。

        具有独到的灵巧的心思。指在技巧和艺术方面的创造性。

        出处：《诗刊》1978年第3期：“诗味的浓淡，与比兴之运用关系非常密切。李贺的诗歌在这方面是独具匠心的。”

        独运匠心 匠心：精巧的心思。形容精美独到的艺术构思。

        出处：郑逸梅《艺坛百影·陈从周与纽约明轩》：“他的旁艺，如制缠枝杖，独运匠心，修短适度，且刻铭识，以贻朋友，大有庾子三所谓‘秋藜促节，白藋同心’之致。” 工力悉敌 工力：功夫和力量；悉：完全；敌：相当。

        双方用的功夫和力量相当。常形容两个优秀的艺术作品不分上下。

        出处：宋·计有功《唐诗纪事·上官昭容》：“及闻其评曰：‘二诗工力悉敌。’” 光彩夺目 夺目：耀眼。

        形容鲜艳耀眼。也用来形容某些艺术作品和艺术形象的极高成就。

        出处：宋·张君房《云笈七签》卷一百十三：“乃令左右引于宫内游观，玉台翠树，光彩夺目。” 鬼斧神工 象是鬼神制作出来的。

        形容艺术技巧高超，不是人力所能达到的。 出处：《庄子·达生》：“梓庆削木为鐻，鐻成，见者惊忧鬼神。”

        鬼工雷斧 形容艺术技巧高超，不是人力所能达到的。同“鬼斧神工”。

        出处：明·宋濂《滩哥石砚歌》：“鬼工雷斧琢削古，天光**生新容。” 鬼刻神劖 犹言鬼斧神工。

        形容艺术技巧高超，不是人力所能达到的。 出处：金·元好问《云峡》诗：“不知天壤此尤物，鬼刻神劖通有几？” 烘托渲染 用衬托和夸张的艺术手法，突出主题。

        出处：清·文康《儿女英雄传》第三十三回：“自然还须加一番烘托渲染，才完得这一篇造因结果的文章。” 环肥燕瘦 形容女子形态不同，各有各好看的地方。

        也借喻艺术作品风格不同，而各有所长。 出处：宋·苏轼《孙莘老求墨妙亭诗》：“杜陵评书贵瘦硬，此论未公吾不凭。

        短长肥瘦各有态，玉环飞燕谁敢憎。” 黄锺瓦缶 比喻艺术性较高和较低的文艺作品。

        辉光日新 常指一个人在道德、文学、艺术等方面日有长进。 出处：《周易·大畜》：“刚健笃实，辉光日新。”

        吉光凤羽 吉光与凤凰的毛羽。比喻艺术珍品。

        匠心独具 工巧独特的艺术构思。 出处：柯岩《奇异的书简·阳光和风雨谱写的歌》：“编导和演员门匠心独具地从生活出发……成功地刻划了以小强为主角的一代少年儿童形象。”

        匠心独妙 匠心：精巧的构思。独妙：独到的巧妙。

        形容巧妙而独具一格的艺术构思。亦作“匠心独出”、“匠心独运”。

        出处：唐·王士源《孟浩然集序》：“文不按古，匠心独妙。” 精雕细刻 精心细致地雕刻。

        形容创作艺术品时的苦心刻画。也比喻认真细致地加工。

        良工苦心 形容优秀艺术家的作品，在创作过程中都费尽心思。又泛指用心良苦。

        出处：宋·刘攽《次韵苏子瞻〈韩斡马〉赠李伯时》：“良工苦心为远别，天机要眇潜得之。” 良工心苦 良工：手艺高明的工匠。

        形容优秀艺术家的作品，在创作过程中都费尽心思。 出处：唐·杜甫《题李尊师松树障子歌》诗：“已知仙客意相亲，更觉良工心独苦。”

        妙手丹青 妙手：技能高超的人；丹青：绘画的颜料，比喻绘画的艺术。指优秀的画家。

        出处：清·吴敬梓《儒林外史》第四十六回：“庄濯江寻妙手丹青画了一幅‘登高送别图’，在会诸人，都做了诗。” 烹龙炮凤 ①比喻烹调珍奇肴馔。

        亦形容菜肴豪奢珍贵。②比喻高超的艺术技艺。

        亦作“烹龙庖凤”。亦作“烹龙煮凤”。

        曲终奏雅 乐曲到终结处奏出了典。

2. 关于艺术的四字成语

        栩栩如生xǔ xǔ rú shēng

        [释义] 形容形象逼真；如同活人一样。栩栩：生动活泼的样子；生：活的。

        [语出] 清·吴趼人《发财秘诀》：“那个人做得才和枣核般大；头便像一颗绿豆；手便像两粒芝麻；却做得须眉欲活；栩栩如生。”

        [正音] 栩；不能读作“yǔ”。

        [辨形] 生；不能写作“升”。

        [近义] 呼之欲出 活灵活现

        [反义] 奄奄一息 半死不活 死气沉沉

        [用法] 用作褒义。多用来形容雕塑或文学艺术作品中的艺术形象。一般作谓语、定语、状语。

        [结构] 偏正式。

       好了，今天关于“四字成语文字设计”的话题就讲到这里了。希望大家能够对“四字成语文字设计”有更深入的认识，并从我的回答中得到一些启示。如果您有任何问题或需要进一步的信息，请随时告诉我。