果实累累造句小学生三年级_用果实累累造句子五年级上册第5单元

1.1、果实累累，他对人们说，我是秋天。

果实造句，列举如下：

1、珍惜农民的劳动果实，不要浪费粮食。

2、秋天到了，果园里果实累累，惹人喜爱。

3、果园里花蕾满枝，预示着秋天果实累累。

4、大路上车水马龙，人们忙着把丰收的果实运往城市。

5、秋天的果园，累累的果实散发出阵阵芳香。

6、粮食是农民的劳动果实，我们要珍惜它。

7、我们要保卫胜利果实，不让敌人夺走。

8、农民用辛勤的汗水换来了丰收的果实。

9、我爱山花烂漫的春天，也爱果实累累的金秋。

10、百花盛开的春天是美丽的，果实累累的金秋更加迷人。

11、农民带着丰收的果实到农科院酬谢科技人员。

12、三年前栽的果树，现在已经果实累累了。

13、秋天，山野里散发出果实的芳香。

14、秋天到了，果树上果实累累，—派丰收的景象。

15、秋天，果实累累农民伯伯们满载而归，喜气洋洋。

16、中国人民经过长期的斗争才取得今天的胜利果实。

17、果实推开了秋天的门瑞雪推开了冬天的门。

18、爱情是一年四季的收获，春天你的付出加上夏天你的汗水结出秋天的果实，冬天的落叶为你披上了爱情的睡衣。

1、果实累累，他对人们说，我是秋天。

果实累累，释义是：连续成串。形容果实多。

这个词语常常被用来形容植物的果实非常丰满、茂盛的状态。它通常用于描述植物的生长状况，尤其是果树等植物。当人们看到果实累累的景象时，会感到非常欣喜和满足，因为这意味着丰收和丰富的产量。

在果园里，当果树结满了果实，密密麻麻地挂在枝头，这时就可以用果实累累来形容。此外，也可以用于描述其他植物的果实情况，如葡萄树、柿子树、枣树等。

果实累累这个词语通常用来形容植物的果实非常丰满、茂盛的状态，它代表着丰收和丰富的产量，给人们带来欣喜和满足。

果实累累的造句：

1、秋天到了，果园里果实累累，一片丰收的景象。

2、今年的收成非常好，果实累累，人们都非常高兴。

3、这棵苹果树果实累累，看起来非常诱人。

4、秋天到了，树枝上挂满了果实累累的柿子，让人看了就流口水。

5、今年的葡萄园又是一个果实累累的丰收年。

6、看到果园里果实累累，大家都非常高兴，因为这意味着丰收和富饶。

7、这片果园里的水果非常丰富，有各种各样的果实，让人看了就心花怒放。

8、那个农民的果园里种满了各种各样的果树，每年都是果实累累。

9、这个花园里的花木茂盛，果实累累，非常吸引人。

10、在那个美丽的果园里，果实累累，红绿相间，让人看了就心情愉悦。

11、今年的柑橘收成非常好，果实累累，供不应求。

12、在那片辽阔的果园里，每棵树都果实累累，呈现出一派丰收的景象。

13、秋天到了，果园里的果实成熟了，一个个果实累累，十分诱人。

14、这片果园的果树长势非常好，结满了果实累累的苹果，非常壮观。

15、看到田野里果实累累的景象，人们知道今年的收成一定很好。

1、果实累累，他对人们说，我是秋天。

2、梅花点点，他对雪花说我是冬天。

3、草芽尖尖，他对小鸟说：我是春天。

4、谷穗弯弯，他鞠着躬说：我是秋天。

5、细雨绵绵，它对柳叶说：我是春天。

6、凉风习习，她对枫树说：我是秋天。?

7、白雪皑皑，它对腊梅说：我是冬天。

8、桃花飘飘，它对蜜蜂说：我是春天。

仿写句子要根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。

对于简单的仿写句子来说，只要句子通顺，言之有物就算是仿写成功。如我们常见的用“像---像---像---”造句，值得提醒的是，学生在做仿写的时候要关注前面的主语。

如第一句是淅淅沥沥的小雨像什么滋润万物、第二句是变化的云像什么美丽极了。虽简单却比造句难些，需要关注前面和后面的语言。

扩展资料：

仿写的方法

1、仔细揣摩例句，寻找和例句在内容上与结构上的相同点。

因是仿写，它不同于一般的造句和作文，而有供仿写的例句，我们先从分析例句入手，挖掘仿句和例句在内容和结构上的相同点。具体地说：

在内容上，重视"神似"，使仿句在陈述对象、思想内容、语气语调和情感基调等方面与例句前后连贯、语意衔接；

在结构上，重视"形似"，分析例句在句式、修辞方法、句子成分、短语结构、前后过渡等方面的特征，使仿句形神相似。

2、依据例句的特点，仿抄相同点改写不同点。

对于短语天空式仿写题，我们只要寻找例句和仿句在内容、结构上的相同点之后，就能捕捉到正确的答案。

而对于那些比较复杂的仿写句（如调整仿写题、于短仿写题），还必须在此基础上深入下去，树立全局观念，从整体入手，仔细揣摩，上下关照，前后推敲，筛选有用信息，把例句中的"相同点"迁移到仿句中；

并对例句中的"不同点"加以拓展和创新，使之"脱胎换骨"，演变为"新生儿"仿句，直至完全符合结构相同、意思相关、语意衔接的仿写要求。