窃窃私语的意思是什么?可以造句是什么?_窃窃私语的意思解释四年级

1.四年级上册第1单元、第二单元重难点总结

2.老师的目光四年级作文

3.六上人教版成语四字词语大全

4.人教版四年级上册成语？

5.人教版四年级上册成语大全？

6.窃窃私语造句子四年级

7.四年级上册语文五四制的笔记

篇一

　教学目标：

1. 理解词语“窃窃私语”的意思，抓住中心句子，了解海底世界景色奇异、物产丰富，激发热爱自然、探索海底世界的兴趣。

　2. 能了解作者把海底动物种类多、活动方式有趣写具体的方法。

　教学重点：

　1.抓住中心词“各种各样的声音”、“各有各的活动特点”、“ 差异很大”等具体展开分析，配以多媒体感知海底是一个景色奇异、物产丰富的世界。

　2.模仿文中句式用“有的…有的…有的…”练习说话，想象海底其它的各种声音

　教学难点：

　掌握课文内容的同时，学习文章围绕事物主要特点，通过几个典型方面进行说明的方法。

　教学过程：

　一、复习导入，走进“海底世界”

　1.这节课我们继续学习——海底世界。齐读课题

　2.这是一篇说明文，通过上节课的学习，你能用文中的一句话来说说海底是一个怎样的世界吗？（师：你找对了，这句话其实也是课文的中心句，它概括了课文的主要内容。）

　3.的确，海底是一个——板书：景色奇异 物产丰富

　二、精读感悟，畅游“海底世界”

　1.自由朗读课文2—5自然段，想一想：课文从哪几方面讲述了海底的景色奇异和物产丰富？

　2.汇报并板书：动物 植物 矿物

　（一）抓住“声音”说“趣”

　1.默读2、3小节，想想这两小节分别介绍了海底动物的什么？（板书：声音 活动）

　2.课文中是怎样描写海底动物声音的？自由朗读课文第二自然段，用“——”画出有关句子。出示句子，齐读。

　点红：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小汪汪，有的像人在打呼噜……

　（1）作者把海底的声音写得多么形象啊！请你仔细读读这句话，你发现了什么？

　比喻：海底有的声音像——，有的声音像——，用了形象的比喻手法。

　排比：这些短句结构相同，字数相等，用排比手法。

　（2）“嗡嗡、啾啾、汪汪”，这些都是描写动物声音的词语，叫拟声词。细细地读读，你会发现，这些声音一个比一个响。看来，作者在写作的时候，还是挺有讲究的呢！你能读好这句话吗？

　评价：多么有趣的声音啊！谁再来读？

　（3）海底是不是只有这几种声音呢？你怎么知道？（省略号）你有一双慧眼！

　海底还能听到哪些声音？谁能仿照课文的句式说一说？

　出示句式：“如果你用上特制的水中听音器，就能听到各种各样的声音：有的像 ，有的像 ，有的像 ……

　（4）海底动物的声音真奇妙，不同的动物发出的声音不同，即使是同一种动物在不同的时候发出的声音也不同。引读：它们吃东西的时候发出——，行进的时候——，遇到危险的时候——。

　（5）其实，这些声音在一般情况下我们是听不到的，需要用上特制的——水中听音器。而且这些声音听起来低低的、轻轻的，动物们就像是在——窃窃私语

　A老师想看看什么样才是窃窃私语，你能和同桌表演一下吗？

　B刚才老师俯下身子，努力地想听清你们在说些什么，可是我并没有听清，你们刚才的样子就是——窃窃私语。

　C那你能用“窃窃私语”来说一句话吗？

　（6）现在让我们再来感受海底动物窃窃私语的声音，齐读“如果你用上……”

　点红“：”从这个冒号你读出了什么？（引出下文，后面的内容都是围绕前面的这句话来写的，在写法上用了先总述后分述）师生分读。

　（二）抓住“活动”读“趣”

　海底动物的声音如此奇特，活动更是各有特点。

　出示要求

　1. 快速浏览第三小节，想想这一小节用了什么构段方式？用“ ”划出中心句。

　2.这一小节介绍了哪几种动物？用“﹏”画出它们的名字。它们各有什么活动特点？

　“海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进4米。”

　（1）你觉得海参爬得怎么样？从哪读出来？

　（2）知道“四米”是多长吗？我们的黑板差不多4米长，这么短的距离，海参却要爬行整整——一个小时，一个小时就是一节课加两个下课时间。看来，它爬行的速度——可真慢呀！谁能通过朗读表现出来？

　（3）“每小时”、“四米”，作者用（板书：列数字）的说明方法，让我们感受到了海参的爬行速度真是慢呀！（指名读）还有谁也喜欢海参的，那你也来读一读。（指名读）

　（4）出示比较句子：你读出了什么？

　师：简单的一个“只”字就能让我们感受到海参爬行速度之慢。让我们通过朗读把它的活动特点表达出来。（齐读）

　“梭子鱼每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。”

　（1）如果要你来读这句话，你觉得要读好哪些词？

　（2）“每小时”、“几十千米”，作者不仅用了列数字的方法，还通过和我们平时见过的普通火车（板书：作比较），让我们感受到梭子鱼的速度之快！（指名读）

　（3）“还要”：看似简单的一个字或是一个词语，在语言表达上却起着至关重要的作用。谁来读好？

　（4）梭子鱼真是大海中的游泳健将呀！（齐读）

　乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。

　（1）像我们平时见过的划船和游泳都是靠反推力来前进的。

　（2）乌贼和章鱼利用水的反推力后退，这样的活动方式很是奇特。齐读。

　有些贝类自己不动，但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。

　（1）“巴”是什么意思？（紧紧地贴在轮船上）这些贝类可真会享受！指名读。

　（2）贝类巴在轮船底下，做免费的旅行，多么惬意啊！我们一起来读！

　还有些深水鱼，它们自身就有发光器官，游动起来像闪烁的星星。

　（1） 这是一句什么句？（比喻句）把什么比作什么？板书：打比方

　这句话，作者用打比方的手法描写深水鱼。读读这个比喻句

　（2） 在一片漆黑的深海里，有许多带有发光器的深水鱼在悠闲自在地游动着，就好象黑夜中那闪烁的星星。多么形象的比喻啊！齐读。

　3.让我们再来通过朗读分享这些动物们有趣的活动特点！（齐读第三自然段）

　4.这一小节，先总写海底的动物各有各的活动特点，再举了5个例子，（板书：举例子）分别叙述，这样的构段方式就叫——总分。总写的这句话就叫——中心句。

　（三）抓住“差异”赏“趣”

　刚才我们通过海底动物的声音和活动领略了海底世界的景色奇异，现在就让我们从海底的（植物和矿物）去领略海底的物产丰富。

　植物

　（1）出示第4小节：这一自然段是围绕哪句话写的？作者又是从哪两方面来写海底植物差异大的？（色彩、形态）男女生分读句子。

　（2）海底的植物真是形态各异呀！作者同样用举例子的手法，例举了一个海藻，小的我们的肉眼看不到，只能（借助……），大的（长达……）像这样的海藻就有（八千多种）。

　（3）出示比较句：你读出了什么？

　师：说明文的语言就应该这样，科学、准确。一字之差却表达了完全不同的意思。

　（4）海底植物形态各异，向我们呈现出一幅幅色彩斑斓的画面。齐读。

　矿物

　除了植物，作者还向我们简单介绍了海底的矿物。让我们一起读一读。

　三、总结升华，探究“海底世界”。

　1.这篇课文从海底的动物、植物和矿物来向我们展示了一个景色奇异、物产丰富的世界。

　出示：海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。齐读。

　这也是发自我们内心的赞美：再读！

　2.这节课我们所看到的、听到的、感受到的只是大海的沧海一粟。如果你还想更多地了解和探索海底世界的奥秘。最后，老师给大家推荐两本书《海底两万里》、《海神的传说》。相信你对海洋有更多的了解，得到更多的收获！

篇二

　教学目标：

1、了解海底是景色奇异、物产丰富的地方，激发学生热爱自然、探索自然的兴趣。

　2、通过第3、4段的教学，进行句与句之间联系的训练。

　3、学会本课生字、新词。

　4、朗诵课文，背诵课文第3段。

　教学重点：

　指导学生理解3、4段中的句与句之间联系。

　教学难点：

　了解海底景色奇异、物产丰富的特点。

　教学课时：

　1课时

　教学过程：

　一、导入

　同学们，建设绿色的家园是我们的美好愿望。但是，正如我们所看到的，许多地方都被污染了：高高的烟囱把大量的有毒气体排放到了天空中；许多工厂把污水直接排放到了河里、海里，污染了我们的水源……可是这些却丝毫没有影响到大海深处。正如书上说的：海底真是个景色奇异、物产丰富的世界！现在，科学家正在研究如何开发利用海底，这一节课就让我们深入的学习一下课文，看看大海深处到底是怎样景色奇异、物产丰富的。

　二、读课文

　1、生分读课文（2生顺读）

　2、老师指点、小结

　三、教学第2、3自然段

　（一）齐读第1段

　师：谁能告诉老师，大海深处是怎样的？（从课本上找出一句话来）生：海底真是个景色奇异、物产丰富的世界！

　师：说得对！让我们先来看一下，课本上是怎样写景色奇异的。

　（二）学习第2、3段

　1、生自读第2段

　2、师：这一段有几句话？（4句）对！一起来看一下。

　师：海浪这么大，可以用什么词来形容？（波涛澎湃）哪位同学能够形容一下，怎样才算波涛澎湃？（可让学生用手势表演）

　师：谁能够用一个词来代替“依然”，保持句子意思不变？

　4、如果你是潜水员，潜到海底会怎么样呢？（投影：演示附表）（越往下越暗，500米以下就全黑了……）

　师：在这里你发现了什么？（点点光亮）板书师：500米以下就全黑了，照理什么光亮也没有，这里却有许多光点，哪位同学起来读一下这个句子，看看哪个字应该重读。（生读，师指点：这里的“却”表示意思的转折。）

　师：那点点光亮像什么？（闪烁星星）（投影：点点光亮像闪烁星星）这是一个什么句子？（比喻句）师：哪位同学能仿照上面的句子说一句话？

　5、再读第2段（齐读）

　6、师：海底是宁静的，但是否没有一点儿声音呢？（不是的）（投影：海底是宁静的，但是否没有一点儿声音呢？不是的。齐读。）师：“是否”是什么意思？谁能够用一个词来代替“是否”，保持句子意思不变？师：下面请同学们自己朗读一下课文第3段，回答这个问题。

　7、师：咱们再来看一下这个句子。（读）像这样的句子，一问一答就叫做设问句。（再读。南边两排读问句，北边两排读答句，读完后换读）

　8、师：也就是说，海底是------有声音的。（板书）那么，你知道声音是从哪里来的吗？（小组讨论）

　师：海底声音是从哪里来的？生：海底的动物常常在一起窃窃私语。师：说得对！谁能说一说“窃窃私语”是什么意思？谁能表演一下？

　师：那么都有些什么声音呢？（投影：有的……有的……有的……有的……------生读）

　师：后面一个省略号表示还有。说明海底动物发出的声音是多种多样的。师：那位同学能够仿照上面的句子说一句话？

　（三）小结

　1、请同学们再回头读一下2、3自然段，看看主要讲了什么？

　2、刚才这两段，合起来讲了------景色奇异

　板书设计：

　景色奇异 物产丰富

　海底世界

篇三

　教学目的：

1．能抓住重点句理解一段话的意思，并体会这段话是怎样写具体的。

　2．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的那个自然段。

　3．了解海底景色奇异，物产丰富，体会作者的喜爱之情，产生探索大自然奥秘的兴趣。

　教学重点：

　课文的第二部分（特别是2、3、4自然段），了解海底世界奇异的景色和丰富的物产。

　教学难点：

　是第4自然段，找出重点句，并体会这段话是怎样写具体的。

　教学模式：

　1．主体模式：有感情地朗读课文。

　2．模式：课后练习1、2、3。

　教学用具：

　电脑课件。

　教学对象分析：

　本课是为四年级学生所设计。海底世界对于学生来说是陌生的，因此，要让学生确实领悟到海底世界的神奇美丽，除引导学生认真读懂课文以外，还应该尽量为学生创造直观条件，使学生真正领悟到海底世界的美。

　教学策略及教法：

　为了促进教学目标的全面实现，突出重点，突破难点，考虑学生的实际特点，可用谈话、激趣、演示、活动、练习朗读、背诵等方式交叉学习课文。

　1．充分发挥计算机教学的优势，优化课堂教学结构。海底世界，对于学生来说是一个完全陌生的世界，所以对于海底世界有着强烈的好奇心。制作课件，通过计算机所具有的声、光、色、形等功能，帮助学生进入一个海底世界，请学生感受到其中的美丽与神奇，为学生理解课文，打下生动形象的表象基础。从而更好地突出重点，突破难点，并能有效地激发学生学习兴趣，调动学生的学习积极性。

　2．简化课堂提问，引导学生自主探究。学生通过初读课文，可以了解到海底是个“景色奇异，物产丰富”的世界，于是，我就设计“从哪可以看出海底是个景色奇异，物产丰富的世界”，从而引导学生自主探究学习课文。

　3．充分朗读课文，在读中感情的语言的美。这是一篇文质兼美的文章，要充分引导学生朗读、背诵，请学生感悟到语言中的优美。

　教学过程：

　（一）导入：（大海、海底的画面。）

　我们赖以生存的大海有70。8%的面积被海水覆盖着，大海是生命的摇篮，有时波涛澎湃，有时风平浪静。你可知道，大海深处时怎样的吗？今天，就让我们一起潜入海底，去探索那海底世界。（出示课题：海底世界。）生动形象，绚丽多彩的画面，优美的优美的音乐，老师充满深情的导言，一下吸引住学生，把学生带到一个神秘的海底世界。

　（二）整体感知课文

　指名朗读课文，其他同学想：海底是一个怎样的世界？指名分自然段朗读，其他同学思考。读完后指名发言。师板书：景色奇异，物产丰富。过渡：从文中哪些地方可以看出海底是景色奇异、物产丰富的世界呢？

　（三）细读课文

　1．学习第2自然段：按照下面的方法学习第二自然段，想一想从哪可以看出海底景色奇异，物产丰富。

　（1）默读，用“——”画出有关句子。

　（2）结合所画的句子谈出自己的体会。

　（3）有感情地练习朗读。学生自学，师行间巡视。指名汇报补充朗读体会。（出示深水中闪烁的星星画面。）再次朗读体会。深水中的闪烁画面，对学生来说非常神奇，展示给学生这个画面，学生会感到十分惊讶。过渡：宁静的海底是否没有一点声音呢？

　2．学习第3自然段

　（1）两个人对读第3 自然段，想一想对方读的和你的理解一样不一样？注意读的时候声音要小一点，不要打拢其他组的同学。

　（2）指名朗读，根据你对这个自然段的理解，谈谈他读的怎么样？（重点体会窃窃私语）

　（3）师生合作朗读课文，师读，学生模拟各种声音。读完以后追问：感觉怎么样？

　（4）激发想象：你能想象一下还有哪些声音吗？按照书上的句式有感情地说一说：有的像（）一样（）。过渡：没想到动物们还能用语言交流呢！焦老师还知道鲸群能象合唱队一样唱歌呢。还可以从哪看出海底是景色奇异，物产丰富的世界呢？

　3．学习第4自然段

　（1）按照第二自然段的方法来学习第四自然段。

　（2）指名汇报，师板书。海参请一名学生走一走4米的距离，大家对比一下。

　（3）放其它几种动物的活动方式课件。乌贼和章鱼的活动方式，很有趣。展示给学生的实景画面，让学生看到它们活动的方式，学生同样兴味盎然。

　（4）这几句话是围绕哪句话写的？各有各的活动方法爬行游反推力巴

　（5）老师读第一句，再请四位同学每人读一种动物的活动方式，读完请学生说说老师读的和同学们读的句子有什么关系。

　（6）试背这个自然段。指一名同学背。

　（7）你还搜集了海底的动物有哪些活动方式，能给大家用简短的句子有感情地说一说吗？

　4．还可以从哪看出海底是景色奇异、物产丰富的世界呢？指名分别读第5、6自然段。

　5．小结：（放课件）正象同学们读的那样，海底有山，有峡谷，也有森林和草地。植物的色彩多种多样。各种种样的动物说也说不完，数也数不清。看到这些，你们想说些什么？一起读最后一个自然段。伴着这优美的音乐和动人的画面，再有感情地读读课文。景色优美的海底世界，在学生充分朗读的基础上，更令人感受到海底是景色奇异、物产丰富的世界。学生此时朗读更会有深刻的感受。

　（四）放海水污染的课件

　现在，大海受到了严重的污染，海底世界遭到了破坏，此时，你又有什么想法呢？

　（五）作业

　为了保护美丽的海底世界，请同不们设计一份环保方案，为我们保护海洋环境出一份力。

四年级上册第1单元、第二单元重难点总结

四年级下册的语文书是人教版的，共有八个单元，27节课程。如下：

第一单元

1 古诗词三首：《宿新市徐公店》、《四时田园杂兴》、《清平乐·村居》。　　

2 乡下人家

3天窗

4*三月桃花水

第二单元

5 琥珀

6 飞向蓝天的恐龙

7 纳米技术就在我们身边

8* 千年梦圆在今朝

第三单元

9 短诗三首：繁星（七一）、繁星（一三一）、繁星（一五九）。

10 绿

11 白桦

12* 在天晴了的时候

　

语文版四年级下册语文书复习资料

一、词语真有趣

表示看的词语：看--瞧、瞅、盯着、扫视、注视、看望、 看见 、环视 、环顾 、俯视 、鸟瞰 、远望 、远眺、瞻仰 、端详、 浏览 、窥视 瞪 、探望 、视察、 观察。

表示说的意思：说--谈、讲、告诉、商量、倾诉、劝告、 喊、 叫、 呼 、吟 、骂 、?评议 、述 、夸 、辩 、叙 、谈话、 叙述、 陈述、 复述、 申述、 说明、 声明 。

二、读一读再说几个的词语

AABC----落落大方、 窃窃私语、 滔滔不绝、 源源不断、 栩栩如生、 翩翩起舞 、闪闪发光、津津乐道、欣欣向荣、彬彬有礼 、津津有味。

老师的目光四年级作文

一.会默写如下词语：

观潮、农历、据说、海堤、宽阔、顿时、逐渐、一堵墙、犹如、地震、霎时、余波、依旧、滚动、淘洗、柔和、牵手、河床、新鲜、修补、填上、庄稼、风俗、跳跃、葡萄、满意、水稻、成熟、招待、传说、鹅卵石、天下奇观、若隐若现、人山人海、昂首东望、闷雷滚动、人声鼎沸、风平浪静、水天相接、白浪翻滚、齐头并进、浩浩荡荡、山崩地裂、奔腾西去、漫天卷地、风号浪吼、坑坑洼洼、闪闪烁烁、银光一闪、密密麻麻、星群密布、无处不在、半明半昧、摇摇欲坠、人声鼎沸、锣鼓喧天、震耳欲聋、响彻云霄、低声细语、窃窃私语、鸦雀无声、悄无声息

二、近义词

屹立-矗立? 顿时-立刻? 犹如-好像? 颤动-颤抖? 霎时-刹那? 依旧-依然

恢复-复原? 明亮-闪亮 柔和-柔润 新鲜-清新 满意-满足招待-接待

奇妙-奇异 一瞬-刹那 霸占-占据纳凉-乘凉微小-渺小 坑坑洼洼-崎岖不平

若隐若现-若有若无 闪闪烁烁-时隐时现 密密麻麻-密密匝匝 无处不在-无所不在

三、反义词

宽阔-狭窄 平静-喧闹 喜欢-讨厌 柔和-坚硬 新鲜-腐败 奇妙-平常 霸占-割让

梦幻-真实模糊-清晰? 人声鼎沸-万籁俱寂 浩浩荡荡-零零星星 风平浪静-风号浪吼

坑坑洼洼-平平整整 密密麻麻-稀稀疏疏

四、词语积累

1. AABB式词语：

浩浩荡荡、平平安安、高高兴兴、干干净净、坑坑洼洼、密密麻麻、开开心心

2.ABAC 式词语：

人山人海、无边无际、自由自在、若即若离、无穷无尽、若隐若现、多姿多彩

3.描写自然景色的词语：

鸟语花香、春光明媚、草长莺飞、花团锦簇、繁花似锦、沃野千里、山清水秀

描写人多的四字词语：

人山人海、人头攒动 、车水马龙 、万人空巷 、摩肩接踵 、络绎不绝 、人满为患

5.表示声音大：人声鼎沸、锣鼓喧天、震耳欲聋、响彻云霄、天崩地裂、如雷贯耳

6.表示声音小或没声音：低声细语、窃窃私语、鸦雀无声、悄无声息、万籁俱寂 夜深人静

7.形容情况危急的四字词语：

摇摇欲坠、迫在眉睫、十万火急、千钧一发、四面楚歌、火烧眉毛

8.描写月亮的诗句：露从今夜白，越是故乡明。? 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

9.保护环境的宣传语：地球我的家，环保靠大家。 让地球远离污染，让绿色走进家园。

五、词句段运用

选一个事物，用上一两个加点的词语描绘它，再写下来。

事物：风? 烟花 雷雨 小狗

加点词语：霎时? 顿时? 忽然? 过了一会儿? 一会儿工夫

风：忽然，一阵狂风吹来，刚才还很干净的地面，顿时落满了树叶。

烟花：孩子们小心翼翼的点燃了烟花，忽然砰的一声，一粒烟花飞上了天，紧接着啪的一声，天空顿时开出了一朵五颜六色的“鲜花”。

雷雨：忽然，一阵大风吹过，树枝乱摆，风卷乌云，滚滚而来。顿时，闪电似银鞭乱挥，这儿一道，那儿一道。没过多久，雷声轰隆隆的响起来，在这电闪雷鸣之际，哗哗哗大雨从天上落了下来。

小狗：小狗快速的往树林里跑去，一会儿功夫就不见了，没过多久，当我准备去找它时，它忽然又跑了出来。

六.根据课文内容填空

1.《观潮》一文，按照“潮来前—潮来时—潮去后”的顺序描写了钱塘江大潮的盛况，让我们感受到钱塘江大潮雄伟壮观的气势。重点描写潮来时的景象，作者按从远到近的方位顺序，运用比喻、拟人等修辞手法写出了大潮的声音和样子，让我们如闻其声如临其境。作者不但写了潮水，还从写了观潮的人们，从“人声鼎沸”“沸腾”等词语，可以看出人们观潮的热情很高，心情很激动。

2.《走月亮》以“走”线索，描写明亮的月光下我和阿妈在溪边、村道、果园、田地等走月亮时的所见所感。“啊，我和阿妈走月亮”一句在文中多次出现，这是运用了反复的写法，流露出“我”和阿妈走月亮时的愉悦，“我”和阿妈之间浓浓的情谊。

3.《秋晚的江上》描写了秋江傍晚，余晖浸染的绚丽美景。《花牛歌》描绘了一幅花牛在草地上悠闲自在的生活图景，让我们看到了一头调皮可爱、悠闲自在的小花牛。

4.《繁星》的作者是巴金，课文以时间为线索，讲述了“从前在家乡”“三年前在南京”“如今在海上”三个不同时段不同地方观赏繁星的情景与感受。时间在变，地点在变，但作者对繁星的喜爱却不变。

5.《鹿柴》是唐代大诗人王维的作品，描绘了鹿柴附近山深林密的幽静景色，渲染出一种清冷空寂的意境。前两句以动衬静，后两句更是体现了诗人“诗中有画”的特点。柴：同“寨”栅栏；但：只；闻：听到；景：通“影”；返景：夕阳返照的光。

八、背写

《观潮》第 3~4 自然段和《走月亮》第 4 自然段。 语文园地“日积月累”。

部编四年级上册第2单元重难点总结

一.会默写如下词语：

豌豆、按照、舒适、黑暗、恐怕、僵硬、丰满、等待、揭晓、虚弱、耐心、温和、暖和、愉快、兴奋、曾经、洋溢、秘密、捕捉、蚊子、即使、科学、灵巧、避开、敏锐、绳子、证明、研究、传播、探路、探索、玻璃、盘绕、飞蛾、雷达、显示、呼唤、世纪、技术、改变、改善、程度、超过、核心、幻想、驾驶、奥秘、紧密、日益、联系、物质、哲学、任何、创造、善良、低沉、慢吞吞、静悄悄、驾驶员、暖洋洋、科学家、黑压压、水淋淋、湿漉漉、横七竖八、没头苍蝇、呼风唤雨、出乎意料、黑暗无光、腾云驾雾、归根到底

二、近义词

按照-依照 温暖-温和 舒适-舒服 明亮-透亮 预感-预测? 震动-晃动丰满-饱满

等待-等候 揭晓-公布 广大-广泛虚弱-衰弱 安静-平静 准备-预备 靠近-挨近

相信-确信? 愉快-快乐盘绕-缠绕爆裂-碎裂 光彩-光华注视-凝望 启示-启发

灵巧-灵活敏锐-敏捷 秘密-奥秘 清楚-清晰 发现-发明 依赖-依靠 幻想-梦想

洞察-洞悉 回顾-回忆 改善-改进 改变-转变 躲避-躲藏 喧嚷-喧哗 猛烈-强烈

轻盈-轻巧暖洋洋-暖烘烘 出乎意料-意想不到

三、反义词

温暖-寒冷? 舒适-辛苦 明亮-黑暗 僵硬-柔软震动-静止? 丰满-干瘦等待-离开

广大-狭窄? 虚弱-健壮安静-热闹靠近-远离 相信-怀疑愉快-苦恼 爆裂-完整

漆黑-明亮? 清楚-模糊 敏锐-迟钝 秘密-公开 灵巧-笨拙依赖-独立 幻想-现实

紧密-松散 躲避-暴露 密集-稀疏 猛烈-微弱轻盈-沉重喧嚷-寂静

暖洋洋-冷冰冰 出乎意料-意料之中

四、词语积累

1.ABB式词语:暖洋洋、静悄悄、黑压压、水淋淋、湿漉漉、热乎乎、绿油油、金灿灿

2.AABC式词语：

摇摇欲坠、窃窃私语、念念不忘、默默无闻、津津有味、依依不舍、恋恋不舍、耿耿于怀

含有数字的词语:

横七竖八、一唱一和、成千上万、四面八方、一毛不拔、五颜六色、七上八下、五湖四海

含近义词的成语：

腾云驾雾、呼风唤雨、颠三倒四、翻山越岭、改朝换代、披头散发、摇头晃脑、面红耳赤

5.表示变化大或者变化快的词语：日新月异、焕然一新、沧海桑田、翻天覆地、瞬息万变

五.根据课文内容填空

1.《一个豆荚里的五粒豆》选自《安徒生童话》，作者是丹麦作家安徒生。他的代表作有《海的女儿》《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》等。课文主要讲述了一个豆荚里面的五粒豌豆各奔前程的故事，其中第五粒豌豆落在顶楼里生病的小女孩窗前，因为它努力生长，给小女孩带来了快乐和希望。自己的生命绽放，也给别人带来幸福。

2.《夜间飞行的秘密》通过讲述人类模仿蝙蝠探路的方法给飞机装上了雷达，解决了飞机飞行安全的问题，启发我们要热爱科学、乐于观察和探索。仿生学例子：苍蝇的眼睛，发明了蝇眼摄像机。鹰的滑翔技巧，发明了滑翔机。

3.“20 世纪是一个呼风唤雨的世纪”。这句话是全文的中心句。“呼风唤雨”比喻能够支配自然或左右某种局面，在文中比喻人类在利用自然方面取得了重大突破，不再像从前那样受到自然条件的严格限制。《呼风唤雨的世纪》引用了诗句“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”这句诗唐代著名诗人岑参[cén shēn]的《白雪歌送武判官归京》本来不是写梨花，而是用梨花形象地比喻雪来得快、下得大。 这里表现了现代科学技术成就的发展之快，人们生活的变化之大。激发了我们热爱科学、学习科学、探索科学的浓厚兴趣。

4.《蝴蝶的家》是一篇语言优美的散文，通过“我”在下雨时为蝴蝶担心，真切表达了作者对幼小生灵的关爱之情，告诉我们要关爱弱小。

5.排比是一种把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法，利用意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组并排三句或三句以上，达到一种加强语势的效果。

6.设问是一种常见的修辞手法，常用于表示强调作用。为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答。正确的运用设问，能引人注意，启发思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动；突出某些内容，使文章起波澜，有变化。

5. 勉励人们勤学好问的名言警句：

好问则裕，自用则小。——《尚书》

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

智能之士，不学不成，不问不知。——王充

人非生而知之者，孰能无惑？——韩愈

六、背写

语文园地“日积月累”。

六上人教版成语四字词语大全

　在平时的学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。如何写一篇有思想、有文的作文呢？下面是我为大家整理的老师的目光四年级作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

老师的目光四年级作文1

　韩老师的美中不足就是眼小了一点儿，但是眼小聚光，炯炯有神。你若仔细一瞧，嘿，韩老师的目光还会说话呢。自习课上，我有一道题不会做，急的抓耳挠腮东张西望，眼一斜，瞟到同桌张丽娜同学作业本上，正准备“偷袭”，韩老师的目光就转移到了我身上，他似乎在说：“毕雪静，吃别人嚼过的馒头是没有味道的，要学会独立思考认真完成……”顿时我的脸火辣辣的。羞得我心里直发烧，韩老师，我懂你的意思，我会改的。

　在一次语文单元测试中，我们没有考好，心里特别的难受，精神总是振作不起来。韩老师看出了我的心思，用热情、慈祥的目光看着我，鼓励我不要泄气，要继续努力，争取下次取得好成绩，老师的目光，使我心里好舒服啊！我觉得韩老师的眼睛一直在说话鼓励我们奋发向上。我难以忘记韩老师的目光。

老师的目光四年级作文2

　我们的老师有高高的个子，白净的脸蛋，带着一副眼镜，还有乌黑的头发。不过，最引人注目的还是她那会说话的眼睛。

　上课前，教室里吵翻了天，任凭纪律委员怎么大声制止，同学们还是若无其事的吵个不停。有的在大声讲话，有的在窃窃私语。本来笑容满面的老师见到我们这么吵，瞬间，老师愣住了，久久的盯着我们，那严厉的眼神似乎在说：“同学们，不要再说话了。”顿时，教室里鸦雀无声，没有一个同学再敢说话了。也因为大家这么吵，老师一天的目光都是严肃的。

　课堂上，老师的语言可以开启智慧之门，而眼神也可以与我们交流。

　记得有一次，老师在讲课，而我自己以为老师讲的我都已经懂了，就拿着一根笔玩转笔。老师一边讲课一边用眼睛的余光扫视我，我就赶紧拿出课本来低头看书。等老师讲课时，我又忍不住手痒，继续玩，过了一会儿老师用严厉的眼神地瞪了我一眼，我一下子害怕了，就把笔放在课本里不玩了，开始专心致志地听老师讲课。老师一边专心的讲课，一边看似漫不经心的看了我一眼，对我微微一笑。

　老师的目光，是多变的，但不论是怎样的变化，都凝聚着对我们的爱。老师的目光永远铭刻在我记忆的深处。

老师的目光四年级作文3

　有时让人害怕，有时让人高兴，有时让人伤心，有时让人充满力量……谭老师的目光会说话。

　听话的学生只要看到那赞赏的目光，便会更加认真；淘气的学生只要一看到那严厉的目光，就会认真起来；成绩好的学生，只要一看到老师那微笑的目光，就会更加认真，总之老师的目光会变温柔而善良。

　记得有一次，我们班进行第六单元考试，我正写着阅读题，突然，同桌小声问：这个词怎么写？我说：我看看书。当我正要拿出语文书，突然，老师那严厉的'目光向我扫来，下的我赶紧把我那发抖的小手收回来，老老实实的写我的试卷，不敢再理我的同桌了。

　下课后，老师把我叫到办公室，对我说：你们知道你犯了什么错吗？我说：“知道，老师下一次我不了，您能原谅我吗？”“诚实的孩子我喜欢！”老师高兴地说，目光里露出了喜悦。

　老师的目光，时刻教育着我们，老师的眼睛是闪烁着智慧光芒的星星。它就是我们心中的航标灯。

老师的目光四年级作文4

　老师的目光，有时令人害怕，有时令人高兴，有时让人伤心，老师有一双会说话的眼睛。

　害怕的目光

　清晨，太阳从东方升起，我来到学校走进教室，看到老师一双严厉的眼睛正射出两道利剑似的目光。原来是这样的：老师早上经过别人班时他们都在认真的读书，可我们班却在吵闹。老师说我们浪费早晨宝贵的时间，那时的目光真是可怕，吓死人啊！

　高兴的目光

　今天是个高兴的日子，因为今天是运动会，我可是短跑50米的冠军，这是我的运动强项。

　比赛开始我用尽全力跑，我跑过这个，就去追那个，终于我拿到第一名，老师过来笑了笑，我也笑了笑，那时老师的目光多好看啊1

　伤心的目光

　有一次下课了我不小心把粉笔灰吹进了一位女生的眼里，她哭着去告诉老师，果然不一会儿，我就被“请”进了办公室，被老师数落，我心里难受极了，我心里特对不起那位女生，那时老师的目光里只有失望和讨厌。

老师的目光四年级作文5

　我们的班主任李老师有一双饱含深情的目光，她能给我鼓励和力量，每天，我在学校里都能看到她这种目光。

　李老师的目光和蔼中带着严肃。那天，李老师给我们讲课的时候，走廊上来了一位叔叔，他走到我们教室门口说：“老师，我找一位学生。”当李老师上前和那位叔叔谈话的时候，我和同桌开始交头接耳地讲话，李老师回头发见我在讲话，她的眉头向上一皱，一道严厉的目光注视着我，好象在说：“你们不要在说话了”。

　李老师的目光严肃中带着温和，她还可以鼓励我们，给我们勇气。一天，李老师让同学到讲台上朗诵诗歌，看到几位同学在讲台上朗诵时，我心里既羡慕又胆怯，我想上去，却又不敢上去，因为我担心自已朗诵不好而被同学们嘲笑。正在这时，李老师发现了我，她好象知道了我的心思似的，一道温柔的目光注视着我、鼓励着我，好象在说：“勇敢点!不要害怕!”在她的目光鼓励下，我还是走上了讲台。

　你说怪不?李老师的目光怎么这么有力量啊!她的目光一闪一闪，给我增添了无穷的力量;她的目光一闪一闪的，照耀着我奔向美好的未来!

老师的目光四年级作文6

　我们的老师都有一双会说话的眼睛，特别是我们的班主任陈老师。

　陈老师的目光是严厉的。上课的时候，陈老师的目光像两把利剑扫视着班上。如果发现有同学开小差，陈老师的目光便会立即瞪过去，开小差的同学便赶紧把心收回来了。有时候，我上课开小差了，陈老师目光如炬地盯着我，那目光直射我心脏，我的心跳立刻加速了。我赶紧收回心思，认真听老师讲课。

　考试的时候，陈老师的目光就像孙悟空的火眼金睛，一点小动作也不放过。不管是谁只要有做小动作的倾向，陈老师就会严厉地批评他。

　陈老师的目光是慈爱的。每当有同学生病时，陈老师就会投来关切的目光，急忙跑过去摸着他的额头，这时的陈老师一脸温柔。

　每当下课的时候，同学们便会围在讲台前跟陈老师聊天，陈老师的目光温和极了，她也会耐心地解答同学们的各种问题。有时放学后，我遇到陈老师，她会一脸微笑跟我聊几句天，还会叮嘱我，我多吃点东西，长高点。上课用心听讲，积极回答问题。此时，老师的目光是慈爱的，我的心里暖融融的。

　啊！陈老师的目光就像一盏明灯，指引着我们前行的方向。照亮了我们的心田。

老师的目光四年级作文7

　韩老师的美中不足就是眼小了一点儿，但是眼小聚光，炯炯有神。你若仔细一瞧，嘿，韩老师的目光还会说话呢。

　自习课上，我有一道题不会做，急的抓耳挠腮东张西望，眼一斜，瞟到同桌张丽娜同学作业本上，正准备“偷袭”，韩老师的目光就转移到了我身上，他似乎在说：“毕雪静，吃别人嚼过的馒头是没有味道的，要学会独立思考认真完成”顿时我的脸火辣辣的。羞得我心里直发烧，韩老师，我懂你的意思，我会改的。

　在一次语文单元测试中，我们没有考好，心里特别的难受，精神总是振作不起来。韩老师看出了我的心思，用热情、慈祥的目光看着我，鼓励我不要泄气，要继续努力，争取下次取得好成绩，老师的目光，使我心里好舒服啊！

　我觉得韩老师的眼睛一直在说话鼓励我们奋发向上。我难以忘记韩老师的目光。

老师的目光四年级作文8

　这是一次令我难忘的美术考级。到了指定教室，我拿出了画板、夹子和铅笔，等待老师发纸。考级开始，一辆自行车放在考生面前。

　这是我第一次考级，心里十分紧张。我打起精神，全神贯注地投入了画画。美术老师慈祥的目光注视着我，好像对我说：“加油！老师为你‘助威’啦！你一定行！认认真真地画吧！”我望了老师一眼，便更加认真、仔细地画这辆自行车。

　暗部、亮部、明暗交界线……每一个特点都把握住。我的心情用一个词来形容，就是“胜券在握”。“不能骄傲！”我提醒自己，超常发挥吧！我把暗部加深，灰部靠近暗部，该怎样就怎样。不要想当然，要实事求是！刚才老师的目光似乎在提醒我。

　考级结束，我带着愉悦的心情交上作业，喜滋滋地离开了教室。在门口，我又碰到了老师，他微微一笑，向我投来了赞许的目光。

　我通过了美术考级。当老师把证书交给我的时候，我望着他，心里充满了对他的感激。“不要想当然，要实事求是！”我永远铭记老师的话，感激他投来鼓励的目光。

人教版四年级上册成语？

1. 六年级上册人教 四字词语

一唱一和 一呼百应 一干二净 一举两得 一落千丈 一模一样 一暴十寒 一日千里 一五一十 一心一意 两面三刀 三长两短 三番五次 三三两两 三头六臂 三心二意 三言两语 四分五裂 四面八方 四通八达 四平八稳 五光十色 五湖四海 五花八门 五颜六色 六神无主 七颠八倒 七零八落 七拼八凑 七上八下 七手八脚 七嘴八舌 八面玲珑 九死一生 九牛一毛 十马九稳 十全十美 百发百中 百孔千疮 百战百胜 百依百顺 千变万化 千差万别 千军万马 千山万水 千丝万缕 千辛万苦 千言万语 千真万确 千锤百炼 千方百计 千奇百怪 千姿百态 千钧一发 千虑一得 千虑一失 千篇一律 万水千山 万无一失 万众一心 万紫千红 万死一生 五彩缤纷 五颜六色 一碧千里 万紫千红 花红柳绿 翠 *** 流 姹紫嫣红 五光十色 青红皂白 绿水青山 春华秋实 春兰秋菊 春光灿烂 春风和气 春光漏泄 春晖寸草 春回大地 孤标傲世 大地回春 春花怒放 春色撩人 春色满园 淅淅沥沥 雨声沙沙 细雨淅沥 春雨连绵 雨过天晴 细雨如丝 春雨阵阵 含苞欲放 风和日丽 和风细雨 柳绿花红 气象万千 欣欣向荣 莺歌燕舞 春光明媚 春花秋月 春山如笑 春深似海 春生秋杀 春笋怒发 春蛙秋蝉 绽红泻绿 春意阑珊 红情绿意 花红柳绿 花香鸟语 枯木逢春 漏泄春光 双柑斗酒 寻花问柳 雨丝风片 草长莺飞 纷红骇绿 风吹雨打 风花雪月 浮花浪蕊 春意昂然 花枝招展 春风拂面 万木争春 春山如黛 泉水丁冬 满园春色 春暖花开 春光满面 春和景明 鸟语花香 草长莺飞 百鸟争鸣 绿树成荫 百花齐放 姹紫嫣红 春光融融 春雨绵绵 春草萋萋 山清水秀 青山绿水 湖光山色 重峦叠嶂 古木参天 冰雪融化 春风送暖 春江如练 春意盎然 雪化冰消 东风送暖 万物复苏 百花盛开 万象更新 万紫千红 阳春三月 乍暖还寒 雨后春笋 有脚阳春 暗香疏影 桂馥兰香 百花争艳 春寒料峭 倡条冶叶 尺树寸泓 春风宜人 倡条冶叶 尺树寸泓 出水芙蓉 摧兰折玉 繁花似锦 凡桃俗李 纷纷扬扬 时当三月 春寒时节 春寒季节 春天渐近 春天来临 春天降临 春令已到 春回大地 春归大地 春到人间 春满人间 大地加春 天地加春 春回地暖 天加地转 冰雪消融 冰融雪消 冰消雪化 冰消雪融 天地回转 冰雪融化 雪化冰消 万物解冰 风和日丽 风和日暖 风暖日丽 日暖风清 风清日暖 料峭春寒 乍暖乍寒 春寒料峭 乍暖还寒 暮春气暖 和暖如春 春光融融 春日融融 春意融融 春光溶溶 春水盈盈 春水淙淙 春水湍湍 春水潺潺 春雨绵绵 春草如丝 春草繁茂 春草发芽 春芽破土 春花怒放 春花盛开 春花万朵 春木发枝 春大蔚然 春树萌芽 春树葱茏 春树繁茂 春阳和煦 春光初露 春光荡漾 春光明媚 春光无限 春光万里 春光勃发 春光艳丽 春风送暖 春风得意 春风和煦 春风轻拂 春风瑞雪 春山如笑 春山如黛 春意正浓 春意甚浓 春色怡人 春色迷人 春色正浓 春江如练 春山如妆 春和景明 春景优美 春燕回巢 春满人间 春露秋霜 春种秋收 春暖花开 满园春色 百草萌动 百草权舆 百花争春 百花争艳 百花盛开 百花齐发 百鸟争鸣 万物照苏 万物复苏 万物苏醒 万物萌生 万物蓬发 万木竞秀 万紫千红 草木知春 草木复苏 草木新绿 草春桃艳 草长莺飞 花红柳绿 红桃绿柳 柳绿花红 李白桃红 柳绿花香 红情绿意 绿肥红瘦 流水桃花 桃花流水 飞花喷绿 枝叶纷披 寸草春晖 绿意盎然 绿茵遍地 鸟语花香 莺舞蝶飞 枯木逢春 山色返青 冬令春行 万物生春 大雁北归 大地苏醒 蛰虫昭苏 欣欣向荣 生机勃勃 朝气逢勃 人勤春早 梅雪争春 莺啼燕语 明媚春天 遍地皆春 满目春光 暮春风光悲喜交集 悲愤填膺 百感交集 感人肺腑 动人心弦 情不自禁 心潮澎湃 激昂慷慨 慷慨激昂 二、感激 感激涕零 感恩戴德 谢天谢地 没齿不忘 感同身受 三、懊丧 垂头丧气 灰心丧气 心灰意冷 心灰意懒 万念俱灰 自暴自弃 黯然销魂 大失所望 四、悲痛、哀悼 心如刀割 切肤之痛 哀毁骨立 悲天悯人 五、愤怒 怒不可遏 怒形于色 怒火中烧 忍无可忍 六、欢喜 欢天喜地 欢欣鼓舞 喜从天降 大喜过望 兴高烈 兴致勃勃 乐不可支 心花怒放 手舞足蹈 拍手称快 皆大欢喜 七、忧愁 愁眉不展 愁眉苦脸 愁眉紧缩 忧心忡忡 忧心如焚 心急如火 郁郁寡欢 八、烦乱 坐立不安 局促不安 忐忑不安 方寸大乱 心烦意乱 六神无主 七上八下 神魂颠倒 心神不定 心乱如麻 若有所失 惘然若失 长吁短叹 度日如年 如坐针毡 火烧火燎 抓耳挠腮 描写心情的四字词语 ：心旷神怡，怡然自得，兴高烈，乐不思蜀，心花怒放 欣喜若狂 悲喜交集 悲愤填膺 百感交集 感人肺腑 动人心弦 情不自禁 心潮澎湃 激昂慷慨 慷慨激昂 感激涕零 感恩戴德 谢天谢地 没齿不忘 感同身受 垂头丧气 灰心丧气 心灰意冷 心灰意懒 万念俱灰 自暴自弃 黯然销魂 大失所望 心如刀割 切肤之痛 哀毁骨立 悲天悯人 描写表情的四字词语：大惊小怪 大惊失色 大惑不解 从容不迫 毛骨悚然春暖花开 春回大地 万物复苏 早春时节 早春季节 初春时节 仲春时节 仲春季节 阳春时节 正当春初 已届春残 残冬已过 冬残春近 冬去春来 冬尽春来 腊尽春 回 时当暮春 早春三月 暮春三月 阳春三月 烟花三春 时当三月 春寒时 节 春寒季节 春天渐近 春天来临 春天降临 春令已到 春回大地 春归大 地 春到人间 春满人间 大地加春 天地加春 春回地暖 天加地转 冰雪消 融 冰融雪消 冰消雪化 冰消雪融 天地。

2. 人教版小学六年级上册的四字词语

德高望重 津津乐道 别有深意 左冲右撞 意味深长 庞然大物 行色匆匆

奇妙无比 不拘一格 年过花甲 悬崖峭壁 狂风怒号 惹人讥笑 寝不安席

思潮起伏 可见一斑 碧空如洗 波涛起伏 水落石出 百折不回 牙牙学语

心惊肉跳 自言自语 自作自受 缝缝补补 大吃一惊 十指连心 流连忘返

身无分文 溜之大吉 怒目圆睁 兴高烈 和蔼可亲 闪闪发光 滔滔不绝

一泻千里 纷至沓来 世外桃源 从天而降 生命垂危 风雨同舟 失声痛哭

囫囵吞枣 张冠李戴 马马虎虎 恍然大悟 北风怒号 匆匆忙忙 饱经风霜

牛毛细雨 结结巴巴 大病新愈 抑扬顿挫 相依相随 焦躁不安 漫不经心

久别重逢 横遭不幸 震耳欲聋 浴血搏杀 不甘落后 千方百计 哭笑不得

长途跋涉 大摇大摆 无影无踪 微波粼粼 有朝一日 大洋彼岸 不解之缘

暗无天日 眼冒金星 一反常态 为所欲为 暑去寒来 不在话下 窃窃私语

无言以对 雕梁画栋 巧夺天工 独具匠心 引人入胜 古色古香 余音绕梁

不落窠臼 雅俗共赏 美不胜收 脍炙人口 曲高和寡 妙笔生花 阳春白雪

笔走龙蛇 不同凡响 别具一格

看在我打了这么多的份上，你就把“最佳答案”给我吧！

3. 麻烦整理一下人教版小学六年级上册的四字词语（包括词语盘点和日积

德高望重 津津乐道 别有深意 左冲右撞 意味深长 庞然大物 行色匆匆 奇妙无比 不拘一格 年过花甲 悬崖峭壁 狂风怒号 惹人讥笑 寝不安席 思潮起伏 可见一斑 碧空如洗 波涛起伏 水落石出 百折不回 牙牙学语心惊肉跳 自言自语 自作自受 缝缝补补 大吃一惊 十指连心 流连忘返身无分文 溜之大吉 怒目圆睁 兴高烈 和蔼可亲 闪闪发光 滔滔不绝 一泻千里 纷至沓来 世外桃源 从天而降 生命垂危 风雨同舟 失声痛哭囫囵吞枣 张冠李戴 马马虎虎 恍然大悟 北风怒号 匆匆忙忙 饱经风霜牛毛细雨 结结巴巴 大病新愈 抑扬顿挫 相依相随 焦躁不安 漫不经心久别重逢 横遭不幸 震耳欲聋 浴血搏杀 不甘落后 千方百计 哭笑不得长途跋涉 大摇大摆 无影无踪 微波粼粼 有朝一日 大洋彼岸 不解之缘暗无天日 眼冒金星 一反常态 为所欲为 暑去寒来 不在话下 窃窃私语无言以对 雕梁画栋 巧夺天工 独具匠心 引人入胜 古色古香 余音绕梁不落窠臼 雅俗共赏 美不胜收 脍炙人口 曲高和寡 妙笔生花 阳春白雪笔走龙蛇 不同凡响 别具一格看在我打了这么多的份上，你就把“最佳答案”给我吧。

4. 人教版四年级上册语文第六单元四字词语练习

一、我会拼，我会写.（6分） bào fā xí jī tóng bāo zàn tíng shān hóng yí zhí （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、给带点的字选择正确的读音，打上“√”.（2分） 给予.（jǐ gěi）间.隔（jiān jiàn）猛涨.（zhǎng zhàng）跨.越（kuā kuà） 三、比一比，再组词.（5分） 凋（ ） 湾（ ） 彼（ ） 君（ ） 裤（ ） 调（ ） 弯（ ） 披（ ） 群（ ） 库（ ） 四、把以下四字词语补充完整，相信你一定能填对.（4分） 理所（ ） （ ）同胞 突（ ）其（ ） （ ）不（ ）睛 恍然（ ） 饶有（ ） 平（ ）无（ ） （ ）息（ ）神 五、给下面带点的字选择正确的意思，在序号上画“√”.（4分） 协调有序.：①次第 ②在正式内容之前的 ③古代的学校 关切.： ①紧急 ②贴切 ③切实、实在 空旷.： ①空阔 ②心境阔大 ③荒废、耽搁 天际.： ①时候 ②交界或靠边的地方 ③彼此之间 六、加上恰当的词语，能让句子表达的意思更具体.（3分） 1、一个（ ）男孩在他的（ ）新车旁走来走去. 2、卡罗纳失去了母亲，大家要（ ）对待他. 七、我能根据句子的意思选择关联词语填空.（4分） 因为?所以? 虽然?但是? 唯有?才能? 如果?才? 1、（ ）没有亲缘关系，大约在十万人里（ ）有可能找到一个适合骨髓的人. 2、李老师（ ）身体不好，（ ）一直坚持给我们上课. 3、（ ）骨髓移植，（ ）使这朵生命之花绽放. 4、（ ）小刚把地址写错了，（ ）我没收到他的信.。

5. 六年级上册语文的四字词语

六年级语文上册成语、四字词语解释 第一单元 德高望重：道德高尚，名望很大。

津津乐道：很感兴趣地谈论。别有深意：另有一种深层意思。

左冲右撞：指找不到目标乱来一通。意味深长：含意深刻，耐人寻味。

庞然大物：外表上庞大的东西。行色匆匆；匆忙赶路的神态。

奇妙无比：稀奇巧妙的程度没有其他可以比得过。不拘一格：不局限与一种规格或形式。

年过花甲：年纪已超过六十岁。 第二单元 悬崖峭壁：形容山势险峻。

狂风怒号：猛烈的风大声吼叫。惹人讥笑：让别人讥讽和嘲笑。

寝不安席：无法安然入睡。思潮起伏：接二连三的思想活动。

可见一斑：比喻从观察到的部分，可以推测全貌。碧空如洗：青蓝的天空，像洗过一样明净。

波涛起伏：形容江湖海洋上起伏不平的水面。水落石出：水落下去，石头就露出来。

比喻真相大白。百折不回：比喻意志坚强，无论受到多少挫折，都毫不动摇退缩。

牙牙学语：形容婴儿咿咿呀呀地学大人说话的神情。 第三单元 心惊肉跳：多指因担心灾祸临头而恐慌不安，肌肉抽筋。

自言自语：无人对白﹐自己跟自己说话。自作自受：自己做了蠢事，自己倒霉。

缝缝补补：用针和线把原来不在一起或开了口的东西连上。大吃一惊：形容对发生的事感到十分意外。

流连忘返：留恋不舍，美好的景致令游客流连忘返。 身无分文：非常贫穷，身上没有一点钱财。

溜之大吉：偷偷走开或一走了事。十指连心：1、谓十个指头的痛楚都与心息息相通。

2、比喻关系异常密切。怒目圆睁：发怒时瞪大了眼睛。

兴高烈：形容兴致很高，情绪饱满。深者意 第四单元 和蔼可亲：和蔼：和气，谦逊。

指一个人的修养很好，态度温和，容易接近。滔滔不绝：像流水那样毫不间断。

也指话很多，说起来没完没了。一泻千里：形容江河奔流直下，流得又快又远。

也比喻文笔或曲调气势奔放。也形容价格猛跌不止。

纷至沓来：形容接连不断地到来。世外桃源：一个与世隔绝，安居乐业的好地方，用以比喻不受外界影响的地方或理想中的美好地方。

从天而降： 比喻意想不到，突如其来。生命垂危：接近死亡，极其危险。

风雨同舟：舟：船。在狂风暴雨中同乘一条船，一起与风雨搏斗。

比喻共同经历患难。 第五单元 失声痛哭：忍不住悲痛地放声哭起来。

囫囵吞枣：把整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻对事物不加分析，不加思考。

张冠李戴：姓张的帽子戴到姓李的头上。比喻弄错对象。

马马虎虎：指还过得去。亦形容做事不认真，不仔细。

恍然大悟：顿时醒悟过来。恍然，猛然清醒的样子。

悟，明白。匆匆忙忙：忙忙的样子。

饱经风霜：形容经历过很多的艰难困苦。牛毛细雨：细而密的小雨。

结结巴巴：说话断断续续，不流畅。大病新愈：生了一场重病刚刚复原。

第七单元 抑扬顿挫：声音高低起伏和停顿转折。相依相随：相互依靠，跟随。

焦躁不安：形容人的心情烦躁，坐立不安。漫不经心：随随便便，不放在心上。

久别重逢：指朋友或亲人在长久分别之后再次见面。横遭不幸：突然地、意外地遭受到不幸。

震耳欲聋：形容声音很大。浴血搏杀：形容战斗激烈。

不甘落后：不甘心落后于他人之后。千方百计：想尽或用尽各种办法。

哭笑不得：形容处境尴尬不知如何是好。长途跋涉：形容路途遥远。

大摇大摆：走路时身子摇摇摆摆，形容自以为了不起的傲慢神态。无影无踪：形容完全消失，不知去向。

第八单元 微波粼粼：微波：水面细小的波纹。粼粼，形容水，石等明净。

有朝一日：将来有那么一天。大洋彼岸：海洋的那一边。

不解之缘：不能分开的缘分，指亲密的关系或深厚的感情。暗无天日：形容早势力统治下社会的黑暗。

文中指吴霜在母亲肚子里什么也看不见。眼冒金星：指的就是“两眼冒金星”，常用来形容头部受击后的视觉感受，如：（一扇旋转门撞得我两眼冒金星）。

一反常态：完全改变平时的态度。为所欲为：想干什么就干什么。

暑去寒来：盛夏已过，寒冬将至。泛指时光流逝。

不在话下：指事物轻微，不值得说，或事属当然，用不着说。窃窃私语：私下小声交谈。

无言以对：没能用其他语言来应对回答。 第八单元 日积月累 雕梁画栋：指有彩绘装饰的十分华丽的房屋。

巧夺天工： 人工的精巧胜过天然。形容技艺十分高超。

独具匠心：具有独到的灵巧的心思。指在技巧和艺术方面的创造性。

引人入胜： 胜：优美的境界。引：引导。

引人入胜：引人进入佳境。现多用来指风景或文艺作品。

古色古香：形容器物书画等富有古雅的色彩和情调。余音绕梁：形容歌声优美，给人留下难忘的印象。

不落窠臼：窠：鸟兽的窝。臼：一种中间凹下的舂米器具。

窠臼：比喻老套子，旧框框。比喻有独创风格，不落旧套。

雅俗共赏： 形容某些文艺作品既优美，又通俗，各种文化程度的人都能够欣赏。美不胜收： 胜：尽；收：接收，领受。

形容美好的东西太多，一时欣赏不过来。脍炙人口： 脍，形声字，从月，会声，本义是指切细切薄的肉。

炙是会意字，上面是肉，下面是火，就是用火烤的肉。脍和炙都是人们爱吃的食物。

指美味爱吃。原指爱吃的美食，现比喻好的诗文或其他事物受到人们的津津乐道，广为称赞和传诵。

曲。

6. 人教版小学六年级语文所有四字词语

德高望重 津津有味 熙熙攘攘 意味深长 行色匆匆 悠悠忽忽 庞然大物 别有深意 奇妙无比 不拘一格 年过花甲 悬崖峭壁 狂风怒号 惹人讥笑 寝不安席 思潮起伏 心惊肉跳 自作自受 十指连心 难逃厄运 囫囵吞枣 恍然大悟 大病新愈 焦躁不安 排山倒海 震耳欲聋 哭笑不得 目不忍视 独具匠心 雅俗共赏 阳春白雪 可见一斑 波涛起伏 放缝缝补补怒目圆睁 罪魁祸首 失声痛哭 饱经风霜 匆匆忙忙 漫不经心 势不可当 炯炯有神 微波粼粼 窃窃私语 引人入胜 美不胜收 笔走龙蛇 古今中外 百折不回 流连忘返 兴高烈 苟延残喘 张冠李戴 北风怒号 抑扬顿挫 久别重逢 优哉游哉 浴血搏杀 不解之缘 为所欲为 古色古香 脍炙人口 不同凡响 碧空如洗 牙牙学语 身无分文 和蔼可亲 一命呜呼 马马虎虎 牛毛细雨 相依相随 千方百计 横遭不幸 长途跋涉 暗无天日 雕梁画栋 不落窠臼 曲高和寡 别具一格 水落石出 自言自语 溜之大吉 不加节制 威风凛凛 泣不成声 体力不济 兴味盎然 巧夺天工 余音绕梁 妙笔生花。

7. 人教版小学六年级语文所有四字词语

德高望重 津津有味 熙熙攘攘 意味深长 行色匆匆 悠悠忽忽 庞然大物 别有深意 奇妙无比 不拘一格 年过花甲 悬崖峭壁 狂风怒号 惹人讥笑 寝不安席 思潮起伏 心惊肉跳 自作自受 十指连心 难逃厄运 囫囵吞枣 恍然大悟 大病新愈 焦躁不安 排山倒海 震耳欲聋 哭笑不得 目不忍视 独具匠心 雅俗共赏 阳春白雪 可见一斑 波涛起伏 放缝缝补补怒目圆睁 罪魁祸首 失声痛哭 饱经风霜 匆匆忙忙 漫不经心 势不可当 炯炯有神 微波粼粼 窃窃私语 引人入胜 美不胜收 笔走龙蛇 古今中外 百折不回 流连忘返 兴高烈 苟延残喘 张冠李戴 北风怒号 抑扬顿挫 久别重逢 优哉游哉 浴血搏杀 不解之缘 为所欲为 古色古香 脍炙人口 不同凡响 碧空如洗 牙牙学语 身无分文 和蔼可亲 一命呜呼 马马虎虎 牛毛细雨 相依相随 千方百计 横遭不幸 长途跋涉 暗无天日 雕梁画栋 不落窠臼 曲高和寡 别具一格 水落石出 自言自语 溜之大吉 不加节制 威风凛凛 泣不成声 体力不济 兴味盎然 巧夺天工 余音绕梁 妙笔生花。

8. 六年级上册语文的四字词语

心惊肉跳，自言自语，寒风呼啸，汹涌澎湃，脸色苍白，神情激动，忐忑不安，絮絮低语如此而已 汹涌澎湃 寒风呼啸 心惊肉跳 忐忑不安 自言自语 倾诉衷肠 低吟浅唱 难以企及 唉声叹气微不足道 盛赞不绝 不义之财 高楼林立 饱经沧桑 难以置信 潜滋暗长 无法割舍 灰心丧气 局促不安信心十足 扭转局面 独一无二 无所不知 无所不能 耸人听闻 无所不为 无所畏惧 貌不惊人 心领神会家常便饭 绿叶金实 波光荡漾 清澈见底 清脆悦耳 得天独厚 争先恐后 地动山摇 盘旋缭绕 姿态万千瓜果飘香 生息繁衍 震耳欲聋 流离失所 步履沉重 老之将至 微薄之力 灭顶之灾 熟视无睹 容光焕发无与伦比 融为一体 深思熟虑 公正无私 名声扫地 继往开来 日新月异 一锤定音 从容不迫 化险为夷婉转动听 弱不禁风 不解之缘 朝夕苦练 得心应手 挥汗如雨 挥洒自如 年轻气盛 忍辱负重 喜怒哀乐眼花缭乱 惊心动魄 过关斩将 梦寐以求 奇光异彩 失声痛哭 囫囵吞枣 张冠李戴 恍然大悟 饱经风霜威壮不凡 神头鬼脸 哄堂大笑 张牙舞爪 满不在乎 不可名状 晕头转向 傲气十足 不学无术 不屑一顾异想天开 绚丽多姿 随心所欲 泣不成声 一如往日 了如指掌 三步两步 问心无愧 刮目相看 善解人意热泪盈眶 横七竖八 斩钉截铁 居高临下 粉身碎骨 昂首挺胸 气壮山河 思绪万千 夜不能寐 啼饥号寒岿然不动 阿谀奉承 卓尔不群 浩然正气 无不动容 泪如雨下 高官厚禄 视死如归 寡廉鲜耻 横眉冷扫青枝碧叶 纵情逸乐AABB式缝缝补补 层层叠叠 浑浑噩噩 轰轰烈烈 恭恭敬敬 世世代代 确确实实 马马虎虎模模糊糊 弯弯曲曲 陆陆续续 整整齐齐 叽叽喳喳 飘飘悠悠 歪歪斜斜 郁郁葱葱叽叽咕咕 嘟嘟囔囔 推推搡搡ABAC式一点一滴 又酸又痛 尽心尽力 无边无垠 傻头傻脑 虎头虎脑挨家挨户 不慌不忙 不屈不挠AABC或ABCC式絮絮低语 茫茫人海 默默无闻 源源不断 袅袅青烟哈哈大笑 咄咄逼人 岁岁平安 昏昏欲睡 闪闪发光铮铮铁骨 嗡嗡作响相貌平平 风度翩翩 气喘吁吁 大名鼎鼎。

人教版四年级上册成语大全？

A. 人教版四年级到六年级课本的成语故事的重点人物（就是主角）及成语的解释（既寓意）

入木三分、守株待兔、亡羊补牢、胸有成竹、买椟还珠、邯郸学步、揠苗助长、舍本逐末 鹏程万里

B. 小学四年级语文课本上的主要词语和成语有哪些

狭隘的（心胸）

狭长的（道路）

细致地（观察）

静静地（思索）填词语！！

轻轻地（拍打）

呆呆地（凝视）

用带（手）的成语回答

形容冷漠（袖手旁观）

形容聪明（心灵手巧）

形容容易（唾手可得）

形容亲密（情同手足）

接歇后语

远水救不了近火（远亲不如近邻）

下列词语排列正确的是（）

a黎明 黄昏 正午 深夜

b嘴，胃 食道 大肠 小肠

d果树 植物 树 桃树

这三项都不对啊~（改正）

a黎明 正午 黄昏 深夜

b嘴，食道 胃 小肠 大肠

d树 植物 果树 桃树

在下面空白的诗句处填上表示颜色的词语

返景入深林，复照（青）苔上

（黑）云压诚诚欲催，甲光向日金鳞开

猜诗：

在一片山中 有一颗大树 岸上有几个人 正在跟船上的一个人道别 请问是神么诗

实在是不知道啊~

写出恰当的象声词

公鸡早晨打鸣（喔喔）

消极一边啄米一边叫（叽叽）

寒冬，北风呼啸（呼呼）

狮子在吼（吼吼）

用下面的字组成一句有哲理性的话

错 错 错 知 中 改 不 （知错不改错中错）

错 错 错 知 算 不 改 （知错改错不算错）

下面诗句中有属同一首诗 找出来

2遥看瀑布挂前川 5疑是落九天

日照香炉生紫烟，

遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，

疑是落九天。

1千里黄云白日曛 6北风吹雁雪纷纷

4莫愁前路无知己 9天下谁人不识君

高适

《别董大》

千里黄云白日曛,

北风吹雁雪纷纷。

莫愁前路无知己,

天下谁人不识君.

10毕竟西湖二月中

毕竟西湖六月中，

风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧，

映日荷花被杨红。

11千里莺啼绿映红 12多少楼台烟雨中

江南春 唐 杜牧

千里莺啼绿映红，

水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，

多少楼台烟雨中。

3独怜幽草涧边生 7春潮带雨晚来急

《滁州西涧》韦应物

独怜幽草涧边生,

上有黄鹂深树鸣。

春潮带雨晚来急,

野渡无人舟自横。

8草满池塘水满坡

村晚 [宋]雷震

草满池塘水满陂(bēi)，

山衔落日浸寒漪。

牧童归去横牛背，

短笛无腔信口吹。

C. 人教版语文四年级上册第三课四字成语

童颜鹤发tóng yán hè fà

[释义] 颜：脸色。仙鹤羽毛似雪白的头发，孩子似的红润的面色。形容老年人气色好。

[语出] 明·罗贯中《三国演义》第15回：“策见其人，童颜鹤发，飘然有出世之姿。”

[近义] 鹤发童颜

[用法] 联合式；作宾语、定语；含褒义

[例句] （华佗）～，飘然有出世之姿。（明·罗贯中《三国演义》第十五回）

D. 四年级上册语文所有成语

春风和气

气息奄奄

奄奄一息

息息相通

通都大邑

眠霜卧雪

雪窖冰天

天理良心

心花怒放

放荡不羁

不自量力

力透纸背

背城借一

一成不变

变化多端

绝处逢生

生财之道

道听途说

说东道西

西窗剪烛

晓风残月

月明如昼

昼伏夜行

行成于思

思如泉涌

处高临深

深居简出

出山朱水

水来土掩

掩耳盗铃

处心积虑

虑不及远

远走高飞

飞灾横祸

祸福无常

闻所未闻

闻一知十

十字路口

口耳之学

学海无涯

啼饥号寒

寒蝉仗马

马革裹尸

尸横遍野

野有饿殍

鸟面鹄形

形势逼人

人一已百

百废俱兴

兴风作浪

守株待兔、自相矛盾、亡羊补牢、掩耳盗铃、画龙点睛

画蛇添足、叶公好龙、刻舟求剑、狐虎威、滥竽充数

偷鸡摸狗、猪狗不如、兔死狗烹、鼠目寸光、胆小如鼠

九牛一毛、兔死狐悲、老马识途、亡羊补牢、顺手牵羊

春风和气

气息奄奄

奄奄一息

息息相通

通都大邑

眠霜卧雪

雪窖冰天

天理良心

心花怒放

放荡不羁

不自量力

力透纸背

背城借一

一成不变

变化多端

绝处逢生

生财之道

道听途说

说东道西

西窗剪烛

晓风残月

月明如昼

昼伏夜行

行成于思

思如泉涌

处高临深

深居简出

出山朱水

水来土掩

掩耳盗铃

虑不及远

远走高飞

飞灾横祸

祸福无常

闻所未闻

闻一知十

十字路口

口耳之学

学海无涯

形势逼人

人一已百

百废俱兴

兴风作浪赞

描写人的品质：平易近人宽宏大度冰清玉洁持之以恒锲而不舍废寝忘食大义凛然临危不俱光明磊落不屈不挠鞠躬尽瘁

二、描写人的智慧：料事如神足智多谋融会贯通学贯中西博古通今才华横溢出类拔萃博大精深集思广益举一反三

三、描写人物仪态、风貌：憨态可掬文质彬彬风度翩翩相貌堂堂落落大方 斗志昂扬意气风发威风凛凛容光焕发神奕奕

四、描写人物神情、情绪：悠然自得眉飞色舞喜笑颜开神奕奕欣喜若狂呆若木鸡喜出望外垂头丧气无动于衷勃然大怒

五、描写人的口才：能说会道巧舌如簧能言善辩滔滔不绝伶牙俐齿出口成章语惊四座娓娓而谈妙语连珠口若悬河

六、来自历史故事的成语：三顾茅庐铁杵成针望梅止渴完璧归赵四面楚歌 负荆请罪精忠报国手不释卷悬梁刺股凿壁偷光

七、描写人物动作：走马观花欢呼雀跃扶老携幼手舞足蹈促膝谈心前俯后仰奔走相告跋山涉水前赴后继张牙舞爪

八、描写人间情谊：恩重如山深情厚谊手足情深形影不离血浓于水志同

E. 四年级上册成语

四年级上册成语：

见义勇为、大义凛然，秉公执法，视死如归

F. 4年级上册所有四字成语

手舞足蹈 手忙脚乱 手不释卷 手到拈来 手疾眼快

毛手毛脚 指手画脚 赤手空拳 比手画脚 妙手回春

情同手足 心灵手巧 不龟手药 别具手眼 足茧手胝

大显身手 行家里手 鹿死谁手 棋逢对手 得心应手

指鹿为马 指手画脚 指鹿为马 指桑骂槐 指日可待

屈指可数 十指连心 颐指气使 惜指失掌 染指垂涎

了如指掌 发踪指示 言近指远 眄视指使 口讲指画

首屈一指 十手所指 千夫所指 如臂使指 不能偻指

希望能帮到你，也希望你能给我好评哦，你的好评是我最大的鼓励！谢谢~

G. 人教版四年级语文上册语文园地四“日积月累”中所有成语的解释。

望子成龙 望：盼望。龙；古代传说中能兴云作雨的神异动物。中国封建社会把龙作为帝王的象征，比喻高贵杰出人物。盼望儿子能成为出类拔萃的显耀人物。

"来龙去脉"一词，现代汉语是这样注解的：原为风水迷信用语，指山势脉络的来源和去向。现指一件事情前后关系的线索。那么，这个最初为风水用语，后来借指事情的来历和发展的"来龙去脉"

群龙无首 意思是说，群龙没有领头的~ 但不是你说的那个意思。

见群龙无首，吉！ 意思是在这群龙里没有首领，没有说谁是老大，老二。不说谁大谁校大家都是平等的。表示是一种和平，和谐的状态。

龙飞凤舞

典故: 原形容山势的蜿蜒雄壮，后也形容书法笔势有力，灵活舒展。

如虎添翼

〖解释〗好象老虎长上了翅膀。比喻强有力的人得到帮助变得更加强有力。

调虎离山：设法使老虎离开原来的山冈；比喻用计谋调动对方离开原来的有利地位；“三十六计”中的一计。目的在于削弱对方的抵抗力，减少自己的危险。在军事上指，如果敌方占据来有利的地势，并且兵力众多，这时我方应把敌人引出坚固的据点，或者把敌人引入对我方有利的地区，才可以取胜。

骑虎难下：骑在老虎背上不能下来。比喻做事情时进行下去有困难，但中途不能停止，陷于进退两难。

照猫画虎 ( zhào māo huà hǔ ) 解 释 比喻照着样子模仿。

天马行空 ( tiān mǎ xíng kōng )

解 释 天马奔腾神速，象是腾起在空中飞行一样。比喻诗文气势豪放，不拘一格，流畅自然，也指思维的不同寻常的跳跃，还指不切实际的想法。天马在空中飞驰，比喻思想奔放，任意驰骋，后来也比喻浮躁不安

汗马功劳 ( hàn mǎ gōng láo )

解 释 指在战场上建立战功。现指辛勤工作做出的贡献。

马到成功

解释：形容工作刚开始就取得成功。

老马认识道路。比喻有经验的人熟悉情况，能在某个方面起指引的作用。

牛刀：宰牛的刀；小试：稍微用一下，初显身手。

比喻有大本领的人，先在小事情上显示一下身手。

笨鸟先飞的中文解释 以下结果由汉典提供词典解释 解释：行动笨拙的鸟要先飞。比喻能力差的人怕落后，做事比别人先动手。

呆若木鸡

拼音：dāi ruò mù jī

释义：呆：傻，发愣的样子。呆得象木头鸡一样。形容因恐惧或惊异而发愣的样子。

胆小如鼠的中文解释

以下结果由汉典提供词典解释

解释：胆子小得象老鼠。形容非常胆校

H. 四年级上册人教版语文课文成语试题打印

交头接耳jiāotóujiēěr

[释义] 交头：头挨着头；接耳：嘴挨着耳朵。头挨着头；嘴专对着耳朵。指凑属在一起低声说话。

[语出] 元·关汉卿《单刀会》：“大小三军；听吾将令；甲马不许驰骤；金鼓不许乱鸣；不许交头接耳；不许语笑喧哗。”

[辨形] 交；不能写作“绞”。

[近义] 窃窃私语 窃窃私议

[反义] 大声喧哗

[用法] 指人们在不便大声或公开说话的场合议论纷纷；或者是两个人小声谈论。一般作谓语、定语、状语。

[结构] 联合式。

I. 四年级上册人教版四字成语

熙熙攘攘

xī xī rǎng rǎng

解释熙熙：和乐的样子；攘攘：纷乱的样子。版形容人来权人往，非常热闹拥挤。

出处《史记·货殖列传》：“天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往。”

结构联合式。

用法用于人多而喧闹。一般作谓语、定语。

辨形攘；不能写作“嚷”。

近义词人山人海、水泄不通

反义词门前冷落、门可罗雀

辨析～和“熙来攘往”；含义相近都表示市场繁华热闹的景象；有时可以通用。

例句

(1)一到星期天；农贸市场上便～；买卖十分兴隆。

(2)星期天的上海南京路总是人山人海；～。

J. 人教版 四年级上册所有成语，谚语和名言警句

（1）打比方的成语：细雨如丝骨瘦如柴骄阳似火月光如水

（2）描写四季特点：

春：春意盎然春暖花开满园春色春华秋实春风化雨

夏：骄阳似火暑气蒸人烈日炎炎

秋：秋风送爽秋高气爽秋色宜人

冬：冰天雪地寒气袭人寒冬腊月

（3）描写神态（表情）的：神奕奕垂头丧气满面春光

（4）写人物品质的：乐于助人知错就改无私奉献

（5）描写黄昏的：夕阳西下落日余晖晚霞满天

（6）写夜晚的：月明星稀万家灯火夜深人静三更半夜

（7）形容说话的：自言自语吞吞吐吐对答如流滔滔不绝

（8）描写眉毛的：浓眉大眼喜上眉梢眉飞色舞眉开眼笑

（9）关于读书学习的：一丝不苟专心致志聚精会神勤学苦练持之以恒日积月累

（10）描写建筑的：古色古香红墙绿瓦金碧辉煌气势宏伟

（11）描写工艺品：小巧玲珑巧夺天工栩栩如生光彩夺目

（12）描写月亮星空的：月光如水月明星稀明月高悬满天繁星群星闪烁众星拱月

（13）描写天气的：艳阳高照、乌云满天、阳光明媚、雷声大作

（14）描写心情的：心花怒放惊喜万分兴高烈心旷神怡

（15）描写山和水的：山清水秀千山万水青山绿水山高水深

（16）描写仪表的：仪表堂堂 举止文雅

（17）描写英雄人物的：气壮山河 壮烈豪迈临危不惧英勇顽强

（18）描写人间情谊：风雨同舟手足情深血浓于水生死相依

（19）描写花草树木：百花齐放万紫千红桃红柳绿绿树成荫

（20）带有近义词的成语：兴国安邦百依百顺甜言蜜语眼疾手快

（21）带有反义词的成语：生离死别一无所有前因后果天昏地暗

（22）十二生肖成语：

胆小如鼠对牛弹琴杀鸡吓猴如狼似虎守株待兔 狗急跳墙叶公好龙画蛇添足呆若木鸡人仰马翻顺手牵羊人怕出名猪怕壮

（23）数字成语

一丝不苟五湖四海九死一生百家争鸣千山万水千辛万苦

独树一帜五体投地十万火急十拿九稳百闻不如一见

谚语

清明前后，种瓜点豆。

朝霞不出门，晚霞行千里。

天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。

鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。

蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。

春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。

燕子低飞要落雨。

有志者事竟成。 ——《后汉书》

莫以善小而不为，莫以恶小而为之。 ——刘备《三国志·蜀书·先主传》

业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。 ——韩愈(唐)《进学解》

盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明(东晋)《杂诗》

没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。——牛顿(英)

在新的科学宫里，胜利属于新型的勇敢的人，他们有大胆的科学幻想，心里燃烧着探求新事物的热情。——阿·费尔斯曼(前苏联)

既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧。 ——郭沫若

窃窃私语造句子四年级

人教版1到4年级的成语有哪些

五光十色 红日东升 秋高气爽 窗明几净 书声琅琅 第二册

欢声雷动 春色满园 欣喜若狂 载歌载舞 灯火辉煌 春暖花开 春光明媚 春意盎然 兴致勃勃 精卫填海 愚公移山 百折不回 勇往直前 骨肉之情 痛痒相关 情深似海 恩重如山 循序渐进 由浅入深 日积月累 温故知新 漫山遍野 绿叶成阴 天长地久 树大根深 人无远虑 必有近忧 有备无患 防患未然

临危不惧

多谋善断 从容不迫 方寸不乱 第三册

金风送爽 雁过留声 秋色宜人 天朗气清 人山人海 四面八方 五颜六色 千言万语 日月如梭 光阴似箭 寒来暑往 星移物换 风吹草动 雨过天晴 瓜熟蒂落 水到渠成 人外有人 天外有天 学无止境 一往无前 滴水成冰 地冻天寒 鹅毛大雪 雪兆丰年 勤学苦练 千辛万苦 万水千山 勤能补拙 笨鸟先飞 人一己百 奋起直追 三五成群 无忧无虑 宁折不弯 义正辞严 威武不屈 大义凛然 连绵起伏 满面红光 火树银花

数不胜数 灯火通明

观者如堵 第四册

张灯结彩 欢聚一堂 普天同庆 喜气洋洋 百花盛开 争奇斗艳 五彩缤纷 *** 俱全 得意洋洋 天长地久 狐虎威 神气活现 半信半疑 东张西望 跋山涉水 餐风饮露 水送山迎 赏心悦目 生机勃勃 寒冬腊月 盛夏酷暑 起早贪黑 心狠手辣 腰酸背痛 高山深涧 日思夜想 高耸入云 舐犊之情 乌鸟私情 天伦之乐 其乐无穷 摩拳擦掌 生龙活虎 身强力壮 铜筋铁骨 专心致志 聚精会神 一本正经 无可奈何 莘莘学子 立雪求道 春风化雨 孺子可教 色彩斑斓 感人肺腑 可歌可泣 艰苦卓绝 惊天动地

披星戴月 流星赶月 众星捧月 烘云托月 第五册

骄阳似火 惊涛拍岸 意味深长 形态各异 一帆风顺 湖光山色 草长莺飞 根深蒂固 浇树浇根 根深叶茂 叶落归根 一碧如洗 热闹非凡 秀美典雅 心旷神怡 高堂广厦 玉宇琼楼 错落有致 曲径通幽 千岩竞秀 万壑争流 目不暇接 美不胜收 兴风作浪 胡作非为 雏鹰展翅 老马识途 鱼贯而入 倾巢而出 鸡飞狗跳 狼奔豕突 群龙无首 狡兔三窟 万般无奈 转弱为强 忍辱负重 以屈求伸 发奋图强 救亡图存 卧薪尝胆 催人奋进 羽翼丰满 报仇雪恨 举世闻名 琳琅满目 人流如潮 摩天大厦 鳞次栉比 生机勃勃 郁郁葱葱 驰名中外 大街小巷 人头攒动 风驰电掣 车水马龙 华灯初上 流光溢彩 美轮美奂 巧夺天工 刨根问底 气势汹汹 不由分说 蛮不讲理 一拥而上 自由自在 无影无踪 发人深省 丢三落四 亲密无间 参差不齐 和风细雨 春风化雨 呼风唤雨 栉风沐雨 未风先雨 见风是雨 凄风苦雨 暴风骤雨 经久不息 蜂拥而至 埋头苦干 一无所获 戎马一生 身经百战 刮骨疗毒 传为美谈 约法三章

秋毫无犯

运筹帷幄

好谋善断

扶老携幼 兴高烈 天各一方 思绪万千 学海无涯 书山有路 九牛一毛 沧海一粟 孜孜以求 全力以赴 百尺竿头 更进一步 第六册

连绵起伏 星罗棋布 心旷神怡 千姿百态 变幻无常 瞬息万变 一泻千里 流连忘返 云遮雾罩 气象万千 风云变幻 奇峰异岭 若隐若现 腾云驾雾 飘飘欲仙 白云苍狗 瞬息万变 气喘吁吁 大汗淋漓 不知所措 有利可图 有机可乘 有根有底 有始有终 有口难言 有恃无恐 有求必应 在志竟成 热火朝天 胸有成竹 风华正茂 出类拔萃 才思敏捷 后生可畏 文思如泉 手不停挥 笔下生花 力透纸背 束手就擒 翩翩起舞 亭亭玉立 大腹便便 美妙绝伦 炉火纯青 活灵活现 栩栩如生 梦笔生花 浑然天成 斗酒百篇 鬼斧神工 无边无际 铺天盖地 暴跳如雷 谈笑风生 沙漠之舟 自强不息 忍辱负重 始终如一 飞沙走石 志在千里 义无反顾 坚定不移 小心翼翼 七嘴八舌 成千上万 坐观成败 按兵不动 操之过急 轻举妄动 兴风作浪 蠢蠢欲动 雷厉风行 闻风而动 千奇百怪 废然大物 望而生畏 展翅高飞 窃窃私语 翻山越岭 披荆斩棘 千辛万苦 烟波浩渺 一碧万顷 游人如织 谈笑风生 一帆风顺 风平浪静 鸥水相依 海波不惊 筋疲力尽 兴致勃勃 喜笑眼开 揠苗助长 杯弓蛇影 螳螂捕蝉 鹬蚌相争

郑人买履 叶公好龙 狐虎威 黔驴技穷 第七册

皓月当空 万里无云 手足情深 形影不离 十全十美 悲欢离合 阴晴圆缺 心绪不宁 井井有条 羊肠小道 文思敏捷 聪明过人 青出于蓝 一鸣惊人 桃李争妍 后继有人 十年树木 百年树人 雕梁画栋 永垂不朽 花团锦簇 姹紫嫣红 五彩缤纷 勇往直前 水泄不通 震惊中外 以身许国 碧血丹心 疾恶如仇 大义灭亲 敢怒敢言 忧国忧民 横眉冷对 浩气长存 晶莹剔透 林深叶茂 若无其事 诗情画意 异兽珍禽 古木参天 憨态可掬 湖光山色 人间天堂 明月清风 桂子飘香 水光接天 相得益彰 江山如画 鱼米之乡 开天辟地 筋疲力尽 纵横交错 雷霆 悬崖绝壁 混沌不分 昏天黑地 大刀阔斧 开天辟地 与日俱增 顶天立地 变化多端 改天换地 滚瓜烂熟 名列前茅 长年累月 乘风破浪 丰富多彩 息息相关 学富五车 满腹经纶 学贯中西 博古通今 功成名就 著作等身 温文尔雅 文质彬彬 背信弃义 恩将仇报 见利忘义 知恩图报 肝胆相照 开诚相见 同舟共济 心照不宣 志同道合 亲密无间 荣辱与共 唇亡齿寒 万紫千红 抑扬顿挫 开卷有益 欣欣向荣 春满人间 千帆竞发 万马奔腾

六畜兴旺

五谷丰登 国泰民安 人寿年丰 第八册

欢声笑语 翩翩起舞 春深似海 风月无边 世外桃源 山外有山 飞瀑流泉 古木参天 诗情画意 蔚为壮观 循规蹈矩 鲜为人知 微不足道 漫山遍野 轻而易举 浅尝辄止 囫囵吞枣 浮光掠影 不甚了了 天道酬勤 熟能生巧 寻根问底 无所不晓 三顾茅庐 诚心诚意 青翠欲滴 茅塞顿开

秀丽宜人

群雄纷争 蜿蜒起伏

心满意足 恍然大悟 无可奈何 日夜操劳 初出茅庐 才华横溢

料事如神 胆大心细 鞠躬尽瘁 死而后已 独木难支 回天无力 万事俱备 只欠东风 身先士卒 斩钉截铁 声色俱厉 心甘情愿 聚精会神 白衣天使 玉洁冰清 救死扶伤 处变不惊 万众一心 众志成城 含辛茹苦 舍生忘死 束手就擒 目瞪口呆 肝胆俱裂 眼花缭乱 倦鸟知返 成群结队 一唱一和 呼朋引伴 欢呼雀跃 如痴如醉 夜深人静 昏昏欲睡 滔滔不绝 一泻千里 流连忘返 不辞而别 奄奄一息 慕名而来 星罗棋布 不毛之地 纵横交错 枯枝败叶 欲言又止 吞吞吐吐 闪烁其词 支支吾吾 口若悬河 妙语连珠 高谈阔论 眉飞色舞 万马奔腾 胆战心惊 提心吊胆 专心致志 惊涛骇浪 继往开来 革故鼎新 一衣带水 以德为邻

惟才是举 知人善任 科教兴国 与时俱进

望纳，谢谢。

人教版语文四年级上册四字词语填空大全

都说师傅领进门，修行在个人，在作文这道厚重深沉的门口，是文带领着我走入了那片神奇的天地，我感受到了写作的快乐，领悟到了学习的魅力，我已经不再是当初那个一听到作文就会痛不欲生的小姑娘了，我相信总有一天我会在这片文学的土地上生根发芽，直到我长成一棵参天大树。

拿什么拯救你，我的作文！我要用快乐的心让你变得五彩斑斓。

拿什么拯救你，我的作文！我将会让你感受我的喜怒哀乐和似水年华。

拿什么拯救你，我的作文！我将用一颗感恩的心与你一起成长。

拿什么拯救你，我的作文！让我们共同经历狂风暴雨的洗礼，感受青葱岁月的心动。

四年级上册语文所有成语

春风和气

气息奄奄

奄奄一息

息息相通

通都大邑

眠霜卧雪

雪窖冰天

天理良心

心花怒放

放荡不羁

不自量力

力透纸背

背城借一

一成不变

变化多端

绝处逢生

生财之道

道听途说

说东道西

西窗剪烛

晓风残月

月明如昼

昼伏夜行

行成于思

思如泉涌

处高临深

深居简出

出山朱水

水来土掩

掩耳盗铃

处心积虑

虑不及远

远走高飞

飞灾横祸

祸福无常

闻所未闻

闻一知十

十字路口

口耳之学

学海无涯

啼饥号寒

寒蝉仗马

马革裹尸

尸横遍野

野有饿殍

鸟面鹄形

形势逼人

人一已百

百废俱兴

兴风作浪

守株待兔、自相矛盾、亡羊补牢、掩耳盗铃、画龙点睛

画蛇添足、叶公好龙、刻舟求剑、狐虎威、滥竽充数

偷鸡摸狗、猪狗不如、兔死狗烹、鼠目寸光、胆小如鼠

九牛一毛、兔死狐悲、老马识途、亡羊补牢、顺手牵羊

春风和气

气息奄奄

奄奄一息

息息相通

通都大邑

眠霜卧雪

雪窖冰天

天理良心

心花怒放

放荡不羁

不自量力

力透纸背

背城借一

一成不变

变化多端

绝处逢生

生财之道

道听途说

说东道西

西窗剪烛

晓风残月

月明如昼

昼伏夜行

行成于思

思如泉涌

处高临深

深居简出

出山朱水

水来土掩

掩耳盗铃

虑不及远

远走高飞

飞灾横祸

祸福无常

闻所未闻

闻一知十

十字路口

口耳之学

学海无涯

形势逼人

人一已百

百废俱兴

兴风作浪赞

描写人的品质：平易近人宽宏大度冰清玉洁持之以恒锲而不舍废寝忘食大义凛然临危不俱光明磊落不屈不挠鞠躬尽瘁

二、描写人的智慧：料事如神足智多谋融会贯通学贯中西博古通今才华横溢出类拔萃博大精深集思广益举一反三

三、描写人物仪态、风貌：憨态可掬文质彬彬风度翩翩相貌堂堂落落大方 斗志昂扬意气风发威风凛凛容光焕发神奕奕

四、描写人物神情、情绪：悠然自得眉飞色舞喜笑颜开神奕奕欣喜若狂呆若木鸡喜出望外垂头丧气无动于衷勃然大怒

五、描写人的口才：能说会道巧舌如簧能言善辩滔滔不绝伶牙俐齿出口成章语惊四座娓娓而谈妙语连珠口若悬河

六、来自历史故事的成语：三顾茅庐铁杵成针望梅止渴完璧归赵四面楚歌 负荆请罪精忠报国手不释卷悬梁刺股凿壁偷光

七、描写人物动作：走马观花欢呼雀跃扶老携幼手舞足蹈促膝谈心前俯后仰奔走相告跋山涉水前赴后继张牙舞爪

八、描写人间情谊：恩重如山深情厚谊手足情深形影不离血浓于水志同

人教版 四年级上册所有成语，谚语和名言警句

（1）打比方的成语：细雨如丝骨瘦如柴骄阳似火月光如水

（2）描写四季特点：

春：春意盎然春暖花开满园春色春华秋实春风化雨

夏：骄阳似火暑气蒸人烈日炎炎

秋：秋风送爽秋高气爽秋色宜人

冬：冰天雪地寒气袭人寒冬腊月

（3）描写神态（表情）的：神奕奕垂头丧气满面春光

（4）写人物品质的：乐于助人知错就改无私奉献

（5）描写黄昏的：夕阳西下落日余晖晚霞满天

（6）写夜晚的：月明星稀万家灯火夜深人静三更半夜

（7）形容说话的：自言自语吞吞吐吐对答如流滔滔不绝

（8）描写眉毛的：浓眉大眼喜上眉梢眉飞色舞眉开眼笑

（9）关于读书学习的：一丝不苟专心致志聚精会神勤学苦练持之以恒日积月累

（10）描写建筑的：古色古香红墙绿瓦金碧辉煌气势宏伟

（11）描写工艺品：小巧玲珑巧夺天工栩栩如生光彩夺目

（12）描写月亮星空的：月光如水月明星稀明月高悬满天繁星群星闪烁众星拱月

（13）描写天气的：艳阳高照、乌云满天、阳光明媚、雷声大作

（14）描写心情的：心花怒放惊喜万分兴高烈心旷神怡

（15）描写山和水的：山清水秀千山万水青山绿水山高水深

（16）描写仪表的：仪表堂堂 举止文雅

（17）描写英雄人物的：气壮山河 壮烈豪迈临危不惧英勇顽强

（18）描写人间情谊：风雨同舟手足情深血浓于水生死相依

（19）描写花草树木：百花齐放万紫千红桃红柳绿绿树成荫

（20）带有近义词的成语：兴国安邦百依百顺甜言蜜语眼疾手快

（21）带有反义词的成语：生离死别一无所有前因后果天昏地暗

（22）十二生肖成语：

胆小如鼠对牛弹琴杀鸡吓猴如狼似虎守株待兔 狗急跳墙叶公好龙画蛇添足呆若木鸡人仰马翻顺手牵羊人怕出名猪怕壮

（23）数字成语

一丝不苟五湖四海九死一生百家争鸣千山万水千辛万苦

独树一帜五体投地十万火急十拿九稳百闻不如一见

谚语

清明前后，种瓜点豆。

朝霞不出门，晚霞行千里。

天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。

鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。

蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。

春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。

燕子低飞要落雨。

有志者事竟成。 ——《后汉书》

莫以善小而不为，莫以恶小而为之。 ——刘备《三国志·蜀书·先主传》

业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。 ——韩愈(唐)《进学解》

盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明(东晋)《杂诗》

没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。——牛顿(英)

在新的科学宫里，胜利属于新型的勇敢的人，他们有大胆的科学幻想，心里燃烧着探求新事物的热情。——阿·费尔斯曼(前苏联)

既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧。 ——郭沫若

四年级上册人教版四字成语

熙熙攘攘

xī xī rǎng rǎng

解释熙熙：和乐的样子；攘攘：纷乱的样子。版形容人来权人往，非常热闹拥挤。

出处《史记·货殖列传》：“天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往。”

结构联合式。

用法用于人多而喧闹。一般作谓语、定语。

辨形攘；不能写作“嚷”。

近义词人山人海、水泄不通

反义词门前冷落、门可罗雀

辨析～和“熙来攘往”；含义相近都表示市场繁华热闹的景象；有时可以通用。

例句

(1)一到星期天；农贸市场上便～；买卖十分兴隆。

(2)星期天的上海南京路总是人山人海；～。

四年级上册语文词语盘点

第一单元：宽阔，薄雾，笼罩，沸腾，奔腾，依旧，恢复，灿烂，竹竿，规律，缝隙，照耀。

第二单元：均匀，重叠，空隙，叶柄，触角，痕迹，逐渐，休想，住宅，隐蔽，隐藏，选择

住址，洞穴，柔弱，搜索，倾斜，平坦，扒土，宽敞，引人注意，毫不可惜。

四年级上册成语

四年级上册成语：

见义勇为、大义凛然，秉公执法，视死如归

四年级上册语文五四制的笔记

窃窃私语造句子四年级如下：

1、语文课上，老师在黑板上写字，她俩却在下面窃窃私语。

2、海底的鱼儿常常会发出各种各样的声音，像是在窃窃私语。

3、那两个人坐在屋角窃窃私语，好像在商量什么事。

4、下课了，你看他俩又在一起窃窃私语。

5、围着看的人见时间太长，已经开始窃窃私语，流露出不满的神色。

6、他在台上发言，台下的村民却在窃窃私语，讲的是关于他的一些传闻。

7、上课时不要窃窃私语，以免影响老师讲课。

8、围着看的人见时间太长，已经开始窃窃私语，流露出不满的神色。

9、能听到弱肉强食处四周的绿树丛里，蝈蝈在窃窃私语。

10、工人们互相窃窃私语，他们觉得声音太低了，我听不到。

11、没有网络的时候，他们只能跟邻居窃窃私语；而现在，他们可以跟全世界的人八卦一下。

12、夏日的夜晚山里静悄悄的，只有昆虫在窃窃私语。

13、一群小女孩在操场一角窃窃私语,不时还用眼睛瞅瞅四周,看是不是有人注意她们。

14、上课了，老师在黑板上写着粉笔字，有些同学们在下面窃窃私语，生怕被老师发现了

一句名言的启示　

——虚心万事能成，自满十事九空

名言是用来激励或者提醒人们的警句。如果你问我挑哪一句做为自己的座右铭，我会挑“虚心万事能成，自满十事九空”。是的，这句话一点不错，通过四年级那件事后，我的感触更深了，这是为什么呢？

那是四年级期末考试的事了。那次考试由于我的全面发挥，考了个不错的分数，幸而登上了年级第二的宝座。我很兴奋，爸爸妈妈也很高兴。但那作为“职业教师”的妈妈，还是对我说了一大堆“让我不能骄傲啊”，“要谦虚呀”之类的话。可我早已被胜利冲昏了头脑，妈妈的话我是左耳进，右耳出。完全不予理睬。上学、放学走在路上，总听见许多同学在窃窃私语：“呀，他就是年级第二啊！”“就是，听说第一名只比他多0.5分呢！”我听了这些话后便开始更自大起来。上课吃零食，开小差，不是和同学说话，就是到处传纸条。更离谱的是，有时我还用语文、数学书挡着，在下面看书。同桌老是提醒我，我也是置之不理。一次，同桌见我老毛病又犯了，便开始劝我：“你，你在看，我就告诉老师。”“去吧，去吧，反正我是年级第二，谁怕谁啊！”我狂妄地说道，因为我知道他胆小，不敢告诉老师，果然，他没有那样做。

时间飞逝，转瞬之间半学期就这样稀里糊涂地过去了，同桌也不再理我。又到期中考试了。因为前几次小测试我都拿了高分，这让原本自大的我更加狂妄了，根本没把考试放在心上，自认为一定是高分，结果试卷发下来，我数学只考了81分，连全班30名都排不上号，一向是“语文强人”的我只考了90分，排在20多名。老师叫我去办公室谈话。一进办公室，老师便开口了：“张琛，你怎么了，你以前不是这样的呀，是不是有什么事啊，告诉老师好吗？听了老师的话，我心中一阵惭愧：老师还是信任我的啊。于是，我把半学期的学习情况一五一十地说了出来。老师听了，意味深长地说：“老师送你一句名言，希望你记住它，不要违背它。这句话你应该听说过，就是：‘虚心万事能成，自满十事九空。’你知道它的意思吗？”我点点头，开口说：“只要虚心，什么事都能成功；如果骄傲，什么事也不会成功。”老师满意地点点头。

“虚心万事能成，自满十事九空”，从此就成为了我的座右铭。我想：这句话将伴随我一生，使我从中受益匪浅。