成语接龙活动要求_成语接龙活动要求及注意事项

成语接龙活动要求_成语接龙活动要求及注意事项

       最近有些忙碌，今天终于有时间和大家聊一聊“成语接龙活动要求”的话题。如果你对这个领域还比较陌生，那么这篇文章就是为你而写的，让我们一起来了解一下吧。

1.故事成语接龙的目标

2.高中班队活动关于成语接龙的方案

3.成语接龙的教学方案

4.幼儿词语接龙游戏

5.成语接龙游戏规则 怎么玩成语接龙

故事成语接龙的目标

        玩成语接龙这个游戏目的在於比如，培养什麼能力之类的

        积累成语数量

        沉淀民族文化

        增强理解能力

        提高阅读水平

       

        作文更加出彩

        成语接龙的故事

        顶针续麻

        拼音： dǐng zhēn xù má 简拼： dzxm

        近义词： 反义词：

        用法：

        解释： 首尾相连回，循环往复的一种文字游戏答。如：成语接龙等。

        出处：

        没有故事

        小班接成语龙教案

        语文知识、能力整合的综合性学习的教学设计

        活动主题：成语接龙。

        活动年级：二年级

        活动内容：收集成语。

        活动目标：

        1、认识9个生字，会写8个字。

        2、能正确、流利地朗读成语，体会其中的韵律感。

        3、初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣。

        教学过程 ：

        1、讲故事：同学们，你们知道哪些成语和成语故事？把喜欢的故事讲给同学听好吗？（学生讲故事）说说从这个故事中你明白了什么？（学生谈感受）许多成语和故事能使我们受到启发，让我们认真读一读吧！

        2、说成语：今天，我们做一个有趣的游戏，游戏的名字叫“成语接龙”（首尾相接）快快开动脑筋，想想你知道那些成语。

        （每组10人，到前面说成语，说不上来即被淘汰，看谁取得最后胜利）

        3、识字：

        1）、出示第一组成语，学生自由读，认识生字。

        2）、出示“寸、益、彰”三个字，读字音，交流识字方法。

        4、以小组为单位，学习二、三组成语。

        5、小组派代表汇报学习所得。

        6、讲成语故事。

        1）、学生自愿交流。

        2）、听了故事后你知道了什么？

        7、写字：

        1）、出示要求会写的8个生字，引导学生观察，说说自己的发现。

        2）、找出自己觉得不好的字，教师范写指导

        3）、学生描红，临写，教师巡视指导。

        4）、自己评评，看看有哪些进步。

        5）、同桌互评，共同进步。

        8、练习：

        1）、把成语填完整。

        （ ）苗（ ）长 （ ）到渠成 （ ）井（ ）天 取（ ）补短

        2）、把你收集到的成语写下来，和同学互换。互相读一读，记一记。

        9、课外阅读指导。

        找成语故事读一读，积累几个你喜欢的成语。

        《成语故事成语接龙（囊括科普百科，历史故事，智力

        顶针续麻 拼音： dǐng zhēn xù má 简拼： dzxm 近义词： 反义词： 用法： 解释： 首尾相连，循环往复的一种文字游戏。如：成语接龙等。 出处： 例子： 谒后语：

        经典成语故事大全 成语接龙 成语典故

        成语： 人面桃花

        拼音： rén miàn táo huā

        解释： 形容男女邂逅钟情，随即分离之后版，男子追念旧事的权情形。

        出处： 唐·崔护《题都城南庄》诗：“去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”

        举例造句： 蝉联岁华，怕游丝到处将春挂，闷孤眠帐额芙蓉，可重逢人面桃花。 明·梅鼎祚《玉合记·言祖》

        拼音代码： rmth

        近义词：人去楼空

        反义词： 长相厮守

        用法： 作定语、宾语；用于忆念爱人

        英文： her face is like a peach blossom

        故事： 唐朝节度使崔护年轻时进京赶考落第，清明节去长安城南郊游，在一桃花盛开的庄园内见到一漂亮女子含情脉脉，彼此眉目传情。第二年清明再访，见不到该女。题诗“去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风”

        故事到品格的成语接龙

        格格不入gégébùrù

        [释义] 形容彼此不协调；不相容。格格：阻碍；专隔阂。入：属融洽。

        [语出] 清·袁枚《寄房师邓逊斋书》：“以前辈之典型；合后起之花样；自然格格不入。”

        [正音] 不；可以读作“bú”。

        [近义] 方枘圆凿 水火不容

        [反义] 水 *** 融 融为一体

        [用法] 多用于形容思想感情、言论、方法、风俗习惯等方面。一般作谓语、宾语、定语。

        [结构] 偏正式。

        [例句] 思想僵化的人；对新的观点、见解、理论；一开头总是会感到～的。

        中班语言优秀教案：《成语接龙》

        目标正确就是指制定的教学目标既要符合课程标准的要求，又要符内合学生的实际情况。教容学目标是设计教学过程的依据，是课堂教学的总的指导思想，是上课的出发点，也是进行课堂教学的终极回宿。如何制定出一个具体明确又切实可行的教学目标呢?首先要认真钻研教材，结合数学课程目标和教学内容，制定出本节课的教学：要使学生把握哪些知识、形成什么样的技能技巧、达到什么样的熟练程度、会用哪些方法解题等，这就是双基目标。其次是考虑通过这些知识的教学，应该培养学生哪些思维能力，这是思维能力的目标。再次是想一想通过这些知识的教学，对学生进行哪些思想教育，培养哪些良好的道德品质，这是渗透思想教育的要求。最后是考虑哪些地方可以对学生进行创新教育，怎样培养学生的创新意识和创造能力，这是创新教育的要求，这也是课堂教学最重要的目标。

        成语接龙讲故事

        我先来，逼上梁山，山穷水尽，尽力而为，为所欲为。接下来换你了

        《成语故事 成语接龙》

        逼上梁山山冲水金尽力而为

        有故事的成语接龙10个

        胸有成竹 + 竹报平安 + 安富尊荣 + 荣华富贵 + 贵而贱目 + 目无余子 + 子虚乌有

        + 有目共睹 + 睹物思人 + 人中骐骥 + 骥子龙文 + 文质彬彬 + 彬彬有礼 + 礼贤下士

高中班队活动关于成语接龙的方案

        成语接龙是中华民族传统的文字游戏。它不仅有着悠久的历史和广泛的社会基础，同时还是体现我国文字、文化、文明的一个缩影，是老少皆宜的民间文化**活动。

        成语接龙规则多样，大家一般熟知的是用成语字头与字尾相连不断延伸的方法进行接龙；因为成语接龙是作为一种广泛开展的民众性竞争游戏出现的，所以它必须有一个权威、严密的规范方法，以体现游戏的公平、公正。使佼佼者脱颖而出。

基本介绍 中文名 ：成语接龙 外文名 ：Idioms Solitaire 分类 ：文字游戏 定义 ：文化 汉字 主题接龙,规则概述,接龙规则示例,常用接龙法,新的接法,成语接龙, 主题接龙 1、用四个字成语的最后一个字与下一句成语的第一个相同的字音同就可以，首尾相接不断延伸，形成长龙。 2、在成语接龙中，第一句成语称为龙头句，该成语的第一个字则称为龙头字。同时把首尾相接的这个字，称为关节字。 3、若数龙组合，则每个龙头字组成一个主题词。 4.在笔试时一般原则上需要相同的字进行接龙 规则概述 1、龙头字必须是主题词中的任意一个字，体现鲜明的活动主题。 2、前后两句相接成语的关节字必须是同一汉字。 3、成语必须由四个字组成。 4、在同一龙头字下的成语不得有重复。 5、所选用的成语必须是一般成语词典上能查到的成语。 6、 允许每个参赛者，不断突破自我、刷新记录、角逐冠军。 7、允许对竞争对手，注销错误成语，减去不合理的竞争分。 接龙规则示例 接龙的方法很多，并在不断创新之中。根据接的内容不同，大致可分为成语、诗词两种基本类型，这两种类型又可以组合，比如诗词成语双飞。接龙最好不用谐音，但难度大的一般都允许用谐音。常见的成接龙方法有：顺接，逆接，双飞，接二连三（老版），1234，比翼双飞，乌龙摆尾，浪子回头（连环扣），庖丁解牛， 双飞1+1， 234 顺(反）接 ，埋龙，接二连三（提高版）， 1234、4321，顺双飞。 常用接龙法 顺接：下一个成语的字头接上一个成语的字尾 例如：快心满 意 → 意 到笔随。 逆接：下一个成语的字尾接上一个成语的字头 例如： 典 章文物 → 朝章国 典 。 双飞：两个成语，第一个成语字头和第二个成语字尾一致，接第一个成语的第二个字 例如：快口直肠；沉着痛快 → 口诛笔伐；守瓶缄口。 埋龙埋龙就是隐去成语最后的那个字 对方接出以隐去的那个字开头的成语 例如：典册高→ 文思敏 → 速战速 → 决胜千。 接二连三：三个成语，前两个双飞，第三个成语从前两个成语中分别选字组成一个成语，但不得选双飞那个字，接前一成语的第二个字 例如：快步流星；不吐不快；不同流俗 → 步雪履穿；望而却步；望眼将穿 。 一二三四：四个成语，第一个成语的第一个字，第二个成语的第二个字，第三个成语的第三个字，第四个成语的第四个字相一致，接第一个成语的第二个字 例如：快心遂意；以快言论；能言快说；眼明手快 → 心如刀锉；爽心豁目；额蹙心痛；羊体嵇心 比翼双飞：四个成语，第一个成语的字头和第二个成语的字尾一致，第二个成语的字头和第三个成语的字尾一致，第三个成语的字头和第四个成语的字尾一致，接第一个成语的第二个字 例如：快心满志；人心大快；高明妇人；沟深垒高 → 心口如一；狼子兽心；贪如虎狼；涤私愧贪 乌龙摆尾：四个成语，前三个互为双飞，第四个成语从前三个成语中分别选字组成一个成语，但不得选双飞的那两字，接第一个成语的第二个字 例如：成千论万；无为自成；视有如无；自有公论 → 千金买骨；仪态万千；不腆之仪；万金不换 浪子回头：又叫连环扣，四个成语，第一个成语的字尾和第二个成语的字头一致，第二个成语的字尾和第三个成语的字头一致，第三个成语的字尾和第四个成语的字头一致，第四个成语的字尾和第一个成语的字头一致，接第一个成语的第二个字 例如：成年累月；月下老人；人命关天；天平地成 → 年湮代远；远隔重洋；洋洋盈耳；耳顺之年 。 庖丁解牛：四个成语相接，以第一个成语为主，进行逐字分解。接者从最后一个字起接。例如： A（分解字在首） 语不择人；不幸之幸；择焉不精；人中龙虎 → 虎口拔须；口角流涎；拔树搜根；须弥黍米 B（分解字在尾） 语妙天下；穷极其妙；古木参天；名满天下 → 下马看花；盲人瞎马；白眼相看；风里杨花 双飞一加一 三个成语相接，其中1与2成双飞模式，第三个成语必须以第一个成语的第2个字结尾，且不能出现双飞的字。接者从第一个成语的第3个字起接 例如：接续香菸；肩摩袂接；存亡绝续 → 香风毒雾；捻土焚香；省俗观风。 内外双飞 ：对称234接龙法，四个成语相接，其中2、3以第一个成语的第2个字起飞，且成双飞模式，第四个成语必须以第一个成语的首字收尾。接者从第一个成语的第3个字起接 例如：龙血玄黄；血债血还；披心沥血；文炳雕龙 → 玄黄翻复；黄钟大吕；牝牡骊黄；玄之又玄。 有头有尾：指定以某字开头，再以某字结尾，中间有多少个成语的成语接龙方式，是浪子回头的加强版。 例如：以“鼠”开头，以“花”结尾的成语接龙： 鼠首偾事 → 事关重大 → 大酺三日 → 日新月异 → 异草奇花 此外还有： 诗词成语双飞：诗词成语双飞，也是成语的尾字和诗词的首字相同，不同的是：我们所接的诗词和成语需要有相同的意境。 例如：接天莲叶无穷碧；映日荷花别样红；目不暇接→天上碧桃和露种；日边红杏倚云栽；别有洞天 诗词双飞：接诗词的第二个字。 例如：门外秋千，墙头红粉，深院谁家？欲黄昏，雨打梨花深闭门。 →外侮需人御 将军赋薇徘徊沿石寻 照出高峰外 非四：指非四个字的成语，也可以用非四个字的诗句，歇后语等 例如：醉翁之意不在酒 → 酒不醉自醉 → 最美夕阳红 → 红花还需绿叶扶 非四双飞：双飞的两个都是非四 例如：醉翁之意不在酒，酒不醉自醉 → 翁天见，不倒翁 → 天有不测风云，送佛到西天 → 有过之无不及，宁可信其有 新的接法 四两搏千斤：具体而言就是用四个字的成语来解释不是四个字的成语：可以一个人只出非四，一个人只接四个字 例如：甲：一佛出世，二佛升天

成语接龙的教学方案

       成语接龙学习方案

       一 学习目标：

       1．熟练诵读五条成语龙（白 日 依 山 尽）

       2．提高诵读记忆能力

       3．能够进行多种形式学习成果展示，如诵读\背诵,或者男女生接龙表演

       二 学习及方法

       1．学习时间：五周。每周学习，每天学习10条成语，每次教学时间控制在10分钟左右。每天诵读复习巩固学过的成语。

       2．10条成语分两列五行用投影显示在屏幕上，放录音让学生跟读。多种形式（变节奏\变声音大小\模仿小动物声音\指读等）反复几次，直到读熟为止。

       3．技巧：只要求诵读的遍数和速度，不要求背诵，因为孩子是有差异的。但可以让孩子们各尽所能进行展示，能读的读能背的背，老师要一视同仁给予积极评价，老师要为孩子们的变化和成长而进行表扬和鼓励。

       三 学习成果展示（六一活动展示节目）

       1.集体与个体诵读一条成语龙

       2.个体背诵展示表演

       3.分组接龙展示表演

       注意事项：成果展示时大屏幕上显示成语内容给家长看。

       ://blog.sina.cn/s/blog_5fe73d290100df0h.html

幼儿词语接龙游戏

       语文知识、能力整合的综合性学习的教学设计

        活动主题：成语接龙。

        活动年级：二年级

        活动内容：收集成语。

        活动目标：

        1、认识9个生字，会写8个字。

        2、能正确、流利地朗读成语，体会其中的韵律感。

        3、初步感知成语的`特点并有收集成语的兴趣。

        教学过程 ：

        1、讲故事：同学们，你们知道哪些成语和成语故事？把喜欢的故事讲给同学听好吗？（学生讲故事）说说从这个故事中你明白了什么？（学生谈感受）许多成语和故事能使我们受到启发，让我们认真读一读吧！

        2、说成语：今天，我们做一个有趣的游戏，游戏的名字叫“成语接龙”（首尾相接）快快开动脑筋，想想你知道那些成语。

        （每组10人，到前面说成语，说不上来即被淘汰，看谁取得最后胜利）

        3、识字：

        1）、出示第一组成语，学生自由读，认识生字。

        2）、出示“寸、益、彰”三个字，读字音，交流识字方法。

        4、以小组为单位，学习二、三组成语。

        5、小组派代表汇报学习所得。

        6、讲成语故事。

        1）、学生自愿交流。

        2）、听了故事后你知道了什么？

        7、写字：

        1）、出示要求会写的8个生字，引导学生观察，说说自己的发现。

        2）、找出自己觉得不好的字，教师范写指导

        3）、学生描红，临写，教师巡视指导。

        4）、自己评评，看看有哪些进步。

        5）、同桌互评，共同进步。

        8、练习：

        1）、把成语填完整。

        （ ）苗（ ）长 （ ）到渠成 （ ）井（ ）天 取（ ）补短

        2）、把你收集到的成语写下来，和同学互换。互相读一读，记一记。

        9、课外阅读指导。

        找成语故事读一读，积累几个你喜欢的成语。

成语接龙游戏规则 怎么玩成语接龙

       教案一：“词语接龙”

       活动目标：

       （1）掌握游戏玩法，能根据词语中的字进行接龙，丰富词汇量。

       （2）遵守规则，认真倾听同伴的回答在进行接龙，培养良好的倾听习惯。

       活动重难点：

       活动重点：让幼儿能够通过游戏丰富词汇量；

       活动难点：能够根据词语中的字进行词语接龙；

       大班词语接龙游戏教案1

       活动准备：

       词语卡片若干

       活动过程：

       （1）教师出示一张词语卡片，请幼儿根据词语的第二个字进行组词，并把第二个词的卡片杰在第一张后面，依次接龙，引导幼儿发现游戏的玩法和规则。

       （2）教师请个别幼儿示范游戏，激发幼儿参加游戏的兴趣。

       （3）幼儿自由组合进行游戏，要求幼儿遵守规则，认真倾听同伴的回答在进行接龙，培养良好的倾听习惯。丰富幼儿的词汇。

       （3） 延伸：回家和爸爸妈妈一起游戏。

       大班词语接龙游戏教案2

       2

       教案二：《词语接龙》

       活动目标

       1、激发幼儿对接龙游戏的兴趣，掌握游戏玩法。

       2、遵守规则，认真倾听同伴的回答在进行接龙，培养良好的倾听习惯。

       3、能根据词语中的字进行接龙，丰富词汇量。会首尾相接的方法又快又准地进行词语接龙。

       教学重点、难点

       能根据词语中的字进行接龙，丰富词汇量。会首尾相接的方法又快又准地进行词语接龙。

       活动准备

       课件、、词语卡片若干个、球两个

       活动过程

       一、律动《蜗牛与黄鹂鸟》

       导入：老师知道小朋友们最喜欢看《喜羊羊与灰太狼》这部动画片，对吗？今天吴老师就带小朋友到羊村去看一看，羊村里又发生了什么事情。

       《出示课件》今天慢羊羊村长给小羊们布置了一个任务，让小羊们仔细观察在羊村里都能找到那些东西。我们来看一看，喜羊羊找到了什么？美羊羊找到了什么？沸羊羊找到了什么？懒羊羊找到了什么？请把小羊们找到的词语按顺序排列起来。好，我们来读一读，请再来读一遍，这一遍请小朋友们动脑筋想一想，这些词语有什么联系呢？（介绍词语接龙）这种游戏叫做词语接龙游戏，也就是前一个词语的后一个字，作为下一个词语的字头。他可以是相同的字，也可以是不一样的字，但读音相同的也可以玩接龙游戏。我们刚才读这些词是词语接龙，小朋友们我们在平时学过成语接龙“四字为一个词语”游戏方法都是一样的，一会我们为大家展示一下好吗？

       大班词语接龙游戏教案3

       二、游戏

       1、《排序》

       慢羊羊村长说小朋友们非常聪明，也想布置一个任务，来考考大家。你们愿意接受这个任务吗？（出示）请小朋友们按照词语接龙的顺序排一排，找小朋友认一认，谁愿意接受挑战到前边来排一排。进行比赛看一看哪一组小朋友排的又快又准。 白云—云彩—彩虹—红花

       （出示下一组）找小朋友排序进行比赛，进行比赛看一看哪一组小朋友排的又快又准。 刷牙—牙齿—齿轮—轮船

       小结：小朋友真棒顺利的完成了慢羊羊村长交给的任务，而且挑战成功，现在老师也想考一考小朋友们，我说一个词语你们来接龙，看谁接龙接的快又好。

       2、词语接龙比赛:接的越多越好，注意不要重复使用。 例如：黑白……

       人民……等等

       3、分组比赛：灯笼对和火车对 要求：以灯笼和火车为词语接龙，看一看那组小朋友接的最多，评出获胜的一组进行奖励。灯笼…… 火车……

       三、游戏《接力运球》

       四、扩展《成语接龙》游戏

       刚才吴老师说过了不但有词语接龙，还有成语接龙对吗？今天我们为大家展示一下我们平时积累的成语接龙吧。一人一句接龙（一鸣惊人……）

       五、总结

       今天我们的小朋友表现的棒极了，而且说了这么多的词语接龙，在我们的生活中还有好多好多这样词语可以玩这种接龙游戏，这就需要小朋友在平时多读书，多增加词汇量，就可以玩这种游戏了。回家和爸爸、妈妈、爷爷、奶奶一起玩一玩接龙游戏，看谁说的多。

       就是下一个成语的首字和上一个成语的尾字相同比如信以为真真知灼见见义勇为这样的\x0d\\x0d\花前月下→下马看花→花貎蓬心→心口不一→一匡天下→下愚不移→移山跨海→海晏河清→清风朗月→月晕础雨→雨散风流→流溺忘反→反哺之情→情深义重→重睹天日→日昃不食→食方于前→前所未知→知难而进→进可替不→不谋而同→同心叶力→力屈势穷→穷池之鱼→鱼贯而出→出奇无穷→穷追不舍→舍短录长→长吁短气→气涌如山→山静日长→长天老日→日就月将→将勇兵强→民意→意致纵横→横殃飞祸→祸绝福连→连二赶三→三头两日→日久年深→深谋远计→计斗负才→才大气高→高下在心→心细于发→发荣滋长→长年累月→月露风云→云淡风轻→轻薄少年→年高望重→重睹天日→日进斗金→金革之声→声色狗马→马角乌白→白水鉴心→心花怒发→发喊连天→天清日白→白面书生→生死苦海→海晏河清→清净无为→为官择人→人中之龙→龙兴凤举→举鼎拔山→山奔海立→立业成家→家传之学→学有专长→长嘘短气→气愤填胸→最长的成语接龙胸有成竹->竹报平安->安富尊荣->荣华富贵->贵而贱目->目无余子->子虚乌有->有目共睹->睹物思人->人中骐骥->\x0d\骥子龙文->文质彬彬->彬彬有礼->礼贤下士->士饱马腾->腾云驾雾->雾里看花->花言巧语->语重心长->长此以往->\x0d\往返徒劳->劳而无功->功成不居->居官守法->法外施仁->仁浆义粟->粟红贯朽->朽木死灰->灰飞烟灭->灭绝人性->\x0d\性命交关->关门大吉->吉祥止止->止于至善->善贾而沽->沽名钓誉->誉不绝口->口蜜腹剑->剑戟森森->森罗万象->\x0d\象箸玉杯->杯弓蛇影->影影绰绰->绰约多姿->姿意妄为->为人作嫁->嫁祸于人->人情冷暖->暖衣饱食->食不果腹->\x0d\腹背之毛->毛手毛脚->脚踏实地->地老天荒->荒诞不经->经纬万端->端倪可察->察言观色->色若死灰->灰头土面->\x0d\面有菜色->色授魂与->与民更始->始乱终弃->弃瑕录用->用舍行藏->藏垢纳污->污泥浊水->水融->融会贯通->\x0d\通宵达旦->旦种暮成->成人之美->美人迟暮->暮云春树->树大招风->风中之烛->烛照数计->计日程功->功德无量->\x0d\量才录用->用行舍藏->藏头露尾->尾大不掉->掉以轻心->心急如焚->焚琴煮鹤->鹤发童颜->颜面扫地->地上天官->\x0d\->反裘负刍->刍荛之见->见微知著->著作等身->身强力壮->壮志凌云->云消雨散->散兵游勇->勇猛精进->\x0d\进退失据->据理力争->争长论短->短小精悍->悍然不顾->顾影自怜->怜香惜玉->玉液琼浆->浆酒霍肉->肉薄骨并

       好了，今天关于成语接龙活动要求就到这里了。希望大家对成语接龙活动要求有更深入的了解，同时也希望这个话题成语接龙活动要求的解答可以帮助到大家。