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#三年级# 导语教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是 整理的小学三年级语文《爱迪生孵小鸡》教案相关资料，希望帮助到您。

1.小学三年级语文《爱迪生孵小鸡》教案

　教学目标：

　1、知识与技能

　（1）能独立认识本课4个生字，读准多音字的读音，并积累表示声音的词。积累词语：着凉、孵蛋、暖和、邻居、傻劲

　（2）能正确、流利、有感情地朗读课文。了解爱迪生小时候孵小鸡的故事。进一步了解表示人物语言的句子中提示语的不同位置。

　2、过程与方法：通过画结构图的方式理解文章内容。

　3、情感、态度与价值观：学习爱迪生勤于思考、大胆实践的品质。

　教学重点：了解爱迪生小时候孵小鸡的故事。进一步了解表示人物语言的句子中提示语的不同位置。

　教学难点：

　知道爱迪生从小善于观察、敢于实践，后来成了的科学家。学习爱迪生勤于思考、大胆实践的品质。

　教学准备：多媒体教学课件。

　教学过程：

　一、启发质疑，出示课题。

　1、师：美国有位发明大王，你们知道是谁？

　2、交流（板书：爱迪生）

　3、师介绍：爱迪生

　（板书：爱迪生孵小鸡）

　4、教学“孵”（字形指导，了解字义）

　二、学习生字，细读课文。

　1、自由读课文，思考：爱迪生有没有孵出小鸡呢？爱迪生是个怎样的孩子？

　2、生字教学给“嘘、笃”正音。“搂”找姐妹字：楼篓

　3、交流。（爱动脑筋、爱提问题）

　4、齐读第1节。

　过渡：轻声读2-12节，思考：爱迪生提出了哪些问题？

　5、学生读课文，划出有关的句子。

　6、交流找到的句子。

　（1）这是怎么回事？

　联系上下文，什么事让他感到奇怪？（指名读第2节）

　解决方法：爱迪生把母鸡抱起来一看，呦，窝里有10多个蛋。

　（师生接读第3节1、2句话）

　（板书：善于观察）

　（2）奇怪，母鸡今天下了那么多蛋啊？

　解决方法：问妈妈。

　（同桌分角色读4-5）

　（板书：善于思考）

　（3）“蛋也和人一样，会着凉吗？

　（男女生对读6-7节）

　（4）“我为什么孵不出来呢？”

　思考：他是怎么孵小鸡的？

　（指名一人扮演爱迪生，一人读第8节第4句）

　（板书：敢于实践）

　（分角色表演爸爸和爱迪生的对话）

　7、完成词句活动室第二题：说说划线部分在句子中的位置有什么不同。

　8、思考：爱迪生为什么孵不出小鸡来？

　三、复习巩固，适度拓展。

　1、读词语：着凉、孵蛋、暖和、邻居、傻劲

　2、给句子配音（词句活动室第一题）

　3、送你一句名言：天才是百分之一的灵感，加百分之九十九的血汗。

　4、师：希望每位同学都能像爱迪生学习，做个善于观察、善于思考、敢于实践的孩子。

　四、课外延伸（可以任选一题）

　1、查一查：爱迪生小时候的其他故事。

2.小学三年级语文《爱迪生孵小鸡》教案

　教学目标：

　1、学习本课生字，理解“孵”等词的意思。读准“和、着、好”几个多音字的读音。

　2、能正确流利地朗读课文，读出爱迪生善思善问的语气语调。

　3、通过学习爱迪生小时候孵小鸡的故事，知道正是他具备善于思考、敢于实践的品质，后来才成为了的科学家。并学习这种可贵的精神品质。

　教学过程：

　一、导入课题抓住课文主旨

　师：同学们，看这幅画画的是什么？（母鸡孵小鸡）板书：孵小鸡

　“孵”是一个生字，我们一起来写一写：注意“卵”里面的两点都是一向的。

　“孵”是什么意思呢？

　1、师：孵是鸟类伏在卵上，用体温使卵内的胚胎发育成雏鸟。

　2、你们瞧，有一个小男孩也在孵小鸡？他是谁呀？（爱迪生）板书：爱迪生

　3、你们了解爱迪生吗？（简短交流）

　4、同学们说得很好，那么这个明家小时候又是怎样的呢？今天我们就来学习22课，读题——22、爱迪生孵小鸡

　5、童年时期的爱迪生是个怎样的孩子呢？请同学们打开书，快速浏览课文，并圈出相关语句。

　二、初读课文理清叙事脉络

　1、谁来说说看爱迪生小时候是个怎样的孩子？

　交流：爱提问（板书：爱提问）

　2、对，师生配合读：爱迪生小时候，老爱问这问那：“这是什么呀？”“那是什么呀？”他是个爱动脑筋的孩子。

　3、爱迪生喜欢提问，这在故事的一开始就体现出来了。请同学们自由轻声读课文2-7节，用直线划出爱迪生问的问题。

　（1）交流朗读（读出不明白，疑惑的语气）：

　“妈妈，妈妈，母鸡今天下了10多个蛋，这是怎么回事呀？”

　“妈妈，蛋也跟人一样，会着凉吗？”

　（2）那爱迪生为什么会问这些问题的呢？小朋友再读课文2～7节找一找

　（3）交流：

　平时，爱迪生看到母鸡总是只下一两个蛋，今天看到鸡窝里居然有十多个蛋……，师：这说明什么？――善于观察（板书：善观察）（预设：爱迪生的母亲怎么没把蛋取走？）

　4、真是个细心而又爱动脑筋的可爱孩子，下面我们一起把2～7节读一读。

　5、当妈妈耐心地向爱迪生解释说母鸡呆在鸡窝里是正在孵小鸡之后，这个善思的孩子心里又有新的问题了，他呀在想——（抽生说）

　6、是啊，母鸡能孵小鸡，那人能不能孵小鸡呢？于是就有了插图上描绘的那一幕：你们瞧——

　（1）出示：他用柴草做了个窝，里面放了许多蛋，学着母鸡的样子，正蹲着孵小鸡呢！

　齐读。

　（2）爱迪生怎么孵小鸡的呢？——圈出“蹲”。

　爱迪生蹲了多久呢？找到有关短语。（出示：过了一个钟头，又过了一个钟头，）

　（3）过了一个钟头，又过了一个钟头，爱迪生一直保持着一个姿势，一动也不动地蹲着。那么长的时间爱迪生会有怎样的反应？

　一个钟头过去了，他_______________。

　又一个钟头过去了，他_________________。

　（4）从学着母鸡孵小鸡还看出了爱迪生是个敢于实践的孩子。（板书：勇实践）让我们再来读一读这段文字。引读“过了一个钟头……”

　（5）爱迪生孵了这么久，他孵出小鸡了吗？为什么？

　（6）父亲说他傻，他究竟傻不傻？

　四、了解成就体会精神

　1、同学们说得真好，（指着板书）一个善于观察、勤于思考、敢于实践的孩子怎么会是傻孩子呢？正是因为从小有了这股子钻劲，爱迪生才会成为一名举世闻名的发明家。

　2、让我们来看看爱迪生一生的成就吧。

　出示：

　15岁办报社、发明“电报机”、开设电信局

　（发明）32岁发明“白炽灯”

　84岁与世长辞，一生正式登记的发明共有1328项

　3、人们都夸爱迪生是个天才！而这位天才却说：“天才是百分之一的灵感，加百分之九十九的血汗。”（出示）

3.小学三年级语文《爱迪生孵小鸡》教案

　教学目标：

　1、学习本课生字，理解“孵”等词的意思。

　2、初步建立段落概念，了解先概括后具体的写法。

　3、通过学习爱迪生小时候孵小鸡的故事，感受他爱提问爱动脑勇实践的品质，知道这与他今后的成就有着密不可分的关系。了解伟人成长的历程及其杰出贡献，激发学生勇于探究的精神。

　教学过程：

　一、导入课题抓住课文主旨

　1、师：同学们，在第四单元导学中，我们认识了六个名人，其中有两个科学家，还记得吗？他们是：爱迪生牛顿；

　2、请你回忆回忆挑其中一位用一句话介绍他对人类的贡献。

　3、揭题质疑

　今天我们先来认识其中的一位科学家——爱迪生，（板书：爱迪生）、学习爱迪生这位明家小时候的故事；了解他小时候是个怎样的孩子，感受这与他今后的巨大成就有什么关系。

　4、预习了课文，我们对课文内容有了初步的了解，你们知道，课题中的哪几个字告诉我们课文的主要内容？板书：孵小鸡

　孵小鸡是爱迪生小时候干的一件事，也是课文写的主要内容。

　一起把课题读一读。

　5、“孵”是一个生字，我们一起来写一写：注意“卵”里面的两点都是一向的。

　“孵”是什么意思呢？预习时查过字典的，说说看？

　（鸟类伏在卵上，用体温使卵内的胚胎发育成雏鸟。）

　看到这个题目你一定会冒出问题，什么问题吗？

　（板书：为什么？怎么样？结果？）

　小结：要把一件事写清楚，一般都要把“为什么做，怎样做，结果怎样”这些问题交代清楚。

　下面就让我们带着这几个问题来了解课文的主要内容。

　二、初读课文理清叙事脉络

　1、文中哪几节告诉了我们这些内容？请同学们快速读读课文，找一找。（2-12）

　2、指名三人分三部分读。（随机正音“和”“着”“好”“啄”）

　2-12节向我们讲述了这些内容，我想和3位小朋友一起来读课文，

　刚才我们三位小朋友读的分别就是这三块内容，板书（2-7，8，9-12）也就是事情的三个层次，我们可以在每一个层次的后面，也就是7、8、12小节的后面用“/”表示。（板书：“/”）3、整个故事听下来，我们感受到爱迪生是一个？（板书：问）其实课文的第一小节就已经概括地告诉我们了，一起读一读，你是从哪个字看出他特别喜欢问问题的？（板书：老）老就是——“总是”“经常”“一直”，是啊，爱迪生脑子里真是装满了各种各样的问题。一起把这句话读好。（板书：这问那）

　4、课文就是这样先概括地把爱迪生小时候老爱问问题的特点简要叙述了，再通过他“孵小鸡”的这件事来进行具体说明。这篇课文因此可以分为两大部分，我们可以在1。12小节的后面用“//”表示。

　三、再读课文深悟人物特点

　1、爱迪生老爱问这问那，那么他问了哪些问题呢？轻声读读课文2-8节，用直线划出爱迪生问的问题。

　（1）交流朗读（读出不明白，疑问的语气）：“母鸡今天下了10多个蛋，这是怎么回事呀？”

　“妈妈，蛋也跟人一样，会着凉吗？”

　（2）平时，你们一般什么时候会问问题？（看到不明白，听到不理解的就产生了问题），爱迪生为什么要问这些问题呢？读读课文找一找。

　（3）引说：

　平时，爱迪生看到母鸡总是只下一两个蛋，今天看到——鸡窝……，觉得与平时看到的太不一样啦，就好奇地跑去问妈妈——妈妈，妈妈，母鸡今天下了10多个蛋，这是怎么回事呀？

　听了妈妈的解释，原来只知道人才会着凉的爱迪生不由得又产生了新的疑惑，——妈妈，蛋也跟人一样，会着凉吗？

　2、刚才我们找到两个问题都是爱迪生问妈妈的，难道他只问了这两个吗？“老爱问这问那”可不能只看问句，再仔细读读，找一找爱迪生还问了什么？用浪线划出。

　交流：

　这是怎么回事啊？

　为什么会问这个问题？

　（点评：当爱迪生看到的情况与平时不一样时，他就有了疑问。）

　3、引读2—7节：

　是啊，这个问题虽不是问话的形式，但也是他心中的问题。让我们一起再通过朗读来感受爱迪生老爱问这问那的特点。

　4、听了妈妈的这段介绍，爱迪生会有问题吗？读读后面的内容，想一想，爱迪生又会冒出什么问题？

　交流

　点评：当他听妈妈解释了“母鸡孵小鸡”的原理后，心里又产生新的想法，并决定亲自去做一做。

　5、学习爱迪生的做法，体会人物精神。

　（1）于是就有了插图上描绘的的那一幕：充满了好奇的爱迪生听了妈妈的话，就跑到邻居家里去——你来读！

　（出示：他用柴草做了个窝，里面放了许多蛋，学着母鸡的样子，正蹲着孵小鸡呢！）

　齐读。

　（2）当时只有5岁的爱迪生是怎么孵小鸡的呢？——圈出“蹲”。

　爱迪生蹲了多久呢？课文没有直接写出来，但我们从侧面能看出来，找到有关句子。

　（出示：过了一个钟头，又过了一个钟头，妈妈没有看到爱迪生，心里多着急啊！爸爸心里也很着急，东找西找，啊，原来爱迪生跑到邻居家里去了。）

　（指名两位同学读：抓住“时间长”，“急”点评）

　（3）过了一个钟头，又过了一个钟头，爱迪生一直保持着一个姿势，一动也不动地蹲着。请你们结合自己的生活经验，想想你蹲10分钟会有什么感觉？20分钟呢？“一个钟头又一个钟头”啊，那么长的时间爱迪生会有怎样的反应？老师这儿有一些词，同桌一起轻声地读一读，讨论讨论，你觉得哪些词与“蹲”得时间久产生的反应有关？

　出示：

　气喘吁吁　　头昏眼花　　满脸通红

　疲惫不堪　　腰酸背痛　　大汗淋漓　　四肢无力

　双脚发麻　　头重脚轻　　身心疲惫

　（4）谁先来试试，可要正确选择哦！

　一个钟头过去了，他；

　又一个钟头过去了，他。

　（5）指导朗读：从这个“蹲”字我们深深体会到了爱迪生的坚持……带着这些感悟，我们再来读读这段话。

　四、了解成就体会精神

　1、课文选取了爱迪生小时候看上去很傻的一件具体的事，让我们深刻感受到科学家爱迪生老爱问这问那，爱动脑筋的特点。谁能讲讲最后成为科学家与他小时候的这些有什么关系？

　（爱问问题，其实就是发明创造的萌芽！正是因为爱迪生看到不明白的就问，听到不理解的也要问，还经常自己去尝试一番，所以，他成为了世界上最伟大的发明家。）

　2、让我们来看看他一生的成就。出示第一条：

　15岁办报社、发明“电报机”、开设电信局。

　（学生默读后，三条泛红，并张贴）

　3、请你默读老师列选出的内容，然后思考一下，我为什么要将这三条变红凸显？

　（最早、最伟大、成就）

　4、请你结合板书，可以以“爱迪生是一个伟大的发明家、科学家”为开头，用一段话介绍你对爱迪生的了解，自己先试一试。

　5、人们都夸他是世界发明大师，天才！

　而这位天才却说：“天才是百分之一的灵感，加百分之九十九的血汗。”（出示）

　你们现在也只有8岁，只要你们投身生活，用自己的眼睛去观察，用自己的心去感受，成功也会离你们越来越近。

形容三年级的四字成语

#课件# 导语课件的选择要依据教学的内容、本人的教学风格、学生的理解和接受能力而定，以达到课堂教学效果化为准。好的课件像磁石，能把学生分散的思维一下子聚拢起来；好的课件又是思想的电光石火，能给学生以启迪，提高整个智力活动的积极性，为授课的成功奠定良好的基础。下面就由 考 网为大家带来冀教版小学三年级语文《会变色的报春花》课件，欢迎各位参考借鉴！

篇一

　一、教学目标：

　1、正确认读本课的六个生字，能正确认读由这些生字组成的词语。会写生字

　2、理解课文内容，从小达尔文敢于大胆想象，并且敢于实践的做法中受到启迪，学习敢想、敢干、敢于探索的精神。

　3、正确流利有感情地朗读课文

　二、重点、难点

　读课文了解达尔文是一个敢想敢说敢作的孩子学习他敢想、敢干、敢于探索的精神。

　三、课前准备：搜集有关达尔文的资料

　四、教学过程：

　第一课时

　（一）导入新课:

　伴随着报春花的绽放，我们看到的是充满奇思妙想的小达尔文带给人们的惊奇：达尔文是英国一位的生物学家，他写了一本非常有名的书叫《物种起源》，在全世界广泛流传，被译成许多国家的文字。他取得了这么大的成就和他从小就是一个敢想、敢说、敢做的孩子是分不开的。今天我们一同学习一篇写达尔文小时候的故事的课文：《会变色的报春花》。

　（设计意图：既让孩子们了解达尔文，又调动起孩子们学习新课的欲望。）

　（二）初读课文，自学生字。

　1、自由读课文。出示幻灯片（我能行）：

　（1）遇到不认识的字查字典或请教同学和老师，多读几遍。

　（2）用最拿手的好办法认识新字朋友

　（3）把自己认字的好方法告诉小伙伴，对的，夸夸他，错的，帮帮他

　2、自学反馈：

　1）出示词语：整理、赐、颜色、自信、钓鱼、恭恭敬敬、红艳艳。

　2）查字典理解：一簇簇、怒放

　3）照样子，再说几个词。例：红艳艳

　4）比一比，组成词语：

　止（）钓（）埋（）折（）

　正（）钩（）理（）拆（）

　3、检查预习效果：

　自读课文，标出自然段，想一想课文写了小达尔文一件什么事？（小达尔文把白色的报春花变成了红色，这原本是不可能的事，小达尔文却做到了。）

　（设计意图：扫除字词障碍，为进一步学习课文作铺垫。）

　三课后练习：

　1、组词：

　簇（）怒（）按（）喷（）

　族（）努（）安（）愤（）

　浇（）料（）钓（）睁（）

　烧（）科（）钩（）争（）

　2、照样子，写词语：气喘吁吁恭恭敬敬红艳艳

　3、照样子，把句子写具体。例：父亲喜爱花草。达尔文的父亲十分喜爱花草。

　（1）达尔文献上报春花。（2）春花怒放了。（3）云霞飘荡

　4、朗读课文。

　（设计意图：加强对字词等基础知识的练习。）

　第二课时

　（一）交流，引入新课。

　1、介绍你所知道的达尔文。

　2、同学们介绍得真不错，达尔文是英国的生物学家，他小时侯就敢想、敢说、敢做。在他家的花园里，种着一种花，名叫报春花，一到春天，一簇簇白色的、**的花开放得可美啦！可达尔文偏偏要让这花增加一种颜色，红色的，这是怎么一回事呢？今天，我们就一起学习第16课，齐读课题。

　（设计意图：紧密联系学生自身的知识积累引入新课，激发兴趣、并为进一步认识达尔文做铺垫。通过搜集、整理、交流资料，提高学生搜集、处理信息的能力，又为后面进一步理解课文做知识铺垫。）

　3、过渡：不单是在达尔文家的花园里，就是在整个英国，报春花也是找不到红色的，达尔文的想法会不会成真呢？请带着问题读课文。

　（设计意图：鼓励学生带着问题读课文，培养边读边思的好习惯。）

　（二）自由读课文。要求：读准字音，读通句

　（三、）细读课文，读中感悟。

　1、达尔文的想法成真了吗？真是个敢想、敢说、敢做的好孩子。下面，请大家默读课文，边读边想：什么地方可看出达尔文从小就是个敢想、敢说、敢做的好孩子，并用“————”划出有关句子。

　2、交流有关句子。

　3、随机指导朗读。

　4、对于达尔文的所说、所为，他的爸爸是什么反映？用“～～～～”划出有关句子。爸爸的话是什么意思？

　5、交流有关句子，随机指导朗读。

　6、多种形式练习朗读。提示：注意不同人物，前后不同语气的变化。

　（1）同桌练习对话朗读。（2）分角色朗读课文。（3）指名表演课文内容。

　（设计意图：教师从学生情感角度出发，引领学生真正让心灵走进文本，投入情感、与学习内容产生亲和。学生从整体感受出发，抓住感受点品词析句，读中感悟、反复品味，从而享受语言的熏染、习得语言、发展语感。）

　五总结课文，拓展延伸。

　1、将本课中喜欢的好词佳句积累到小本本上。

　2、阅读有关达尔文的其它故事。

　你又有哪些奇思妙想呢？回家也试一试、做一做。准备参加“我的奇思妙想”交流、展示会。

　（设计意图：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，丰富语言积累，发展语感。开展丰富的语文实践活动，激发学生学习语文的兴趣，同时教学生如何思考。）

　六、板书设计：

　会变色的报春花

　敢想要是

　达尔文敢说一定能

　敢做

　

篇二

　一、教学目标：

　1、积累词语；理解词语在上下文中的含义和作用。

　2、培养朗诵能力，能口头叙述这篇文章。

　3、揣摩欣赏文中的词句。

　4.熟书读课文，理解课文内容。

　5.运用边读边想边记的读书方法，读懂每一句话，提高学生阅读能力。

　6.学会新的句型。

　7.正确，流利，有感情地朗读课文。

　8.能分析文章的结构，概括课文的主要内容。

　二、过程与方法目标：

　训练朗读，培养学生品味、欣赏语言的能力，体会作者的思想感情。

　三、情感态度与价值观目标：

　体会那个打不碎的玻璃到底怎样一个玻璃找出它那与众不同的地方。

　四、能力训练点：

　1.运用边读边想边记的读书方法，读懂每一句话，理解课文内容，提高学生阅读能力。

　2.利用课文材料联系生活实际锻炼听说读写能力，逐步形成真实交际能力。

　五、教学重点：

　诵读；结合语境，揣摩词、句的含义及表达效果，体会语言表达的技巧。

　教学难点：理解课文的内容流利的回答问题。

　六、教学方法：

　诵读教学法、点拨法、课堂讨论、评述法第一课时检查词语的预习情况

　学习目标：

　1自学本课29个词语，掌握新词语的读音，意义和用法，重点词语达到会念，会写，完全理解，会用。

　2通过自学和小组中讨论学习掌握重点词语，通过课文学习识读新词和汉字。

　3获得新的词语学习方式。

　4能够结合实际，用新词表达意思，学习生字的分析，掌握意义。

　教学重难点：

　1.词语的正确运用。

　2.能联系生活实际，正确交际。

　前提测评：请两位学生上黑板做题.(做纸条上的题)在2导入新课：自然界的色彩多种多样。每种生物都有美丽无比的容貌，在你欣赏、赞美它们的同时，有没有想过改变一下它们原来的颜色?有个爱动脑筋的小男孩想到了，并且做到了：你想知道他是谁。他是怎样做的吗?本文会告诉你答案的。

　德育渗透点:学会从平常的事情中发现新问题,新规律,特别是在学习自然科学时更需要这种精神.

　教学过程：

　（一）复习旧课；

　（二）检查词语预习

　本课的词语比较多，要分清重点掌握和一般掌握，保证重点词语的理解运用。一般词语则通过课文的学习逐渐识读理解

　1每个人在小组中汇报词语预习情况。

　①读准每一个词语。

　②能弄清每一个词语的意思。

　③运用重点词语造句。

　2清理出不理解的词语，提出需要帮助的内容。

　3小组互相交流，互相帮助，讨论解决疑难词语。

　重点词语解释:

　1．幼稚(形)——头脑简单，缺乏经验。

　2．冒尖(动)——刚露出叶片。

　3．为所欲为(组)——想干什么就干什么.

　4.恭敬(形)——十分尊敬；严肃有礼貌。

　5.果真(形)——真的，确实.

　6.拔(动)——拉；拉出，连根拽出。

　词语例释：

　1．精心(形)特别用心，专心用力。精心培育精心照顾非常精心不太精心

　2．制止(动)强迫使停止，不允许继续行动。

　(1)我们应该制止不法行为.

　(2)父亲严厉地制止了儿子的粗暴行为。

　3．糊涂(形)不明事理；对事物的认识模糊或混乱；内容混乱的。太糊涂一点儿也不糊涂很糊涂糊涂的人

　(1)你越解释，我越糊涂。

　(2)人年纪大了以后，难免会有些糊涂。

　4，满(副)十分；完全。满不在乎满有把握．

　(1)我满以为他会因此感谢我的，谁知道会这样。

　(2)大家的积极性满高的。

　5．闹(动)搞，弄；发生(病、灾)。口语词.闹革命闹生产闹清楚闹病闹水灾在

　3(1)今年南方闹冰雪灾害，损失可大了。

　(2)妹妹闹得一家人都不安宁。

　（三）检查的步骤：

　1．听写词语或让学生朗读词语。

　2．做练习一至五。

　3．用提示中一、二，三，四的词语造句。

　（四）全班交流解决疑难词语：

　（1）各小组汇报词语学习情况，提出未解决的疑难词语。

　（2）在老师的引导下，全班同学一起解决疑难词语。

　能力测评：

　一、组成词组柔软（）精神（）闹（）

　二、组词糊（）制（）举（）果（）精（）冒（）水（）舒（）

　小结：这一节课我们学习了词语，学到了许多新词语，希望大家认真做好笔记，要求大家会读、会写、理解词的意思、会造句。另外，把课文认真读一读，看一看词语在课文中是怎样运用的。

　作业：

　1.熟读词语，加深理解。

　2.抄写词语。

　3.认真预习课文。

篇三

　教学目标：

　知识与技能

　1、准确认读“怒、拔、赐”等6个生字，并能正确、美观地书写“达、冒、握”等10个生字。

　2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

　过程与方法

　1、在认读课文中锻炼学生迅速总揽大意的能力。

　2、学生从整体感受出发，抓住感受点品词析句，读中感悟、反复品味，从而享受语言的熏染、习得语言、发展语感。

　情感、态度与价值观

　教会学生善于发现问题，敢于提出问题，学会求真。课前准备：搜集有关达尔文的资料、怒放的鲜花等。

　教学过程：

　一、激趣引入

　1、师：同学们，《达尔文和小松鼠》的故事，还记得吗？故事中的小达尔文是个什么样的孩子？

　学生畅谈

　2、“课前你还搜集了达尔文的资料，又了解到什么？”学生据资料自由汇报。

　3、“今天，老师又带来一个达尔文小时候的故事，想读吗？”

　教师板书课题

　二、初读课文

　1、“课文讲了达尔文的什么事呢？”学生带着问题自由读课文，遇到不认识的字想办法认会它。

　2、全班交流“课文讲了达尔文的什么事？”

　3、检查学生读文情况。

　4、出示本课生词：怒放、拔掉、赐给、恭恭敬敬、献上、口吻、冒尖、满有把握、幼稚、激动……（组织学生自读、个别读、开火车读，）

　5、哪个词语不明白，学生提出来问一问。

　三、理解课文

　1、学生再读课文，边读边想，“读完课文后，有什么感受？”（教师随机追问，从哪里体会到，顺势指导朗读，反复品味。）

　2、分角色朗读课文，回归整体。

　3、教师总结全文。

　四、拓展延伸

　1、将本课中喜欢的好词佳句积累到小本本上。

　2、阅读有关达尔文的其它故事。

　3、你又有哪些奇思妙想呢？回家也试一试、做一做。准备参加“我的奇思妙想”交流、展示会。

　五、指导书写

小学生三年级成语四字句子20字

1. 三年级四字成语大全

四字词语集锦景物：水天一色、郁郁葱葱、青山绿水 、山青水秀、湖光山色、江山如画 、春暖花开、春雨绵绵、桃红李白、百花争艳、春光明媚、桃红柳绿、蜂飞蝶舞、春意盎然、万紫千红、万物复苏、含苞欲放、花枝招展、五彩斑斓、桃红柳绿 傍花随柳 草长莺飞 吹箫乞食 春风风人 春风和气 春光明媚 春寒料峭 春暖花开 春色撩人 鹅毛大雪 春和景明 春花秋月 春华秋实 春晖寸草 如登春台 秋月春花 秋月春风 皮里春秋 暮云春树 满园春色 丽藻春葩 口角春风 虎尾春冰 寒木春华 大地回春 春雨如油 春蚓秋蛇 春意阑珊 齿牙春色 春蛙秋蝉 春诵夏弦 春生夏长 春深似海 春山如笑 春笋怒发 春色满园 春树暮云 春色撩人 春葩丽藻 春暖花开 春露秋霜 春花秋月 春和景明 春风沂水 春晖寸草 唇色满园 春山如笑 春深似海 春生秋杀 春生夏长 秋收冬藏 春笋怒发 春蛙秋蝉 春意盎然 春意阑珊 春雨如油 寸草春晖 大地回春 雨丝风片 寻花问柳 寒木春华 红情绿意 红衰翠减 阳春有脚 雨后春笋 虎尾春冰 花红柳绿 花香鸟语 雨后春笋 莺啼燕语 口角春风 枯木逢春 流水落花 柳暗花明 流水桃花 轮扁斫轮 落花流水 满园春色 柳绿花红 研桑心计 鸟语花香 前目后凡 秦晋之好 阳光明媚 燕语莺声 如登春台 春梦无痕 阳春白雪 如坐春风 春兰秋菊 四时八节 桃红柳绿 有脚阳春 燕语莺啼 秋季： 秋高气爽 秋菊傲霜 一叶知秋 秋风习习 秋果累累 冬：林寒洞肃 日长一线 松柏后凋 岁寒知松柏 天凝地闭 傲霜斗雪 傲雪凌霜 傲雪欺霜 白屋寒门 碧海青天 冰天雪窑 春寒料峭 春回大地 唇亡齿寒 滴水成冰 风刀霜剑 风雨凄凄 寒蝉凄切 寒蝉仗马 寒花晚节 寒木春华 寒心酸鼻 号寒啼饥 林寒洞肃 凄风苦雨 十冬腊月 霜露之病 岁寒三友 松柏后凋 岁寒知松柏 偷寒送暖 缩手缩脚 岁暮天寒 天凝地闭 啼饥号寒 天寒地冻 雪窖冰天 雪虐风饕 嘘寒问暖 一寒如此 仗马寒蝉 傲霜斗雪 傲雪凌霜 春季：春风和气 春光漏泄 春光明媚 春花秋月 春华秋实 春晖寸草 春回大地 春兰秋菊 春暖花开 春色撩人 春色满园 春山如笑 春深似海 春生秋杀 春生夏长，秋收冬藏 春笋怒发 春蛙秋蝉 春意盎然 春意阑珊 红情绿意 花红柳绿 花香鸟语 枯木逢春 柳暗花明 漏泄春光 满园春色 柳绿花红 鸟语花香 双柑斗酒 寻花问柳 雨丝风片 莺歌燕舞 雨后春笋 有脚阳春 暗香疏影 百花齐放 姹紫嫣红 倡条冶叶 尺树寸泓 出水芙蓉 摧兰折玉 繁花似锦 凡桃俗李 纷纷扬扬 纷红骇绿 风吹雨打 风花雪月 浮花浪蕊 孤标傲世 桂馥兰香 桂林一枝 桂子飘香 含苞待放 含苞欲放 红衰翠减 鸟语花香 夏季：蝉不知雪 簟纹如水 冬日夏云 冬温夏清 浮瓜沉李 寒来暑往 火伞高张 肉山脯林 夏雨雨人 夏日可畏 夏虫不可以语冰 燕雁代飞 秋季：桂子飘香 红衰翠减 金风玉露 噤若寒蝉 九原可作 林寒洞肃 蒲柳之姿 秋风团扇 秋毫无犯 秋风过耳 秋高气爽 秋风扫落叶 秋扇见捐 秋荼密网 天末凉风 望秋先零 望穿秋水 万古长存 万古长青 叶落知秋 一日三秋 一叶知秋 早韭晚菘 冬季：林寒洞肃 日长一线 松柏后凋 岁寒知松柏 天凝地闭 傲霜斗雪 傲雪凌霜 傲雪欺霜 白屋寒门 碧海青天 冰天雪窑 春寒料峭 春回大地 唇亡齿寒 滴水成冰 风刀霜剑 风雨凄凄 寒蝉凄切 寒蝉仗马 寒花晚节 寒木春华 寒心酸鼻 号寒啼饥 林寒洞肃 凄风苦雨 十冬腊月 霜露之病 岁寒三友 松柏后凋 岁寒知松柏 偷寒送暖 缩手缩脚 岁暮天寒 天凝地闭 啼饥号寒 天寒地冻 雪窖冰天 雪虐风饕 嘘寒问暖 一寒如此 仗马寒蝉 傲霜斗雪 傲雪凌霜 语花香、世外桃源 山光明媚，水色秀丽一、描写人的品质： 平易近人 宽宏大度 冰清玉洁 持之以恒 锲而不舍 废寝忘食 大义凛然 临危不俱 光明磊落 不屈不挠 鞠躬尽瘁 死而后已。

2. 适合小学三年级表示心情的四字成语有哪些

兴高烈、喜出望外、喜形于色、喜上眉梢、喜不自胜、喜不自禁、喜眉笑眼、喜气洋洋、喜笑颜开、笑逐颜开、心旷神怡、心满意足、心情舒畅、心醉神迷、心花怒放、乐乐陶陶、其乐融融、乐以忘忧、乐不可支、欣喜若狂 怡然自乐 〖解释〗怡然：喜悦的样子。

形容高兴而满足。 眼笑眉飞 〖解释〗形容极度高兴。

眼开眉展 〖解释〗形容极度高兴。 喜怒不形于色 〖解释〗高兴和恼怒都不表现在脸色上。

指人沉着而有涵养，感情不外露。 他乡遇故知 〖解释〗在远里家乡的地方碰到了老朋友。

指使人高兴的事。 悦目娱心 使眼睛高兴，使心里快乐。

形容使人感到美好快乐。 一嚬一笑 谓不高兴或喜悦的表情。

嚬，皱眉。 宜嗔宜喜 意思是不论生气，还是高兴，总是很美的。

一悲一喜 既悲伤又高兴。《平妖传》二回：“表公单单一身，不胜凄惨，且喜有了性命，又得了两件至宝，正所谓一悲一喜。”

笑逐颜开 逐：驱使；颜：脸面。笑得使面容舒展开来。

形容满脸笑容，十分高兴的样子。 喜行于色 高兴显现在脸上 无精打彩 形容不高兴，提不起劲儿。

闻过则喜 过：过失、错误。听到别人批评自己的缺点或错误就高兴。

指虚心接受意见。 利灾乐祸 见到别人遭受灾祸反而高兴。

乐嗟苦咄 高兴时招唤，不高兴时责骂。形容对人态度恶劣。

乐极悲生 高兴到极点时，发生使人悲伤的事。 开眉展眼 高兴愉快的样子。

欢欣若狂 形容高兴到了极点。 忽忽不乐 忽忽：心中空虚恍惚的情态。

形容若有所失而不高兴的样子。 大喜若狂 高兴得几乎发狂 横眉吐气 〖解释〗犹言扬眉吐气。

形容摆脱了长期受压状态后高兴痛快的样子。 怡情悦性 怡：和悦愉快；悦：高兴，愉快。

使心情舒畅愉快。 抑郁寡欢 由于心情不舒畅而很少高兴的时候。

一则以喜，一则以惧 一方面高兴，一方面又害怕。 怡然自得 怡然：安适愉快的样子。

形容高兴而满足的样子。 扬眉吐气 扬起眉头，吐出怨气。

形容摆脱了长期受压状态后高兴痛快的样子。 心痒难挠 形容高兴得不知如何才好。

幸灾乐祸 幸：高兴。指人缺乏善意，在别人遇到灾祸时感到高兴。

欣喜若狂 欣喜：快乐；若：好象；狂：失去控制。形容高兴到了极点。

心悦诚服 悦：愉快，高兴；诚：硬实。由衷地高兴，真心地服气。

指真心地服气或服从。 喜笑颜开 颜开：脸面舒开，指笑容。

形容心里高兴，满面笑容。 喜怒无常 一会儿高兴，一会儿生气。

形容态度多变。 喜出望外 望：希望，意料。

由于没有想到的好事而非常高兴。 心花怒放 怒放：盛开。

心里高兴得象花儿盛开一样。形容极其高兴。

喜眉笑眼 形容面带笑容、十分高兴的样子。 喜不自胜 胜：能承受。

喜欢得控制不了自己。形容非常高兴。

谈笑风生 有说有笑，兴致高。形容谈话谈得高兴而有风趣。

手舞足蹈 蹈：顿足踏地。两手舞动，两只脚也跳了起来。

形容高兴到了极点。也手乱舞、脚乱跳的狂态。

受宠若惊 宠：宠爱。因为得到宠爱或赏识而又高兴，又不安。

杀风景 损坏美好的景色。比喻在大家高兴的时候，突然出现使人扫兴的事物。

人莫予毒 莫：没有；予：我；毒：分割，危害。再也没有人怨恨我、伤害我了。

形容劲敌被消灭后高兴的心情。 亲痛仇快 做事不要使自己人痛心，使敌人高兴。

指某种举坳只利于敌人，不利于自己。 乐极生悲 高兴到极点时，发生使人悲伤的事。

眉开眼笑 眉头舒展，眼含笑意。形容高兴愉快的样子。

哭丧着脸 心里不愉快，脸上显出不高兴的样子。 酒酣耳热 形容饮酒到高兴的时候。

惊喜欲狂 既惊又喜，高兴得都要发疯了。形容喜出望外，过于兴奋的情壮。

近悦远来 使近处的人受到好处而高兴，远方的人闻风就会前来投奔。旧指当权者给人恩惠，以便笼络人心。

皆大欢喜 都高兴满意。 欢欣鼓舞 欢欣：欣喜；鼓舞：振奋。

形容高兴而振奋。 含笑九泉 九泉：地下深处，旧指人死之后埋葬的地方。

也作：“黄泉”。在九泉之下满含笑容。

表示死后也感到欣慰和高兴。 欢天喜地 形容非常高兴。

欢呼雀跃 高兴得像麻雀那样跳跃起来。形容十分欢乐的情景。

抚掌大笑 抚：拍。拍手大笑。

形容非常高兴。 怫然不悦 怫然：忧愁或愤怒的样子；悦：愉快，高兴。

愤怒，很不愉快。 得意忘形 形：形态。

形容高兴得失去了常态。 大喜过望 过：超过；望：希望。

结果比原来希望的还好，因而感到特别高兴。 冁然而笑 冁然：笑的样子。

高兴地笑起来。 眉欢眼笑 形容非常兴奋、高兴 眉花眼笑 形容非常高兴、兴奋的样子 眉飞眼笑 形容非常高兴 惊喜交集 交集：交错在一起。

又吃惊，又高兴 希望对你有帮助。

3. 3年级四字词语

自然现象： 落英缤纷 满天飞舞 群芳吐艳 万紫千红 姹紫嫣红 光彩夺目 层峦叠翠 苍翠欲滴 崇山峻岭 连绵不断 悬崖峭壁 连绵起伏 旭日东升 喷薄欲出 夕阳西下 皓月当空 万里无云 湛蓝深远 水平如镜 清澈见底 清新甜润 郁郁葱葱 冰天雪地 一望无际 四面八方 熊熊大火 人物情感： 孤苦伶仃 饥寒交迫 孤单失群 垂头丧气 诚心诚意 和颜悦色 和睦相处 自由自在 恍然大悟 羞愧万分 情不自禁 迫不及待 诚心诚意 小心翼翼 津津有味 恋恋不舍 大惊小怪 气焰嚣张 铁面无私 刚正不阿 人物动作： 沉默不语 一动不动 不约而同 翩翩起舞 长途跋涉 腾云驾雾 异口同声 张口结舌 七嘴八舌 赞不绝口 目不转睛 爱不释手 彬彬有礼 交口称赞 痛改前非 悔过自新 博览群书 孜孜不倦 勤学好问 学而不厌 坚持不懈 业精于勤 专心致志 聚精会神 废寝忘食 竭尽全力 锲而不舍 脚踏实地 人物能力： 妙笔生花 画龙点睛 降龙伏虎 各显神通 聪明能干 闻名遐迩 滔滔不绝 头头是道 寓言道理： 亡羊补牢 南辕北辙 惊弓之鸟 买椟还珠 一举两得 受益无穷 光阴似箭 日月如梭 开门见山 一目了然 大材小用 小题大做 三长两短 七上八下 百发百中 百步穿杨 形态样子： 小巧玲珑 若隐若现 栩栩如生 惟妙惟肖 数量： 成千上万 多多益善 琳琅满目 应有尽有 五湖四海 家家户户 古往今来 源源不断 零零星星 结结实实 情况： 迫在眉睫 息息相关 持续不断 连绵不绝 身无分文 穷困潦倒 游人如织 人山人海 往事如烟 历历在目 面面俱到 十全十美 兴兴向荣 蒸蒸日上 当头一棒 妙不可言 专心致志 必不可少 课文中常见词语的解释： 光彩夺目：形容颜色和光泽非常耀眼。

万紫千红：形容百花齐放，颜色艳丽。 挨挨挤挤：（人、物）紧紧靠拢在一起。

课文指荷叶长得很茂密，互相挤在一起。 小巧玲珑：形容小而灵巧、精制。

零零星星：零碎的，少量的。 欢歌笑语：欢乐地歌唱谈论。

形容非常快乐、热闹。 成千上万：形容数量非常多。

饥寒交迫：饥饿和寒冷同时逼迫。 皑皑白雪：洁白的雪。

郁郁葱葱：（草木）苍翠茂盛。 清澈见底：指水清而透明，可以看见水底。

应有尽有：应该有的全都有了。形容物品很多。

沉默不语：不说话。 不约而同：没有事先商量而彼此见解或行动一致。

亡羊补牢：羊丢失了，才修理羊圈。比喻在受到损失后想办法补救，免得以后再受损失。

南辕北辙：心理想往南边去，却架车往北走。形容行动和目的相反。

惊弓之鸟：被弓箭吓怕了的鸟。比喻受过惊吓的人，遇到一点动静就非常害怕。

大吃一惊：形容对意外发生的事情非常吃惊。 孤单失群：孤孤单单，找不到同伴。

密密麻麻：又多又密（多指小的东西）。 连绵不断：（山脉、河流、雨雪等）接连不断。

若隐若现：形容隐隐约约、模糊不清。 恍然大悟：形容忽然醒悟过来。

日月如梭：太阳和月亮像穿梭一样地来去，形容时间过得很快。 受益无穷：得到数不尽的好处或利益。

鸦雀无声：形容非常静。 情不自禁：控制不住自己的感情。

人山人海：形容聚集的人很多。 诚心诚意：形容非常真诚。

脱口而出：不思索，随口说出。 异口同声：形容很多人说同样的话。

神气十足：自以为优越而表现出非常得意或傲慢的样子。课文指孩子们因自豪而特别得意的样子。

左顾右盼：向左右两边看。 寂然无声：形容寂静的样子。

四面八方：各个方向。 七嘴八舌：形容很多人说这说那，议论纷纷。

迫在眉睫：比喻事情十分紧急，已逼近眼前。 喜出望外：遇到出乎意外的喜事而高兴。

如愿以偿：愿望得到实现。 蹑手蹑脚：形容走路时轻手轻脚的样子。

小心翼翼：形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。 寸草不生：连小草都不生长。

形容十分荒凉。 古往今来：从古代到现在。

五湖四海：指全国各地。课文中指全世界。

迫不及待：急迫得不能再等待。 目不转睛：不转眼珠地（看），形容注意力集中。

恋恋不舍：形容舍不得离开。 顺流而下：顺着水流的方向行驶。

无影无踪：没有任何踪迹。 荒芜人烟：十分荒凉，没有人家。

身无分文：身上没有一文钱。形容极其穷困。

趔趔趄趄：身体歪斜，脚步不稳。 名不虚传：传播的好名声一点不虚。

琳琅满目：比喻各种美好的东西很多（多指书籍或工艺品） 和颜悦色：形容态度和蔼可亲。 栩栩如生：形容非常生动，像活的一样。

爱不释手：喜爱得舍不得放下。 语无伦次：话讲得很乱，没有条理层次。

清晰可辨：清楚，可以辨别出来。 纵横交错：竖的横的交叉在一起。

下落不明：不知道所要寻找的人或物所在的地方。闻名遐迩：远近有名，形容名声很大。

提心吊胆：形容十分担心或害怕。 面如土色：脸色跟土一样，没有血色。

欢歌笑语：欢乐地歌唱谈论。 熊熊大火：形容火势旺盛。

奋勇前行：鼓起勇气向前行进。你好，望纳。

4. 三年级四个字的成语自

自暴自弃暴：糟蹋、损害；弃：鄙弃.自己瞧不起自己，甘于落后或堕落.自吹自擂擂：打鼓.自己吹喇叭，自己打鼓.比喻自我吹嘘.自吹自捧自我吹嘘，自己捧场.自产自销自己生产自己销售.自僝自僽僝、僽：烦恼，埋怨.自寻烦恼，自相埋怨自动自觉自己主动去做.自高自大自以为了不起.自惊自怪自己觉得又害怕又惊异自靖自献自靖：各自图谋实行其志.指自谋献身于国事自觉自愿自己觉悟而愿意.自给自足给：供给.依靠自己的生产，满足自己的需要.自卖自夸夸：夸赞.自己卖的东西自己夸好.比喻为自己吹嘘.自媒自炫自我介绍，自我夸耀.自弃自暴指自甘堕落，不求进取.同“自暴自弃”.自轻自贱贱：藐视.自己看不起自己.多指自己降低身份.自说自话独自决定，自己说了算.自言自语.自生自灭自然地发生，生长，又自然地消灭.形容自然发展，无人过问.自私自利私心很重，只为个人利益打算.自生自死自然地发生，生长，又自然地消灭.形容自然发展，无人过问自受自作受：承受.自己做了蠢事坏事，自己受累自始自终从开始到末了.表示一贯到底.自炫自媒自我夸耀，自作介绍.自暇自逸暇：空闲，闲暇；逸：安乐，安闲.自己找空闲安逸自业自得业：造作；得：获得，取得.佛家语，指自作自受.自言自语自己一个人低声嘀咕.自怨自艾怨：怨恨，悔恨；艾：割草，比喻改正错误.原意是悔恨自己的错误，自己改正.现在只指悔恨自己的错误.自繇自在形容没有约束，安闲随意的样子自由自在形容没有约束，十分安闲随意.自做自当自己做了蠢事坏事，自己受累自作自受自己做了蠢事坏事，自己倒霉.。

5. 三年级的成语

拨云见日 称王称霸 重睹天日 垂范百世 词不达意 窜端匿迹 大才盘盘 大公无私 大含细入 大好河山 大声疾呼 大相径庭 大有可观 代拆代行 担惊受怕 丹凤朝阳 胆大心粗 惮赫千里 当耳边风 岛瘦郊寒 倒戈卸甲 悼心失图 倒背如流 倒持泰阿 登木求鱼 堤溃蚁孔 羝羊触藩 掂斤播两 点金乏术 电光朝露 刁斗森严 吊尔郎当 东拉西扯 洞察其奸 冻解冰释 斗粟尺布 斗折蛇行 都头异姓 独步当时 独辟蹊径 独善其身 黩武穷兵 妒能害贤 短褐穿结 断头将军 度德量力 夺门而出 蛾眉皓齿 讹言惑众 恶迹昭著 扼吭夺食 扼喉抚背 饿莩遍野 尔虞我诈 发人深省 浮白载笔 伏低做小 芙蓉并蒂 拊背扼喉 付之丙丁 父慈子孝 蝮蛇螫手，壮士解腕 肝肠寸断 甘败下风 敢不承命 干父之蛊 刚愎自用 高材疾足 高官显爵 隔年皇历 个中妙趣 更长梦短 绠短汲深 功败垂成 公报私仇 弓调马服 勾魂摄魄 钩心斗角 钩章棘句 狗恶酒酸 姑妄听之 姑射神人 孤犊触乳 孤立无援 孤鸾寡鹄 古道热肠 股肱之力 谷贱伤农 告朔饩羊 故步自封 固步自封 告贷无门 瓜瓞绵绵 瓜田不纳履，李下不整冠 关东出相，关西出将 观过知仁 鳏寡孤独 冠绝一时 归根到底 龟鹤遐寿 龟冷支床 诡变多端 佹得佹失 贵耳贱目 海内存知己，天涯若比邻 骇浪惊涛 邯郸学步 含苞待放 汉官威仪 行行出状元 豪夺巧取 毫不讳言 好吃懒做 好整以暇 河东狮吼 何患无辞 合而为一 合从连衡 褐衣不完 横殃飞祸 哄动一时 轰动一时 弘毅宽厚 宏图大志 后车之戒 后患无穷 囫囵半片 虎落平川 花朝月夕 华不再扬 华屋秋墟 华亭鹤唳 画饼充饥 划一不二 怀宝迷邦 涣然冰释 宦海风波 皇皇不可终日 灰飞烟灭 毁于一旦 晦迹韬光 绘影绘声 荟萃一堂 浑身解数 魂不附体 混沌不分 混淆视听 活灵活现 豁达大度 祸兮福所倚，福兮祸所伏 货真价实 激昂慷慨 积案盈箱 击鼓鸣金 击中要害 赍粮藉寇 机变如神 饥不择食 鸡犬之声相闻，老死不相往来 疾风劲草 及宾有鱼 极而言之 极目迥望 岌岌不可终日 急景凋年 汲引忘疲 虮虱相吊 掎裳连袂 几次三番 济寒赈贫 计不旋踵 计出万全 稷蜂社鼠 记问之学 浃髓沦肤 家道从容 家给民足 夹袋人物 佳儿佳妇 加官进爵 夹板医驼子 戛戛独造 甲第连天 嫁祸于人 价廉物美 驾轻就熟 驾雾腾云 肩摩毂击 监守自盗 尖担两头脱 奸同鬼蜮，行若狐鼠 茧丝牛毛 间不容发 见鞍思马 见风是雨 见机而行 僭赏滥刑 姜桂之性 江东父老 将门虎子 肝肠寸断 甘败下风 敢不承命 干父之蛊 刚愎自用 高材疾足 高官显爵 隔年皇历 个中妙趣 更长梦短 绠短汲深 功败垂成 公报私仇 弓调马服 勾魂摄魄 钩心斗角 钩章棘句 狗恶酒酸 姑妄听之 姑射神人 孤犊触乳 孤立无援 孤鸾寡鹄 古道热肠 股肱之力 谷贱伤农 告朔饩羊 故步自封 固步自封 告贷无门 瓜瓞绵绵 瓜田不纳履，李下不整冠 关东出相，关西出将 观过知仁 鳏寡孤独 冠绝一时 归根到底 龟鹤遐寿 龟冷支床 诡变多端 佹得佹失 贵耳贱目 改步改玉 改操易节 改朝换代 改朝换姓 改恶从善 改恶为善 改恶向善 改恶行善 改而更张 改过不吝 改过从善 改过迁善 改过自新 改过作新 改换家门 改换门闾 改换门楣 改换门庭 改换头面 改节易操 改柯易节 改柯易叶 改口沓舌 改梁换柱 改名换姓 改名易姓 改曲易调 改容易貌 改是成非 改俗迁风 改天换地 改头换面 改头换尾 改途易辙 改往修来 改弦更张 改弦易调 改弦易张 改弦易辙 改邪归正 改行从善 改行迁善 改行为善 改行自新 改姓更名 改姓易代 改玉改步 改玉改行 改辕易辙 改张易调 改辙易途 改政移风 改柱张弦 盖不由己 盖棺定论 盖棺论定 盖棺事定 盖世无双 盖世英雄 盖世之才 盖头换面 概莫能外 概日凌云 干脆利索 干端坤倪 干父之蛊 干干翼翼 干戈载戢 干净利索 干名犯义 干啼湿哭 干霄蔽日 干巴利脆 干巴利落 干柴烈火 干城之将 干脆利落 干将莫邪 干净利落 干名誉 干卿底事 干霄凌云 干云蔽日 甘败下风 甘拜下风 甘处下流 甘分随时 甘瓜苦蒂 甘井先竭 甘居人后 甘苦与共 甘冒虎口 甘贫乐道 甘贫守分 甘泉必竭 甘死如饴 甘棠遗爱 甘棠之爱 甘棠之惠 甘心瞑目 甘心情原 甘心情愿 甘心如荠 甘心首疾 甘言厚礼 甘言美语 甘雨随车 甘之如荠 甘之如饴 甘之若素 甘旨肥浓 肝肠寸断 肝胆楚越 肝胆过人 肝胆胡越 肝胆披沥 肝胆涂地 肝胆相照 肝胆欲碎 肝胆照人 肝脑涂地 肝髓流野 肝心若裂 肝心涂地 竿头日进 竿头日上 竿头一步 竿头直上 赶尽杀绝 赶浪头 赶鸭子上架 敢不承命 敢怒而不敢言 敢怒敢言 敢为敢做 敢勇当先 敢怨而不敢言 敢作敢当 敢作敢为 感戴二天 感恩戴德 感恩怀德 感恩图报 感激不尽 感激涕零 感极涕零 感今怀昔 感今思昔 感今惟昔 感旧之哀 感慨激昂 感慨万端 感慨万千 感慨系之 感情用事 感人肺腑 感人肺肝 感人心脾 大才盘盘 大公无私 大含细入 大好河山 大声疾呼 大相径庭 大有可观 代拆代行 担惊受怕 丹凤朝阳 胆大心粗 惮赫千里 当耳边风 岛瘦郊寒 倒戈卸甲 悼心失图 倒背如流 倒持泰阿 登木求鱼 堤溃蚁孔 羝羊触藩 掂斤播两 点金乏术 电光朝露 刁斗森严 吊尔郎当 东拉西扯 洞察其奸 冻解冰释 斗粟尺布 斗折蛇行 都头异姓 独步当时 独辟蹊径 独善其身 黩武穷兵 妒能害贤 短褐穿结 断头将军 度德量力 夺门而出 搭搭撒撒 嗒然若丧 达地知根 达观知命 达官贵人 达官贵要 达官显宦 达官要人 达官知命 达权通变 达权知变 达人知命 达士通人 怛。

6. 三年级四字词语、四字成语,要很多

无穷无尽 目不转睛 东张西望 兴高烈 眼花缭乱 气喘吁吁 一模一样 恍恍惚惚 蓬勃向上 洁白无瑕 光彩耀人 一枝独秀

目不暇接 五颜六色 彬彬有礼 盛气凌人 昂首怒放 孤芳自赏 千姿百态 百花凋零 翩翩起舞 冰封雪冻 一贫如洗 质朴无华

闭目养神 雷鸣电闪 胸有成竹 满面笑容 浩浩荡荡 踱来踱去 晃来晃去 瓶瓶罐罐 笑容满面 鸦雀无声 不慌不忙 恍然大悟

兴致勃勃 四处奔逃 仰面朝天 喜而不怒 迫不及待 怪模怪样 目瞪口呆 夜幕降临 越飞越高 密密麻麻 星群密布 无处不在

半明半昧 摇摇欲坠 蹑足前行 孤立无援 惊慌失措 铜墙铁壁 千变万化 自炫其能 一无所得 倾盆大雨 坑坑洼洼 忽有所悟

四面八方 举足轻重 神奕奕 小心翼翼 鼎力相助 价值连城 有碍观瞻 光阴似箭 日月如梭 一鸣惊人 欲速不达 默默无闻

展翅飞翔 引吭高鸣 危在旦夕 心急火燎 前功尽弃 半途而废 浓雾弥漫 热泪盈眶 物产丰富 魂飞魄散 千钧一发 不动声色

大呼小叫 身经百战 纸上谈兵 战战兢兢 如履薄冰 丧师辱国 败坏家门 浩浩荡荡 自以为是 呆若木鸡 精通兵法 策马如飞

汗马功劳 寡不敌众 鲤鱼打挺 重重叠叠 影影绰绰 擂鼓呐喊 箭如雨发 神机妙算 狼虫为伴 虎豹为群 獐鹿为友 猕猿为亲

伸头缩颈 抓耳挠腮 人而无信 不知其可

7. 三年级 四字成语故事有哪些

成语小故事----疑邻盗斧

从前有个乡下人，丢了一把斧子。他以为是邻居家的儿子偷去了，于是处处注意那人的一言一行，一举一动，越看越觉得那人像是盗斧的贼。后来，丢斧子的人找到了斧子，原来是前几天他上山砍柴时，一时疏忽失落在山谷里。找到斧子后，他又碰见了邻居的儿子，再留心看看他，怎么也不像贼了。

疑邻盗斧：不注重事实根据，对人、对事胡乱猜疑。

2.揠苗助长

春秋时期，宋国有一个农夫，他总是嫌田里的庄稼长得太慢，今天去瞧瞧，明天去看看，觉得禾苗好像总没有长高。他心想：有什么办法能使它们长得高些快些呢？

有一天，他来到田里，把禾苗一棵一棵地往上拔。一大片禾苗，一棵一棵地拔真费了不少的力气，等他拔完了禾苗，已经累得筋疲力尽了，可是他心里却很高兴。回到家里还夸口说：“今天可把我累坏了，我帮助禾苗长高了好几寸！”他儿子听了，赶忙跑到田里去看，发现田里的禾苗全都已经枯死了

3.不可救药

周朝有位卿士叫凡伯。凡伯不但有诗才，而且善于治理国事。后来，他在周厉王身边辅佐朝政。可是，周厉王飞横跋扈，枉法断事。奸臣则百般诌媚讨好。凡伯直言相劝，列数朝政弊端，奸臣却在周厉王耳边说他的坏话。周厉王对凡伯十分厌烦，从此，奸臣出入宫廷，不把凡伯放在眼里。凡伯十分愤慨，写了一首诗，后来收入《诗经》。诗中抨击奸臣说：“作恶多端，不可救药！”

“不可救药”：病重到不能用药救活。后比喻事物坏到无法挽救的地步。

喜欢吗？不喜欢跟我说。

一至三年级的四字成语有哪些

1. 小学三年级语文成语和四字词语

自然现象：

落英缤纷 满天飞舞 群芳吐艳 万紫千红 姹紫嫣红 光彩夺目 层峦叠翠 苍翠欲滴

崇山峻岭 连绵不断 悬崖峭壁 连绵起伏 旭日东升 喷薄欲出 夕阳西下 皓月当空

万里无云 湛蓝深远 水平如镜 清澈见底 清新甜润 郁郁葱葱 冰天雪地 一望无际

四面八方 熊熊大火

人物情感：

孤苦伶仃 饥寒交迫 孤单失群 垂头丧气 诚心诚意 和颜悦色 和睦相处 自由自在

恍然大悟 羞愧万分 情不自禁 迫不及待 诚心诚意 小心翼翼 津津有味 恋恋不舍

大惊小怪 气焰嚣张 铁面无私 刚正不阿

人物动作：

沉默不语 一动不动 不约而同 翩翩起舞 长途跋涉 腾云驾雾 异口同声 张口结舌

七嘴八舌 赞不绝口 目不转睛 爱不释手 彬彬有礼 交口称赞 痛改前非 悔过自新

博览群书 孜孜不倦 勤学好问 学而不厌 坚持不懈 业精于勤 专心致志 聚精会神

废寝忘食 竭尽全力 锲而不舍 脚踏实地

人物能力：

妙笔生花 画龙点睛 降龙伏虎 各显神通 聪明能干 闻名遐迩 滔滔不绝 头头是道

寓言道理：

亡羊补牢 南辕北辙 惊弓之鸟 买椟还珠 一举两得 受益无穷 光阴似箭 日月如梭

开门见山 一目了然 大材小用 小题大做 三长两短 七上八下

百发百中 百步穿杨

形态样子：

小巧玲珑 若隐若现 栩栩如生 惟妙惟肖

数量：

成千上万 多多益善 琳琅满目 应有尽有 五湖四海 家家户户 古往今来 源源不断

零零星星 结结实实

情况：

迫在眉睫 息息相关 持续不断 连绵不绝 身无分文 穷困潦倒 往事如烟 历历在目

面面俱到 十全十美 兴兴向荣 蒸蒸日上 当头一棒 妙不可言 专心致志 必不可少

2. 适合小学三年级表示心情的四字成语有哪些

兴高烈、喜出望外、喜形于色、喜上眉梢、喜不自胜、喜不自禁、喜眉笑眼、喜气洋洋、喜笑颜开、笑逐颜开、心旷神怡、心满意足、心情舒畅、心醉神迷、心花怒放、乐乐陶陶、其乐融融、乐以忘忧、乐不可支、欣喜若狂 怡然自乐 〖解释〗怡然：喜悦的样子。

形容高兴而满足。 眼笑眉飞 〖解释〗形容极度高兴。

眼开眉展 〖解释〗形容极度高兴。 喜怒不形于色 〖解释〗高兴和恼怒都不表现在脸色上。

指人沉着而有涵养，感情不外露。 他乡遇故知 〖解释〗在远里家乡的地方碰到了老朋友。

指使人高兴的事。 悦目娱心 使眼睛高兴，使心里快乐。

形容使人感到美好快乐。 一嚬一笑 谓不高兴或喜悦的表情。

嚬，皱眉。 宜嗔宜喜 意思是不论生气，还是高兴，总是很美的。

一悲一喜 既悲伤又高兴。《平妖传》二回：“表公单单一身，不胜凄惨，且喜有了性命，又得了两件至宝，正所谓一悲一喜。”

笑逐颜开 逐：驱使；颜：脸面。笑得使面容舒展开来。

形容满脸笑容，十分高兴的样子。 喜行于色 高兴显现在脸上 无精打彩 形容不高兴，提不起劲儿。

闻过则喜 过：过失、错误。听到别人批评自己的缺点或错误就高兴。

指虚心接受意见。 利灾乐祸 见到别人遭受灾祸反而高兴。

乐嗟苦咄 高兴时招唤，不高兴时责骂。形容对人态度恶劣。

乐极悲生 高兴到极点时，发生使人悲伤的事。 开眉展眼 高兴愉快的样子。

欢欣若狂 形容高兴到了极点。 忽忽不乐 忽忽：心中空虚恍惚的情态。

形容若有所失而不高兴的样子。 大喜若狂 高兴得几乎发狂 横眉吐气 〖解释〗犹言扬眉吐气。

形容摆脱了长期受压状态后高兴痛快的样子。 怡情悦性 怡：和悦愉快；悦：高兴，愉快。

使心情舒畅愉快。 抑郁寡欢 由于心情不舒畅而很少高兴的时候。

一则以喜，一则以惧 一方面高兴，一方面又害怕。 怡然自得 怡然：安适愉快的样子。

形容高兴而满足的样子。 扬眉吐气 扬起眉头，吐出怨气。

形容摆脱了长期受压状态后高兴痛快的样子。 心痒难挠 形容高兴得不知如何才好。

幸灾乐祸 幸：高兴。指人缺乏善意，在别人遇到灾祸时感到高兴。

欣喜若狂 欣喜：快乐；若：好象；狂：失去控制。形容高兴到了极点。

心悦诚服 悦：愉快，高兴；诚：硬实。由衷地高兴，真心地服气。

指真心地服气或服从。 喜笑颜开 颜开：脸面舒开，指笑容。

形容心里高兴，满面笑容。 喜怒无常 一会儿高兴，一会儿生气。

形容态度多变。 喜出望外 望：希望，意料。

由于没有想到的好事而非常高兴。 心花怒放 怒放：盛开。

心里高兴得象花儿盛开一样。形容极其高兴。

喜眉笑眼 形容面带笑容、十分高兴的样子。 喜不自胜 胜：能承受。

喜欢得控制不了自己。形容非常高兴。

谈笑风生 有说有笑，兴致高。形容谈话谈得高兴而有风趣。

手舞足蹈 蹈：顿足踏地。两手舞动，两只脚也跳了起来。

形容高兴到了极点。也手乱舞、脚乱跳的狂态。

受宠若惊 宠：宠爱。因为得到宠爱或赏识而又高兴，又不安。

杀风景 损坏美好的景色。比喻在大家高兴的时候，突然出现使人扫兴的事物。

人莫予毒 莫：没有；予：我；毒：分割，危害。再也没有人怨恨我、伤害我了。

形容劲敌被消灭后高兴的心情。 亲痛仇快 做事不要使自己人痛心，使敌人高兴。

指某种举坳只利于敌人，不利于自己。 乐极生悲 高兴到极点时，发生使人悲伤的事。

眉开眼笑 眉头舒展，眼含笑意。形容高兴愉快的样子。

哭丧着脸 心里不愉快，脸上显出不高兴的样子。 酒酣耳热 形容饮酒到高兴的时候。

惊喜欲狂 既惊又喜，高兴得都要发疯了。形容喜出望外，过于兴奋的情壮。

近悦远来 使近处的人受到好处而高兴，远方的人闻风就会前来投奔。旧指当权者给人恩惠，以便笼络人心。

皆大欢喜 都高兴满意。 欢欣鼓舞 欢欣：欣喜；鼓舞：振奋。

形容高兴而振奋。 含笑九泉 九泉：地下深处，旧指人死之后埋葬的地方。

也作：“黄泉”。在九泉之下满含笑容。

表示死后也感到欣慰和高兴。 欢天喜地 形容非常高兴。

欢呼雀跃 高兴得像麻雀那样跳跃起来。形容十分欢乐的情景。

抚掌大笑 抚：拍。拍手大笑。

形容非常高兴。 怫然不悦 怫然：忧愁或愤怒的样子；悦：愉快，高兴。

愤怒，很不愉快。 得意忘形 形：形态。

形容高兴得失去了常态。 大喜过望 过：超过；望：希望。

结果比原来希望的还好，因而感到特别高兴。 冁然而笑 冁然：笑的样子。

高兴地笑起来。 眉欢眼笑 形容非常兴奋、高兴 眉花眼笑 形容非常高兴、兴奋的样子 眉飞眼笑 形容非常高兴 惊喜交集 交集：交错在一起。

又吃惊，又高兴 希望对你有帮助。

3. 小学生三年级下第四单元四字成语

小学语文三年级下册成语及四字词语解释 第一单元：群芳吐艳：各种花儿竞相开放，展现美丽的景象.姹紫嫣红：姹：美丽。

嫣：美好。形容各种花娇艳美丽 落英缤纷：落英：落花。

缤纷：繁多凌乱的样子。鲜花盛开，花瓣纷纷飘落。

形容春天的美好景色。也指花儿凋谢的暮春天气。

郁郁葱葱：形容草木苍翠茂盛的样子。喷薄欲出：喷薄：有力地向上涌的样子。

形容水涌起或太阳初升时涌上地平线的景象。旭日东升：旭日：早上刚出来的太阳.早上太阳从东方升起.形容朝气蓬勃的气象. 夕阳西下：傍晚时太阳慢慢落山. 皓月当空：皓：明亮.明亮的月亮高高地挂在天空. 崇山峻岭：崇：高大.高大的山岭. 悬崖峭壁：悬崖：又高又陡的山崖.峭壁：陡直的山崖.形容险峻的山势. 层峦叠翠：层峦：山连着山.形容山峰多，一片翠绿. 苍翠欲滴：苍翠：深绿色.形容繁茂的草木生机盎然，呈现出浓弄的深绿颜色，就像将要滴下来一样. 翩翩起舞：形容轻快地跳舞. 一望无际：一眼望不到边，形容辽阔. 光彩夺目： 鲜艳耀眼.万紫千红： 形容百花争奇斗艳的景色.挨挨挤挤： 数目众多，相互之间距离小.第二单元 长途跋涉： 跋涉：爬山涉水.远距离爬山涉水.形容长途旅行的艰辛.饥寒交迫： 饥饿和寒冷一齐逼来.形容无衣无食，生活贫困之状.清澈见底： 形容河水很清.应有尽有： 应该有的都有了.形容很齐全.白雪皑皑： 形容雪洁白的样子.漫天飞舞： 在天空中到处飞舞.银妆素裹： 形容雪后美丽的景色.冰天雪地： 冰雪布满天空和大地.形容天气很寒冷.也指非常冷的地方.有求必应： 只要有人请求帮助，就一定答应.小巧玲珑：形容物体小而精致。

隐约可见：指看起来不很清楚。不约而同：没有事先商量而彼此见解或行动一致。

第三单元：买椟还珠：椟：匣子.还：退还.比喻没有眼光，不识货，取舍失当. 惊弓之鸟：指受过箭伤，闻弓弦声而惊坠的鸟. 亡羊补牢：羊丢失了再去修羊圈，还不算晚.后用“亡羊补牢”比喻出了问题以后及时想法补救，以免继续受损失. 南辕北辙：辕：车辕.辙：车轮通过留下的痕迹.本要往南边去却驾车向北.后用“南辕北辙”比喻行动和目的截然相反。和颜悦色：和：和蔼。

悦：喜悦。色：脸色。

形容态度和蔼可亲。连绵不断：连续不间断。

若隐若现：隐：隐藏。现：显现。

形容隐隐约约，模糊不清。恍然大悟：恍然：忽然醒悟的样子。

忽然间明白过来。来自寓言故事的成语：买椟还珠 惊弓之鸟 亡羊补牢 南辕北辙 第四单元：光阴似箭：形容时间过得很快。

日月如梭：梭：织布时用的穿2纬线的工具。日月像穿梭一样飞快地 来来往往。

形容时间过得很快。鸦雀无声：连乌鸦和麻雀的声音也没有了。

形容十分寂静。情不自禁：指感情自然流露而无法控制自己。

人山人海：形容聚集的人很多。开门见山：比喻说话或写文章一开头就直截了当地进入主题。

大材小用：大的材料用在小处。比喻用人不当，浪费人才。

一举两得：举：举动。指做一件事可以有两方面的收获。

三长两短：意外的灾祸或事故。也特指人的死亡。

小题大做：以“五经”文的章法来写“四书”的称之为“小题大做”。后比喻把小事情当作大事情来处理，含贬义。

百发百中：射箭一百次，就能射中一百次。形容射箭技术高明，百无一失。

也指射击技术高明，弹无虚发。比喻料事如神或做事有绝对把握。

诚心诚意：形容非常有诚意。博览群书：览：看。

群书：众多的书。广泛阅读各种书籍。

孜孜不倦：孜孜：勤奋的样子。形容勤奋不知疲倦。

坚持不懈：坚持进行，毫无松懈。业精于勤：只有勤奋，学业才能精进。

专心致志：致：集中于某个方面。志：志向，志趣。

把心思全部放在上面。形容一心一意，精神集中。

聚精会神：聚：聚集。会：会合，集中。

本指君明臣贤，集中众人智慧，可相得益彰。后用来指精神专注，高度集中。

废寝忘食：顾不上吃饭，忘记了睡觉。形容对某事专心致志。

锲而不舍：锲：雕刻。不停地刻镂。

比喻坚持不懈。第五单元 异口同声：形容很多人说同样的话。

神气十足：形容十分得意骄傲的样子。迫在眉睫：迫：近。

眉睫：眉毛和睫毛，比喻眼前。比喻事情已临近眼前，非常急迫。

小心翼翼：原指恭敬谨慎。形容十分谨慎，一点也不敢疏忽。

左顾右盼：顾：回头看。盼：看。

向左右两边看。形容得意、犹疑、仔细观察等神态。

七嘴八舌：你一句我一句，纷纷插嘴。形容人多语杂，不停口。

如愿以偿：如：按照，适合。愿：愿望。

偿：满足。指愿望得到实现。

恍然大悟：悟：心里明白。一下子明白醒悟过来。

悠然自得：悠然：闲暇舒适的样子。形容态度从容，心情舒适。

第六单元 五湖四海：泛指全国各地。目不转睛：眼睛凝神注视，眼珠一动也不动。

形容注意力集中。恋恋不舍：恋恋：留恋。

舍：舍弃。形容很留恋，舍不得离开。

情不自禁：指感情自然流露而无法控制自己。第七单元 面面俱到：俱：都。

指说话做事或写文章时各方面都能照顾得很周到，没有遗漏。头头是道：头头：各方面。

道：道理。佛教语，指无所不在的。

后用来形容说话做事有条有理，道理充分。源源不断：源源：连续不断的样子。

形容接连不断绝。彬彬有礼：彬彬：文雅的样子。

文雅而有礼貌。息息相关：息：。

4. 三年级四字词语、四字成语,要很多

无穷无尽 目不转睛 东张西望 兴高烈 眼花缭乱 气喘吁吁 一模一样 恍恍惚惚 蓬勃向上 洁白无瑕 光彩耀人 一枝独秀

目不暇接 五颜六色 彬彬有礼 盛气凌人 昂首怒放 孤芳自赏 千姿百态 百花凋零 翩翩起舞 冰封雪冻 一贫如洗 质朴无华

闭目养神 雷鸣电闪 胸有成竹 满面笑容 浩浩荡荡 踱来踱去 晃来晃去 瓶瓶罐罐 笑容满面 鸦雀无声 不慌不忙 恍然大悟

兴致勃勃 四处奔逃 仰面朝天 喜而不怒 迫不及待 怪模怪样 目瞪口呆 夜幕降临 越飞越高 密密麻麻 星群密布 无处不在

半明半昧 摇摇欲坠 蹑足前行 孤立无援 惊慌失措 铜墙铁壁 千变万化 自炫其能 一无所得 倾盆大雨 坑坑洼洼 忽有所悟

四面八方 举足轻重 神奕奕 小心翼翼 鼎力相助 价值连城 有碍观瞻 光阴似箭 日月如梭 一鸣惊人 欲速不达 默默无闻

展翅飞翔 引吭高鸣 危在旦夕 心急火燎 前功尽弃 半途而废 浓雾弥漫 热泪盈眶 物产丰富 魂飞魄散 千钧一发 不动声色

大呼小叫 身经百战 纸上谈兵 战战兢兢 如履薄冰 丧师辱国 败坏家门 浩浩荡荡 自以为是 呆若木鸡 精通兵法 策马如飞

汗马功劳 寡不敌众 鲤鱼打挺 重重叠叠 影影绰绰 擂鼓呐喊 箭如雨发 神机妙算 狼虫为伴 虎豹为群 獐鹿为友 猕猿为亲

伸头缩颈 抓耳挠腮 人而无信 不知其可

5. 三年级有哪些好词好句四字词

(1)描写学习态度的词语 勤奋 刻苦 认真 专注 钻研 踏实 勤恳 虚心好学 发奋苦读 脚踏实地 不耻下问 精益求精 刨根问底 废寝忘食 手不释卷 如饥似渴 持之以恒 一丝不苟 （2）专心学习的词语 聚精会神 全神贯注 屏息凝视 目不转睛 专心致志 津津有味 掩卷沉思 神情专注 （3）描写学习的佳句 小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课的时间，一篇作文竟全写好了。

晓鸿恰好面对窗户坐着，午后的阳光射到她的圆脸上，使她的两颊更加红润；她拿笔的手托着腮，张大的眼眶里，晶亮的眸子缓慢游动着，丰满的下巴微微上翘——这是每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题时，为数学老师所熟悉、喜爱的神态。 每当我做作业时，笔尖沙沙响，好像小鸟在对我唱歌，又好像在鼓励我：“你要不怕困难，勇攀高峰。”

她站了起来，回答得那么准确，那么自然，那么流畅，似乎早有准备似的。 她抑扬顿挫地朗诵着，声调优美，娓娓动听，举座动容。

他这个调皮鬼，书念得太快了，劈劈，像是炒花生米一样。 娟娟用普通话朗读课文，声音脆生生，很是好听，连阳光也听得入了迷，偷偷地从窗口钻进了教室，落在她的书上，久久不愿离开。

我贪婪地读着书，如同一只饥饿的小羊闯进芳草嫩绿的草地。 她钻进浩如烟海的书籍里，如鱼儿进入了大海，忘记了时间的流逝。

他勉强打起精神，翻开书，开始就觉得一行行的字在上面活动起来，像要飞；后来觉得只是模模糊糊的一片，像一窝蚂蚁在纸上乱爬。 他又埋头写起作业来，屋里静悄悄的，只听到钢笔在纸上沙沙写字的声音。

同学们坐在教室里，聚精会神地听老师讲课，像几十株花儿在静悄悄地承受着辛勤园丁的浇灌。 琅琅的读书声从各个教室飞出来，像动人的童声大合唱，音符满天。

1）描写人物外貌的词语 虎头虎脑 眉清目秀 面红耳赤 白净柔嫩 满面红光 满头银发 目光炯炯 双目如潭 火眼金睛 浓眉大眼 慈眉善目 气宇轩昂 高大魁梧 英姿飒爽 衣着得体 （2）描写人物表情的词语 眉开眼笑 破涕为笑 捧腹大笑 笑逐颜开 满面春风 洋洋得意 和颜悦色 悠然自得 容光焕发 神飞扬 气势汹汹 神情沮丧 愁眉苦脸 没精打 泪流满面 （3）描写人物心情的词语 心花怒放 满心欢喜 归心似箭 心旷神怡 心潮起伏 心悦诚服 心事重重 忧心忡忡 心如刀绞 悲痛欲绝 怒火中烧 心惊胆战 心慌意乱 心急如焚 心灰意冷。

什么得什么仿写句子三年级

一至三年级的四字成语有：

一、踏踏实实

释义：非常实际，一点也不浮躁。指不做出某种炫耀的显示的行为

出处：柳青《创业史》第二部第四章：“咱心里踏踏实实，胆正着哩。”意思是我的心里很踏实安定，放下心来了。

示例：学生学习要踏踏实实，不能马虎。

二、破口大骂

释义：破：冲开。指满口恶语骂人。

出处：清 李宝嘉《官场现形记》：“茶房未及开口，那女人已经破口大骂起来。”意思是茶房还没有来得及开口，那个女人就满口恶语骂人了。

示例：邻居家的李大娘真是刁蛮，无论谁，只要惹到她，她即会破口大骂。

三、不三不四

释义：不像这也不像那。即不像样子；不伦不类。形容不正派或不像样子。

出处：明 凌濛初《二刻拍案惊奇》第五卷：“可见元宵之夜，趁着喧闹丛中干那不三不四勾当的，不一而足。”意思是在元宵的夜晚，趁着喧闹中干着不正当行为的人，数不清了。

示例：不要和不三不四的人过多接触。

四、拨云见日

释义：拨开乌云见到太阳。比喻冲破黑暗见到光明。也比喻疑团消除，心里顿时明白。

出处：元 无名氏《陈州粜米》第二折：“我投至的见了爷爷，就是拨云见日，昏镜重磨。”意思是我突然看到了爷爷，就像是拨开乌云见到了太阳，昏暗的镜子重新打磨清楚。

示例：听了老师的指导，我放佛拨云见日一般明白了。

五、龙飞凤舞

释义：像龙在飞腾；像凤在欢舞。原形容山势蜿蜒曲折；奔放雄伟。旧时迷信；认为是帝王气象。现形容书法笔势飘逸多姿。多指草书。

出处：清 刘鹗《老残游记》第二卷“见北墙上挂着四幅大屏，草书得龙飞凤舞，出色惊人。”

示例：老先生的草书写的是龙飞凤舞。

人教版三年级语文上册阅读理解专项训练(含答案)

我推荐什么得什么仿写句子三年级：

1、 她笑得合不拢嘴，满脸都是幸福的模样。

2、 他跑得气喘吁吁，满头大汗，但依然坚持到了终点。

3、 老师教得认真仔细，学生们学得兴致勃勃。

4、 小红画得非常用心，每一笔都充满了对艺术的热爱。

5、 小明写得很努力，每个字都力求完美。

6、 同学们唱得非常动听，整个教室都充满了美妙的歌声。

7、 妈妈做得饭很香，每次都能让我胃口大开。

8、 老师讲得生动有趣，学生们听得津津有味。

9、 小华跳得非常高，轻松地越过了栏杆。

10、 小丽画得非常逼真，仿佛让人置身于画中的世界。

求三年级下语文山东青年报短文《善良的孩子》答案。

阅读短文，然后做题（8分）

第二天上午，皮埃尔醒来时，发现自己躺在医院的病床上。他急急要来一张报纸，仔细读着这样一条最新消息：昨天晚上11时57分，在圣但尼港东南约75海里处发生了里氏5.2级地震，地震引起了海啸。所幸的是没有发生船只损坏和人员伤亡。“谢天谢地，”皮埃

尔自言自语，“克勒松，现在你可以安息了……”

1、这段课文中的“他”是指 ，“你”是指 ；

“你”是“他”的 。“安息”的意思是 。

2、把“‘谢天谢地，’皮埃尔自言自语，‘克勒松，现在你可以安息了……’”

这句话改为提示语在最后的句子。

3、“自言自语”是什么意思？“他”这句话是对克勒松说的，为什么说是自言自语？

4、皮埃尔对克勒松说“你可以安息了……”省略号省略了什么，把省略的内容写出来。

你可以安息了

十、阅读短文，完成题目（17分）

他要感谢那只手

（1）感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。

（2）孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。

（3）当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。

（4）是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”

（5）女教师走到小道格拉斯 一个皮肤棕黑色 又瘦又小 头发卷曲的孩子桌前 弯腰低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗

（6）这是你的手 老师 孩子小声答道

（7）她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。

（8）我们每个人都有要感谢的，其中（ ）有物质上的给予，（ ）还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。

1、给第（5）、（6）自然段加上标点符号。（5分）

2、第（7）自然段中说：“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，这里的“非凡的意义”指的是（不超过20个字）（2分）

3、在第（8）自然段中的括号里填上恰当的关联词。（2分）

4、从全文看，第（7）自然段的记叙顺序是（ ）；第（8）自然段的作用是（ ）。（2分）

5、这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就是

（2分）

6、如给你一个同样的主题——我想感谢的东西，请你画一画，你会画什么？请用简笔画画下来，并用文字说明画的是什么？为什么？（4分）

五、阅读 （26分）

（一）阅读《碧螺春》中的一段话，完成有关练习。（10分）

（ ）说看制作碧螺春茶有一种新奇感觉的话，（ ），品尝碧螺春茶就更有一种陶醉的感受了。夕阳西下，明月初升。在院中摆上一张桌子，几个人团团围坐，取一套青花陶瓷茶具，倒上七八十度的温开水，然后分别放入一小撮碧螺春茶。茶叶如青螺入水，旋转着飞速下沉。这时叶芽伸展，茸毛轻舒，一旗一枪，嫩绿透亮，姿态极其动人。整个白瓷杯中，汤色碧绿清澈，清香扑鼻而来。轻轻抿上一口，清新爽人。茶水入肚，口中仍感到甜津津的，让人回味无穷。朋友相聚，品茶谈心，那份真诚的情谊随着浓郁的茶香飞溢四周……

1、在文中（ ）处填上合适的关联词。 （2分）

2、用课文中的话来概括这一节所表达的意思：

（3分）

3、这一节中用来反映碧螺春色香味的词有：

（2分）

4、从这一段叙述来看，你觉得品尝碧螺春茶最大的乐趣是什么？（3分）

（二）阅读《秋天的怀念》（16分）

双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴躁无常，望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛的把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这时候就悄悄的躲出去，在我看不见的地方偷偷的听我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄的进来，眼圈红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她侍弄的那些花儿都死了。“不，我不去！”我狠命的捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘俩在一块儿，好好活着……”

可我一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿翻来覆去睡不着觉。

那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”的飘落。母亲进来了，挡在窗前，“北海的菊花开了，我推你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴的一会儿坐下，一会儿站起。“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨的说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿，还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

她出去了，就再也没有回来。

邻居们把她抬上车的时候，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到竟是永远永远的诀别。

邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”

又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。那**的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……

1、“咱娘儿俩在一块儿，好好活着……”这名话的含义是（ ）。（3分）

A、鼓励儿子珍惜生命，坚强的活下去。

B、鼓励自己为了儿子要坚强的活下去。

C、坚信自己的病能治好，儿子的腿也能治好。

D、母子俩身患重病，要互相依*，互相鼓励。

2、母亲坚持让我看菊花的目的是（ ）。 （3分）

A、母亲喜欢花，可是“我”瘫痪后，她侍弄的花都死了。

B、为了让“我”出去散散心，使“我”的心情好转起来。

C、鼓励“我”学习菊花傲霜斗寒的精神，重新扬起生活的风帆。

D、那**的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈而深沉，泼泼洒洒的令人神往。

3、文中与“也绝没有想到竟是永远永远的诀别”照应的一句是（ ）。（2分）

A、她出去了，就再也没有回来。

B、我没想到她已经病成那样。

C、她还在大口大口的吐着鲜血。

D、她昏迷前的最后一句话。

4、文章三次用“悄悄的”这一词语描写母亲的行动，请你把有关的句子画出来，谈谈对这些描写的理解。（5分）

[答]

5、根据上下文的意思，写出“母亲没有说完的话”。 （3分）

[答]

短文1

伞的故事

看见伞，我便想起了母亲，心里涌起了一种温暖的感觉……

小时候，我们村里没有学校，要跑到八里外的镇上去上学。路途远，最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便被浇?quot;落汤鸡"。那时候，我多么盼望有一把伞呀！

有一回，放学的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，通身烧得滚烫滚烫的。娘摸着我的头，眼圈儿便红了，那时候我小，不懂事，竟不能体谅娘的难处，却说：“要有把伞就好了，咱买一把吧！”娘沉思良久 最后一字一句地说 买 咱买一把 听了娘的话，我半信半疑。那年月家里的生活十分jian nan，她哪能有钱给我买伞呢？可是，我知道娘的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。

这天晚上，她早早地上了织布机，脚一蹬，手一搬，“哐里哐当”，满屋里便都是机声了。这一夜，我枕着机声入梦。一早醒来，机声还在响。啊，娘织了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，chan dou地喊了一声：“娘！”娘用熬红的眼睛看着我， 不自然地笑了笑。我的泪水夺眶而出，说：“娘，你别再熬夜了，我不要伞了！”

娘笑笑，说：“傻孩子，伞，咱还是要买的。娘多熬几夜就有了……”

终于有一天，娘割了布。从集市上卖布回来，娘一脸喜气。见了我，立即打开了印花bao fu，喜眉笑目的说：“去吧，你要的伞！”

啊，伞！我惊叫着，从娘手里接过伞来。这是一把八角黄油布伞。我撑开，合上，再撑开，再合上，举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。欣喜之余，我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水……

从此，一把黄油布伞伴随我，从初中升高中，读大学，一直到参加工作。渐渐地，这把黄油布伞落伍了，我却舍不得扔掉它。我带着这把伞就仿佛母亲就在我身边，使我忘不了母亲和母亲对我的爱。

1、文中的拼音处是什么词语，仔细拼拼加上声调，并把这些词写在后面括号里。( ) （ ）（ ）

2、联系上下文解释下列词语。

沉思良久：

欣喜之余：

3、给第四自然段加上标点符号。

4、“她哪有钱给我买伞呢？”这句话的意思是：

5、“我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水……这句话中”黄油布似的脸"说明( )

这句话表达了“我” （ ）

短文2

小草

我喜爱生机勃勃的春天，尤其喜爱春天里那绿油油的小草。

我家门前有一片草坪，上面种着小草。它们是那样富有生机。春天一到，

一下子就铺满了一片地。细看，它们是绿色的，水灵灵的，多么喜人！

一阵春风过后，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双臂，有时弯腰触地， 有时左摇右摆，真像小孩在跳舞嬉戏。这时你如果有空来欣赏一下，一定 会叫你心旷神话，乐而忘返呢！

你别看小草那样柔弱，可它们永远不会向暴风雨低头。有一天，一阵狂风

过后，突如其来地下了一场暴雨。风雨过后，我赶紧去看那小草。啊！小草被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。但我相信它们是不会在暴风雨下屈服的。果然，小草慢慢地又挺直了，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！它打好像骄傲地说：“你看，我是多么顽强啊！”是啊，小草没有鲜花那样娇，没有白扬那样挺拔，可是它们的生命力多么顽强啊！

“野火烧不尽，春风吹又生。”白居易这首诗写得多好啊！是的，严寒的冬天一过，小草又生机勃勃地生长起来了。

1．请你把下面的词语多读几遍，体会一下它们在文中的意思，用下面词语写一段话。（2分）

生机勃勃 心旷神怡 乐而忘返 奄奄一息

2．填空。

文章语言生动活泼，把小草当作_____来写，把春风后的小草比作；风雨后

的小草被折磨得（ ）。（1分）

3．你对白居易的“野火烧不尽，春风吹又生”是如何理解的？（2分）

4．用横线标出文中的中心句。（1分）

短文3

小猴居住的地方离水源很远，用水比较困难，于是它准备挖一口井。

第一天开始挖，挖了几尺深，没有水；第二天它挖了几尺，还是不见水；第三天又接着挖了几尺，可还是看不见水。

小猴累得气喘吁吁，它索性撂下铁锹不干了：“原来次地没有水。”

猴妈妈知道了，接过小猴手里的铁锹，在它挖过的洞里只挖了几下，一股清凉的水就涌了出来。

再努力以下就能成功的事，如果缺乏恒心，就前功尽弃，是实在太可惜了。

1、用“‖”给短文分段。

2、短文是按（ ）的顺序叙述的。

3、用可“可惜”造句。

4、这个故事告诉我们一个什么道理？

四、阅读短文，回答问题。10%（申祖鹏）

没有人喝彩的工作

有一天，我从学校里跑出来，流着泪，很（ ）地走回家。

妈妈抱着弟弟，站在门口。弟弟向我招手，妈妈亲切地微笑着，欢迎我回来。

但是，我那带着眼泪的脸，使妈妈很惊奇。她连忙拉着我的手，一边走进去，一边问我说：“为什么这般伤心？”

我一边抹（mā mǒ）着眼泪，一边呜呜咽咽地说：“妈妈，我想要做的事，老师总不让我做。”“呀！到底是什么事？”妈妈温和地问我。

“学校开家长会……要演节目……但是老师不让我当主角（jiǎojué），却只要我在后台工……工作！那小龙平时很不爱文艺，这次反做了！”我呜呜咽咽，连话也说不清楚。

妈妈伸出手来，要我看看她戴着的手表。

“云，你看，这手表上面有些什么东西？”妈妈一面擦干我的眼泪，一面（ ）地问。

“那是一块玻璃，两根指针。”我回答说。

妈妈把弟弟放在一旁 脱下手表 把表壳打开 又问我说 你看里面是些什么

是小齿轮和螺丝 这时我完全忘记了我的伤心事

妈妈继续说：“当表的指针不走，或走得不准的时候，别人就会说‘这表是徒有外表’。可是怎样才能使它会走，并且走得准确呢？就得*这些小齿轮和螺丝，也就是这些别人看不到的部分。”

停了一会儿，妈妈又望着我（ ）地说：“这是没有人喝彩的工作，但却是重要的，而且是不能够没有的工作。”听了**的话，我（ ）。

1、画去文中不正确的读音。1%

2、从下列词语中选择恰当的词填在文中的括号里。2%

恍然大悟 意味深长 悲哀 伤心 温和 柔和

3、给第9、10自然段中缺少标点的地方加上标点符号。3%

4、读文中画“——”的句子，回答下列问题。4%

（1）句中的“这”指的是什么？为什么说它“是重要的，而且是不能够没有的工作” ？

（2）现实生活中，像这样无人喝彩的工作还有很多，试举一例。

[短文分析]（10分）

“成”与“功”

失败者对于成功，一方面是羡慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成个大胖子。殊不知成功是由 成 与 功 两个字组成的 成是功的积累 叫做 功到自然成

晋代大书法家王羲之，20年临池学书，洗笔把池水都染成黑色了，才有在书法上炉火纯青的造诣。功是成的基础，一个人要想取得成功，必须要经过艰苦的奋斗，这个过程也就是功的积累过程。

一滴水从檐楣上掉下来，重重地落在石头上，“啪”的一声炸出一朵水花，可是石头上看不到丝毫的痕迹。然而，经过一年、两年……坚硬的石头终于被水滴滴穿。

如果成功很容易，无需奋斗就能达到的话，如果成功不是需要功的积累，不需要努力攀登的话，那成功就会变得廉价，成功就失去了它原有的耀人的色泽，那我们还要成功干吗？

李时珍跋山涉水，遍尝百草，数十年如一日地收集整理，笔耕不息，才有药学巨著《本草纲目》的问世；司马迁游历各山大川，博览经典秘籍，遭受宫刑，忍辱负重，笔耕不辍，才有《史记》的诞生。

在走向成功的路上，既无捷径，也没有宝葫芦，所以与其坐着羡慕别人“成”，倒不如站起来积累自己的“功”。须知，任何一朵鲜花的盛开，都需要花苞长期孕育；任何一枚勋章都要成功者付出相应的代价。成功是自私的，它绝不会将辉煌施舍给懒汉，成功又是公平的，它会毫不保留地将满天的灿烂星光照在坚持不懈的奋斗者身上。

1．给第一小节的空白处加上标点。（2分）

2．根据文章内容填空。（2分）

“成”和“功”有着密切的关系，成是功的 ，功是成的 。成功对于懒汉来说是 的，对于奋斗者来说又是 的。

3．短文列举了哪些人物的事例说明“功到自然成”？分别用一句话作简要的概括。（3分）

4．“水滴石穿”对你有什么启示？请你结合自己的学习、生活实际，谈谈你的启示。（3分）

5．用上 “成功”一词，用一句话写写你读了本文以后的收获。（2分

九短文。10%（2.5+2+1.5+2+2）（刘永忠）

蜜蜂和蚂蚁

人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动。画家画了不少蜜图，诗人写了不少赞蜂诗，甚至刚学会说话的孩子也唱着“我们的生活比蜜甜……”

蚂蚁很忌妒蜜蜂，心里一直搁着个疑团：蜜蜂一早出工，我们也一早出工；蜜蜂天黑回窝，我们也天黑回窝。我们干的活不少蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？蚂蚁想来想去想不通。//

有一天，蚂蚁爬到花枝上觅食，见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来蜜，就抬头气乎乎地说：“ ”

“啥问题？你说吧！”小蜜蜂回答说。

“ ”

“你和我们一样，整天忙个不停，当然勤劳啊！”

“那人们为什么只夸奖你们，从来不称赞我们呢？”

小蜜蜂想了一会儿，笑着说：“这个问题嘛，我觉得不难回答。因为你们的勤劳是为了自己，我的勤劳却是为了人们……”

蚂蚁听了，心服口服，因此再也不忌妒蜜蜂了。//

1、填空：

蚂蚁忌妒蜜蜂的是 ，蚂蚁想来想去想不通的是 ，蜜蜂勤劳是 ，蚂蚁勤劳为的是 。从中看出 。

2、文中两个省略号，第一个表示 ，第二个表示 。

3、从文中找出三个意思相同的词，写在横线上。

4、联系上下文，在“ ”上补全对话。

5、看了这个故事，你懂得了什么？

七、阅读与感悟。（10）分

变

①马放下手里的茶杯，望着女儿说道：“现在农村的条件的确差些，有些人只顾自己的利益和前途，不愿到农村去，而这个女大学生敢于摆脱传统观念的束缚，敢于舍弃自己的利益，她这种精神很值得表扬，我们一定要大力支持。”

②“有什么事就说吧。”

③“我们单位有个刚分配来的大学生，放着清闲的工作不干，偏要到农村搞什么乡镇企业，您说她是不是太傻了？”

④马吃罢晚饭，在客厅里悠闲地品着香茶。女儿笑吟吟地走过来：“爸，我想请教您一个问题。”

⑤“什么？”马顿时收敛了笑容，“你怎么能这样，这绝对不行！”

⑥“哦，那么她爸爸是谁？”马问道。

⑦“就是您老人家呀！”

⑧女儿神秘地笑了笑，说：“不对，我认为应该表扬她爸爸，因为她爸爸十分支持她。”

1、这篇文章的顺序被打乱了，请将正确的顺序，按序号写在下面的横线上。（2分）

2、文中突出表现马“变”的一对词语是 和 。（2分）

3、文中女儿向父亲“请教”的目的是（2分）

4、文中第⑤句里的“这样”的含义是（2分）（1）

（2）

5、你认为文中的马是个什么样的人？（2分）

小学三年级下册语文好词好句好段描写童年发生的趣事

一、基础知识积累及运用(30分)1．下列加横线的字注意全对的一组()A.绥靖jìng瓦砾lì寒噤jìn仄sèB.蹿cuān震悚sǒng狼藉jié镂空lòuC.蹒跚pánshān繁衍yǎn两栖qī吊唁yànD.尴尬gāngà伛qǔ愧怍zuò褶皱zhě2．下列词语中没有错别字的一项是()A.触目伤怀微不足道大庭广众长途跋涉B.情郁于衷穷愁潦倒天衣无逢低眉顺眼C.鸡零狗碎张皇失措莫明其妙祸不单行D.生祸福絮絮叨叨穿流不息相安无事3．下面加点词语使用恰当的一项是()A.多读好书是不无裨益的。B.这个题目，老师讲得絮絮叨叨，一丝不苟，直到大家都懂为止。C.在校运会5000米比赛中，原来微不足道的他竟然取得了第一名。D.改革开放以来，贫困地区的人民也能饱食终日，生活水有了大幅度提高。4．下列句中，没有语病的一句是()A.通过大家的帮助，使他学习成绩有了很大的提高。B.我们青少年，一定要肩负起建设伟大繁荣富强的社会主义强国。C.为了防止非典疫情不再反弹，杭州市领导要求行政单位进一步加强管理，制定严密的防范措施。D.能否取得良好的学习成绩，关键在于勤的程度。5．填入下面横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一组是()我想这样比喻一下，一座大山有一堆乱石，并无损于大山的壮观；但如果一个小小园林中有一堆乱石，就很容易破坏园林之美。A.一部长篇，只要整体精彩，个别片断稍显沉闷，并无损于全书的价值。B.一切文学作品都是语言艺术，篇幅短的固然要讲究语言，篇幅长的也要讲究语言。C.一切文学作品都是语言艺术，篇幅长的要讲究语言，篇幅短的要求更严格。D.一篇短文，其“败笔”之处容易显得十分刺眼；而一株大树有些枯枝，无损于它亭亭如盖的丰姿。6．下面句子空缺处依次填入关联词语最恰当的一项是（）南极的气候表现在狂风和严寒上，表现在它的变幻莫测上，出人意料，防不胜防。A、虽然但是常常B、不仅而且常常C、虽然但是经常D、不仅而且经常7．下列各句标点符号的使用不正确的一项是()A.写什么景？怎么写景？为什么写景？是我们阅读分析散文时应注意的问题。B.我们信它，因为它“是”；不信它，因为它“非”。C.有两句诗“独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴”。我从中感受到了***人的大无畏精神。D.“你瞧，多美啊，”她低声喃喃地说，“可惜碎了。”8．补出下列名句的上句或下句。（1）挥手自兹去，。（2）晴空一鹤排云上，。（3），柳暗花明又一村！9．阅读、赏析下面这首古诗，按要求回答问题。望岳杜甫岱宗夫如何，齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。“齐鲁青未了”一句表现泰山的；“造化钟神秀”一句描绘了泰山的。“会当凌绝顶，一览众山小。”所蕴含的人生哲理是。10．仿写。乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；悲观者说，风是，二、现代文阅读(25分)（一）夏日原野上的追赶①从上学开始，老师就不止一次地在黑板上写下“最有意义的事”这样的作文题目。什么是最有意义的事呢？现在想来，那时写的几乎都是一些好人好事，什么捡钱包、让座位、扶老人过马路……这当然是有意义的。然而，如果要把它们说成是我们生命中最有意义的事，似乎也并不准确。因为人生最有意义的事将会对我们产生恒久的影响，会成为我们一生中一直闪亮的灯塔，会影响到我们人生的航线和生命的质量。②我常常在想，生命里最有意义的事，往往就静默于你的生命之中，然而却会在你生命的某一时刻，呈现出强烈的意义来。③那是一年夏天的事。我在山里放羊。山坡下有一块瓜地。和暖的阳光将西瓜熟透的气息一丝一丝地逼入我的体内。看瓜的是一个老人，他一直闭着眼睛躺在一个草棚子下面。我想他一定是睡着了。这大夏天的正午，太阳把人身体里的力气一点点都蒸发了，连那把根扎了不知有多深的老树，都像在开水锅里煮过一般，叶子卷得扯都扯不开，他不睡着才怪呢！瓜地里的西瓜像一个个孩子一样顽皮地瞪着我，如果能抱着一个大西瓜狼吞虎咽一气，那该有多爽啊！④我终于鼓足了勇气，一个猛子扎进瓜地摘下一个大西瓜，但就在这时，我的背后传来一声大喝，我抱上瓜就跑。虽然他的大喝带给我极大的恐惧，但当我抱着瓜开始跑的时候，我充满了自信。想想吧，一个六七十岁的老人要追上一个十二岁的孩子，那简直就是龟兔赛跑！我抱着瓜回头看看那个追过来的老人，他腿脚不太利索，跑起来的样子很好笑。我心里在笑他，他怎么就不想一想，他怎么可能追上我呢？⑤夏日的田野是富有的，到处是绿色。我就在这样的田野里像一只被追赶的兔子一样奔跑着，并不时回过头去看看那追赶我的老人。他一瘸一拐地追着。我跑一段，就停下来向他举举手中的西瓜，然后继续往前跑。耳边的风掠过我的头发，像母亲手中的梳子梳过一样轻柔而舒适。我的奔跑将深藏于绿色之中的兔子、狐狸、山猫惊动起来了，野鸡、麻雀、鸽子也从草地上翔起。整个田野更显得繁华而富有，我甚至有些喜欢这种被追赶下的奔跑了。⑥我跑出老远，心想他一定停下来了吧。可回头一看，他依然一瘸一拐地追着。我只得又将西瓜向他举了举，继续往前跑。⑦在夏日的炎阳下长时间奔跑并不是件容易的事，我已经气喘吁吁，嗓子像吃过辣子一样干涩燥热，衣裤像水洗过一样贴在了身上。我有些支持不住了，但老人依然在一瘸一拐地追赶。看得出来，他没有放弃的意思，仿佛他丢失的不是一个瓜，而是别的什么东西；而且似乎他也乐意在这夏日里无遮无拦的田野上做一个追赶者。⑧我开始困惑了，他要追到什么时候才算个尽头呢？但有一点我很明白，只要他不放弃，就会追上我的，一定会追上我的！⑨西瓜地离我们已经很远了，但他的追赶像一片巨大的云彩投下的阴影笼罩着我，我跑不出去。这就像马在风中跑，马比风的速度快，但马永远跑不出风的世界。我害怕起来了，人一害怕骨头就酥了。我不得不放弃。我将瓜放在了路上，跑到远处大口大口喘着粗气，看着他一步一步逼近，最终到达西瓜跟前。他抬起头看看我，然后像一个将军拎起敌人的首级一样将西瓜拎起来看看，又将西瓜放回原地，转过身一瘸一拐地归去了。⑩他归去的样子颇有些凯旋的意味。⑾这件事已经很遥远了。这些年来在社会上东奔西忙，我会时不时想起那场夏日原野上的追赶，想起看瓜老人那永不放弃的一瘸一拐的身影。11、怎样理解第⑩段“凯旋”一词的作用？（2分）12、第⑤段中对夏日田野繁华而富有的景物描写有何作用？（3分）13、根据选文，请你理出“我”在被追赶中心理、行为的主要变化过程。（4分）14、从本文对看瓜老人的描绘中你能分析出他是一个怎样的老人？从夏日原野上的这场追赶中，你获得了怎样的感悟？（4分）（二）趣说南极磷虾①南极磷虾其实不是虾，而是一种小型海洋甲壳类动物，只不过它的外形很像普通的河虾。它体长只有3—5厘米，外表呈金**，鳃外露，体内有微红色的球状发光器，一到夜里，就会发出像萤火虫一样蓝绿色的磷光，所以人们给它取了“磷虾”这个好听的名字。②南极磷虾喜欢群聚，特别是在低气压长期滞留的海域，虾群尤为密集，有时长达半公里，宽几百米，平均每方米的海水中就有10—16公斤的磷虾，也就是说，每两个磷虾之间的距离还不到2厘米。白天，密集的虾群使海面呈现一片铁锈色，夜间，受到惊扰的虾群又会使海面发出耀眼的磷光。南极磷虾的群体几乎都由同一年龄的虾组成，幼虾和成虾一般不会混杂相处。虾群对航行的船只不十分敏感，航船从虾群中通过一般不会扰乱它们的队形，即使虾群被冲散，它们也会很快重新聚集到一起，按原来的方向继续前进。虾群有垂直运动的习性，夜间多在水的表层活动，白天则沉到50—60米的深水中潜游。③由于南大洋有一股环绕南极大陆的寒流，它在向北流去时下沉，而来自太平洋、大西洋和印度洋的暖流在南下时遇到这股下沉的寒流就变成了上升流。这股上升流含有非常丰富的营养物质，加之水温较高，从而使硅藻等微生物大量繁殖，为磷虾提供了摄食和栖息的理想场所。因此，在南极大陆500—2000公里的广阔大洋中，分布着数量很多的磷虾群，现有蕴藏量4—6亿吨。这种小生灵的繁殖能力极强，数量相当可观，加之没有任何自卫能力，因而成了海豹、企鹅、须鲸等海洋动物与鸟类的饵料。④科学家们计算，如果每年捕捞3000万吨磷虾，不会影响南大洋的生态平衡。磷虾的营养价值很高，体内含有50%的蛋白质，是其他动物蛋白质含量的2—3倍。磷虾不仅营养丰富，而且美味可口，被誉为“冷甘露”。但是，磷虾体内含有大量活性酶，打捞上来的磷虾不到两小时肉质就会变软，甲壳发黑，因此，一般都要就地加工成稳定状的食品再运到大陆。目前已有20多个国家正在加紧研究磷虾食品，南极磷虾具有巨大的商业开发价值。15、文中划线句子运用了什么说明方法，有什么作用？（3分）16、请用简要语言概括出南极磷虾生活习性最显著的两个特点。（不超过10个字）（3分）17、概括说明为什么南极磷虾具有巨大的商业开发价值？（3分）18、请根据课文内容为“磷虾”下一个定义。（3分）三、文言文阅读（25分）（一）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日：自非亭分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝，或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回青倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”（二）山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。（三）浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为盛。方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。（四）崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拿一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同饮。余强饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”19、下列加点的词语解释不正确的一项是（）（2分）A、哀转久绝（消失）自非亭午…（如果）寻病终（不久）与其奇者（欣赏）B、晓雾将歇（消散）不足惜（足够）仍怜故乡水（热爱）披发文身（画着文彩）C、标枪舞刀（举枪）素湍绿潭（急流）盖竹柏影也（原来是）为火所焚（被）D、以此夸能（凭借）不以疾也（认为）晴初霜旦（下霜）两膝相比者（靠近）20、下列说法不正确的一项是（）（2分）A、“上下一白”中的“一”是副词，全。“余舟一芥”的“一”是数词，一。B、“见余大喜”与“强饮三大杯”两句中“大”词性与意义都不相同。C、“山川之美，古来共谈。”和“浙江之潮，天下之伟观也。”都是判断句。D、“余强饮三大白而别。”这是因为作者本不胜酒力，可金陵人热情难却，只好勉为其难。21、翻译下列句子。（4分）（1）其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。（2）湖中焉得更有此人？22、上面所选四个语段分别写到三峡、山川之美、浙江潮和西湖，请分别简要概括这些景物的特点。（6分）（二）草书大王张丞相好书而不工。当时流辈皆讥笑之。丞相自若之也。一日得句，索笔疾书，满纸龙蛇飞动。使侄录之。当波险处，侄罔然而目。执所书问曰：“此何字也？”丞相熟视久之，亦不自识。诟其侄曰：“汝胡不早问，致余忘之。”23、解释下面句子中加线的词。（4分）（1）张丞相好书而不工。（）（2）丞相自若之。（）（3）侄罔然而目。（）（4）汝胡不早问。（）24、解释下列句中加点的代词正确的一项是（）（3分）①皆讥笑之②熟视久之③诟其侄曰④致余忘之A、①张丞相②侄儿③张丞相④无意义B、①书法②写的字③这④无意义C、①书法②无意义③这④写的字D、①张丞相②无意义③张丞相④写的字25、这则故事中该责怪的人是谁？为什么？（4分）四、作文(40分)面对纷繁的生活，我们常常有许多感悟：当我们看见一轮红日冉冉升起之时，我们也许会感悟到青年人的朝气蓬勃与旺盛的生命力，当我们看见一片黄叶从树上随风而逝之际，我们也许会感悟到生命的短暂，而应该珍惜时光发奋进取……亲爱的同学，不知不觉间你已经走过了十几个春秋。那么你对生活有什么感悟呢？请以“感悟”为话题写一篇600字文章。八年级（上）语文期末测试参考答案一、1、C2、A3、A4、D5、C6、B7、A8、(1)萧萧班马鸣（2）便引诗情到碧霄（3）门前流水尚能西9、高大神奇秀丽只有不怕困难，敢于攀登绝顶，才能俯视一切，傲视群雄。10、例如：浪的帮凶，能把你埋葬在大海深处。二、11、原意是获胜的意思，这里，传神地写出了看瓜老人在这场追赶中最终获胜利的样子。12、烘托出了“我”起初被追赶时没有认识到错误、觉得好玩的不良的行为。13、十分自信、开始困惑、不得不放弃。14.是一位珍惜劳动果实、永不放弃、善良的老人。感悟到做什么事只要永不放弃、持之以恒，不畏困难就一定能获得成功。15、列数字、作比较，说明磷虾的营养价值很高。16、喜欢群聚垂直运动17、营养丰富、美味可口、繁殖能力强、每年捕捞3000万吨也不会影响南大洋的生态平衡。18、磷虾是一种体长3~5厘米，外表呈金**，鳃外露，身体内有微红色的发光器，外形很像普通河虾但又不是虾的一种小型海洋甲壳类动物。三、19、B20、D21、略22、三峡具有独特的奔放美、清澈美、凄婉美。第二语段情景交融，写出五彩缤纷、生机勃勃的秀美的江南万物。第三语段运用多种修辞手法，由远及近写出浙江潮雄伟壮观景象。第四语段写出大雪后西湖一片苍茫和寒冷，人鸟俱绝、万籁俱寂。23、（1）工整（2）像自己原来的样子（3）用眼睛看（4）为什么24、D25、张丞相。他不顾人们的讥笑，字写得太过潦草，最后连他自己也不认识了，但他不知自责，却责怪别人。

三年级aabb成语？

小学三年级下册语文好词好句好段描写童年发生的趣事

小学三年级下册好词：

春树萌芽 早春天气 万木竞秀 大地苏醒 春木发枝 春风得意 春色满园

欣欣向荣 好雨知春 乍暖还寒 春寒料峭 春花盛开 莺歌燕舞 春草如丝

寸草春晖 春光明媚 春燕回巢 春树繁茂 永珍更新 蜂飞蝶舞 春夏之交

春花怒放 春山如妆 春色迷人 红梅报春 春回大地 桃红柳绿 早春二月

小学三年级下册好句：

她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两颗水晶葡萄。

这孩子黑虎头似的脸上，生著一对铜铃一般的大眼睛，十分精神。

他的眉毛时而紧紧地皱起，眉宇间形成一个问号;时而愉快地舒展，像个感叹号。

他那红嘟嘟地脸蛋闪著光亮，像九月里熟透地苹果一样。

他地耳朵白里透红，耳轮分明，外圈和里圈很匀称，像是一件雕刻出来地艺术品。

她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸;生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴巴说出的话，有时能让人气得火冒三丈，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已。

李老师有一头漂亮得头发，乌黑油亮，又浓又密，她站在阳光下，轻轻地一摇头，那头发就会闪出五颜六色地光环。

小学三年级太湖作文好词好句

1）描写人物外貌的词语

虎头虎脑 眉清目秀 面红耳赤 白净柔嫩 满面红光

满头银发 目光炯炯 双目如潭 火眼金睛 浓眉大眼

慈眉善目 气宇轩昂 高大魁梧 英姿飒爽 衣着得体

（2）描写人物表情的词语

眉开眼笑 破涕为笑 捧腹大笑 笑逐颜开 满面春风

洋洋得意 和颜悦色 悠然自得 容光焕发 神飞扬

气势汹汹 神情沮丧 愁眉苦脸 没精打 泪流满面

（3）描写人物心情的词语

心花怒放 满心欢喜 归心似箭 心旷神怡 心潮起伏

心悦诚服 心事重重 忧心忡忡 心如刀绞 悲痛欲绝

怒火中烧 心惊胆战 心慌意乱 心急如焚 心灰意冷

（4）描写人物的句子

她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛,就像两颗水晶葡萄.

这孩子黑虎头似的脸上,生著一对铜铃一般的大眼睛,十分精神.

他的眉毛时而紧紧地皱起,眉宇间形成一个问号；时而愉快地舒展,像个感叹号.

他那红嘟嘟地脸蛋闪著光亮,像九月里熟透地苹果一样.

他地耳朵白里透红,耳轮分明,外圈和里圈很匀称,像是一件雕刻出来地艺术品.

她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时,撇撇嘴,扮个鬼脸；生气时,撅起的小嘴能挂住一把小油壶.从这张嘴巴说出的话,有时能让人气得火冒三丈,抽泣不止,有时却让人忍俊不禁,大笑不已.

李老师有一头漂亮得头发,乌黑油亮,又浓又密,她站在阳光下,轻轻地一摇头,那头发就会闪出五颜六色地光环.

我地同学萧红,梳着一条大辫子,黑亮黑亮的,浓浓的眉毛下嵌著一双乌黑发亮的大眼睛,看起来蛮漂亮的.

（1）描写学习态度的词语

勤奋 刻苦 认真 专注 钻研 踏实 勤恳 虚心好学

发奋苦读 脚踏实地 不耻下问 精益求精 刨根问底 废寝忘食 手不释卷 如饥似渴 持之以恒 一丝不苟

（2）专心学习的词语

聚精会神 全神贯注 屏息凝视 目不转睛 专心致志

津津有味 掩卷沉思 神情专注

春节发生的趣事，小学三年级作文

春节趣事

春节趣事春节是我国最重要的节日之一，她对每一个中国人来说就像宇宙中不可缺少太阳一样。每年春节，一家人团聚在一起，热热闹闹地庆祝这个重要的节日，迎接春天的到来。今年春节我们家还上演了一篇“趣文”呢！一起来看看吧！今年放寒，妈妈给外婆家和奶奶家各准备了年货：三斤猪肉、三斤牛肉、三斤羊肉还有两瓶果汁（还有一项酸酸乳是专门给外婆家弟弟的）！过年了！我们一家开开心心的提着东西回到老家。爷爷奶奶非常高兴我们可以回家过年。吃饭时我们不停地敬酒，那个开心劲，我真不知道用什么来形容！可是，有趣的来了！妈妈把羊肉刚刚请上桌子，我就迫不及待的夹了一块“啊呜”一口吞下了肚子！咦？这羊肉怎么有点不对劲呀？羊肉好像不是这个味儿的呀？为了保险起见，我又夹了一块！对了！“这是猪肉！老妈，你买的猪肉呀！”我大喊道！妈妈被我喊糊涂了，说：“我让他给我羊肉的呀？”“什么呀！你上当了！这只有表面的一层是羊肉，其实它的里面都是猪肉，你上他的当了！”奶奶连忙解围：“其实猪肉也很好吃的，只不过羊肉比猪肉贵了一点，不过没关系，反正都是肉，说不定猪肉和羊肉结合起来别有一番滋味呢！”大家被奶奶的话逗笑了。今年的春节我们家还发生了许多有趣的事，在这就不多说了，最重要的是我们一家人在一起开开心心的，我生活在这样的家庭里，感觉非常幸福!

小学三年级作文童年趣事买盐

童年,像一条络绎不绝的小溪,缓缓地流在我的心里.在这条小溪里,既有欢乐的笑声,也有伤心的眼泪,但记得最深的,要数童年时我做过的一件傻事.

那是我四岁的时候.有一天上午,外婆正在厨房里炒菜,发觉盐没有了,顿时手足无措.为什么呢?因为家里只剩下我一个人,如果她自己出去,丢下我一个人在家,又不知会发生什么事?所以感到不安.这时候我看穿了外婆的难处,自告奋勇地对外婆说：“我帮您去把盐买回来.”

“你?”外婆疑惑地看着我.“对!我还去过几次了呢!”（事实上我并没有去过）外婆无奈地点了点头.

很快,我就从小卖部买回了盐,正高兴著自己能为大人做事了,却不知一不留神踩中了地上的香蕉皮.顿时摔了一跤,盐袋落在地上摔破了,白花花的盐撒满了一地,我立刻慌了手脚,心想：盐掉在地上弄脏了,得赶快把这个坏讯息告诉给外婆听.

刚来到院子门口,就看见隔壁的王奶奶正在洗米.我顿时灵机一动,心想：既然米可以用水洗干净,那么盐一定也可以洗干净.想到这里,我立即向王奶奶借了一个水盆.来到大街上把盐装进水盆里,往大院的水龙头跑去.

水很快就把盆子装满了,我使劲地摇了摇盆子,然后把手伸进去搅动一下.孰知盆子里空空如也,我十分惊慌,也顾不得盆子,立刻向家里跑去.

回到家里,我把事情的经过讲给外婆听.还未说完,外婆已经捧腹大笑起来.她摸了摸我的头,笑盈盈地说：“傻孩子,盐并不像米那样洗得干净的,它是遇水即溶的.”说完又大笑起来.

从这件事中,我懂得了一个道理：凡事皆要三思而后行.

小学三年级好段

所谓“全日制国民教育"即全国统招，又叫全日制普通高校，普通高校全日制！就是按固定时间在学校上课，非全日制就是业余制，按自己的专业决定课程安排。

除全国统招外，其他的学历都是非全日制，也就是常说的是社会在职学历，现在非全日制学历又被称为“五大学历”，即成人、自考、电大、函授、夜大！这五大学历又被称为“成人类教育学历”！

学生全日在学校学习，或者大部分时间从事学习的一种教育制度。分全日制初、中、高学校教育。学生在国家规定的修业年限内，全日在校学习的教育形式称为全日制的教育。

个人认为，您说的小中大，应该是大众认为的全日制

小学三年级上学期好词，好句。

小学语文三年级书

良好的话好言好语：早上好，丘陵，平坝，一间酒吧，绒球花，向日葵，许多小学和中学，傣族，景颇族，阿昌族，德昂族，汉族，穿，语言学校，打扮起来，和丰富多彩，学校，唱歌，明亮，服装，鸟，你好，亲爱的老师，飘飘旗，敬礼，青木的大钟响起，学校，不同民族的学生，教室，学习，我们一起，文，声，美观大方。

好句：这个时候，窗外是非常安静的，不摇晃树枝，鸟不唱歌，蝴蝶停在花朵上，似乎已经听同学读课文。最有意思的是，执行几只猴子。这些山与他的朋友，真是太好奇，听同学读课文。

第一课：我们的民族小学

同义词：飘飘---飘荡华丽---巨集伟

反义词：鲜艳---清醒安静---嘈杂的老 - 杨

好粗壮---弱一句：

1。那些五颜六色的民族服装，在学校打扮得更加丰富多彩。

2。学生在校园鸟类歌唱敬爱的老师打招呼问好国旗敬礼高高飘扬。

3。这时，窗外是非常安静的，不摇晃树枝，鸟不唱歌，蝴蝶停在花朵上，似乎已经听同学朗读课文。

4。下课了，大家都在大庆树跳孔雀，摔跤，游戏，招引来许多鸟类和松鼠，海狸山也前来观看。

课：黄金草

同义词：装 - 伪装观察 - 看看

反义词：仔细 - 粗心的可爱 - 可恶

形近字：瓣 - 辩论 - 编织

好句子：

1。花开放时，它是金色的，草是金;，鲜花特写当金色的花瓣包裹，草变成绿色。

2。可爱的草坪！一个有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英已成为我们最喜爱的一种花。混合在一起睡觉，起床与我们联络。

第3课：爬天都峰

同义词：画 - 汲取灵感 - 鼓励纪念 - 怀念

好句子：

1。我站在天都峰脚下一看，啊，如此之高的高峰在云层之上哩！我爬得上去吗？看看笔陡石阶，楼梯边链，似乎是从天上垂下，真让人颤抖！

2。我挣扎着登顶，而攀上炼，而手和脚向上爬，像小猴子......

第四个教训：槐乡的孩子

同义词：香水 - 香水甜 - 甜

反义词：传播 - 收集清香 - 恶臭勤劳 - 懒惰的奖励 - 空手而回

好句子：

> 1。 8月，炎热的天气。弓形的鸡辣鸡翅，热狗吐吐舌头，我不知道该怎么做热蝉一直哭，“蝉，蝉在树上。”

2。男孩经常爬上去，用长钩刀，切开它，并期待着花蕾。簇簇槐米背后。有些女孩俯身拿起，两个像蜻蜓翅膀的辫子，飞了起来，并用他人篮塞满了芽，头一点点，像小鸭子觅食。

课：红腹灰雀

同义词：诚实 - 诚实

反义词：诚实 - 虚伪

好句子：

1。公园有一个高大的白桦树枝，树有三个红腹灰雀：两个 *** 是粉红色，胸部绯红。他们在树枝间来回反弹，歌声婉转，十分惹人喜爱。

2。很多很好的红腹灰雀呀，但遗憾的是无法飞回。

3。第二天，列宁来到桦树树，她看见鸟灰色的小鸟在枝头唱歌嬉戏。

4。您好！红腹灰雀，昨天是你的吗？

课：小摄影师

同义词：看着 - 看着指挥 - 指挥

反义词：经常 - 有时是美丽的 - 银汇

好句子：

1一个阳光明媚的早晨，高尔基在看书，突然，一个小纸团从窗外飞到桌子上。

2。他仔细看了看高尔基，咧嘴一笑，然后指著沙发说：“请坐在这里看报纸。”

3。 “孩子，回来我给你的**，我有很多**。”

4。“是一个小男孩吗？”高尔基问。

课：奇怪的大石头

同义词：恐怕 - 大概（可能）平 - 平（平）

的反义词：大 - 小（微）持平 - 坚固好一句话：

1。 “这么大的一块石头，它在哪里？”

2。 “是谁把它放在那里做什么？”

3。 “这么重的大石头从天上掉下来，力量一定是非常大的，它应该把草打一个很深很深的坑，可它为什么不进入土壤躺在吗？”

4。这在年底块大石头突兀是怎么来的呢？为什么它的四周平坦的土地，没有一块石头？

5。李四光是我国著名的地质学家。

第八课：我不能失信

同义词：特别 - 奇 - 奇特别

反义词：忘记 - 思考不诚实 - 值得信赖的

良好的句子：

1叔叔家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红色的眼睛，很漂亮啦！

2。 “没有！没有！萧来会扑空，那更是没有好！”庆铃说，因为他的手抽回来。 “

3。”不，妈妈。如果我忘记了吧，看她的明天，你可以道歉，但我没有忘记，我不能失信啊！ “

（诚实守信是我们的中华民族的传统美德，我们一定要记住哟！）

第九课：诗两

一首美丽的诗，我不仅他们可以背下来，但也与他们自己的话说的诗句的含义了！

已知有儿童挑板球，栅栏关闭灯光在深夜。

独在异乡为异客，每逢节日，每想亲

课：风筝同义词：幸福 - 幸福的渴望 - 渴望

反义词：幸福 - 伤心的希望 - 失望报警 - 平静

好句：

1。童年，当我们的孩子，最大的乐趣就是做风筝，放风筝。

2。小心做我们的心中充满了憧憬和希望。

（3）我们去放风筝，一个男子拿着他的手里还拿着另一条线，站在远远的地方，并说“释放”线一紧一松风筝凌空，逐渐在一个高的树梢。

4，风筝越飞越高，似乎飞到云层

5。我们哭了，看着周围寻找一个半个下午，在田间地头，还是没有一丝

第11课：秋雨

同义词：温柔 - 温柔爽 - 爽 BR />反义词：温柔 - 残酷的凉爽 - 闷热

好句子：

1。秋雨，它是一个关键的清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，当你不注意，开启门回落。

2。黄叶像放小风扇，风扇风扇，扇走炎热的夏季。

3。红枫叶犹如一张邮票，飘飘的风哇哇，秋凉邮政来。

4。秋雨，使地球是一个丰收之歌，带上孩子，是一个欢乐的歌。

第十二课：听，声音秋季同义词：提醒 - 告诉广阔的

反义词：辽阔 - 狭窄的绽放 - 枯萎着急 - 慢

聆听秋天的声音：

飘落的黄叶“唰唰唰”打板球“口口瞿瞿“大雁叮咛”嘎嘎“秋吟”呼呼“的的

第十三课：花钟

同义词：观察 - 看拉伸 - 拉伸

反义词：美丽 - 优雅唤醒 - 睡眠风险 - 安全

好句子：

花朵朵，争奇斗艳，和迷人的香味。

牵牛花紫色小号吹。

玫瑰绽放的笑容。

百合从梦中醒来。高兴万寿菊盛开。

菸草花暮唤醒。

月光花了约七开展的花瓣。

昙花一笑九点钟。

有花，昆虫授粉需要承担的，它们的开花时间往往是与昆虫的活动不谋而合。

第14课：蜜蜂同义词：鉴别 - 鉴别试验 - 实验

反义词：猜测 - 总结陌生 - 熟悉的好句子：

1。听说蜜蜂有辨别方向的能力，无论去哪里，它总是可以回到原来的地方。

2。那些已经厌倦了很久虽然他们风吹向两侧的蜜蜂飞来飞去，好像在寻找回家的方向。飞沿途都是一些陌生的风景，介确实是他们飞回。

3。蜜蜂依靠没有超常的记忆力，但一个本能，我无法解释。

第十五教训：发挥出招数

同义词：浪费 - 挥霍后卫 - 守卫

反义词：浪费 - 节约休闲 - 忙一路 - 密切

好句子：

1。没关系，他独自一人，在旁边的搬运工，而磨镜片。

2。列文虎克用放大镜玩，玩出了大名堂，他首先发现了微生物，发现了一个全新的世界。

3。发挥通常被认为是浪费时间，但在科学史上，有许多伟大的发现是在作怪。（我不知道，可以玩玩出名堂。） />第16课：找骆驼

同义词：详细介绍 - 详细

反义词：详细 - 粗糙的

良好的的句子：

1。“老，你看骆驼？ “

2。”骆驼鸟你问，是不是它离开有点跛？ “

3。”不是驮著蜂蜜左和右载货饭吗？ “

4。”是不是缺了牙齿？ “

5。现在的样子，我看见骆驼的脚印，适当的深度，浅左，我知道有点跛脚骆驼的脚，看到路左边有一些蜂蜜右边有一些大米，我觉得有一定骆驼包是这两个东西。看见骆驼啃叶，左上齿印，所以我们知道它缺少一颗牙齿。（你真的可以仔细观察哟！）

第17课：孔子的徒弟代名词：广泛深刻 - 教 - 教授

反义词：尊重 - 嘲笑

好句子：

1，曲阜和洛阳相隔千里，孔子风餐露宿，日夜，几个月后，终于去洛阳。

2。“的研究比我已将你的知识，为什么不拜我为师？

3。学习永远不会结束。你的博学，你好学，将得到改善了很多。

孔子说，：

温故而知新。

三人行，必有的是我的老师。

学习，而不是一种乐趣？知道之为知之际，我不知道，因为我不知道，那就是知识。

第十八课：开天地<BR /同义词：黑色 - 黑色逐渐 - 逐渐兴盛起来 - 旺盛

反义词：黑暗 - 明亮而美丽 - 丑陋

好句子：

1。很久很久以前，天地尚未脱离一个混乱的宇宙。

2。倒台后，他的身体有巨大的变化，改变了他的呼吸（呼吸），成四季（风）和流动（云），他的声音，变成一个隆隆（雷鸣）和他的眼睛成了（太阳）和（月亮）;他的四肢变成地球上的东，南，西，北（四极）;他（皮），成广袤的土地，他（血），成为（）的河流，他的头发，成郁郁葱葱的花草树木，他出汗，所有的事情变得潮溼的雨......

19课：拱桥

同义词：参与 - 加入巨集伟 - 雄奇险峻 - 硬碟

反义词：减轻 - 加重坚固 - 松散的罚款 - 贫困

好句子：

1。这座桥不仅是坚固和美观。

2。雕刻两种相互交织的龙嘴中吐出美丽的喷雾;有的刻两个龙的爪子给对方，每个俯瞰回;刻有龙小龙似乎是游泳，我真的很喜欢住一样。

3。拱桥劳动人民的智慧和能力的表现，是我们的宝贵遗产。

二十课：一个著名的中国和外国的绘画

同义词：储存 - 保留功夫 - 能力

反义词： - 不完整的储存 - 销毁明确 - 含糊

好句子：

1，528厘米长的这幅画，高24.8厘米，画的是北宋的首都开封的热闹场面。

2。一位农民乡下来的有撑船的船夫有长胡子祭司做各种买卖的商人，有走江湖的医生，有厂商设立摊位官员和学者......

3。别人骑在马背上，一些挑着担，有的赶着毛驴，有的推著独轮车，有的悠闲地在街上散步。

小学三年级积累花园广场的好词好句

1. 期盼已久的国庆节到了，中央广场上聚满了来自四面八方的人们，大家一见如故，笑着，跳着，远远看去真是热闹极了。

2.广场正南方摆放著一台很大的液晶电视，每到黄昏以后人们都个个洋溢着笑脸，纷纷来到广张消除一天的劳累。有的扭秧歌，有的跳舞，还有悠闲自得散步的。小孩子跟是不甘示弱。你追我赶的，跑着、跳着，可热闹了!

3. 要说我最喜欢的地方还数XX县的人民广场了。广场四周都是花坛，每到夏季广场就变成了花的世界。

4. 休闲广场上种满了树，风一吹，树叶的清香到处飘，使人神清气爽。每逢休息的日子，广场上的石桥上坐满了人，有老人、青年、儿童。

5.节日的广场更是热闹非凡，说广场上人山人海一点不为过，最为热闹的是北关舞狮队表演的地方，只见两头高大威猛的狮子在上下翻跃，争着飘忽不定的绣球。

6.春天的文化广场万物复苏，生机勃勃。鹅黄淡绿的小草破土而出。人们脱下了厚重的冬装，换上了美丽的春装。小孩子们互相追逐嬉戏，老人们坐在椅子上促膝谈心。

描写家乡语文小学三年级下册三百字

我的家乡既有引人入胜的风景，也有代表历史文化的名胜古迹。家乡历史悠久，人杰地灵，文化深远，和谐文明。

就先说说崆峒山吧!它被誉为“天下第一道教山”。崆峒山是天然的动植物王国。其间峰峦雄峙，危崖耸立，似鬼斧神工;林海浩瀚，烟雾朦胧，如飘渺仙境;水天一色，既有北方山势之雄伟，又有南方景色之秀丽。从古到今，多少达官贵人，仙家道士在此修行，游赏。

在说崆峒古镇，它坐落于崆峒山下，仿明清建筑风格，它代表了崆峒文化的博大精深。望着那雄伟的城门之上几个刚劲有力的大字，我们仿佛来到百余年前的平凉。在镇中有大街小巷，古铺官楼，更有小桥流水，花草树木，好一幅古朴典雅之画卷!

柳湖公园是陇东的自然山水园林，它以“柳中湖，湖中柳”形成独特的景观。若沿着石阶幽径信步漫游，可见柳荫葱郁，亭台玲珑，令人心旷神怡，流连忘返。

我的家乡历史悠久，人杰地灵，是古丝绸之路西出关中之要塞。平凉人才百出，道教大师广寒子。道行高深，中华针灸学鼻祖黄莆谧，医术高超,多少豪杰志士生于此地!

我的家乡文化深远，和谐文明。崆峒派武术与武当，峨眉派等其它四大流派齐名。道教文化更是源远流长。

家乡的食品文化更为丰富。盛产的‘红富士’苹果远销世界各地，牛肉、牛肉干更是一大特色，玄鹤洞醋，崆峒酒，柳湖春酒等皆负盛名。

这就是我的家乡——平凉，一个风景优美，古迹众多，历史悠久，和谐文明的城市。

我爱我的家乡，让我引以为豪的家乡!

小学三年级下册语文16课续写

院子里，大树下，故事《绝招》里的主人公又在比绝招了。

三胖挺著大肚子，大声说道：“我先来，我先来！让我先来展示我的举重风。”说来就来，三胖把手放在嘴边，“噗、噗”两声，把手拍了两下，蹲下身子，手抓杠铃，咧开大嘴，两脚分开，大喊一声“加油！”，使劲举起杠铃。伙伴们禁不住赞叹：“绝，太绝了！”三胖不好意思地说：“嘻嘻，我这么练，是想在举重比赛中取得好成绩！”

二福手拿长剑，一个转身，长剑在他手里“龙飞凤舞”，让人看了眼花缭乱。伙伴们拍手叫好。二福仰起头，自豪地说：“其实我想让班级在舞剑比赛中得第一名。”

轮到小柱子了，只见他从书包里拿出《百科全书》、《十万个为什么》、《你问我答》……小柱子说：“只要你们说出一个问题，我就能迅速回答出来！”“我不信。”三胖摇摇头说道。“说个试试看嘛！”三胖随便翻了一页，随口问了一题，果真，小柱子马上回答出来，伙伴们连声夸道：“太绝了，真是绝招。”小柱子高兴地说：“看来我参加百科知识竞赛有希望获奖了！”

三年级下册第八单元作文好词好句好段

今天是3月8日妇女节，我要感谢我的好妈妈，感谢她13年来对我的养育之恩。

我的妈妈有着一头乌黑发亮的短发，正是因为这些短发，我妈妈显得更有精神。妈妈还有着炯炯有神的双眼，正是因为这双漂亮的眼睛，妈妈看上去才更亲切。

我的妈妈从不发脾气，我可以说，我妈妈的脾气世上没几个人可以和她一样，我妈妈吃苦耐劳，对于任何的事情都能看得很乐观。妈妈对我也很好，从不拒绝我任何事情，但我妈妈对我唯一的要求就是能好好学习，长大后报效祖国。

记得上个星期的星期六晚上，我吃完晚饭后，突然很想吃薯片，于是我便对妈妈说：“妈妈，我想吃薯片，你帮我去买吧，我在家等你回来！”妈妈怔了怔说：“可外面在下雨啊。”我说：“没关系的，反正超市就在后面嘛，一会儿的事情呀。”妈妈说：“好吧，你在家待着，我马上去。”只见妈妈快速地穿好了衣服，打了伞出去了，我在后面喊道：“快一点！”只听见妈妈说了声“好的”，就消失在了夜色中。大约过了四、五分钟，只见妈妈气喘吁吁地回来了，鞋子也溼了，我看见后，不知不觉地就心疼妈妈了，我扑进妈妈怀里，鼻子一酸，便哭了起来，可妈妈却说：“傻孩子，你哭什么，只要你好好学习，我去买这包薯片又算得了什么呢！”这时，我好想说一声：妈妈，您辛苦了！

妈妈，在3月8日这个特殊的节日里，我要向你说声：“ILoveYou!”

① AABB词语有哪些三个

冷冷清清 热热闹闹 蹦蹦跳跳

② 三年级小学生标准的aabb的词语有哪些

熙熙攘攘 郁郁葱葱 浩浩荡荡 懵懵懂懂 隐隐约约 踉踉跄跄 星星点点 兢兢业业 密密麻麻 战战兢兢 恭恭敬敬 鬼鬼祟祟 影影绰绰 浑浑噩噩 形形 *** 絮絮叨叨 坑坑洼洼 密密层层 林林总总 结结巴巴 吞吞吐吐 唯唯诺诺 沸沸扬扬 清清楚楚 偷偷摸摸 期期艾艾 纷纷扬扬 支支吾吾 洋洋洒洒 马马虎虎 朝朝暮暮 轰轰烈烈 郁郁苍苍 风风火火 混混沌沌 堂堂正正 勤勤恳恳 慌慌张张 冷冷清清 忙忙碌碌 哭哭啼啼 叽叽喳喳 家家户户 千千万万 纷纷扰扰 摇摇摆摆 规规矩矩 弯弯曲曲 斑斑点点 干干净净 蹦蹦跳跳 庸庸碌碌 安安稳稳 三三两两 原原委委 条条框框 鼓鼓囊囊 浩浩荡荡 舒舒服服 零零星星 乾乾翼翼 原原本本 嘁嘁喳喳 扭扭捏捏 疯疯癫癫 稀稀拉拉 稳稳当当 袅袅婷婷 风风雨雨 口口声声 唠唠叨叨 大大咧咧 抽抽搭搭 时时刻刻

③ 三个AABB的成语！

红红火火

④ AABB式的成语（3个）

浩浩荡荡，林林总总，期期艾艾

⑤ 表示AABB的成语

踉踉跄跄、期期艾艾、口口声声、熙熙攘攘、浩浩荡荡等。

1、踉踉跄跄

解释：踉跄：走路不稳。走路歪歪斜斜的样子。

出自：明·施耐庵《水浒传》第四回：“头重脚轻，对明月眼红面赤；前合后仰，趁清风东倒西歪。踉踉跄跄上山来，似当风之鹤；摆摆摇摇回寺去，如出水之龟。”

译文：头重脚轻，回答第二个眼睛红脸红；前和后仰，趁着清风东倒西歪。踉踉踉跄向前上山来，似乎当风的鹤；摇摆摇摆摇摆回寺去，像出水的龟。

2、期期艾艾

解释：形容口吃的人吐辞重复，说话不流利。

出自：《史记·张丞相列传》：“臣口不能言，然臣期期知其不可；陛下虽欲废太子，臣期期不奉诏。”

译文：我口不能说，然而臣期期知其不可；陛下虽然想废掉太子，臣期期不接受诏命。

3、口口声声

解释：形容一次一次地说，或经常说。

出自：元·石君宝《秋胡戏妻》第三折：“你也曾听杜宇，他那里口口声声，撺掇先生不如归去。”

译文：你也曾听说过杜宇，他那里口口声声，掼吸引先生不如回去。

4、熙熙攘攘

解释：熙熙：和乐的样子；攘攘：纷乱的样子。形容人来人往，非常热闹拥挤。

出自：《史记·货殖列传》：“天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往。”

译文：天下熙熙，都是为利而来；天下攘攘，皆为利往。

5、浩浩荡荡

解释：原形容水势广大的样子。后形容事物的广阔壮大，或前进的人流声势浩大。

出自：《尚书·尧典》：“汤汤洪水方割，荡荡怀山襄陵，浩浩滔天。”宋·范仲淹《岳阳楼记》：“浩浩荡荡，横无际涯。”

译文：滔滔洪水正在分割，荡荡怀山襄陵，浩浩滔天。“宋.范仲淹《岳阳楼记》：“浩浩荡荡，宽阔得无边无际。

⑥ 写出3个AABB的成语

安安稳稳 形容十分安定稳当。

病病歪歪 形容病体衰弱无力的样子。

抽抽搭搭 形容抵声哭泣。

大大落落 形容态度大方。亦形容随随便便，满不在乎。

匪匪翼翼 匪匪：马行走不停的样子；翼翼：有次序的样子。形容车马行走时阵容整齐、威武。

沸沸扬扬 沸沸：水翻滚的样子；扬扬：喧闹、翻动的样子。象沸腾的水一样喧闹。形容人声喧闹。

纷纷攘攘 纷纷：众多；攘攘：杂乱的样子。众多且杂乱。形容人群杂乱。

纷纷扬扬 形容雪花飘落。

风风火火 形容急急忙忙，冒冒失失的样子。

风风雨雨 不断地刮风下雨。比喻障碍重重。又比喻时代动荡，谣言纷传。

鬼鬼祟祟 祟：古人想象中的鬼怪或鬼怪出而祸人。指行动偷偷摸摸，不光明正大。

浩浩荡荡 原形容水势广大的样子。后形容事物的广阔壮大，或前进的人流声势浩大。

轰轰烈烈 轰轰：象声词，形容巨大的声响；烈烈：火焰炽盛的样子。形容事业的兴旺。也形容声势浩大，气魄宏伟。

浑浑噩噩 浑浑：深厚的样子；噩噩：严肃的样子。原意是浑厚而严正。现形容糊里糊涂，愚昧无知。

家家户户 每家每户。指所有的人家。

结结巴巴 形容说话不流利。也比喻凑合，勉强。

兢兢业业 形容做事谨慎、勤恳。

口口声声 形容一次一次地说，或经常说。

磊磊落落 一一分明的样子。也形容胸怀坦荡。

烈烈轰轰 烈烈：火焰炽盛的样子；轰轰：象声词，形容巨大的声响。形容事业的兴旺。也形容声势浩大，气魄宏伟。

林林总总 形容众多。

落落穆穆 落落：冷落的样子；穆穆：淡薄的样子。形容待人冷淡。

明明赫赫 形容光亮夺目，声势显赫。

⑦ 三年级四字词语大全ABB ABAB ABCC AABC AABB ABAC

ABB:绿油油 粉嘟嘟 黑黝黝 胖乎乎 红扑扑 水汪汪AABB:干干净净 高高兴兴 红红火火ABAB:打扫打扫 讨论讨论 ABAC:一心回一意答 十全十美AABC:欣欣向荣 洋洋得意 泱泱大国ABBC:不了了之 春风风人 解衣衣人 上医医国 夏雨雨人 言殊 自欺欺人ABCC:波光粼粼 板上钉钉 白雪皑皑 不甚了了 C 众目睽睽 D 得意洋洋 大名鼎鼎 大腹便便 F 风尘仆仆 风度翩翩 风雨凄凄 G 果实累累 顾虑重重 H 含情脉脉 虎视眈眈 J 剑戟森森 饥肠辘辘 L 流水潺潺 流水涓涓 来去匆匆 M 磨刀霍霍 目光炯炯 N 牛山濯濯 怒气冲冲 Q 气喘吁吁 气势汹汹 千里迢迢 群雌粥粥 气息奄奄 秋风瑟瑟 R 人才济济 人海茫茫 人心惶惶 S 神奕奕 生机勃勃 杀气腾腾 T 铁中铮铮 逃之夭夭 天道恢恢 天理昭昭 天网恢恢 W 威风凛凛 文质彬彬 无所事事 温情脉脉 万目睽睽 X 喜气洋洋 小心翼翼 兴致勃勃 血迹斑斑 想入非非 信誓旦旦 羞人答答 雄心勃勃 Y 忧心忡忡 庸中佼佼 野心勃勃 意气扬扬 言之凿凿 衣冠楚

⑧ AABB的成语三个

安安稳稳 形容十分安定稳当。

病病歪歪 形容病体衰弱无力的样子。

抽抽搭搭 形容抵声哭泣。

大大落落 形容态度大方。亦形容随随便便，满不在乎。

匪匪翼翼 匪匪：马行走不停的样子；翼翼：有次序的样子。形容车马行走时阵容整齐、威武。

沸沸扬扬 沸沸：水翻滚的样子；扬扬：喧闹、翻动的样子。象沸腾的水一样喧闹。形容人声喧闹。

纷纷攘攘 纷纷：众多；攘攘：杂乱的样子。众多且杂乱。形容人群杂乱。

纷纷扬扬 形容雪花飘落。

风风火火 形容急急忙忙，冒冒失失的样子。

风风雨雨 不断地刮风下雨。比喻障碍重重。又比喻时代动荡，谣言纷传。

鬼鬼祟祟 祟：古人想象中的鬼怪或鬼怪出而祸人。指行动偷偷摸摸，不光明正大。

浩浩荡荡 原形容水势广大的样子。后形容事物的广阔壮大，或前进的人流声势浩大。

轰轰烈烈 轰轰：象声词，形容巨大的声响；烈烈：火焰炽盛的样子。形容事业的兴旺。也形容声势浩大，气魄宏伟。

浑浑噩噩 浑浑：深厚的样子；噩噩：严肃的样子。原意是浑厚而严正。现形容糊里糊涂，愚昧无知。

家家户户 每家每户。指所有的人家。

结结巴巴 形容说话不流利。也比喻凑合，勉强。

兢兢业业 形容做事谨慎、勤恳。

口口声声 形容一次一次地说，或经常说。

磊磊落落 一一分明的样子。也形容胸怀坦荡。

烈烈轰轰 烈烈：火焰炽盛的样子；轰轰：象声词，形容巨大的声响。形容事业的兴旺。也形容声势浩大，气魄宏伟。

林林总总 形容众多。

落落穆穆 落落：冷落的样子；穆穆：淡薄的样子。形容待人冷淡。

明明赫赫 形容光亮夺目，声势显赫。

袅袅婷婷 袅袅：柔美貌；婷婷：美好貌。形容女子姿态柔美。

婆婆妈妈 形容人动作琐细，言语罗唆。也形容人感情脆弱。

期期艾艾 形容口吃的人吐辞重复，说话不流利。

千千万万 形容为数极多。

卿卿我我 形容夫妻或相爱的男女十分亲昵。

三三两两 三个两个地在一起。形容人数不多。

三三五五 三个一群，五个一伙。

善善恶恶 称赞善事，憎恶坏事。形容人区别善恶，爱憎分明。

生生世世 指今生、来世以至永世。

是是非非 把对的认为是对的，把错的认为是错的。比喻是非、好坏分得非常清楚。

堂堂正正 堂堂：盛大的样子；正正：整齐的样子。原形容强大整齐的样子，现也形容光明正大。也形容身材威武，仪表出众。

陶陶兀兀 形容沉湎于酒，放纵傲慢。

偷偷摸摸 形容瞒着别人做事，不敢让别人知道。

吞吞吐吐 想说，但又不痛痛快快地说。形容说话有顾虑。

唯唯否否 唯唯：回答时表示同意的应声；否否：别人说否，自己也跟着说否。形容胆小怕事，一味顺从。

唯唯诺诺 诺诺：答应的声音。形容自己没有主意，一味附和，恭顺听从的样子。

熙熙攘攘 熙熙：和乐的样子；攘攘：纷乱的样子。形容人来人往，非常热闹拥挤。

蝎蝎螫螫 形容人婆婆妈妈，在小事情上过分地表示关心、怜惜。

心心念念 心心：指所有的心思；念念：指所有的念头。心里老是想着。指想做某件事或得到某种东西。

形形 *** 形形：原指生出这种形体； *** ：原指生出这种颜色。指各式各样，种类很多。

煦煦孑孑 指小仁小义。

洋洋洒洒 洋洋：盛大、众多的样子；洒洒：明白、流畅的样子。形容文章或谈话丰富明快，连续不断。

影影绰绰 模模糊糊，不真切。

悠悠荡荡 形容摇摇晃晃，飘浮不定。

悠悠忽忽 形容悠闲懒散或神志恍惚的样子。

鱼鱼雅雅 形容车驾前行威仪整肃的样子。

郁郁葱葱 形容草木苍翠茂盛。也形容气势美好蓬勃。

元元本本 元元：探索原始；本本：寻求根本。原指探索事物的根由底细。后指详细叙述事情的全部起因和整个过程，一点不漏。

原原本本 从头到尾按原来的样子。指详细叙述事情的全部起因和整个过程，一点不漏。

战战兢兢 战战：恐惧的样子；兢兢：小心谨慎的样子。形容非常害怕而微微发抖的样子。也形容小心谨慎的样子。

铮铮佼佼 形容出类拔萃，不同一般。

巴巴急急 指勉强，凑合。同“巴巴结结”。

巴巴劫劫 指心情急切的样子。

巴巴结结 ①勉强，凑合。②勤恳；辛劳。③形容说话不流利。

白白朱朱 白的白，红的红。形容不同种类、色彩各异的花木。

半半拉拉 不完整或未全部完成的。

半半路路 事物进行的过程中间。

彬彬济济 形容人才盛多的样子。

波波碌碌 奔走忙碌的样子。

炳炳烺烺 光亮鲜明。形容文章辞声韵之美。

朝朝暮暮 每天的早晨和黄昏，指短暂的时间。

抽抽噎噎 形容低声哭泣。

出出律律 象声词。

楚楚谡谡 形容风度清雅高迈。

吹吹打打 指各种乐器的合奏。也用以形容故意渲染某种言行或事物，吸引别人注意。

搭搭撒撒 眼皮下垂。引申为没精打的样子。

大大咧咧 形容待人处事随随便便，满不在乎。

眈眈逐逐 贪婪注视，急于攫取的样子。

颠颠倒倒 ①指神思迷糊错乱。②指事情不顺或言行无条理，不可置信。

嘟嘟哝哝 连续地小声地自言自语。有时也带有抱怨的意思。

躲躲闪闪 躲避闪开，以免遇到某些情况。亦形容遮遮盖盖，支支吾吾，不坦率，不直爽。

峨峨汤汤 形容乐声高亢奔放。

峨峨洋洋 用以形容音乐高亢奔放。后亦用以形容欢乐之态。

噩噩浑浑 指质朴忠厚的样子。指上古之世。

沸沸汤汤 水奔腾汹涌的样子。

纷纷籍籍 纷纷：众多。籍籍：杂乱的样子。纵横交错。形容众多而且杂乱的样子。

纷纷扰扰 凌乱的样子。也形容思绪纷乱。

纷纷洋洋 形容雪花或似雪花般散片细物纷乱飘扬。同“纷纷扬扬”。

纷纷拥拥 指纷乱拥挤。

风风韵韵 ①形容韵致、意态美好。②声音悠长婉转的样子。

服服贴贴 指让人信服或物品平整。

干干翼翼 勤勉敬慎。

鼓鼓囊囊 软外皮中塞得圆鼓鼓的；藏物凸起的样子。

乾乾翼翼 指勤勉敬慎。

赫赫巍巍 显赫高大的样子。

赫赫炎炎 形容势焰炽盛。

赫赫扬扬 赫赫：显赫的样子。①光明盛大的样子。②形容兴旺显赫。

花花绿绿 原指花草树木鲜艳多彩；形容颜色鲜明多彩。

浩浩汤汤 犹浩浩荡荡。指水势壮阔的样子。

慌慌张张 形容举止慌张，不稳重。

恍恍荡荡 摇晃不定。

昏昏沉沉 形容人神志不清的样子。

昏昏噩噩 形容糊涂、无知的样子。

昏昏浩浩 苍茫浩渺。

昏昏默默 ①看不见听不到的状态。指至道难见莫测。②迷糊，不知所以。

混混噩噩 无知无识，糊里糊涂。

混混沌沌 迷糊不清的样子，模糊一片，不分明。

混混沄沄 水流汹涌貌。比喻连续不断。

哼哼唧唧 形容说话装模作样，拿腔拿调。也形容生病时的 *** 声。

浑浑沉沉 广大的样子。

浑浑沌沌 混杂、不分明的样子，也指糊涂无知的样子，形容迷糊，不清醒。

汲汲忙忙 行动急迫或事情繁忙。

汲汲皇皇 急切匆忙。

继继承承 指前后相承，延续不断。

⑨ AABB的成语全部

明明白白

星星点点

隐隐约约

蹦蹦跳跳

轰轰烈烈

吞吞吐吐

断断续续

偷偷摸摸

勤勤版恳恳

慌慌张张

浩浩荡权荡

斑斑点点

恍恍惚惚

郁郁苍苍

歪歪斜斜

世世代代

确确实实

严严实实

密密层层

跌跌撞撞

家家户户

飘飘摇摇

辛辛苦苦

马马虎虎

匆匆忙忙

郁郁葱葱

结结巴巴

沸沸扬扬

唠唠叨叨

期期艾艾

影影绰绰

支支吾吾

嘻嘻哈哈

鬼鬼祟祟

兢兢业业

庸庸碌碌

战战兢兢

恭恭敬敬

形形 ***

混混沌沌

纷纷扬扬

恍恍荡荡

洋洋洒洒

唯唯诺诺

花花绿绿

服服贴贴

模模糊糊

林林总总

扭扭捏捏

风风火火

纷纷扰扰

七七八八

婆婆妈妈

曲曲弯弯

哭哭啼啼

骂骂咧咧

子子孙孙

是是非非

熙熙攘攘

生生死死

⑩ aabb的成语

aabb式的成语有：明明白白、熙熙攘攘、唯唯诺诺、兢兢业业、吞吞吐吐。

1、明明白白míng míng bái bái

解释：清清楚楚，明确无误，正大光明。

出自：明·施耐庵《水浒传》第45回:“账目已明明白白，并无分文来去。”

释义：账目已经清清楚楚，并没有分文去向不明的。

2、熙熙攘攘 xī xī rǎng rǎng

解释：熙熙：和乐的样子；攘攘：纷乱的样子。形容人来人往，非常热闹拥挤。

出自：《史记·货殖列传》:“天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往。”

释义：天下人为了利益而蜂拥而至,为了利益各奔东西。指普天之下芸芸众生为了各自的利益而奔波。

3、唯唯诺诺 wéi wéi nuò nuò

解释：诺诺：答应的声音。形容自己没有主意，一味附和，恭顺听从的样子。

出自：先秦·韩非《韩非子·八奸》：“此人主未命而唯唯，未使而诺诺，先意承旨，观貌察色以先主心者也。”

语法：这些人君主没下令就应承，没支使就应承，事先领会君主的意图，察颜观色来预先摸到君主的心意。

4、兢兢业业 jīng jīng yè yè

解释：兢兢：形容小心谨慎；业业：畏惧的样子。形容做事谨慎、勤恳。

出自：《诗经·大雅·云汉》：“兢兢业业，如霆如雷。”

释义：整天小心战战兢兢，正如头上落下雷霆。

5、吞吞吐吐 tūn tūn tǔ tǔ

解释：状态词。形容有顾虑，有话不敢直说或说话含混不清。

出自：清·文康《儿女英雄传》：“你一味的吞吞吐吐；支支吾吾；你把我作何等人看待？”

释义：你一味的顾虑，说话含混不清，你把我当作什么人来看待呢？