井然有序惊恐万状造句_井然有序造句短一点

1.《诺曼底号遇难记》原文

1. 带有静的四字成语

安安静静指没有声音，没有吵闹和喧哗 百动不如一静指多动不如静待有效。

避嚣习静嚣：喧哗。躲开喧闹，安于清静。

沉烽静柝烽火熄灭，柝声寂静。比喻边疆无战事。

沉静寡言性格深沉文静，不爱多说话。处静息迹息：停止；迹：足迹。

静处不动就不会留下痕迹。引申为要想人不知，除非己莫为。

沉声静气指声调低沉，态度平和。沉心静气犹言心平气和。

澹泊明志，宁静致远澹泊：不追求名利；宁静：心情平静沉着。不追求名利，生活简朴以表现自己高尚的情趣；心情平稳沉着，专心致志，才可有所作为。

淡泊以明志，宁静以致远淡泊：恬淡寡欲；宁静：安宁恬静；致：达到。不追求名利，生活简朴以表现自己高尚的情趣；心情平稳沉着，才可有所作为。

动而若静动：行动；若：象。行动却象静止一样。

指军队或某种事情虽已行动，由于隐蔽等原因，使人感到象没有行动一样。动静有常常：常规，法则。

行动和静止都有一定常规。指行动合乎规范。

动静有法法：常规，法则。行动和静止都有一定常规。

指行动合乎规范。风静浪平静：安静；平：安定。

风已平息，浪已安静。指没有风浪。

比喻平静无事。风平浪静指没有风浪。

比喻平静无事。风恬浪静恬：静。

没有风流。比喻平安无事。

恭默守静默：沉默；守：遵守，保持。恭恭敬敬地沉默，不讲话，保持肃静。

更阑人静更：旧时夜间计时单位，一夜分五更，每更约两小时；阑：将尽；人静：没有人的吵杂声，一片寂静。夜已很深，没有人声，一片寂静。

更深人静深夜没有人声，非常寂静。更深夜静更：旧时夜间计时单位。

一夜分五更，每更约两个小时。夜已很深，没有一点声响。

形容夜深处于一片寂静之中。故作镇静指故意装做心情安定。

禁暴静乱禁：禁止；静：平静。禁除暴行，平静叛乱。

静不露机静：平静，安静；露：泄露；机：机密。指在心里暗暗谋划计策，外表不露任何声色。

静观默察不动声色，仔细观察。娟好静秀形容容貌秀美，性情柔和。

静极思动指生活平静到了极点，就希望有所改变。亦指事物的静止状态达到极点，便会向动的方向转化。

静如处女，动如脱兔处女：未嫁的女子；脱兔：逃跑的兔子。指军队未行动时象未出嫁的姑娘那样持重；一行动就象飞跑的兔子那样敏捷。

静若处子，动若脱兔指军队未行动时就像未出嫁的女子那样沉静，一行动就像逃脱的兔子那样敏捷。静水流深比喻为做人的态度：洞察一切却不被矛盾束缚，不被欲望捆绑，这样就能拥有和谐的生命，拥有长久的快乐，拥有真正的自由。

静影沉璧平静的月影映在水底，好似沉下的一块玉。静言令色静：安静；令：和善。

指用花言巧语和媚态来迷惑他人。静言庸违语言善巧而行动乖违。

犹言口是行非。静中思动静：平静，静止；动：变动。

指在生活平静中希望有所改变。也指事物的静止状态达到极点就会向动的方向转化。

买静求安指息事宁人，以图安逸。六根清静六根：佛家语，指眼、耳、鼻、舌、身、意。

佛家以达到远离烦恼的境界为六根清静。比喻已没有任何欲念。

浪静风恬波浪不兴。比喻十分平静。

廉静寡欲廉：品行端正；静：脾气平和；寡欲：欲望很少。指人的品德高尚，性格平和，没有什么奢望。

浪恬波静波浪不兴。比喻十分平静。

冷眼静看形容从旁冷静而仔细地观察。闹中取静指在热闹的环境中保持清静的心态。

平风静浪风平浪静。多以喻平静无事。

平静无事形容非常安全，没有事情发生。平平静静安宁，没有骚扰动荡。

屏声静气形容静悄悄不出声息。同“屏声敛息”。

平心静气心情平和，态度冷静。清静寡欲清：清净；寡：少：欲：欲望，需求。

保持心地清净，减少欲念。清静无为道家语。

春秋时期道家的一种哲学思想和治术。指一切听其自然，人力不必强为。

清清静静安安静静，不嘈杂。沈烽静柝亦作“沉烽静柝”。

烽火熄灭，柝声寂静。喻边疆无战事。

一本作“沉烽静柝”。四海波静比喻天下太平。

沈静寡言见“沈默寡言”。山静日长山中静寂，时间过得很慢。

指在山中闲居。沈声静气亦作“沉声静气”。

谓声调低沉，态度平和。沈心静气亦作“沉心静气”。

犹言心平气和。神闲气静指神气悠闲安静。

同“神闲气定”。树欲静而风不止树想要静下来，风却不停地刮着。

原比喻事情不能如人的心愿。现也比喻阶级斗争不以人们的意志为转移。

神怡心静怡：愉快。精神愉快，心境平和。

头脑冷静指气质上的冷静或异常的镇定，指在紧张情况下表现的冷静或镇定。偷闲躲静摆脱杂务，得个清静。

万籁俱静籁：古代的一种箫，泛指声音；万籁：自然界的各种声音；静：安静。形容周围环境非常安静，一点儿声响都没有。

稳稳静静沉稳镇静。息迹静处息：止息；迹：行迹，脚印；处：处所。

要想不见行迹，只有自己静止不动。引申为要想人不知，除非己莫为。

闲静少言不爱说笑，很少讲话。虚一而静指虚心、专一而冷静地。

2. 要一个四字词语,里面有静字的,意思要形容人或夸奖人或祝福人的

1.澹泊明志，宁静致远。（可以只用后四字）

澹泊：不追求名利；宁静：心情平静沉着。不追求名利，生活简朴以表现自己高尚的情趣；心情平稳沉着，专心致志，才可有所作为。

2.恭默守静。默：沉默；守：遵守，保持。恭恭敬敬地沉默，不讲话，保持肃静。

3.娟好静秀。形容容貌秀美，性情柔和。

4.平心静气。心情平和，态度冷静。

5.仪静体闲。形容女子态度文静，体貌素雅。

6.静若处子，动若脱兔。

本意是指军队未行动时象未出嫁的姑娘那样持重；一行动就象飞跑的兔子那样敏捷。现在多用为形容一个亦动亦静的女孩子，在里常见到。

3. 带“静”字的四字词语有哪些

静成语有（列举几个解释如下） ：

风平浪静、夜深人静、娟好静秀、息迹静处、清静无为、静观默察、冷眼静看、

神怡心静、故作镇静、恭默守静、水静鹅飞、沉烽静柝、平静无事、避嚣习静、

万籁俱静、偷闲躲静、心魂俱静、静极思动、平平静静、浪恬波静、仪静体闲、

夜阑人静、静思默想、买静求安、动而若静、静影沉璧、研精静虑、安安静静、

静如处女、静若处子，动若脱兔、虚一而静、四海波静、静不露机、动静有常、

屏声静气、清清静静、禁暴静乱、静以修身，俭以养德、鸦默雀静、动静有法、

沉心静气、清门静户、头脑冷静、处静息迹

成语：风平浪静 [fēng píng làng jìng]

释义：指没有风浪。比喻平静无事。

出处：宋·陆九渊《语录》：“因提公昨晚所论事；只是胜心。风平浪静时；都不如此。”

造句：海面上~，太阳在天上懒懒地挂着。

成语：夜深人静 [yè shēn rén jìng]

释义：深夜没有人声，非常寂静。

出处：明·冯梦龙《醒世恒言》：“深夜人静；为何叩门？”

造句：虽然已经是~，但爸爸仍在伏案攻读。

成语：静影沉璧 [jing ying chen bi]

释义：平静的月影映在水底，好似沉下的一块玉。

出处：北宋·范仲淹《岳阳楼记》：“而或长烟一空，皓月千里，浮光耀（亦作“跃”）金，静影沉璧。”

造句：月光似水，静影沉璧，但阿炳再也看不见了，只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。

4. 成语有“安静”这两个字成语有“阴阳”这两个字

安安静静指没有声音，没有吵闹和喧哗买静求安指息事宁人，以图安逸.不阴不阳比喻态度不明朗，模棱两可.颠倒阴阳犹言颠倒是非，混淆黑白.调和阴阳使阴阳有序，风调雨顺.旧多指宰相处理政务.调理阴阳犹言调和阴阳.燮理阴阳燮：调和；理：治理.指大臣辅佐天子治理国事.阴错阳差比喻由于偶然的因素而造成了差错.阴差阳错比喻由于偶然的因素而造成了差错.阴错阳乱使阴与阳相互错乱.比喻颠倒黑白，人伦混乱，道德失常.阴惨阳舒古以秋冬为阴，春夏为阳，秋冬忧戚，春夏舒快.指四时的变化阳奉阴违阳：表面上；奉：遵守，听从；阴：暗地里.指玩弄两面派手法，表面上遵从，暗地里违背.阳解阴毒指表面和解背后下毒手.阳儒阴释阳：表面上；儒：儒家；阴：暗地里；释：释迦牟尼，泛指佛教.表面上阐述儒家学说，暗地里在宣传佛家观点.形容表里不一.阴阳惨舒古以秋冬为阴，春夏为阳.意为秋冬忧戚，春夏舒快.指四时的变化.阴阳怪气形容态度怪癖，冷言冷语，不可捉摸.阴阳交错指把阴和阳搞差了.后比喻由于偶然的因素而造成了差错.阴阳两面当面一套背后另一套，耍两面手法.阴阳易位比喻君臣互换其位或地位截然不同的人物互换其位.阴疑阳战比喻侵略者气焰嚣张，逼使被侵略者奋起自卫.阴阳之变早晚和季节的变化.昼阴夜阳依我国古代阴阳之说，昼属阳，夜属阴.“昼阴夜阳”表示天道反常，将有灾异.。

5. 亮,静组成四个字的成语

心明眼亮：心里明白，眼睛雪亮.形容看问题敏锐，能辨别是非.东方不亮西方亮：比喻这里行不通，别的地方尚有回旋余地.明光铮亮：指光亮耀眼.同“明光烁亮”.明光锃亮：指光亮耀眼.同“明光烁亮”.明光烁亮：指光亮耀眼.油光晶亮：形容非常光滑明亮.眼明心亮：心里明白，眼睛雪亮.形容看问题敏锐，能辨别是非.锃光瓦亮：高风亮节：高风：高尚的品格；亮节：坚贞的节操.形容道德和行为都很高尚.清风亮节：比喻人品格高尚，节操坚贞.鲜眉亮眼：犹言眉清目秀.形容容貌漂亮.英风亮节：高尚的风格和节操.贞风亮节：犹言高风亮节.平心静气：心情平和，态度冷静.安安静静：指没有声音，没有吵闹和喧哗沉心静气：犹言心平气和.沉烽静柝：烽火熄灭，柝声寂静.比喻边疆无战事.沉声静气：指声调低沉，态度平和.娟好静秀：形容容貌秀美，性情柔和.冷眼静看：形容从旁冷静而仔细地观察.屏声静气：形容静悄悄不出声息.同“屏声敛息”.平风静浪：风平浪静.多以喻平静无事.树欲静而风不停：原比喻事情不能如人的心愿.现也比喻阶级斗争不以人们的意志为转移.同“树欲静而风不止”.树欲静而风不宁：原比喻事情不能如人的心愿.现也比喻阶级斗争不以人们的意志为转移.同“树欲静而风不止”.沈心静气：沈声静气：沈烽静柝：树欲静而风不止：树想要静下来，风却不停地刮着.原比喻事情不能如人的心愿.现也比喻阶级斗争不以人们的意志为转移.息迹静处：息：止息；迹：行迹，脚印；处：处所.要想不见行迹，只有自己静止不动.引申为要想人不知，除非己莫为.。

6. 带静的四个字的成语

京辇之下京兆画眉京兆眉妩泾清渭浊泾渭不分泾渭分明泾渭同流泾渭自分泾渭自明泾浊渭清经邦论道经邦纬国经多见广经风雨，经官动府经国大业经国之才经济之才经久不衰经久不息经纶济世经纶满腹经纶天下经明行修经年累月经丘寻壑经师易遇经史百家经史百子经史子集经始大业经世之才经天纬地经纬天地经纬天下经纬万端经文纬武经武纬文经验教训经验之谈经验主义经一失，经一事，经营擘划经营惨淡经营惨澹荆笔杨板荆钗布袄荆钗布裙荆钗裙布荆衡杞梓荆棘丛生荆棘满途荆棘塞途荆棘铜驼荆棘载途荆人涉澭荆山之玉荆天棘地荆榛满目惊才风逸惊才绝艳惊绝艳惊愕失色惊耳骇目惊风扯火惊风骇浪惊风怒涛惊弓之鸟惊鸿艳影惊慌失措惊慌失色惊慌无措惊惶失措惊惶失色惊惶万状惊惶无措惊魂动魄惊魂夺魄惊魂落魄惊魂丧魄惊魂摄魄惊魂失魄惊魂未定惊见骇闻惊恐失措惊恐失色惊恐万状惊起梁尘惊群动众惊人之举惊肉生髀惊蛇入草惊神破胆惊神泣鬼惊师动众惊世骇目惊世骇俗惊世绝俗惊世震俗惊涛骇浪惊涛巨浪惊涛怒浪惊天地泣惊天动地惊喜交集惊喜交加惊喜若狂惊喜欲狂惊弦之鸟惊心悲魄惊心惨目惊心褫魄惊心怵目惊心悼胆惊心吊胆惊心吊魄惊心掉胆惊心动魄惊心夺目惊心骇目惊心骇神惊心骇瞩惊心裂胆惊心破胆惊心丧魄惊心眩目惊愚骇俗惊猿脱兔旌旗蔽空旌旗蔽日旌旗蔽天旌旗卷舒旌善惩恶兢兢乾乾兢兢切切兢兢业业兢兢翼翼精白之心精兵简政精兵猛将精兵强将精兵勇将精秀发精彩逼人精诚贯日精诚所加精诚所加精诚所至精诚所至精诚团结精打细算精雕细刻精耕细作精贯白日精悍短小精金百炼精金良玉精金美玉精进不休精力充沛精美绝伦精妙绝伦精妙入神精明能干精明强干精疲力竭精疲力尽精奇古怪精强力壮精禽填海精锐之师精神抖擞精神涣散精神焕发精神恍忽精神恍惚精神满腹精卫填海精细入微精心励志精义入神精益求精精忠报国鲸波鳄浪鲸波怒浪鲸波鼍浪鲸涛鼍浪鲸吞蚕食鲸吞虎据鲸吞虎噬鲸吞蛇噬鲸吸牛饮寒底捞月井底蛤蟆井底鸣蛙井底银瓶井底之蛙井管拘墟井井有法井井有方井井有理井井有条井井有序井井有绪井臼躬操井臼亲操井然有条井然有序井水不犯井蛙醯鸡井蛙之见井渫不食井渫莫食井中求火井中视星景公求雨景升豚犬景星凤皇景星凤凰景星麟凤景星庆云憬然有悟警愦觉聋警心涤虑劲骨丰肌净几明窗净盘将军径情直遂径情直行径行直遂径一周三胫大于股竞短争长竞今疏古敬布腹心敬陈管见敬而远之敬恭桑梓敬鬼神而敬姜犹绩敬酒不吃敬老爱幼敬老慈少敬老慈幼敬老慈稚敬老怜贫敬老恤贫敬老尊贤敬如上宾敬若神明敬上爱下敬上接下敬时爱日敬事不暇敬事后食敬授民时敬授人时敬天爱民敬贤爱士敬贤礼士敬贤下士敬贤重士敬小慎微敬谢不敏敬业乐群敬之如宾敬终慎始靖言庸回靖言庸违靖谮庸回静观默察静极思动静如处女静若处子静言令色静言庸违静中思动镜分鸾凤镜花水月镜里花镜里观花镜破钗分镜圆璧合。

《诺曼底号遇难记》原文

小学语文六年级（上）评价手册答案

第一单元

1、我们爱你啊，中国

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1.抹（mǒ） 脊（jí）

2.答：这五个自然段的共同点是：以排比句的方式，都句式整齐分别描写了“山河壮丽”“物产闻名”、“民风迷人”“文化古老”、“名族伟大”等五个方面，突出了歌颂了一个中心——歌颂伟大祖国取得伟大成就！

3.西湖：“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。”

庐山：“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”

长江：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”

松树：“松下问童子，言师药去。”“大雪压青松，青松挺且直。”

梅花：“遥知不是雪，为有暗香来。”“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。”

4.相同点：都是以极大热情刻画山水人情，都较具体，形象。

一般都朗朗上口，有押韵的韵脚。

不同点：现代诗：教自由、清新、活泼，比较直白易懂。

古诗：个是严谨，句式整齐、深远，含义深刻。

[巩固课堂]

一、 （清香） （名贵） （精美） （光辉） （荒芜） （巍峨）

二、有：波、烁、色、国、抹、阔、夺、峨、驼、歌、火、果、魄、拓、

三、略。

2、郑成功

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1.瞭望（liào） 奴（nú）

2. （5） （7） （8）

3.（略）

[巩固课堂]

一、负隅顽抗（yú） 载歌载舞（zài） 瞭望（liào）

投降（xiáng） 簇拥（cù） 乘势（chéng）

二、褒义词：慷慨激昂、喜出望外、载歌载舞（出类拔萃、爱憎分明）

贬义词：横行霸道、惊恐万状、负隅顽抗（有始无终、欺世盗名）

三、1.（名族英雄）、（收复台湾）或（建设台湾）、（戚继光）（岳飞）

2.读出了（郑成功一定要收复台湾的强烈愿望和必胜决心）

3、把我的新脏带回祖国

[预习导航] 1.略。

2.答：不好。仅从《肖邦》这个题目看，只是一个音乐家而已反应不了，也体会不出肖邦强烈的爱国赤子之心。而现有题目就不同了。反映了肖邦直到临死也不忘对祖国的拳拳之心。

3.略。

[巩固课堂]

一、绝：气息终止、死亡。 辞：告别

异：另外的，别的。 际：时候。

二、（永）远 （勇）敢 吟（咏） （汹）涌

（忧）愤 （悠）然 （优）秀 （幽）暗

三、1.（无论你走到哪里，都不要忘记自己的祖国。）

2.（“这里装的是祖国波兰的泥土，它是我们送给你的特殊礼物，请收下吧！“）（肖邦的祖国——波兰）（即使你远在异国他乡，也永远都不要忘记自己的祖国。）

3.（祖国啊！我的母亲，我不会忘记你，我要为你奋斗终身，至死不渝）

四、答：我的观点是：是否爱国，不是看你身在祖国，还是离开祖国。而是要看你的心是不是时时刻刻思念祖国是否为祖国的前途忧虑；是否勉励自己倾注全部精力去为祖国而工作。我认为身在哪里不是重要的，重要的心在哪里。一心为祖国去想，全力为祖国去工作“这就是爱国的表现。

4、古诗两首

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1.略。

2. 古义 今义

涕泪： 眼泪 鼻涕眼泪

妻子 老婆和孩子 老婆

青春 明媚的春光 青春时期

3.杜甫：唐朝诗圣，大诗人，诗集被誉为唐朝盛衰的“诗史”

陆游：浙江绍兴人，抗金爱国大诗人“上马击狂胡，下马革军书。”

安史之乱：安禄山，史思明。公元755~762，八年 郭子仪，李光弼

[巩固课堂]

一、1.（听见）（闻风而动、闻过则喜）（广泛之黄河以南以北地区）

2.（高兴得几乎要发狂了）（欣喜若狂）

3.（更加突出刻画、表现了陆游爱国之心的坚定，表明度祖国未收复的遗憾使他死不瞑目）

二、相同点：都表达了诗人爱国之情的深切！

不同点：杜甫的诗是通过无比喜悦的心情来表达；而陆游则是以悲痛欲绝的心情来表达的！

阅读训练1

鲶鱼救了沙丁鱼

1.画出第12小节中第二句，第三句。第13、14、15、16节。

2.答：文中说到“人们想尽招儿，想让沙丁鱼存活，但是都失败了。大会没有什么办法，除了失望，只能忘“鱼”兴叹。但是，老渔夫“看见一条鲶鱼漂浮在水面”“于是打算扔掉”然而鲶鱼一跃，掉进了装着沙丁鱼的鱼舱。结果，竟然是鲶鱼“救了”沙丁鱼。看来人们有心救鱼鱼偏死，无意鲶鱼救活了鱼“

3.答：原来沙丁鱼都昏昏欲睡处于将死状态，见到鲶鱼掉进来，顿时神经绷得紧紧的。快速为了生存而游动起来，有了求生的活力，而这种活力是一路上始终与鲶鱼对峙，谁都不肯松懈。大家都处于高度紧张的求生状态，于是也就延长了寿命。可见“生命在与运动。”

“我是中国人”

1.选用这个题目的理由是：醒目、简短而意赅，直接反应主题，歌颂吉鸿昌强烈的以中国人为荣的爱国之心！

2.（著名的爱国将领） （在胸前佩戴写有“我是中国人”胸牌在美国表明个人身份）和（在国外宣传抗日。在古巴做抗日讲演。）

3.（西方人自视清高，瞧不起中国人）；（在外华人的自卑心里）；（吉鸿昌怀有一腔热血，怀有强烈爱国之心）

4.略。

单元测评1

一、略。

二、波（澜）壮阔 横行（霸）道 负隅（顽）抗

悲痛欲绝 惊恐万状 （慷）（慨））激昂

喜出（望）外 银（装）素（裹） 浓（妆）淡（抹）

1.波澜壮阔、银装素裹、浓妆淡抹

2.悲痛欲绝、惊恐万状、慷慨激昂、喜出望外

3.横行霸道、负隅顽抗

四、1.（dōng xī） （dōng xi） （yùn qi） （xiōng di） （zhào ying）

2.（如水的月色）（布达拉宫的巍峨）（葡萄）（瓜）（羊群）（骆驼）

3.石头城（南京） 山城（重庆） 泉城（济南）

冰城（哈尔滨） 春城（昆明） 羊城（广州）

4.（“诗圣”） （忽传、初闻、却看、漫卷） （喜欲狂的心）

5.（陆游）（“死去元知万事空，但悲不见同”）

（至死都不忘收复中原的强烈）

五、阅读。

一灌水

1.（yōng、yǒng、yòng） （liǎng、yǎng、áng）

2.（200多年前，一位西班牙妇女和她的女儿在家中平静地喝了下了毒的水，诱杀了一小队法国侵略者。）

3.（1）（那位妇女“看看了看怀里的孩子，然后把水喝光。”他可能会想：“孩子，别怕。妈妈死了也值了，将会有那么些法国侵略者一会儿都死光的！）

（2）（自己喝时，只是“接过水杯，看了看怀里的孩子，然后把水喝光”。法军要小女孩喝时，妈妈却“缓缓地接过水杯，亲亲女儿，对女儿说：”为了妈妈，你喝吧！“这说明她是一位伟大的母亲。她个人并不怕死，可是明白女儿也将要死时；心里非常痛苦，动作稍微慢了点儿，但是为祖国和人民复仇的心使她克制了巨大的悲痛，劝女儿喝下去，做好了母女两人都牺牲也要毒死法国侵略者的心理准备。）

（3）（这句话中的“妈妈“指的是自己的祖国——西班牙。这句话的含义：为了祖国早日解放，孩子，喝了吧，你喝下去后，会有更多的法国侵略者被毒死的！”

六、习作。（略）

5、负荆请罪

[预习导航]

1.略 2.略

3.（深明大义、宽容大量）（老迈昏庸、知错就改）

4.（1）（春秋时期的官名）（古代有身份和地位的人收养的有学问有技能的人）

（3）略

[巩固课堂]

一、略。

二、1.（侮辱您） 2.（一让再让），（软弱啊，真憋气） 3.（心平气和说）

4.（悔恨交加地说）

三、 答：我以为不。他能在蔺相如深明大义的感化下认识到自己的错误，同时为了赵国的利益，不顾个人的面子，敢于认错，知错就改，非但不辱没威名，反而使自己在人们心中的威信比原来更高了。

6、最后的姿势

[预习导航] 1.嘘（xū） 撼（hàn） 诠（quán）

2.（从废墟中发现老师牺牲前的姿势）

（理由是：谭老师在生死关头，为了护卫学生的生命，大无畏地选择了誓死也要救学生这一壮举。这个姿势，是谭老师对学生的爱及对自己职责的最好忠实体现，是谭老师对人生价值的最完美的解释。）

[巩固课堂]

一、略。

二、1.（让、允许） 2.（剧烈、猛烈） 3.（很长久的时间）

三、我的观点是：“爱”应该是一种奉献，而不是索取。

谭老师爱学生，并为学生奉献了生命。“责任”是指“分内应该做的事”，谭老师不但以“言”教授学生知识，更以“身教”教育了学生，他把教学生这份教师的工作、教师分内的事做到了最完美，最极致，最出色。

7、船长

[预习导航]

1.（如果我们这个世界里每一个人都具有“忠于职守”“舍己救人”的崇高精神，那么，这个是间接将是一个和谐的、永无灾难的花园。）

2.在第三、十九、而二十一、二十六、二十六、二十八小节并画下。

3.（29） （因为我在存想着一个奇迹：就在这一霎那间，忽然船停止了下沉，不但所有的人都逃生了，船长也从容不迫地最后离开了船，参加拯救船的工作，那该多么好啊！我们太需要船长这样伟大而忠于职守的人了！）

4.（法人依法行使的权利）后“略”。

[巩固课堂]

一、1.（恐怖、死亡、逃生）。 2.（权威、镇定、无畏）。3.（忠诚、献身、英雄）。

二、1.（船长）（洛克机械式）

2.（简短、有力、明白）

3.（非常危急，每分每秒都在生与死中徘徊）

三、心声：天那！这不是我的过错。怎么会这样呢？好在秩序稳定下来了，救援工作也进行的井然有序，乘客和船员都获救了。最后一名见习水手克莱芒也获救了。好了，一切该避免的都做到了。我作为船长权利也行驶到最后了。现在我的船要沉了，船载我在，船亡，我也随之而去。我将离开这繁忙的世界了，我无愧于“船长”这个称号！记住我吧！人们记住我吧！大海！

8、爱之链

[预习导航]

1.前略。 乔依：“乐观、热情、善良、乐于助人）

老妇人：（明事达理，知恩图报）

女店主：（热情、善良、勤劳、贤惠）

2 . A 乔依 爱帮助 老妇人 爱、资助 女店主 爱安慰 乔依

B．

乔依 爱 帮助

爱 安慰 老妇人

女店主 爱 资助

3. 我觉得最后一小节写的最绝妙。理由是：“爱”是一种很伟大的感情。虽然这个世界很大，但是只要人与人之间懂得坏互助，那么人心的距离将会越来越近。这样一来，世界就会很小了。你看，丈夫无私助人，没想到被帮助的人又无私的帮助到家里来了。这种“爱”心的传递像一条链子一样，把人们的心连接起来了，而不管“天南地北”，也不管“陌生熟悉”了。这说明“爱”的伟大在于：她无处不有。

[巩固课堂]

一、（cāo） （jiá） （zhòu） （biě）

二、1.（尽管爸爸生病在家休息，但他还是向往常那样准时到校门口来接我。我十分感动。）

2.（夜深了，这道题还是没有解开，我几乎不报希望了。忽然，灵机一动，我又有了新的思路，真是“柳暗花明又一村”啊！）

三、1.（天气太冷了，更要命的是他失业了，心里发寒！）

2.（看见微笑的乔依，他心想：糟了，在没有人影的相间，他这么笑着，不是好事。不是抢劫就是讹诈了！）

3.（他已经很疲倦了，可是没有办法，丈夫失业了，孩子要出世了，日子还得往下过。我应该更热情的接待顾客，才能有一点收入啊！）

阅读训练2

1.（“感冒”是指太阳表层一些高温气体和带电粒子变高变强了。产生了更强的太阳风。“打喷嚏”是指速度更高的太阳风对地球的影响更强了。“发烧”是指太阳风暴使地球上产生了一些灾害和不良影响，例：短波通讯严重干扰、中断……）

2.一，大：是地球的130万倍。二、热：表：6000度，内，18000000度。三，光能大：可能照亮地球；为万物生存带来生机；可杀菌。）

3.略。

你先来

1.（中年妇女的丈夫出了 ，伤势严重）（排队的人们主动让中年妇女先购车票）（中年妇女赶上了最后一班车，心中充满了感激。）

2.（“？”：！）（“？”。）

3.（为遭遇的丈夫安危而务必着急）（这么多素不相识的人关心她，为她提供了方便和关心）

4.具体描写焦虑的动作句子：（第3、2.小节去找）

体现焦虑的神态的句子：（第2、7、9、小节去找）

5.从侧面衬写出事情的紧急中年妇女的内心的焦急缘由）

6.（太动人了。在长情之下人们遵守公共秩序；在特殊情况下，人们也应该献出爱心。这才是社会和谐的最好体现。）

单元测评2

一、略。

二、yì （屹） （毅） （意） （异）

zhì （致）（志） （秩） （智）

jù （惧） （据） （巨） （具）

三、1.（×） 2.（√） 3.（√） 4.（√）

四、1.（背着荆条请求责罚） （主动向对方认错，请求原谅）

2. （4） （2） （1） （3）　

五、 略。

寻人启示

1. 只身（单独一人） 久违（好久没见）

2. （回） （女儿） （母亲）

3.（父母对子女教育的方法要得当，要更多理解年轻人的心理想法；子女更要体会到父母是有生活经验的长辈，要虚心听取他们的指教。如有不理解的可以互相多沟通。这样，年轻人可以少走弯路，以最少的代价获得最大的收获，用更多的精力走更远的路。）

六、建议： 1.可以从家庭中小事去观察。

2.可以从学校中小事去体会。

3.实在难找，把听说的小事，叙述一遍。就是不要乱编。

9、小草和大树。

[预习导航]

1.略。

2.答：唔觉得在英国当时的社会背景下，夏洛蒂、勃朗特是“小草”。因为一，他出生于贫困家庭，沉重的生活重担压迫着她的正常生活和正常的学习；二、当他有了写作志向后，社会上的强大的保守和偏见势力又打击着她，排斥着她；三、在写诗不成功转向写的过程中，她付出了非凡的刻苦努力。总之，她和妹妹们就像小草在风雨中顽强地活下来并茁壮地成长起来。在当时的英国，有权有势，大名鼎鼎的罗伯特?骚塞和出身名门望族的人才能称为“大树”。

3.（仅供参改）答：我对当时的美国社会并不是很了解，只有一个小小的疑问：夏洛蒂和妹妹们的生活十分困苦，当家庭教师是可以理解的，可是课文中说她们“办过寄宿学校”对于这一点我就很怀疑的，她们已“经迫于生活”了，哪里来的大笔钱去办学呢？要有校舍、宿舍……还有教师的工资等等问题，钱是首要问题呀？如果是“慈善学校”她们是不收费的，如果是收费学校，她们的基础在那里？是不是译编时把什么词的意思搞错了。

4.关于《简?爱》，我看过**。原著写于1864年，作者夏洛蒂。是些一个出生贫苦的年轻女子奋斗的经历的。是写反抗和压迫和社会偏见的作者告诉人们：每个人不管贫困还是富有都是有人的价值的。这一点要靠社会承认，更要靠自己尊严和真爱去争取去获得。

[巩固课堂]

一、（bǔ） 喂养 养育

（liáo） 非常少，不多。

（zhuì）又发愁有害怕的样子。

（lěi）积累

二、略。

10、轮椅上的霍金

[预习导航]

1.略。

2.文章从这两方面向我们介绍霍金的：一、霍金十一哥重买色彩的物理天才，是最年轻的英国学会会员，被人们誉称为“宇宙之王“。二、霍金是一个令人折服的生活强者，他有不断求学的科学精神和勇敢、顽强、乐观的人格力量。这一段话在文章中是一个过渡段落，它起着承上启下的联结作用，既是文章的前半部分很自然地转承到后半部风又使文章上下浑然一体，结构严谨。

3.略。 4.略。

[巩固课堂]

一、累计与应用。

1.（命运对霍金十分残酷）

（霍金的魅力不仅在于它是一个充满色彩的物理天才，更因为他是一个令人折服的生活强者。）

3.（才华横溢）、（锲而不舍）、（享誉世界）。

二、（提示：可根据自己的优点、长处、爱好……方面，列举自己的“拥有“尽量不去说别人也能做到的。）

11、一本男孩必读的书

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1.略。

2.鲁宾逊能够凭借自己的机智与勇敢，战胜恐惧和孤独，在荒岛上生存下来了，他是一个聪明、机智、勇敢而又具有坚强毅力的人物。因为鲁宾逊这个人物形象就是以一个男孩成长经历塑造的。对于淘气。好奇、想冒险这些与生俱来的男孩特性来说，更应该在艰苦的生活环境中去历练去克服“害怕危险的心里“

去练就一种健康实在的心里：即从小学会凭借自己的智慧和勇敢去战胜生活中的种种困难，使自己能够在生活逆境中也能生存并很好地生活下去。

3.略。

[巩固课堂]

一、（√）（×）（√）

二、1.（笛福） 《鲁宾逊漂流记》（害怕危险的心里比危险本身还要可怕一万倍）（危险并不可怕，它是可以克服的可以战胜的；可怕地是害怕危险的心理，有了这种心理状态就是去了克服困难战胜危险的信心，那就失去了在生活中激流勇进的勇气，就不会取得任何成就，只能平平淡淡地生存下去，是一个平庸的人。）

2.（指挥者） （发明家） （善于创造性劳动的人。）

三、1.（更要读。因为鲁宾逊只是一个人物，他所代表的是人类在逆境中要生存的需求；她的所作所为是指人类必须要这样才可能在自然环境中不被淘汰；他的生存并返回家园的经历告诉我们：人类必须凭借自己的勇敢机智去战胜恐惧和孤独才能生活中有所创新，才能开创新的未来。从这一点来说，不论男孩女孩都要成为健康的社会人。

2.略。

阅读训练3

陕北，歌的高原

1.（在黄土小路上，驾着毛驴儿车子前进着）、（牧羊少年站在山峁上依着羊铲）和（庄稼人不上地了，那些婆姨女子们聚在了一起）

2.（读完全文，我觉得：陕北可的确是歌的高原。你看：不管事进行在黄土小路上，还是放养在山峁上，有人就有歌声。不管是平常的日子还是喜欢喜庆的日子里男男女女老老少少，都在用歌声表达他们对生活对未来的信念。真是名副其实的歌的黄土高原。）

3.（给我留下最深印象的是：陕北是民间音乐艺术的宝库，那里的地用歌声表达他们的喜怒哀乐；表达他们对生活的信心，那块土地上几乎到处都在孕育着、诞生着歌。太美了！

一分钟

1.（虽然） （但是）

（不但） （而且）

2.（班杰明的房子虽然高大宽敞，但是房间里却乱七八糟，狼藉一片。）（房间内的一切不但摆放的井然有序，而且有两杯刚刚倒好的红酒还荡漾着微波）（没等青年人开口，班杰明就非常客气的说到：“干杯，你可以走了。”）（班杰明一边微笑着一边扫视着自己的房间，轻言细语地说：“眼前难道还不够吗？你进来又有一分钟了。”（年轻人恍然大悟：“我懂了，一分钟的时间可以做许多事情。只要把握住生命里的每一分钟，也就是把握住了理想的人生。”

3.（原因有两点。尴尬的原因是：我渴望求、教，刚能进屋，却只能喝杯酒，您却下逐客令了。我没做错什么吧？

遗憾的原因是：我渴望求教，如约而至，却还没有却还没有向您请教呢，您可是著名的教育家啊！

4、答：根据课文两次提到的“一分钟”,我对“一分钟”的理解是：一，一分钟是很宝贵的可以利用的，是可以做足以使人吃惊的事情的！二，一分钟有时不引人注意的，很容易悄悄溜走的，如果放任流走，一辈子什么也做不成！

5、答：我觉得班杰明给年轻人进行了“珍惜并抓紧时光。哪怕是一分钟也不虚度”的教育。我觉得班杰明是一位很重视教育方法，不夸夸其谈的人，它是一位善于用生活实际有力说明深刻道理的人，把教育方法诠释的很幽默，很轻松，很容易使人接受，还能促使受教育者进行反思。这一切可以通过“故意把房间搞乱，又收拾好”这一生活实例，以及后来的言简意赅的辞客语，充分而且幽默的说明清楚了。

单元评价3

一、 堪称 狭窄 神秘莫测 逆境 抽屉 顶礼膜拜

二、1.（失败） （成功） 2.（温暖） （寒冷）

3.（珍惜） （浪费） 4.（丰富） （匮乏）

三、（前年积雪）（千沟万壑）（草木茂盛）（一望无际）（一泻千里）

（浩浩荡荡）（原始森林）（椰树碧海）（青青牧场）

四1.（夏洛蒂她的两个妹妹） （大名鼎鼎的桂冠诗人罗伯特?骚赛）

2.（吴运泽） （张海迪）

3.爱因斯坦 相对论 夏洛蒂 《简?爱》

霍金 宇宙模型 雨果 《巴黎圣母院》

哥白尼 日心说 莫泊桑 《羊脂球》

牛顿 万有引力 塞万提斯 《堂吉诃德》

法拉第 电磁理论 巴扎尔克 《人间喜剧》

五、阅读。

最优秀的人是谁

1.（尽管） （还是） （哀怨） （chóng）

2.（1）（风烛残年） （2）（病入膏肓）

3.“烛”指（生命） “蜡烛“指（最优秀的传承者）

目的是想（考验和点化一下那位平时看起来很不错的助手）

六、习作。

建议：在横线上补充：（独立思考）（自己动手）

12、姥姥的剪纸

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1.略

2.建议在课文第二、四节中找。在第六、七、十二节也可以找几句。

3.答：因为姥姥生肖属牛，而我属兔子，姥姥剪出的兔子和牛的剪纸，都反应了生活中姥姥慈祥养育我、姥姥日夜操劳，我在姥姥的关爱下无忧无虑地幸福生活等等生活景象，使“我”感到特别熟悉、亲切、高兴。

[巩固课堂]、

一、1.（表示“理所当然”、“肯定”）

造句：林小强在国庆联欢会上给同学们演了一个小品，虽然是第一次当着全校同学表演，但演得很自然。

2.（指“时间”）

造句：爸爸说了许多次带我去“海底世界”玩，但是他总没工夫。

3.（缠指纠缠）

造句：我特别爱帮妈妈缠毛线，因为每次缠完线不久，妈妈就会为我织一件特漂亮的的毛衣。

二、1.一个“栓”字写出了（姥姥对我的关心、爱护之亲情；也写出了姥姥剪纸的技艺精湛，能把“我”牢牢地吸引住。）

2.（姥姥精湛的剪纸手艺是靠日久天长的苦练而练就成的。）

想到了（“只要功夫深，铁杵磨陈针”）

3.（姥姥剪出的人物、动物、植物、器物、“喜鹊登枝”，以及小兔子、老牛等等这些富有生活情趣的纸花）

三、（仅供参考）我准备设计成一幅这样的图景： 一轮夕阳挂在山边，草地上一片晚霞灿烂，在草地的右边，一棵大柳树下，一头老牛横卧在树根旁，它正笑眯眯地咀嚼着鲜美的嫩草，看着身边的几只小兔子，那些小兔子正从四面八方来一些鲜美嫩绿可口的草送到老牛身边。因为我想表达：姥姥，您岁数大了，好好歇歇吧，作为儿孙们，我们会为您做当年您为我们做的一切的。）

13、牛郎织女

[预习导航]

1.略。 2.略。

3.（例如：《田螺姑娘》、《白蛇传》、《八仙过海》）

[巩固课堂]

一、1.（无微不至） 2.（热泪盈眶）

二、1.（不仅）（而且） 2.（虽然）（但是） 3.（如果）（就）

三、略。

1870年3月17日夜晚，哈尔威船长照例走着从南安普敦到格恩西岛这条航线。大海上夜色正浓，薄雾弥漫。船长站在舰桥上，小心翼翼地驾驶着他的“诺曼底”号。乘客们都进入了梦乡。

“诺曼底”号是一艘大轮船，在英伦海峡也许可以算得上是最漂亮的邮船之一了。它装货容量六百吨，船体长二百二十尺，宽二十五尺。海员们都说它很“年轻”，因为它才七岁，是1863年造的。

雾愈来愈浓了，轮船驶出南安普敦河后，来到茫茫大海上，相距埃居伊山脉估计有十五海里。轮船缓缓行驶着。这时大约凌晨四点钟。

周围一片漆黑，船桅的梢尖勉强可辨。

像这类英国船，晚上出航是没有什么可怕的。

突然，沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它好似一个幽灵，又仿佛像一座山峰。只见一个阴森森的往前翘起的船头，穿破黑暗，在一片浪花中飞驶过来。那是“玛丽”号，一艘装有螺旋推进器的大轮船，它从敖德萨启航，船上载着五百吨小麦，行驶速度非常快，负重又特别大。它笔直地朝着“诺曼底”号逼了过来。

眼看就要撞船，已经没有任何办法避开它了。一瞬间，大雾中似乎耸起许许多多船只的幻影，人们还没来得及一一看清，就要死在临头，葬身鱼腹了。

全速前进的“玛丽”号，向“诺曼底”号的侧舷撞过去，在它的船身上剖开一个大窟窿。

由于这一猛撞，“玛丽”号自己也受了伤，终于停了下来。“诺曼底”号上有二十八名船员，一名女服务员，三十一名乘客，其中十二名是妇女。

震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。

船上没有封舱用的防漏隔墙，救生圈也不够。

哈尔威船长，站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去。”

实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。

船员赶紧解开救生艇的绳索。大家一窝蜂拥了上去，这股你推我搡的势头，险些儿把小艇都弄翻了。奥克勒福大副和三名工头拚命想维持秩序，但整个人群因为猝然而至的变故简直都象疯了似的，乱得不可开交。几秒钟前大家还在酣睡，蓦地，而且，立时立刻，就要丧命，这怎么能不叫人失魂落魄！

就在这时，船长威严的声音压倒了一切呼号和嘈杂，黑暗中人们听到这一段简短有力的对话：“洛克机械师在哪儿？”“船长叫我吗？”“炉子怎么样了？”“海水淹了。”“火呢？”“灭了。”“机器怎样？”“停了。”

船长喊了一声：“奥克勒福大副？”

大副回答：“到！”

船长问道：“我们还有多少分钟？”“二十分钟。”“够了，”船长说，“让每个人都下到小艇上去。奥克勒福大副，你的在吗？”“在，船长。”“哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死他。”

大家立时不出声了。没有一个人违抗他的意志，人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空。“玛丽”号也放下救生艇，赶来搭救由于它肇祸而遇难的人员。

救援工作进行得井然有序，几乎没有发生什么争执或殴斗。事情总是这样，哪里有可卑的利己主义，哪里也会有悲壮的舍己救人。

哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，指挥着，主宰着，领导着大家。他把每件事和每个人都考虑到了，面对惊慌失措的众人，他镇定自若，仿佛他不是给人而是在给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。

过了一会儿，他喊道：“把克莱芒救出去！”

克莱芒是见习水手，还不过是个孩子。

轮船在深深的海水中慢慢下沉。

人们尽力加快速度划着小艇在“诺曼底”号和“玛丽”号之间来回穿梭。“快干！”船长又叫道。

二十分钟到了，轮船沉没了。

船头先下去，须臾，海水把船尾也浸没了。

哈尔威船长，他屹立在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。

哈尔威船长的生命就这样结束了。

在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论。

他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又运用了成为一名英雄的权利。

编辑于 2020-10-22

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