成语故事封面图片_成语故事封面图片大全

2024-07-04 01:58:41

成语故事封面图片_成语故事封面图片大全

大家好，今天我来和大家聊一聊关于成语故事封面图片的问题。在接下来的内容中，我会将我所了解的信息进行归纳整理，并与大家分享，让我们一起来看看吧。

1.儿童四字成语拼读

2.家长如何做好幼小衔接工作2ppt

3.图书分类十大类

4.亲情插画-乡愁插图怎么画

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儿童四字成语拼读

1. 幼儿成语拼读

一、创设氛围，激发兴趣无论哪个孩子，都喜欢听故事。

而许多成语都来自于一些寓言故事、神话传说、历史传奇，这些故事不仅情节生动而且寓意深刻。首先我们在教室里创设了“每周一读”的环境：布置成语认读卡片；成语故事；相关的成语故事图书，让孩子活动在成语故事的环境中。

其次，我们在成语的内容上，从两个方面考虑进行选择：第一，所选成语的故事较为简单，符合幼儿的认知特点，但又不失生动的情节、深刻的寓意，且容易理解，如：盲人摸象、对牛弹琴等。第二，所选成语符合幼儿的年龄特点，如我们一开始选择的成语都是和幼儿喜欢的动物有关的，如：狐假虎威、亡羊补牢、井底之蛙、叶公好龙等。

另外和幼儿的生活有联系的也是我们所选择的，如：拔苗助长、掩耳盗铃等。让幼儿听过之后，会很快理解，并将故事复述出来。

这同样也提高了幼儿的表达能力。特别是成语故事较为简单，对于表达能力较弱的幼儿，更能增强他们的自信心。

在每天的“说成语”时间里，幼儿的兴趣高昂，大家争着来讲成语、说故事，可见幼儿对学成语的兴趣是多么的高。粗略统计一下，经过一学期来有目的地引导，幼儿从对成语一无所知，到现在掌握了相当数量的成语，丰富了成语词汇量。

已掌握的近30个左右的成语有：一心一意、三心二意、一鸣惊人、一鼓作气、争先恐后、先人后己、尊老爱幼、相亲相爱等。二、观察讨论，帮助理解大班幼儿的思维仍以具体形象为主，但抽象概括能力较小、中班幼儿有明显提高。

此时的幼儿，学习习惯逐渐养成，求知欲旺盛，所以我们选用与数字、学习有关的成语，如：百发百中、一清二白、一箭双雕、熟能生巧、悬梁刺股、磨杵成针等。心理学家告诉我们，兴趣是一种具有积极作用的情感，而人的情感总是在一定的情境中产生的。

单以文字出现的成语，肯定难以引发幼儿的关注。为了让幼儿更能自发地去认识这些成语，我们将它们贴在“每周一读”中，并配上了相应的拼音和画面，以吸引幼儿的关注。

大班幼儿在已有的拼音和识字基础的帮助下，尝试拼读，当他们拼出了一个成语后，就会有想要了解这个成语的愿望。接着，我们就在借助这一直观材料，引导幼儿有目的地进行观察、讨论，从而理解这个成语的含义。

如：在认识成语“狐假虎威”时，当他们看到了大森林里威风凛凛的老虎呆头呆脑地跟在狐狸后面，而狐狸假借老虎的威风神赳赳、气昂昂地走在前面，一下子使幼儿明白了这个故事的道理，理解成语的深刻含义，接着再让幼儿模仿动画中的狐狸和老虎，演演、说说，更加深了对此成语的印象。讨论也是幼儿理解成语的一种好办法。

对幼儿来说，个体理解总是有限的，讨论恰恰是幼儿加深理解的良好途径。如，成语“百发百中”从字意上很好理解，在老师的有意识的点拨、启发下，幼儿在交流讨论中认识到了更深层次的含义，知道了只有在勤学苦练、发奋努力的基础上才有可能做到真正的“百发百中”。

同时，孩子们还从已学过的成语中找出了相类似的成语，如：熟能生巧、铁杵成针等，进一步理解了它们的含义。三、借助绘画，开拓思维我们选择的大部分成语都是一些关于动物的，故事性较强的，由一个画面来反映故事内容的。

除了运用观察讨论的方法进行理解外，我们还引导幼儿进行绘画创作，借助画面进行丰富的表达。既发展了幼儿的想象力，又能充分反映出幼儿对成语故事的理解程度。

例如：当幼儿认识了成语“守株待兔”后，他们会几人合作，将相关的故事内容分解成几个连续的画面表现出来，并在其中添加了自己的想象：1.一农民迎着太阳在种地。2.旁边树林里有人在打猎，小动物四处逃窜。

3.一只兔子奔跑到路旁撞在大树墩儿上，口吐鲜血倒地而亡。4.农民兴高采烈地拎着兔子回家烤兔肉吃。

5.农民坐在大树墩儿旁等兔子，土地荒芜了。幼儿不仅给故事配上了生动有趣的插图和精美的封面，而且还装订成册，成为一本值得观赏的连环画。

同样的作品还有《画蛇添足》、《亡羊补牢》、《狐假虎威》、《盲人摸象》等。自由活动的时候，孩子们都会结伴边看自制的成语连环画，边说着有趣的成语故事。

有时还会提出要在书中再增加一些画面，以丰富内容。在自由的氛围中，孩子的思维得到了进一步的激发。

同时，在游戏区中，我们还提供了一些可操作的小道具，让幼儿操作这些道具来讲述、表演故事，他们形象的语言，准确、生动地再现成语故事情节，从而激发起他们的真实情感，沉浸在成语故事意境中，其乐无穷。四、运用成语，分享快乐我们每天都会有一个固定的“说成语”时间，让幼儿比一比，谁讲的成语故事最多，谁就是成语故事大王。

不仅要评选讲故事成语大王，还要评选认读成语大王。我把成语制作成卡片，比一比谁认读的成语多，谁就是认读成语大王了。

看到有的同伴获得了表扬，其他幼儿的兴趣也更大了。教师在不断的教幼儿成语后，要让所学的成语在生活中发生作用，那就需要做到及时的巩固运用，这也叫成语活用。

我们经常会借助其他活动，让幼儿来用用成语。例如，在语言活动“慌慌张张的莎莎”中，孩子们就莎莎起床后的表现给予了一系列。

2. 小学生四字成语大全四字开头成语大全

一唱一和一呼百应一干二净一举两得一落千丈一模一样一暴十寒一心一意一败涂地一本正经一臂之力一尘不染一见如故一箭双雕一脉相承一目了然一窍不通一视同仁一泻千里一草一木一成不变一帆风顺一鼓作气一哄而散一如既往一丝不苟一言难尽一衣带水一朝一夕一针见血一知半解一表人才一波三折一步登天一筹莫展一触即发一刀两断一技之长一蹶不振一劳永逸一鸣惊人一念之差一贫如洗一气呵成一清二白一扫而空一息尚存一相情愿略胜一筹两败俱伤两虎相斗两面三刀两全其美两小无猜两袖清风进退两难三长两短三顾茅庐三令五申三生有幸三思而行三头六臂三心二意三言两语半夜三更入木三分火冒三丈三天打鱼，两天晒网四海为家四分五裂四面楚歌四通八达四平八稳危机四伏四海升平五彩缤纷五光十色五湖四海五花八门五颜六色五体投地五脏六腑五谷丰登学富五车五雷轰顶六神无主六亲无靠六月飞霜六根清净七零八落七拼八凑七上八下七手八脚七嘴八舌七窍生烟七情六欲八面玲珑八面威风半斤八两胡说八道八仙过海，各显神通九死一生九牛一毛九霄云外九牛二虎之力含笑九泉十拿九稳十年寒窗十全十美十万火急十指连心十冬腊月神气十足百无禁忌百川归海百读不厌百发百中百废俱兴百感交集百花齐放百口难辩百炼成钢百年不遇百年大计百思不解百战百胜百依百顺百折不挠百孔千疮精神百倍百尺竿头，更进一步百闻不如一见千变万化千差万别千锤百炼千方百计千呼万唤千军万马千钧一发千里迢迢千门万户千难万险千篇一律千千万万千秋万代千山万水千丝万缕千头万绪千辛万苦千言万语千真万确千奇百怪千姿百态千虑一得千虑一失千载难逢千难万险横扫千军万水千山万无一失万众一心万紫千红万死一生万籁俱寂瞬息万变。

3. 带拼音的四字成语有哪些

1，花好月圆，拼音；（huā hǎo yùe yúan）

2，良辰美景，拼音；（[liáng chén měi jǐng）

3，合家欢乐，拼音；（hé jiā huān lè）

4，春光明媚，拼音；（chūn guāng míng mèi）

5，春寒料峭，拼音；（chūn hán liào qiào）

6，春花秋月，拼音；（chūn huā qiū yuè）

7，春晖寸草，拼音；（chūn huī cùn cǎo）

8，推心置腹，拼音；（tuī xīn zhì fù）

9，肝胆相照，拼音；（gān dǎn xiāng zhào）

10，情同手足，拼音；（qíng tóng shǒu zú）

1，花好月圆，拼音；（huā hǎo yùe yúan）

释义；花儿正盛开，月亮正圆满。比喻美好圆满。多用于祝贺人新婚。

造句；中秋之夜，花好月圆，我们一家人在院子里赏月。

2，良辰美景，拼音；（[liáng chén měi jǐng）

释义；良：美好；辰：时辰。美好的时光和景物。

造句；我们一定要在日出前赶到峨嵋山，不要错过了看日出的良辰美景。

3，合家欢乐，拼音；（hé jiā huān lè）

释义；菊花品种之一。

造句；月圆是诗，月缺是画，十五明月空中挂；问候是茶，祝福是酒，茶浓酒香添盈袖。中秋了，祝您中秋愉快，合家欢乐！

4，春光明媚，拼音；（chūn guāng míng mèi）

释义；明媚：美好，可爱。形容春天的景物鲜明可爱。

造句；春光明媚的早上，我们来到长鹿山庄秋游。

5，春寒料峭，拼音；（chūn hán liào qiào）

释义；料峭：微寒。形容初春的寒冷。

造句；、百度出现了，让我看到那代画家怎样在正月里就面对浙南的山村，春寒陡峭中呵冻调色寻找内心蕴藏的秘密。

4. 形容小孩子的四字成语有哪些

原发布者：lhuangjhx517

形容小孩的成语 1、冰雪聪明：比喻人聪明非凡。 2、天资聪颖：形容一个人某方面的天赋极佳，聪明而且具有慧根。 3、聪明伶俐：聪明：智力发达，天资高。伶俐：灵活、乖巧。形容小孩头脑机灵，活泼且乖巧。 4、聪慧过人：智力超过一般人，非常聪明。 5、飞鸟依人：依：依恋。飞来的小鸟依偎在人的身边。比喻依附权贵。亦比喻小孩、少女娇小柔顺，可亲可受的情态。 6、天真无邪：邪：不正当。心地善良纯洁，没有不正当的想法。 7、伶牙俐齿：伶、俐：聪明，灵活。形容人机灵，很会说话。 8、胆识过人：很有胆量，勇敢的意思。 9、活泼可爱：行动自然、不呆板，形容小孩子很可爱，讨人喜爱。 10、天真烂漫：天真指单纯；烂漫自然的意思，这则成语常用来指人心地单纯，坦率自然。也用来比喻青少年或儿童心地单纯善良。 11、人见人爱：人见人爱，指人人见了都喜欢，形容人美丽可爱，或者事物讨人喜欢。 12、才貌双全：才学相貌都好。 13、明眸皓齿：明亮的眼睛，洁白的牙齿。 14、虎头虎脑：形容壮健憨厚的样子（多指儿童）。 15、童言无忌：旧俗迷信于新年时厅堂多贴此四字，意指孩子说话不必忌讳，即使说了不吉利的话也无妨碍。还可以说是很可爱或孩子说出的语言幽默生动，让人捧腹大笑。 16、过目不忘：看过就不忘记。形容记忆力非常强。 17、纯洁无暇：形容人单纯善良，没有污点。也形容事物干净完美，没有瑕疵。 18、活蹦乱跳：欢

5. 有拼音的四字词语

给你10个带拼音的：

英（yīng）姿（zī）焕（huàn）发（fā）；

奋（fèn）不（bú）顾（gù）身（shēn）;

顶（dǐng）天（tiān）立（lì）地（dì）；

赴（fù）汤（tāng）蹈（dǎo）火（huǒ）；

临（lín）危（wēi）不（bú）惧（jù）；

镇（zhèn）定（dìng）自（zì）若（ruò）；

慷（kāng）慨（kǎi）就（jiù）义（yì）；

大（dà）智（zhì）大（dà）勇（yǒng）;

力（lì）挽（wǎn）狂（kuáng）澜（lán）;

光（guāng）明（míng）磊（lěi）落（luò）；

家长如何做好幼小衔接工作2ppt

成语作为我们中华民族悠久历史文化的一部分，更是中华文库的瑰宝。它具有丰富的内涵，意义深远，读上去朗朗上口；而成语故事则语言生动凝练，形象鲜明，具有诙谐性和伦理性，蕴藏着十分丰富的知识和道理。引导幼儿接触成语、熟悉成语，既能体验到成语故事的乐趣又能开阔视野、增长知识，懂得许多做人做事的道理；同时还能锻炼幼儿的语言表达能力，丰富幼儿的词汇量，进而促进了语言思维的发展。《纲要》中也强调：幼儿的“语言能力是在运用的过程中发展起来的”。我也尝试着在大班开展了一些有关成语的各类活动，从中得到了一些体会：

一、创设氛围，激发兴趣

无论哪个孩子，都喜欢听故事。而许多成语都来自于一些寓言故事、神话传说、历史传奇，这些故事不仅情节生动而且寓意深刻。首先我们在教室里创设了“每周一读”的环境：布置成语认读卡片；成语故事；相关的成语故事图书，让孩子活动在成语故事的环境中。其次，我们在成语的内容上，从两个方面考虑进行选择：第一，所选成语的故事较为简单，符合幼儿的认知特点，但又不失生动的情节、深刻的寓意，且容易理解，如：盲人摸象、对牛弹琴等。第二，所选成语符合幼儿的年龄特点，如我们一开始选择的成语都是和幼儿喜欢的动物有关的，如：狐假虎威、亡羊补牢、井底之蛙、叶公好龙等。另外和幼儿的生活有联系的也是我们所选择的，如：拔苗助长、掩耳盗铃等。让幼儿听过之后，会很快理解，并将故事复述出来。这同样也提高了幼儿的表达能力。特别是成语故事较为简单，对于表达能力较弱的幼儿，更能增强他们的自信心。在每天的“说成语”时间里，幼儿的兴趣高昂，大家争着来讲成语、说故事，可见幼儿对学成语的兴趣是多么的高。

粗略统计一下，经过一学期来有目的地引导，幼儿从对成语一无所知，到现在掌握了相当数量的成语，丰富了成语词汇量。已掌握的近30个左右的成语有：一心一意、三心二意、一鸣惊人、一鼓作气、争先恐后、先人后己、尊老爱幼、相亲相爱等。

二、观察讨论，帮助理解

大班幼儿的思维仍以具体形象为主，但抽象概括能力较小、中班幼儿有明显提高。此时的幼儿，学习习惯逐渐养成，求知欲旺盛，所以我们选用与数字、学习有关的成语，如：百发百中、一清二白、一箭双雕、熟能生巧、悬梁刺股、磨杵成针等。

心理学家告诉我们，兴趣是一种具有积极作用的情感，而人的情感总是在一定的情境中产生的。单以文字出现的成语，肯定难以引发幼儿的关注。为了让幼儿更能自发地去认识这些成语，我们将它们贴在“每周一读”中，并配上了相应的拼音和画面，以吸引幼儿的关注。大班幼儿在已有的拼音和识字基础的帮助下，尝试拼读，当他们拼出了一个成语后，就会有想要了解这个成语的愿望。

接着，我们就在借助这一直观材料，引导幼儿有目的地进行观察、讨论，从而理解这个成语的含义。如：在认识成语“狐假虎威”时，当他们看到了大森林里威风凛凛的老虎呆头呆脑地跟在狐狸后面，而狐狸假借老虎的威风神赳赳、气昂昂地走在前面，一下子使幼儿明白了这个故事的道理，理解成语的深刻含义，接着再让幼儿模仿动画中的狐狸和老虎，演演、说说，更加深了对此成语的印象。

讨论也是幼儿理解成语的一种好办法。对幼儿来说，个体理解总是有限的，讨论恰恰是幼儿加深理解的良好途径。如，成语“百发百中”从字意上很好理解，在老师的有意识的点拨、启发下，幼儿在交流讨论中认识到了更深层次的含义，知道了只有在勤学苦练、发奋努力的基础上才有可能做到真正的“百发百中”。同时，孩子们还从已学过的成语中找出了相类似的成语，如：熟能生巧、铁杵成针等，进一步理解了它们的含义。

三、借助绘画，开拓思维

我们选择的大部分成语都是一些关于动物的，故事性较强的，由一个画面来反映故事内容的。除了运用观察讨论的方法进行理解外，我们还引导幼儿进行绘画创作，借助画面进行丰富的表达。既发展了幼儿的想象力，又能充分反映出幼儿对成语故事的理解程度。例如：当幼儿认识了成语“守株待兔”后，他们会几人合作，将相关的故事内容分解成几个连续的画面表现出来，并在其中添加了自己的想象：1.一农民迎着太阳在种地。2.旁边树林里有人在打猎，小动物四处逃窜。3.一只兔子奔跑到路旁撞在大树墩儿上，口吐鲜血倒地而亡。4.农民兴高采烈地拎着兔子回家烤兔肉吃。5.农民坐在大树墩儿旁等兔子，土地荒芜了。

幼儿不仅给故事配上了生动有趣的插图和精美的封面，而且还装订成册，成为一本值得观赏的连环画。同样的作品还有《画蛇添足》、《亡羊补牢》、《狐假虎威》、《盲人摸象》等。自由活动的时候，孩子们都会结伴边看自制的成语连环画，边说着有趣的成语故事。有时还会提出要在书中再增加一些画面，以丰富内容。在自由的氛围中，孩子的思维得到了进一步的激发。

同时，在游戏区中，我们还提供了一些可操作的小道具，让幼儿操作这些道具来讲述、表演故事，他们形象的语言，准确、生动地再现成语故事情节，从而激发起他们的真实情感，沉浸在成语故事意境中，其乐无穷。

四、运用成语，分享快乐

我们每天都会有一个固定的“说成语”时间，让幼儿比一比，谁讲的成语故事最多，谁就是成语故事大王。不仅要评选讲故事成语大王，还要评选认读成语大王。我把成语制作成卡片，比一比谁认读的成语多，谁就是认读成语大王了。看到有的同伴获得了表扬，其他幼儿的兴趣也更大了。

教师在不断的教幼儿成语后，要让所学的成语在生活中发生作用，那就需要做到及时的巩固运用，这也叫成语活用。我们经常会借助其他活动，让幼儿来用用成语。例如，在语言活动“慌慌张张的莎莎”中，孩子们就莎莎起床后的表现给予了一系列的成语评定：乱七八糟、糊里糊涂、慢慢吞吞、狼狈不堪等。

在教学中我不放过每一个教孩子的机会，生活中一个小小的动作也会引发出一个成语，如我做一个讲悄悄话的动作，可以让幼儿用“窃窃私语”来形容。记得有一次一个小朋友过生日，我让每位幼儿都说一个成语作为祝福送给小寿星，幼儿争先恐后的说了很多，如：万事如意，茁壮成长，岁岁平安，年年有余，一帆风顺

图书分类十大类

家长如何做好幼小衔接工作，从关注心灵、关注习惯、关注交往、物质准备、友情提醒等多个方面进行。走出入学前重知识轻能力的误区，使他们能在幼儿在入学前有目的培养孩子学习习惯，帮助孩子做好各方面的准备。

我们先来了解一下幼儿园与小学教育的不同之处。

1．教育的性质、内容不同。

幼儿园是一个保教并重非义务教育机构。幼儿以游戏为主，教师的指导方法灵活多样，没有考试制度。而小学教育属义务教育阶段，主导活动是根据国家统一计划、大纲规定的各种学科文化知识的学习，教学形式以课堂教学为主，氛围严肃。有一定的家庭作业和必要的考试制度。

2．作息制度及生活管理不同

幼儿园的生活节奏是宽松自由的，一日生活中游戏活动的时间较多，生活管理不带强制性。而小学阶段的生活节奏快速紧张，作息制度非常严格，每天上课时间较长，纪律及行为规范带有强制性。

3．环境设置不同

幼儿园环境的设置生动活泼，色彩亮丽，有许多的活动区域，在其中有丰富的活动玩具和材料供幼儿动手操作摆弄。幼儿可以自由选择游戏及同伴进行交往。小学的教室的环境布置相对严肃，成套的课桌椅排列固定。学生自由选择活动的机会相对较少。

4．师生关系不同

幼儿园教师与幼儿个别接触的机会多，时间长，涉及面广。师幼关系融洽和谐。幼儿的安全感和被爱的需求都能得到满足。小学师生接触局限在课堂之内，个别接触少，涉及面较小。

5．社会及成人对儿童的要求和期望不同

成人对小学生的要求相对严格具体，期望值高，这给儿童造成了心理上的压力。

6．教学知识结构不同

幼儿园学习内容是与幼儿生活紧密相关的浅显知识，如“奇妙的影子”、“各种各样的车”发展幼儿的观察、比较、概括等能力，看图说话锻炼幼儿观察、想象、语言表达、逻辑思维的能力等。小学的教育内容是系统的学科知识，是以符号为媒介的学科知识，它的抽象水平相对较高，这种学习内容只有当学习者的思维具有一定的抽象、概括能力时才能理解和接受。

种种不同，告诉我们幼小衔接是必要的。同时幼小衔接也是重要的。

小学生活对幼儿来说是人生的一个转折点。幼小衔接工作做的如何会直接影响儿童入学后的适应和今后的健康发展。经我们200份调查问卷的结果得出儿童初入学时由于幼小衔接不当经常有以下不良适应表现：

表现方面

生理方面

心理方面

社会适应性方面

厌学、情绪激烈

具体表现

身体不适，过度疲劳，食欲不振，体重下降，睡眠不足

精神负担重，心理压力大，自信心不足，学习兴趣降低

人际关系紧张，同学之间冷淡，不会和谐交往

学业失败率高，有攻击性行为，逃课现象严重

恐惧老师

人数比例

17%

21.3%

26.8%

15.7%

这些问题都严重影响了初入学儿童身心的健康发展，并对其今后的学习和生活产生消极影响。因此，在入学前的衔接方面，我们来听听小学老师为我们解读。

我们的孩子就要进入小学了。怎样做好入学前的准备，让孩子顺利地过渡到小学生活是我们所有的家长非常关注的问题。

一、多年的工作实践告诉我，孩子学习成绩的好坏，很大程度上取决于是否具有良好的学习习惯。因此，对于即将入学的孩子，养成良好的学习习惯比获得知识更重要，良好的学习习惯是他们将来顺利进行学习活动的保证。以下几个习惯的培养我觉得特别重要。

1、作息习惯

很多孩子入学后，感觉很累，有很大一部分原因是孩子睡眠不足。孩子晚上睡觉晚，早上起不来。匆匆忙忙吃不好早饭或上学迟到。我们作家长的要提前训练孩子，帮助他养成早睡早起的作息习惯。

2、培养孩子独立收拾东西的习惯

很多刚入学的孩子，不会自己收拾书包，放学时跟不上速度，要不就是丢三落四，记不住作业。这些都源于孩子平时很多事情都是家长代劳。所以我们要有意识地锻炼孩子的独立性，培养他自己收拾东西的习惯。包括训练孩子自己收拾玩具，自己整理房间，自己准备好第二天的物品，包括学习用具、衣服等。孩子自己能处理好了，家长也省心了，同时能增强孩子的信心，觉得能安排好自己的生活。在这个过程中也培养了孩子有计划做事的习惯。

3、良好的倾听习惯

由于孩子的年龄特点和心理发展，幼儿园主要通过游戏的方式来学习。进入小学，游戏活动就被正规的学科教学所代替，一节课要持续40分钟。我们要有意识地培养良好的倾听习惯。比如，在给孩子讲故事的时候不能边听边玩，讲的过程中随时提问，如“刚才小兔子为什么伤心？”“都有谁帮助过小蚂蚁?”或“你猜猜，接下来会发生什么事？”这样不但训练了孩子的倾听能力，还训练了他的表达力，想象力和记忆力。

有了良好的习惯孩子一定会越来越好，后劲十足。

二、增加孩子对学校的了解，让孩子求学校的学习充满期待

我们可以给孩子介绍一下学校都安排哪些课程，知道小学与幼儿园的不同。九月份的时候，咱们老师还带孩子们参观了学校，参加了一次升旗仪式，他们觉得很新鲜，对学校增加了了解，这也为入学做了准备。还可以在孩子入学的第一天，在家里举行一个小小的庆祝仪式，让他觉得上学是一件令人高兴的事。

三、责任心的培养

让孩子明白，自己的事情要尽力完成好。上学后写作业和每天吃饭、睡觉一样，是必须要做的事，没有商量的余地。

四、沟通

1、与孩子多沟通

我们要做孩子的倾听者：从孩子的角度考虑合理性并肯定他的感受；让孩子学会从别人的角度考虑问题。如，每天从幼儿园回家，我都会问，今天有什么有趣的事？由此打开话题，了解孩子的情绪，有时候，孩子不愿意说，也不要强迫，转而和他说一说我在工作中有什么有趣的或可笑的事。让孩子觉得和父母沟通是快乐的的。同时，也训练了孩子的表达力，在孩子遇到困惑的时候，及时了解并给与适当的帮助和建议。在沟通的过程中要多接受孩子的情绪，提供多条建议供孩子选择。多拥抱、多陪伴、多肯定。

2、与老师多沟通

和老师沟通能让老师能更全面地了解孩子，同时我们也可以从老师那里了解孩子的情况，获取更多更好的教育方法和理念。

五、知识方面的准备

1、语文方面

（1）识字的关键在于兴趣的培养。最好能在游戏中识字，读书中识字，生活中识字。

游戏中识字。我经常和孩子玩识字卡片的游戏。一面带有实物鲜艳的，一面有字。开始先让孩子看猜猜是什么字，猜对了和孩子一起读一读。然后妈妈说字孩子拿卡片，这时候孩子可能不会读，但多数会拿对，拿对了就可以赢走。接着再由孩子说字，妈妈拿卡片，最后比赛抢卡片。游戏的过程中要让孩子体验到成功的喜悦和游戏的快乐。识字的兴趣也会大增。

读书中识字。读书时指读。多数情况下孩子看画面多，看字少。可以让他练习读书的封面或较大的标题。还可以给他讲条件，你给妈妈读一页，妈妈给你读三页等，有些字不一定让他一次就记住，出现多次，自然就记住了。还有《幼儿画报》中出现的一些字词，可以在孩子喜欢的故事中选取一定的字词做成卡片，教孩子认读或根据卡片上的词叙述故事。在具体的语言环境中教孩子识记生字的可以帮助他更好地理解和运用。

生活中识字。

只要我们做有心的家长就可以让孩子在快乐的氛围中学会很多生字。

（2）拼音。拼音难点是拼读。拼音基本的笔画不难，书写可以不用单独练习。

（3）书写

可以通过画画和写数字增强孩子对笔的控制能力。有时候也通过一定的情境培养他对写字的兴趣。如生日、留言等。适当的家务也可以帮助孩子小手的肌肉发育，对孩子的写字也会有一定的促进。我们还要特别注意孩子的坐姿和握笔姿势，发现不正确，一定要及时纠正。

（4）阅读

关于阅读，孙老师在中班的时候也给我们做过一个很具体的操作性很强的介绍，一些方法我也用到了对自己孩子的教育中。我们在和孩子的口语交流中词汇的使用相对是贫乏的，我们在给孩子读故事的过程中，丰富的语言，生动的描述会提高孩子对书的兴趣，也会增加他语言的积累。浓厚的读书兴趣和良好的读书习惯也是语文学习的重要方面。我们要注意扩大孩子的阅读范围，自然科学，神话传说，成语故事等。另外，绘本也比较适合这个年龄段的孩子阅读。里面有鲜艳的画面，有趣的内容，，独特的视角，可以培养孩子的敏锐的观察力，对语言和画面的理解力，有的对孩子进行品德的教育，有的对孩子进行心理健康的教育，尤其可以丰富孩子的想象力。

2、数学

因为小学的数学和生活联系比较紧密，要让孩子在生活中初步建立数学的概念。如帮助孩子认识长度、重量及数的概念非常重要。买东西的时候让孩子拎一下有多沉，可以告诉他这个有几斤或多少克。猜一猜铅笔有多长，从家到幼儿园有多远。教孩子认识表的整点和半点，买东西时让他认识钱币，甚至过家家时让他做老板或售货员进行简单的钱的换算。生活中认识各种形状等等，这些生活中数学知识的储备，对孩子入学后的学习很有帮助。还可以和孩子玩游戏时练习20以内数的加减。甚至还可以用游戏练习乘法口诀。

“实际上，培养孩子的求知欲和处理生活的能力才是教育的真正目的。这是孩子们最需要的，小时候需要，长大后同样需要。”所以我们在教育孩子的过程中，经常要明确我们的教育目的，少走弯路。

在对孩子的教育过程中我们总会遇到这样或那样的问题和困惑，每个孩子都有各自的特点，我们要做善于思考和学习的家长，做一个和孩子共同成长的家长，我们在要求孩子的同时也能同样努力地完善自身。那么相信我们的孩子会在今后的道路中不断前进。

亲情插画-乡愁插图怎么画

图书分类十大类图书按学科划分为：社会科学和自然科学图书。按文种划分为：中文图书和外文图书。按用途划分为：普通图书和工具书。图书是人类用来纪录一切成就的主要工具，也是人类交融感情，取得知识，传承经验的重要媒介。探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的,发现问题后,根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案,包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究,得到结果,再分析所得的结果与假设是否相符,从而得出结论．并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时,由于探究的方法不够完善,也可能得出错误的结论．因此,在得出结论后,还需要对整个探究过程进行反思．探究实验的一般方法步骤：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．

科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等．

观察是科学探究的一种基本方法．科学观察可以直接用肉眼,也可以借助放大镜、显微镜等仪器,或利用照相机、录像机、摄像机等工具,有时还需要测量．科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是,并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考,及时记录；要交流看法、进行讨论．实验方案的设计要紧紧围绕提出的问题和假设来进行．在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同外,其它条件都相同的实验,叫做对照实验．一般步骤：发现并提出问题；收集与问题相关的信息；作出假设；设计实验方案；实施实验并记录；分析实验现象；得出结论．调查是科学探究的常用方法之一．调查时首先要明确调查目的和调查对象,制订合理的调查方案．调查过程中有时因为调查的范围很大,就要选取一部分调查对象作为样本．调查过程中要如实记录．对调查的结果要进行整理和分析,有时要用数学方法进行统计．收集和分析资料也是科学探究的常用方法之一．收集资料的途径有多种．去图书管查阅书刊报纸,拜访有关人士,上网收索．其中资料的形式包括文字、、数据以及音像资料等．对获得的资料要进行整理和分析,从中寻找答案和探究线索

亲情插画的意义

亲情插画的意义是使文字意念变得更明确清晰,同时很好的体现亲情。

插画是一种艺术形式,以其真实的生活感、直观的形象性、美的感染力,已广泛用于现代设计的多个领域。

亲情插画对亲情的展示更为立体直观。

乡愁插图怎么画

1、首先选择主题和场景,根据自己的理解和感受,可以选择不同的乡愁主题和场景,有故乡风景、乡村生活、亲情、友情。

2、其次确定画面构图。在确定好主题和场景后,可以考虑画面构图,要突出某个元素,需要将其放在画面的重点位置,要表现乡村风景,可以将其放在画面的中心位置。

3、最后注意细节和色彩,在画插图时,需要注意细节的表现和色彩的搭配,要表现乡村生活,可以在画面中加入一些细节元素,破旧的房屋、稻田、牛羊,同时需要注意色彩的搭配,选择一些温暖的色调来表现乡村的温馨和宁静。即可完成乡愁插画。

儿童画绘本故事大全

⑴连环画,只要4个就能表达完整个故事的

如图:

在暖暖的阳光下,一个鸭窝里,一只小鸭子破壳而出,他舒展了一下翅膀,很快便晃晃悠悠的站了起来。过了几天,小鸭子就能跑了,鸭妈妈对小鸭子说:“孩子,从今天开始我要教你一生中最重要的本领——游泳。

学会了游泳,你就可以自己到水里找自己爱吃的东西了。”小鸭子听了,非常高兴,拍着小翅膀欢快地高呼:“我可以学游泳了,我可以游泳了。”鸭妈妈带着小鸭子来到了小河边,她给小鸭子讲了许多游泳应当注意的事情,小鸭子不耐烦地说:“不就是游泳吗,有什么难的,您就别说了。”说着自己就欢快地向河里跑去。

(1)儿童画绘本故事大全扩展阅读

写话练习是一个循序渐进的过程,在教学的时候不能急功近利。为年级才开始学写话,只要能用一句完整的话写清楚图的大意,标点正确就可以了。(这个大意包括写清楚什么时间,在什么地方,谁或谁和谁,在干什么),培养孩子的写话兴趣的意识,增强写话的自信心。

1、格式:开头空两格,一行写完后从下一行开头写起。

2、标点:标点符号占一个格,一行的开头不能出现标点,一句话结束后才能用句号。

3、内容:写明时间、地点、人物和干的事情,但不能以回答问题的形式出现,要把这些问题的答案形成几句有条理的话写出来,然后根据图画的意思发挥想象再写下来。

4、看清要求:要求是看图写一句话,还是看图写几句话。

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⑶儿童画的绘本故事,在哪可以找到

儿童画绘本故事有很多,好好听故事网可以分为:

科学绘本故事,

成长励志绘本,

幽默机智绘本故事,

亲情绘本故事,

情绪和习惯绘本故事,

都以儿童画为主,适合孩子阅读。

⑷有哪些经典3到4岁幼儿绘本故事图画

《比得兔和他的朋友们》、《鳄鱼怕怕牙医怕怕》、《好饿的毛毛虫》、《大卫,不可以》、《小兔汤姆系列》、《一园青菜成了精》、《古利和古拉》、《我爸爸》、《我绝对绝对不吃番茄》、《小房子》、《小蓝和小黄》、《驴小弟变石头》等,这些比较适合3岁以上的孩子阅读

⑸绘本故事大全带《两只小猫》

《两只小猫》内容简介:小干净和小邋遢是邻居。不过他们肯定不是朋友。直到有一天,一大群乱糟糟的老鼠把他们都逼得忍无可忍,还把他们赶出了家门!这时,两只小猫才齐心协力,战胜了那群尖嘴獠牙的对手。他们还在斗智的过程中找到了快乐和友谊。一个有趣的故事里的一场风波,来自丽兹·皮琴荣获“英国雀巢聪明书银牌奖”的《我的鳄鱼哥哥》的作者。

⑹成语故事坐井观天儿童图画

成语:坐井观天

拼音:zuòjǐngguāntiān

解释:坐在井底看天。比喻眼界小,见识少。

⑺绘本故事大全带的,谁有

可以在网络阅读上看。

在阅读的时候,也不妨用英文问孩子一些问题。如果孩子的英文没有达到能跟你进行对话的程度,可以用中文来问。最简单的就是指着这个书的封面问他:“你猜猜这个故事讲的是什么呢?”

(7)儿童画绘本故事大全扩展阅读

从婴儿时期就开始阅读绘本的宝宝,上小学后他们的学习能力和成绩都比同龄人优秀;美国图书馆学会倡议从出生就阅读”(borntoread);

日本提倡”亲子阅读“运动,要求父母每天最少陪伴孩子看书20分钟;国内调查显示:爱听故事、读故事的小学生,其理解力和表达力是不常阅读的孩子的2倍以上。

在孩子语言发展敏感期,通过原版绘本,给孩子输入原汁原味,韵律节奏较强的英语语音信号,是语感启蒙的第一步。而英文绘本里面没有特别华丽的词藻和复杂的句型,基本句型在故事里的复现率很高,句型也基本遵循押韵的方式展开,这给孩子们掌握运用句型提供了良好的支架。

⑻儿童成语故事绘画大全展示

精彩纷呈[jīngcǎifēnchéng]

生词本

基本释义

[jīngcǎifēnchéng]

美好的场面和事物纷纷呈现出来。

⑼哪里有好的绘本故事,图文并茂的,清晰

图文并茂的,清晰的故事绘本有很多,例如

《我爸爸》、《秋秋找妈妈》、《我喜欢自己》、《世界上最大的房子》、《愿望树》

等这些绘本都是很不错的。

1、《

我爸爸》:

《对爸爸的描述,孩子很有共鸣

《我爸爸》这本书的图大而夸张,文字很少,关键是书中的爸爸和现实中孩子对爸爸的印象超级一致,孩子会觉得说的是自己的爸爸。有一幅画配文说“爸爸吃得像河马一样多”,宝宝觉得很有趣。

4、《世界上最大的房子》

小蜗牛想拥有世界上最大的房子,可小蜗牛当明白那样沉重的欲望只会成为自己的负担后,带着小而轻巧的房子上路了。当小蜗牛好好观察这个世界时,所有的一切都在小蜗牛心中留下惊喜与感激。在李奥尼的画笔下,一切都那么美丽纯粹;或许适当卸下一些包袱,会有更新鲜的发现。

5、《愿望树》:母爱比愿望树更神奇

小熊和弟弟吵架了离家出走,却发现了一棵神奇的愿望树,有吃有喝还有温暖的灯,他以为是愿望成真,其实都是妈妈悄悄给他准备的。每个人成长的过程可能都会有各种各样的烦恼和争执,但是母爱温柔的光环会让人充满勇气。

⑽绘本图画书的绘本

在绘本中,图画不再是文字的点缀,而是图书的命脉,甚至有些绘本,一个字也没有,只有绘画来讲故事。绘本非常强调情绪和主题的连续性,在短短的几十页之内,形成一个连续的视觉影像。绘本的作者和画者,相当于**导演,他必须在有限的篇幅里,把故事讲的既好看,又清晰。一本优秀的图画书,可以让不认字的孩子,读出其中的意思。此外,绘本都比较唯美,版式精到独特,以封面、扉页、正文以及封底,构成一个近乎完美的整体。

绘本阅读的魅力

(一)绘本符合孩子的思维特点,更能激发孩子的阅读兴趣

在孩子小的时候,作为教师和家长首先要考虑的是怎样培养孩子的阅读兴趣与习惯。图画语言比文字符号更加直观,更加符合儿童形象性思维的特点,更能激发孩子的阅读兴趣。

(二)绘本画面精美,富有内涵,能给孩子艺术审美的熏陶。

目前优秀的绘本多数是世界上知名插画家的作品,不仅绘画精美,而且内涵丰富。绘本阅读使孩子的情感受到陶冶,艺术审美能力不断发展,而这种能力的提升是不能单单凭借文字阅读来获得的。

(三)绘本能激活孩子的想象,有利于孩子创造力的培养。

绘本故事横跨国界,穿越各种文化背景,透过文字与画面,孩子得以进入不同的世界,使孩子对故事情节展开丰富的联想,让创造力和想象力无限扩大。

亲子阅读好处多

家长与孩子一起看图画书是最好的亲子方式,亲子共读时间里,图画书的文字、图像会***孩子的视觉系统和大脑皮层,同时父母绘声绘色的讲述,会调动孩子的听觉器官,这将提升孩子对信息的整体加工水平。

孩子阅读图画书的过程,也是与成人进行信息交流和情感交流的过程。通过亲子阅读,家长更容易与孩子建立亲密、和谐的关系。在阅读过程中,家长不应是一个冷漠的旁观者,也不应是权威的讲述者和评判者,而是平等的参与者。父母的热情和态度将直接影响着孩子的阅读兴趣。

优秀绘本的选择

可以从以下两方面具体分析: