成语故事连环画4幅图片简单版_成语故事连环画4幅图片简单版大全

2024-07-29 12:27:40

大家好，今天我想和大家谈谈我对“成语故事连环画4幅图片简单版”的一些看法。为了让大家更好地理解这个问题，我将相关资料进行了分类，现在就让我们一起来探讨吧。

1.成语故事连环画《唇亡齿寒》晋献公假道伐虢

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成语故事连环画《唇亡齿寒》晋献公假道伐虢

唇亡齿寒

出处： 《左传·僖公五年》“晋侯复道于虞以伐虢。宫之奇谏曰:虢,虞之表也;虢亡,虞必从之……谚所谓“辅车相依,唇亡齿寒”者,其虞虢之谓也。

释义： 亡:失去。失去了嘴唇,牙齿就感到寒冷,形容利害休戚相关。常用来比喻两个邻国间的关系。

1、春秋时，晋献公因为虢(国)国经常侵犯晋的边境，便打算出兵一举消灭虢国。

2、大夫荀息献计说虢与其邻国虞唇齿相依,最好向虞公借道，可以今日取虢而明日取虞。”

3、晋献公对于虞公肯不肯借道很没把握。荀息却说，只要送上垂棘出产的美玉和屈地出产的良马，虞公贪赂，不会不答应的。

4、垂棘的美玉和屈地的良马是晋献公两件珍爱的宝贝，一时上有点舍不得。荀息说:“等灭了虢，虞决不能独存，您只不过暂时将美玉寄放在虞公处，将良马养在他马厩里罢了。”

5、荀息说服了晋献公，带上美玉、良马，出使虞国。虞公见晋使送来这么好的礼物，顿时眉开眼笑，答应借道给晋国。

6、虞国的大臣宫之奇向虞公谏道:“俗话说"唇亡齿寒’，失去了嘴唇，牙齿也就难保了。虞、虢两国，唇齿相依，虢国一亡，虞国也就跟着完了。借道是万万不行的！”

7、虞公不听宫之奇的劝谏，收下了美玉、良马,让晋兵借道攻打虢国。

8、宫之奇见虞公执迷不悟，为了避祸，只好带着家族离开虞国，一路无可奈何地叹道:“虞国很快就要灭亡，看来连这个年都过不成了!”

9、晋军通过虞国，直攻虢都。虢军根本没想到晋军会从虞国那边过来，措手不及，一下子被晋军消灭了。

10、晋军灭掉了虢国，从原路回师。虞公亲自到城外迎接晋军，庆贺胜利。

11、晋军趁其不备，蜂拥而上，将虞公及其大臣统统捉住。

12、晋军搜到晋国送的美玉和良马。虞公见了，懊悔当初不听宫之奇“唇亡齿寒”的劝谏，但哪里还来得及呢！

良马(4)美玉(4)唇亡齿寒(4)

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⑴ 成语故事配画拔苗助长

拔苗助长

bá miáo zhù zhǎng

[释义] 比喻违反事物发展的客观规律，急于求成，反而坏事。

[语出内] 郭沫若《雄鸡集·关容于发展学术与文艺的问题》：“命令主义就合乎中国古代的一个寓言，叫做‘拔苗助长’。结果被拔起的苗不仅不能成长，反而枯槁了。”

[近义] 揠苗助长、急功近利

[用法] 连动式；作谓语；比喻不切实际地办事，欲速不达

[例句] 那种不顾学生能否接受的填鸭式的教学方法，无异于～。

⑵ 成语故事拔苗助长

拔苗助长[bá来 miáo zhù zhǎng]

释义

比喻违源反事物发展的客观规律，急于求成，反而坏事。

出处

郭沫若《雄鸡集·关于发展学术与文艺的问题》：“命令主义就合乎中国古代的一个寓言，叫做‘拔苗助长’。结果被拔起的苗不仅不能成长，反而枯槁了。”

⑶ 中国成语故事绘本：拔苗助长

拔苗助长

从前，宋国有个急性子的农民，总嫌(xián)田里的秧苗长得太慢。他成天围着那块田转悠，隔一会儿就蹲(dūn)下去，用手量量秧苗长高了没有，但秧苗好象总是那么高。用什么办法可以让苗长得快一些呢？他转啊想啊，终于想出了一个办法：“我把苗往高处拔拔，秧苗不就一下子长高了一大截吗？”说干就干，他就动手把秧苗一棵一棵拔高。他从中午一直干到太阳落山，才拖着发麻的双腿往家走。一进家门，他一边捶腰，一边嚷嚷：“哎哟，今天可把我给累坏了！”他儿子忙问：“爹，您今天干什么重活了，累成这样？”农民洋洋自得地说：“我帮田里的每棵秧苗都长高了一大截！”他儿子觉得很奇怪，拔腿就往田里跑。到田边一看，糟了！早拔的秧苗已经干枯，后拔的也叶儿发蔫(niān)，耷拉(dāla)下来了。

⑷ 拔苗助长的成语故事拔苗助长的道理

在古代宋国（今商丘），有个急性子的农民，总嫌田里的秧苗长得太慢。他成天围着那块田转悠，隔一会儿就蹲下去，用手量量秧苗长高了没有，但秧苗好象总是那么高。

用什么办法可以让苗长得快一些呢？他转啊想啊，终于想出了一个办法：“我把苗往高处拔拔，秧苗不就一下子长高了一大截吗？”说干就干，他就动手把秧苗一棵一棵拔高。

拔苗助长，比喻违反事物发展的客观规律，急于求成，反而坏事。

拔苗助长（bá miáo zhù zhǎng），汉语成语。出自郭沫若《雄鸡集·关于发展学术与文艺的问题》：“命令主义就合乎中国古代的一个寓言，叫做‘拔苗助长’。结果被拔起的苗不仅不能成长，反而枯槁了。”

造句：切忌“拔苗助长”：选择班级一定根据孩子的实际水平，拔苗助长有可能使苗不能很好的成活。

(4)成语故事画拔苗助长扩展阅读：

拔苗助长的近义词：适得其反

适得其反是一个成语，拼音是shì dé qí fǎn，意思是结果跟希望正好相反。

出自清·魏源《筹海篇·议守上》:“今议防堵者，莫不曰:‘御诸内河不若御诸海口，御诸海口不若御诸外洋。’不知此适得其反也。”

白话文翻译：今天讨论防备阻遏的人，大家都说：‘防御内河不如防御各海口，防御海口不如抵抗外洋。’不知道这样会不会跟希望的正好相反。

造句：许多家长因为恨铁不成钢，操之过急，对孩子取了不适当的教育方法，结果适得其反。

⑸ 成语故事教案:拔苗助长

一、成语含义：

在古代宋国（今商丘），有个急性子的农民，总嫌(xián)田里的秧苗长得太慢。他成天围着那块田转悠，隔一会儿就蹲(dūn)下去，用手量量秧苗长高了没有，但秧苗好象总是那么高。用什么办法可以让苗长得快一些呢？他转啊想啊，终于想出了一个办法：“我把苗往高处拔拔，秧苗不就一下子长高了一大截吗？”说干就干，他就动手把秧苗一棵一棵拔高。拔苗助长比喻违反事物发展的客观规律，急于求成，反而坏事。客观事物的发展自有它的规律，纯靠良好的愿望和热情是不够的，很可能效果还会与主观愿望相反。这一寓言还告知一具体道理："欲速则不达"，要尊重自然规律。

二、基本信息

用法作谓语、宾语、定语；比喻不切实际地办事。

结构连动式

感 *** 彩贬义词

近义词急功近利、欲速则不达、欲速不达

同义词揠苗助长

反义词顺其自然、循序渐进、放任自流。

押韵词翠尘珠坱、昼思夜想、不赀之赏灯谜拔苗助长（打一字）——稿

拔苗助长（打成语一）——欲速则不达

发源地宋国（今商丘）

出处《孟子·公孙丑上》

三、成语应用示例

◎那种不顾学生能否接受的填鸭式的教学方法，无异于拔苗助长。

◎吴万森满怀忧虑地说：“‘抢先教育’违背了儿童成长的客观规律，这种拔苗助长的办法结果必将造成对孩子身体和心灵的双重伤害。”

◎例如“揠苗助长”中的“揠”太古雅，一般的人不容易懂，因此把这个成语改成“拔苗助长”就显得通俗易懂。

◎不少教练员拔苗助长，随意加快运动员的训练步伐，导致运动员伤病缠身。

四、成语出处

原文

宋人有闵其苗之不长而揠之者，茫茫然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁矣。

天下之不助苗长者寡矣！以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也；非徒无益，而又害之。 (选自《孟子·公孙丑上》）

译文

宋国有个人担忧他的禾苗不长高，就拔高了禾苗，一天下来十分疲劳，回到家对他的家人说：“今天可把我累坏了，我帮助禾苗长高了！”他儿子听说后急忙到地里去看苗，然而苗都枯萎了。

天下不希望自己禾苗长得快一些的人很少啊！以为禾苗长大没有用处而放弃的人，就像是不给禾苗锄草的懒汉。妄自帮助它生长的人，就像拔苗助长的人，不但没有好处，反而害了它。

五、成语寓言意义：

苗：禾苗；助：帮助；长：成长。把禾苗拔起一点，来帮助它成长。比喻违反自然规律发展的客观规律，急于求成，不加思考，反而把事情弄糟。也做“揠苗助长”。事物的发展、人的成长，都是循序渐进的，违背了这个规则不仅无益，反而有害。

六、成语历史故事：

从前，宋国有个急性子的农民，总嫌(xián)田里的秧苗长得太慢。他成天围着那块田转悠，隔一会儿就蹲(dūn)下去，用手量量秧苗长高了没有，但秧苗好像总是那么高。用什么办法可以让苗长得快一些呢？他转啊想啊，终于想出了一个办法：“我把苗往高处拔拔，秧苗不就一下子长高了一大截吗？”说干就干，他就动手把秧苗一棵一棵拔高。他从中午一直干到太阳落山，才拖着发麻的双腿往家走。一进家门，他一边捶腰，一边嚷嚷：“哎哟，今天可把我给累坏了！”他儿子忙问：“爹，您今天干什么重活了，累成这样？”农民洋洋自得地说：“我帮田里的每棵秧苗都长高了一大截！”他儿子觉得很奇怪，拔腿就往田里跑。到田边一看，糟了！早拔的秧苗已经干枯，后拔的也叶儿发蔫(niān)，耷拉(dāla)下来了。

七、教案设计：

教案一：

活动目标：

1、能根据故事情境的变化，大胆想象，积极讲述。

2、通过欣赏动画、同伴间的交流与猜测，初步理解成语故事所阐述的寓意。

3、能倾听他人的谈话，大胆发表自己的见解。

活动准备：

《拔苗助长》的动画和字

活动过程：

1、小朋友，如果你有一颗，种下后你最大的愿望是什么？为了让它快快长大，你会用什么办法？古时候有个农民他也想让他种的秧苗快快长大，你想知道他用了什么办法吗？今天我们一起来欣赏成语故事：“拔苗助长”。出示字样。

2、欣赏故事第一段

提问：①故事中有谁？他在干什么？

②种田的人怎么了，他为什么发愁？如果你是种田的人，你会怎么做？

3、欣赏故事第二段

①提问：现在种田的人又怎么了？发生了什么事情，秧苗为什么会枯死呢？请你猜一猜。

②究竟发生了什么事情呢？我们再来看一看。

4、欣赏故事第三段

①种田的人是怎样让秧苗长大的？你能模仿一下他的动作吗？

②种田的人对他想出的办法满意吗？从哪里可以看出来？你能说说他的话吗？他会带着怎样的心情讲这些话？你能给大家表演一下吗？

5、完整欣赏故事

①种田的人因为拔厄秧苗，使秧苗枯死了，你想对他说什么？

②你知道生活中还有什么事太急了也不行？

教案二：

教学目标：理解故事内容,知道“拔苗助长”的含义，知道不管做什么事情都不能违反事物的发展规律，学认生字“苗”“助”“长”。

教学准备：生字卡片。

教学设计：

一、识字游戏

孩子们,苹果熟了，我们一起来摘果子吧!

1、出示果树，孩子们来摘果子，然后认认果子上的字。

2、引出新生字“苗”“助”“长”，帮孩子读准字音字形，“长”是多音字，有两个读音。

二、谈话活动

你们种过什么植物吗?让我们一起来看看吧！

植物生长需要什么呢？(阳光水肥)。植物的生长有自然规律，可是有一个人却违背了植物的生长规律，结果~~。

三、理解故事

图上画了什么？一个种田人在发愁，为什么？让我们一起来听听吧。

播放录音。

种田人为什么发愁 (他嫌田里的秧苗长的太慢 )。

他是怎么想的(把苗往高处拔拔，秧苗不久一下子长高了一大截吗)。

他是怎么做的(他动手把秧苗一颗一颗的拔高了，从中午一直干到太阳落山) 种田人到家里时对儿子说了什么?(我帮田里的每颗秧苗都长高了一大截) 他的儿子到田里一看发现了什么(发现秧苗都枯死了)。

这样做能帮助禾苗生长吗(不能，禾苗会枯死的)。

这个人的做法对吗?他应该怎样做? (不对, 他应该给禾苗施肥除草, 让他自然生长。

四、复述故事

⑹ 成语故事拔苗助长连环画怎样画

拔苗助长

bá miáo zhù zhǎng

[释义] 比喻违反事物发展的客观规律，急于求成，反而坏事。

[语出内] 郭沫若《雄鸡容集·关于发展学术与文艺的问题》：“命令主义就合乎中国古代的一个寓言，叫做‘拔苗助长’。结果被拔起的苗不仅不能成长，反而枯槁了。”

[近义] 揠苗助长、急功近利

[用法] 连动式；作谓语；比喻不切实际地办事，欲速不达

[例句] 那种不顾学生能否接受的填鸭式的教学方法，无异于～。

⑺ 拔苗助长成语故事绘画

拔苗助长

比喻违反事物发展的客观规律，急于求成，反而坏事。

[拼音]

bá miáo zhù zhǎng

[出处]

郭沫专若《雄鸡集·关于属发展学术与文艺的问题》：“命令主义就合乎中国古代的一个寓言，叫做‘拔苗助长’。结果被拔起的苗不仅不能成长，反而枯槁了。”

[例句]

拔苗助长不但达不到预期的目的,反而会把事情搞坏。

[近义]

适得其反揠苗助长欲速不达急功近利

[反义]

循序渐进

⑻ 成语故事拔苗助长

[拔苗助长的故事]

春秋时期，宋国有一个农夫，他总是嫌田里的庄稼长得太慢，今内天去瞧瞧，明容天去看看，觉得禾苗好像总没有长高。他心想：有什么办法能使它们长得高些快些呢？

有一天，他来到田里，把禾苗一棵一棵地往上拔。一大片禾苗，一棵一棵地拔真费了不少的力气，等他拔完了禾苗，已经累得筋疲力尽了，可是他心里却很高兴。回到家里还夸口说：“今天可把我累坏了，我帮助禾苗长高了好几寸！”他儿子听了，赶忙跑到田里去看，发现田里的禾苗全都已经枯死了

⑼ 拔苗助长的成语故事

又称《揠苗助长》

此则寓言说明了一个道理：遇事不从客观实际出发，只能是好心办坏事。

文言文：

宋人有悯其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣。”其子趋而往视之，苗则槁矣。

天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也。非徒无益，而又害之。

注释：

悯：耽心、忧虑的意思。长：生长、发育的意思。揠：拔的意思。芒：疲乏。芒芒然，很疲倦的样子。谓：告诉。病：劳累。予：文言人称代词，我的意思。趋：赶去。非徒：不仅只是。

<<拔苗助长>>:战国时候，宋国有个农民种了一块地。栽下禾苗后，他希望它很快长高。结出果实。他每天都到地里去看，但禾苗长得很慢，他心里非常着急。怎样才能让禾苗尽快长高呢？

天气很好，艳阳高照，他到地里去把禾苗一一拔高。回家后，他很得意地对家里人说：“累死我了，我帮助禾苗长高了。”他的儿子到地里一看，禾苗全枯死了。

拔苗助长：原作“揠苗助长”，后作“拔苗助长”。

传统典故儿童成语故事插画设计图

成语:韩寿分香

拼音:hánshòufēnxiāng

解释:指男女暗中偷情。

出处:南朝·宋·刘义庆《世说新语·惑溺》及《晋书·贾充传》载:晋韩寿与大臣贾充之女贾午私通,午以晋武帝赐父奇香偷赠韩寿。

举例造句:虽似安仁掷果,未闻韩寿分香。★五代·欧阳炯《春光好》

拼音代码:hsfx

近义词:_偻迪

用法:作宾语、定语;指男女私通

故事:贾谧字长深。母亲贾午,是贾充的小女儿。父亲韩寿,字德真,是南阳堵阳人,魏司徒韩暨的曾孙。相貌举止美好,贾充征他为司空掾。每当贾充宴请宾客幕僚,他的小女儿就在宫门窥视,见到韩寿就喜欢他。问她的左右是否认得此人,有一个婢女说出了韩寿的姓和字,说是以前的主人。女儿十分思慕,白天晚上都心神不定。婢女去韩寿家,说出了女儿(贾午)的心意,并说这个女子艳丽过人、端庄无比。韩寿听说后动了心,就让婢女为他转达自己的殷勤。婢女把话传给贾午,贾午于是暗中以身相许,丰厚地赠物结交,让韩寿晚上去她住处。韩寿强劲敏捷过人,**而入,家中没人知道,只有贾充察觉到小女儿欣喜畅快与平常不同。当时西域有人进贡奇香,一旦接触人身、则过月香味不消退,皇帝把香看得很贵重,只把香赐给了贾充和大司马陈骞。贾午暗中偷出来送给韩寿,贾充的幕僚与韩寿宴饮相处,闻到韩寿身上那种芬芳的香气,到贾充那里称赞。从这贾充预料到自己的女儿和韩寿私通,但他自己家门窗管理很紧,不知道韩寿是从哪里溜进来的。于是一天夜里突然故意惊叫起来,说有盗贼闯入,就派人沿着围墙仔细查看,看围墙有什么异样。查后左右下人说:“没什么其他异样,只是东北角的墙有如狐狸走过的痕迹。”贾充于是严厉拷问女儿的旁边婢女用人,她们如实说了。贾充知道后,只能把这事掩盖住,于是把女儿嫁给韩寿为妻。

手绘故事怎么做

手绘故事的做法就是把故事绘画成连环画。

手绘是从事建筑、服饰陈列设计、橱窗设计、家居软装设计、空间花艺设计、美术、园林、环艺、摄影、工业设计、视觉传达等专业学习的学生一门重要的专业必修课程。

简介

手绘在效果图的学习过程中,临摹是一个非常重要的内容与环节。它是衡量大学生手绘能力的重要指标。同时对大学生毕业,就业都具有很大的影响。与其相对应的是电脑效果图。

手绘与我们的现代生活密不可分,建筑、服装、插画、动漫手绘的形式分门别类,各具专业性,对建筑师、研究学者、设计人员等设计绘图相关职业的人来说,手绘设计的学习是一个贯穿职业生涯的过程。手绘培训是一种以手绘技能需求为对象的教育训练,对现代社会设计美学的传承有着不可取代的现实意义。

幼儿自制绘本怎么做

幼儿自制绘本是一项很有趣和创造性的活动,以下是一些做法:

1.想好故事情节:让幼儿自己想象、构思一个小故事,可以是平凡生活中的小事情或者是他们喜欢的故事情节。

2.制作小书本:可以使用一些简单的材料如纸张、彩笔或颜料等,折叠成小书本,让孩子感到自己在创造一本真正的图书。

4.绘制插图:幼儿可以根据自己的故事情节,在每一页绘制相应的插图,可以粘贴或者自己手绘,让孩子充分发挥自己的想象力和创造力。

5.添加文本:在每一页插图的下方,幼儿可以添加适当的文本,介绍人物和情节背景,也加强了幼儿语言表达的能力。