三年级成语故事思维导图_三年级成语故事思维导图简单版的

三年级成语故事思维导图_三年级成语故事思维导图简单版的

       您好，很高兴能为您介绍一下三年级成语故事思维导图的相关问题。我希望我的回答能够给您带来一些启示和帮助。

1.暑期学习绘本新书推荐

2.本人经常要背汉语词语意思。怎么记忆最好呢

3.团员读书会活动方案

4.如何对高年级学生进行阅读方法的指导

5.二十种记忆方法分别有哪些

6.适合小学三年级学生写作文的书籍

暑期学习绘本新书推荐

       经常刷到小红书上的鸡娃贴，很容易让人焦虑～

坦白说，我真的是一个佛系的妈，我认为，学龄前孩子就是“玩中学”

       暑快过半，我每天下班后陪Nora，晚饭后户外活动（小区儿童乐园或逛超市散步）后，1-2小时高质量陪娃，上网课，读绘本，搭积木，做小实验～

每天安排不同的内容，语文数学英语科学艺术，都有输入，平衡发展～

       今天主要分享几套我们这个暑在读的绘本

语文：

       除了之前分享过的分级阅读和识字，最近Nora开始读成语故事

《成语故事》40册40个成语，用简单生动的语言讲述我们熟知的那些成语，唯美的传统画风，让小宝宝们学习中国文化。

       适合4岁以上

       思维：

       买过那么多练习册，我最推荐的还是摩比和七大能力，这个月做完了摩比小班6和七大能力中班2～

之前我测评了五套思维训练板，Nora目前喜欢的是思维派Q5，不定期的做几页玩～

《思维导图魔法课》，千万不要被名字吓到！这套思维导图真的通俗易懂！而且都是生活小故事，将抽象的思维变成直观的导图画面，培养孩子思考和解决问题的能力

       适合4岁以上

英语：

       这个月刷完了牛津树4，这套分级多经典真的不用介绍了！还有大猫在读

囤了一年多的《我的第一个图书馆》终于读上了，不愧是usborne经典，故事有趣，有韵律，很适合学习自然拼读。总体来说有一定难度，适合有基础的孩子。

《大红狗Clifford》最近在读的绘本。关于狗狗的绘本都是孩子的爱，牛津树的Floppy调皮捣蛋，饼干狗的温馨可爱，而这只大红狗勇敢善良，有趣而感人。

艺术：

《我的创意绘本 五味太郎50%》颠覆了我对创意绘本的认知！这套大开本厚厚的互动书，可以上色、涂鸦、走迷宫、玩游戏…小朋友可以充分发挥想象力，创造独一无二的作品来，真的太好玩了！

科学：

       之前分享过的科学绘本，目前在读《水先生的奇妙旅程》和《小小牛顿科学馆steam》，都是steam绘本，边读科普故事，边做小实验，适合3岁以上

中文绘本：

《Kiki猫成长记》最近在读，内容广泛，从科普认知到生活习惯性格养成，适合3岁以上宝宝～

       类似的绘本还有《小兔汤姆》

Nora的第一个暑，内容丰富还算轻松，每天下班后学习和读绘本，周末则游玩为主，趁暑四处旅游，在绘本中读到那么多山川大海、动物生物，都不如亲眼所见更印象深刻！

本人经常要背汉语词语意思。怎么记忆最好呢

       一年级：讲故事、绘本角色表演、朗诵、吟诵、唱歌、绘画比赛、手势舞、抢答游戏、亲子表演

        二年级：讲故事、绘本角色表演、朗诵、吟诵、绘画比赛、手势舞、抢答游戏、思维导图

        三年级：讲故事、角色表演、朗诵、吟诵、绘画比赛、思维导图、抢答游戏、书签、角色走秀表演

        四年级：讲故事、朗诵、吟诵、思维导图、书签、小品、成语接龙大赛、设计封面大赛

        五年级：讲故事、朗诵、吟诵、思维导图、书签、小品、成语接龙大赛、设计封面大赛、制作人物个性名片、读后感演讲大赛、话剧、文创作大赛、读书手抄报、小组讨论会

团员读书会活动方案

       第一，先将这些词语进行分类，对人或者对物

       比如说有些词语是描写人的性格或者是特征，例如文质彬彬，温文尔雅等

       有些词语是形容事物的，例如精美

       第二，词语属性进行分类，人称，形容词等

       第三，需要借助一些介绍，例如成语故事，了解背后故事往往容易记住

       第四，利用思维导图，画图后进行记忆

       第五，词语的解释要消化理解，就更好记忆了。

如何对高年级学生进行阅读方法的指导

        团员读书会活动方案范文（通用5篇）

       　为了确保活动能无误进行，往往需要预先进行活动方案制定工作，活动方案是为某一活动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。怎样写活动方案才更能起到其作用呢？以下是我帮大家整理的团员读书会活动方案范文（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

       

团员读书会活动方案1

        一、指导思想：

       　为进一步丰富校园文化生活，努力营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，推进和谐校园建设;同时也为了展现学生的个性风和精神面貌，引导学生博览群书，开阔学生的阅读视野，增长知识，陶冶情操，提高学生的语文素养，特开展“书香满校园，悦读伴成长”的读书系列活动。

        二、活动主题：

       　书香满校园，悦读伴成长

        三、宣传口号：

       　1、书籍是人类进步的阶梯。

       　2、获取知识，三分在课内，七分在课外。

       　3、人不但要有知识，更要有文化。

        三、活动时间：

       　20xx年10月

        四、活动对象：

       　全体学生、家长及教师

        五、阶段与要求：

       　第一阶段：宣传、启动阶段。(10月初)

       　开展一次国旗下讲话、宣传读书节活动的目的、要求，营造浓郁的读书氛围。

       　建设和完善班级图书角，为图书角取名、装扮图书角。通过开展“献两本看百本”的活动，充实班级图书角中书本的数量，并各班要结合小岗位建设，安排专人负责借阅。

       　各班围绕“书香满校园，悦读伴成长”，出一期专题板报。

       　动员家长带孩子逛一次书店。利用双休日开展一次逛书店亲子活动，为孩子选购一些少儿读物，给予孩子最好的精神食粮。

       　第二阶段：活动实施阶段。(10月上中旬)

       　语文教师利用阅读课给学生做一次课外阅读指导。

       　美术教师利用美术课开展自制书签指导，并组织学生参加比赛。

       　班主任利用校班队会时间召开一次“读书信息交流会”，让学生在全班介绍课外阅读内容。(可以是原文诵读，也可以是概括性简介，还可以是读书体会，并要求听者作适当的评价。)

       　组织同学围绕“国庆阅兵式”开展征文活动。(三——五年级)

       　参加区教师朗诵比赛。

       　分年级开展阅读积累活动，并请家长予以点评。

       　一年级：与“字宝宝”交朋友

       　二年级：读成语故事，探中华文明

       　三年级：阅读名言，智慧人生

       　四、五年级：快乐阅读，好书推荐

       　第三阶段：总结评比。(10月下旬)

       　“书香班级”评比。

       　“读书积极分子”评比。

团员读书会活动方案2

        活动主题

       　“读书破万卷，下笔如有神”。倡导大学生挤出时间看一些有益的书。

        活动时间

       　待定。

        活动地点

       　待定。

        举办单位

       　南通大学商学院就业创业协会职规部。

        读书会的背景

       　当代大学生在大学这个象牙塔里，每天忙着自己的专业和学分，无暇顾及自己的精神世界。因此我们需要在平时多读点书，在充实自己的同时也可以与同学、朋友进行交流，拓展自己的视野。方守金老师说大学里如果不读够100本书，除非你依靠权势，那么你的人生会一塌糊涂。

        活动意义 ：

       　“书到用时方知少”，读书能使我们大学生开拓视野，为人际交流奠定基石，为开拓视野搭建桥梁。大学生必须具备优良的科学文化素质和思想道德素养，所以在平时的学习生活中要挤出时间，给过去的自己弥补，给现在的自己充电，给未来的我们蓄势。

        活动步骤：

       　A．宣传：利用飞信、海报等宣传方式呼吁大学生多读书，读好书。（如李开复《做最好的自己》《世界因你而不同》）

       　B．活动：举行读书交流展。

       　C．制作书名书签：推荐自己所读的书并进行交流读书随想。

        活动实施：

       　1.提前制作若干海报、传单等宣传读书的必要性。

       　2.举办读书交流展，活动举办方组织人员在场地进行读书交流可以评出奖项并给予礼品，带动读书氛围。

        活动预算：

       　略

        活动注意事项：

       　1．维持现场秩序

       　2．保持现场整洁

       　3．注意协调现场的氛围

团员读书会活动方案3

        一、活动目的：

       　为了打造会展二中师生阅读平台，培养师生阅读习惯，提升师生阅读能力，传承中华民族传统文化，让“吊”以“清”心读书会顺利发展。

        二、活动主题：

       　阅读VS悦读个人发展VS学校发展

        三、活动领导小组：

       　组长：胡娟刘才华石明林

       　副组长：曾真安一凡

       　组员：全校教职工校外自愿参与嘉宾

        四、活动内容：

       　1．每月或每学期列出读书目录，根据阅读记录、阅读摘录、阅读打卡记录、朗读录音等查看和评比(摘录、朗读)；

       　2．每月或每学期对读书的过程进行奖励，通过读后感、好书推荐等查看和评比；

       　3．每周校内小型读书会(可在社团中进行)，每月大型读书会(可拉出去在书店或公园任意一个地方做，师生自愿参加，学生要参加家长必须接送)，可举行朗读比赛、故事大王、阅读分享等展示。

       　语文(诗词大会、朗读大会等)；

       　数学(设计图、班徽等)；

       　英语(口语大比拼、配音比赛等)；

       　其他学科综合组(知识竞赛、知识闯关等)。

       　4．期末推荐在读书会中表现优异的`师生到公司进行录制。

       　吊“以“清”心读书会

       　---让学生、老师、家长爱上读书

       　读书量

       　阅读量文章量

       　参加活动量

       　自由组合：打破班级、师生、家校界限

       　(卫生、绿植、布置中外作品、长短等)

       　阅读角读书征集漂流：可征集旧书、新书换读

       　(每一个读书角可交换，负责人说了算)

       　开展活动(摘录本阅读角书籍、思维导图评比等)

       　常态：阅读课

       　阅读项目外显：读书会

       　内显：社团

       　提升家长素质、关心学校的品质，达到育人的目的：

       　家长(家委会负责制)：优秀家长分享、案例讨论、组织拓展活动，让家长成为教育孩子的同盟军。

       　学生(学生会团委负责制)：各种活动开展

       　吊“以“清”心读书会会长：胡娟

       　各项目负责人：语文组、社团负责人、阅读小组

       　下设机构：社团、读书角

        五、活动时间：

       　2021年9月---2022年9月

        六、具体安排

       　1．语文组、工会负责活动总体策划、宣传及读书会会场布置；

       　2．总务负责奖品购置、会场布置；

       　3．办公室邀请嘉宾、协调事务、收集、会后宣传；

       　4．教务负责电脑设备的使用、录像等；

       　5．语文组协调安排每一次活动主持。

团员读书会活动方案4

        活动目标

       　通过对话，提升学生对作品的理解，感受作品的人文魅力，体悟作品的生命诠释，并引发学生持续阅读的欲望。

        活动流程

       　一、猜猜看

       　出示描述作品人物的文字，猜一猜人物的名字。

       　二、心心相印

       　1、在这些少年儿童形象中，你最喜欢哪一个？

       　2、这么多形形的儿童形象，你认为他们有什么相似的地方？

       　3、在这么多人当中，你有没有找到自己的影子？你从他身上学到了什么？

       　4、来到了油麻地小学，你最喜欢和谁交朋友呢？

       　三、真情告白

       　1、谈一谈，读了这本书以后，你最大的感悟和启发是什么。

       　2、把自己的感悟浓缩成一句话写下来并交流。

       　四、精彩回放

       　自由选择自己认为精彩的描写人物内心世界的段落和着

       　音乐读给大家听，并适时说说自己的阅读感受。

       　五、推而广之

       　1、教师与学生分别推介《草房子》。

       　2、教师向学生推介曹文轩的其他作品。

团员读书会活动方案5

        一、基本事项：

       　时间：每周周五晚7:00——9:30（单周） 7:30——10:00（双周）

       　地点：01B502

       　****：飞信（不公布）

       　读书会QQ群号：612x427（一群） 793x772（二群）

        二、流程宗旨：

       　1.转变读书会原有老师主讲的授课模式。新模式以读书会每个成员为主体、老师延伸的讨论模式

       　2.合理分配时间，保证每个参与者拥有发言的权利和充分表述的时间，同时创造良好的发言环境和秩序，保证每个参与者拥有合理的时间思考、组织语言表述自己的观点

        三、主持人：

       　选定：每周五第三轮活动结束时，鼓励大家自荐为下周主持人；在没有人自荐的情况下由读书会负责衡活动顺利进行和锻炼新人目的，酬情指定

       　要求：

       　1、讲普通话，口齿流利，吐字清晰，熟悉本周所要讨论读书的范围，对讨论

       　内容有自己独立的见解

       　2、熟悉活动流程，适当时候提醒发言者注意发言时间；维持活动秩序，确保发言人发言不受影响，比如插话、打断

       　3、主持人需要按照固定流程、话语格式主持活动，容许适量改变。

       　4、双周活动结束时收集并记录本次活动遗留下来的问题，保存到下周活动前交给老师解答

       　主持人自由发言时间;第一轮大家发言过后主持人上台发表观点；第二轮主持人在每个讨论环节征求全体意见时可以发言；如果有人对主持人第一轮发表的观点进行补充、修正，双方可以进行一个环节的讨论。

        四、活动流程:

       　1、单周时间：首先由老师解答双周读书会讨论遗留下来的问题之后主持人主持活动；双周时间：由主持人陈述讨论的范围、注意事项并开始第一轮发言。

       　2、第一轮主持人上台发表意见结束即第一轮发言结束。第二轮讨论举手发言讨论，自由争取。（特别是读书会新成员，如果第一轮发言没有很好准备，本轮在听了大家发言后可以积极举手表达自己的见解。）

       　3、讨论环节：:1.如果B对A在第一轮发言中的某个观点持不同见解，请举手向主持人申请发言。2.A发言过后，由主持人询问A同学是否为自己的观点再进行表述、补充或者修正。3.需要的话，请在三分钟内向主持人表达清楚，并如前继续下去；没有的话，宣布没有。4.A、B同学讨论结束后，有不同观点的同学举手示意进行补充、修正，之后老师进行问题的延伸，之后每位同学可以就这个问题向老师请教。（其他各种情况听从主持人安排）

       　4、第三轮：单周请老师解答讨论后依然存在的疑问，双周由主持人统一记录问题；主持人鼓励读书会成员自荐为下周主持人；读书会成员讨论划定下周读书会讨论范围，原则上和老师进度保持一致。

        五、发言注意事项：

       　第一轮发言注意事项:

       　1、按照坐序从第一排从左到右、从前到后依次上台发言。自行决定是否带发言稿，表达形式不限，一切以清晰表达观点为最终目的。

       　2、普通话，咬字清晰，语速适中，报出姓名、系别，时间控制在3—5分钟。

       　3、发言人发言过程中不得中途打断。如果你对A同学的观点持不同见解，认为需要补充、修正，请记下A同学的名字、观点，利用第一轮和第二轮的时间间隙，寻找素材，认真思考，组织语言，为第二轮讨论做准备。

       　第二轮讨论注意事项:

       　1、普通话，咬字清晰，语速适中，时间控制3分钟以内。发言人发言过程中不得中途打断。

       　2、表达形式不限，一切以清晰表达观点为目的。

        六、老师参与形式：

       　单周活动开始时，老师解答完双周遗留的问题；

       　第一轮发言时，某位同学发言结束后可以进行适当补充延伸；

       　第二轮发言时，当主持人询问全体意见时，具有第一优先发言权；

       　第三轮时解答读书会成员讨论遗留的问题，并作活动总体上的补充。

二十种记忆方法分别有哪些

       对于大部分书籍，重要的内容只占全书的20%左右，所以学会高效阅读很重要。阅读中，最好能练成一边阅读一边在脑海中简单构架思维导图的习惯和能力，这样可以大大的提升阅读效率。现在，我已经养成了有目的、有重点地进行阅读的习惯，这样可以使我在阅读中善于发现重点、新问题、新观点和新材料，这样既有助于提升阅读速度，同时也能提升阅读理解和记忆效率。当然了，这需要自己在平时的阅读中有意识的培养。

       如果阅读效率低的话，可以学习一下快速阅读法。快速阅读是一种眼脑直映式的高效阅读学习方法，掌握之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取重点，促进整理、归纳和分析，提高理解和记忆效率；同时很快的阅读速度，还可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。掌握不是一句两句话就可以做到的，想学习的可以自己去了解，或者参考《精英特速读记忆训练软件》，主要就是训练快速阅读的，里面也有“思维导图”的训练，如果你的阅读效率低，可以好好的去练习提高一下。

       读书的过程中以及读完一本书后，要学会做读书笔记。读书过程中：①遇到重要的、有趣的、有疑问的等的内容就记录下来，以备份查阅。②做好读书批注。也就是记录阅读过程中的阅读感受或感悟，比如你对某一句话、某一观点的理解、联想、灵感等方面，都要及时的记录下来。读完之后：①以知识框架或思维导图的形式来来整理书籍，主要是书本的重要内容提炼，也包括自己在读的过程中的一些理解和感悟。知识框架，特备是思维导图形式的笔记，有一个好处就是方便添加新内容，当我在后期的学习或阅读中有相关的新知识点、新体会，都可以加进去，促进知识的衔接，方便掌握和运用。②针对一部分书，比如看了之后很有感触的那种，我也会写一写读书感悟。

适合小学三年级学生写作文的书籍

       　人在这个世界上是有很多的经历的，还是要有一些记忆才得行的，记忆方法有哪些?下面我为你整理提过目不忘的记忆方法，希望能帮到你。

       　记忆，这是很多人都是喜欢的，但是有时候记忆就是不管用，记不住怎么办?过目不忘的记忆方法有哪些：

        1. 改善身体素质

       　记忆力是软件，身体素质是硬件。硬件强劲，软件才有更充分的释放空间。健康有力、精力充沛的身体素质带来的益处是全方位的，需要毫不吝惜地投入。

       　愉快而稳定的情绪、 充分的营养、合理的休息、 心神放松、 适度幽静的环境、朗诵、冥想、聆听， 还可以加入微音量轻音乐的调料， 总之，所有对记忆有利的因素都可以考虑进来。

       　为了更好地改善记忆力， 要大幅度地减少玩手机、上网这些分散注意力、辐射大脑使身心素质变弱的活动， 重新回到有规律、有节制、亲近自然的生活。

        2. 目标与激励

       　要干成一件事，少不了建立切实可达的目标，鞭策激励自己。暂定每天晚上背诵两首诗词。遇到精彩的段落要想办法背诵下来。

       　要有如痴如狂的精神。生活中的重要的日常事物，就想办法记忆下来。比如书目列表。练习，不断练习，训练和强化记忆系统，使之流畅运转。再多的方法也取代不了持之以恒地练习， 练习使用各种记忆方法来记忆各种内容， 根据不同的记忆内容创造新的记忆方法和技巧。

        3. 关联记忆法

       　关联记忆法是记忆的基本法则。也就是将多个事物关联在一起，形成一个整体来记住。想象人的记忆系统是由亿万神经元构成，每个神经元都是一个记忆节点，可以存储一定量内容。显然当节点彼此紧密互联的时候，才更容易使每个节点更加牢固，编织成一张柔韧有力的记忆之网。

       　?连锁记忆法?是关联记忆法的一个直接例子。 比如成语接龙， 一个词语一个词语通过第一个字地串联起来， 辅以成语故事(语境记忆)， 记忆成语不是很流畅的事情了吗?

       　?定桩法?， 即是将要记忆的内容与日常事物(自己的身体、桌椅、门、灯、音乐、图画等)关联起来， 就好像把事情都存储在这些日常事物中似的。比如一段手链、一个杯子会藏有一个故事。

       　"谐音法"， 也是一种有效的关联记忆法。比如 清军入关是1644年，可记作：?一溜死尸?。因为清军入关尸横遍野。

       　电流强度公式I=Q/t，可记作：?爱神丘比特?。

       　?形象记忆法?： 将事物的记忆与事物的形象关联起来， 比如说文解字，?淼?字， 到处都是水， 是不是一片?渺?茫 鑫?字， 这么多金子， 是不是注定要?欣?旺发财 焱?字， 大火熊熊， ?焰?气冲天 垚?字， 三土垒的多高， 想起古代帝王?尧?了么? 就是他啊! 人是要回到土里去的， 是?本命年?啊!

       　关联记忆法还有一种变种， ?对比记忆法?， 将多个同类型的事物进行对比， 同中求异， 异中求同。 比如记忆植物和花草， 可以从花瓣、颜色、形状等多个方面进行对比记忆。

        4. 语境记忆法

       　有没发现，经历过的事情才更印象深刻?大脑似乎更善于记录含有丰富语境、背景的内容，而不善于处理孤立信息。因此，记忆的内容不是越少越好， 这一点与常识有点相悖。

       　为记忆的内容创造语境，会更容易记忆住相应内容。比如编口诀、编故事，都是这种方法的运用。语境记忆法是关联记忆法的延伸。比如吃饭的时候，delicious, taste well, supper, food, eat,drink 这些单词不正好派上用场?

       　有一种?图表记忆法?。 文字通常很难记忆， 但是图画图表却有一种令人印象深刻的力量， 看过不忘。 将所要表达的内容、观点和情感使用图表、绘画的方式表达出来， 或者多欣赏绘画、 雕塑、舞蹈， 也很容易帮助记忆。

        5. 思考记忆法

       　俗称理解记忆。也就是对需要记忆的材料进行深度思维加工，建立更丰富的语境内容，从而更好地记忆。思考记忆法是语境记忆法的运用。

       　记忆与提取其实就是信息?编码?与?解码?的过程，编码(思考)的好，解码就更容易些。计算机上的哈希法，就是计算机用的常用记忆法之一。

        6. 分类记忆法

       　记忆是为了提取。因此存放的时候就要有条理有次序分类。在分类好之后，还要进行关联， 纵横交错， 编织成柔韧的记忆之网。

       　比如**分类与归类，爱情、动作、科幻、、惊悚、推理、文艺、记实等大类，大类之间可以交叉，爱情科幻动作或爱情惊悚;大类之下可以细分小类，形成层次结构。动植物分类归属亦用此法。

       　再比如家具用品： 桌椅、衣柜、洗衣机、电视机、床、窗帘、锅碗瓢盆、油烟机、空调、沙发、书架等， 都是整套整套的一起记忆。数码产品： 笔记本、 手机、相机、背包、平板电脑、 耳机、 音箱、移动硬盘等。

        7. 推理记忆法

       　推理记忆法是在事物事理之间建立逻辑因果或相关的关联，是关联记忆法的深化。比如通过思考记忆法记住公式定理之后，可以根据公式定理推导出一整套的学理，不必一个个死记硬背了。

       　最著名的要数《几何原本》了，根据五大公理推导出一整套优雅的平面几何学。又根据其中一条公理的不同演绎，推导出另外两套各具特色的几何学，为现代几何学各增添了一份宝贵的财富。

        8. 规律记忆法

       　事物之间常呈现出一些规律性的东西。依据这些规律的指引，也很容易记忆相应内容。规律记忆法也是关联记忆法的一种延伸。所谓?举一反三，触类旁通?。

       　比如要记忆小区周围的店铺事物。一般小区周围都是根据人们起居生活便利而设计的。银行、超市、小吃店、水果店、菜场、餐厅、服装店、公交站点、宾馆、企事业机构、五金、小憩场所、报亭等。每个对号入座即可。

        9. 思维导图记忆法

       　思维导图是从树根出发，不断发散关联，生长出茂盛的枝叶，形成一颗美丽的思维之树的过程。也是关联记忆法的一种深化。

       　创造性思维、头脑风暴和年度都可用思维导图法。

        10. 组合记忆法

       　有些事物是由多个小段组合而成。比如小吃店的菜谱，通常是三段组成: 主餐类型，素菜类型，荤菜类型。主餐类型主要包括盖浇面、盖浇饭、拉面、汤粉等，荤菜类型包括牛肉、羊肉、肉丝、鸡蛋等，素菜类型包括青菜、木耳、香菇、平菇等，三三组合即可。英文单词的词缀记忆法也是组合记忆法的应用。比如 unbelievable 是由 un(否定前缀), believe(动词，相信，词根), able(形容词后缀，值得...的，易于...的)，因而这个词的含义是?不敢相信的?。比如 exciting和excited。动词加ing或ed变形容词，分别是?事情令人兴奋的?和?人情绪兴奋的?。前缀和后缀都不多，但组合千变万化，不需要一个个去记忆。

        11. 拆解记忆法

       　拆解记忆法主要应对长篇内容的记忆， 将长篇拆解为多个短篇， 各个击破， 然后依循关联关系将其串联起来。 多个短篇可以每天记忆一部分。拆解记忆法可以用于记忆著名的演讲、长篇幅诗词等。

        12. 交替记忆法

       　在一段时间内将不同科目的内容交替记忆， 这些科目最好能够有关联性， 比如历史与地理， 历史可以为地理创造语境内容， 地理是历史发生的地域支撑。当然， 也可以将文科与工科交替记忆， 由于科目性质的不同， 大脑思维遇到新鲜的事情， 会将压抑的空间释放出来， 发挥出更好的记忆能力。

        13. 概要记忆法

       　写文章一点都不难， 只要你把想说的事情先列下一个提纲， 然后按照提纲逐步完善就可以写成一篇文章。 真的， 此法极为简单有效。记忆内容也一样， 可以先记忆概要的内容再逐步完善， 可以先记忆核心内容， 然后从核心逐步推导和发散。 只记忆最重要的事情， 最后沉淀下来的也一定是最重要的最不可忘的事情。

        15. 即时记忆法

       　生活中有些场合需要即时地记忆事物。这需要非常高的反应力和良好记忆技巧的结合。目前没有找到相应方法。不过训练反应力要求很好的身心素养， 可以通过运动、玩高反应度游戏来训练。

        16. 长时记忆法

       　上面谈及的都是形成短时记忆的方法。但很多时候，需要将短时记忆转变为长时记忆。

       　复述记忆法是一个很好的将短时记忆转变为长时记忆的方法。 复述即是将内容以多种不同的方式和视角、多天连续进行阐述， 里面自然渗入了思考和强化大脑记忆节点的因素。不过要将短时记忆转变为长时记忆， 估计要复述三遍以上才可以。复述可以用自我演讲的形式， 找个安静的地方， 想象前面有很多观众， 边思考边将自己头脑中的内容转化为语言复述出来。 复述主要是掌握时间间隔。 初期可以间隔紧密一点， 然后逐步拉开。1,1,2,3,5,8,13,21，... ， 没准遵循斐波那契数列的规律呢! 这是为了对抗人的?遗忘曲线?： 初期遗忘的速度很快，而后减慢。

        17. 开端1/3记忆法

       　意思是说， 刚开始1/3的时候大脑思维开始进入最活跃的时期， 将最重要的事情放在这个时候记忆最佳。记忆要善用最佳生理周期。用最充沛的精力时间去做最重要的事情。

        18. 观察-复述法

       　观察-复述法是一种训练记忆力的方法。 一种形式是， 观察眼前事物(可以是一幅画、地图， 或者一组事物)一分钟后，闭眼复述所看到的事物， 反复多次直到完整清晰地描述; 一种形式是， 留神观察生活中容易忽视的事物; 一种形式是闭眼聆听微弱的声音， 尤其是夜深人静时， 训练注意力的集中。 注意力的集中也是良好记忆的一个组成要素。

        19. 两分钟思考法

       　对眼前所观察的一组事物， 每组事物都联想两分钟， 尽可能去联想与之相关的事物， 它的形状、特征、纹理、用途、制造等。每两分钟之后， 迅速切换到下一个事物。

        20. 综合记忆法

       　不同的记忆内容， 有时需要创建出一些特别的记忆方法， 或者将多种记忆方法结合起来使用。

       　想要记住， 真是总有办法记住的!

        记忆是什么?

草船借箭怎么画

       1. 适合小学三年级的作文书

        我爱大海，爱它那磅礴的气势，爱它的浩瀚，爱它的瞬息万变，有时波涛汹涌，像只猛虎；有时风平浪静，像慈祥而又温柔的母亲；有时波光粼粼，金光闪烁，像是走进了仙境.站在海边，海风迎面吹来，顿时觉得人身无比轻松.红艳艳的太阳照在蔚蓝蔚蓝的海面上，海面上就金光闪闪，锦缎般地闪着耀眼的光芒，绚丽多彩.海浪拍打着海堤上那奇形怪状的礁石，溅起白色的浪花，像是千万道明亮的眼波，凝视着春天的秀色.看！那拍岸的惊涛声，人们的欢笑声，海浪声和轮船的汽笛声交织在一起，构成了一曲美妙动听的交响乐.涨潮过后，海在阳光下更加光彩夺目，细看，海上有许多五颜六色的贝壳，我和妈妈一起在海上不停地捡着贝壳，鱼鳞似的波纹一起一伏，发出有节奏的“哗——哗——”声.这里没有盛夏的炎热，没有城市的吵闹声和喧哗声，是人们避暑的好地方.海，真是个诡谲多变的怪物.昨天，满眼都是黄滔滔的浊浪，今晨却变成了一片无边无际的“青翠的草原”.海水略呈暗绿色，风不大，水面上荡漾着一朵朵银白的浪花.海燕贴着水面低飞觅食，海蜇像一把把小伞似的在水中探头探脑地飘浮着.我爱大海，一年四季都爱，我爱它的磅礴爱它的浩瀚，爱它的瞬息万变，爱它的汹涌，爱它的风平浪静。

2. 适合作文提高的,小学三年级适合看的书,推荐一下

        我提供全一点，供你参考，以后也用得着的：

        小学生课外必读书目

        《神话选读》 《童话选读》 《汤姆、索亚历险记》

        《海底两万里》 《西游记》 《鲁滨逊漂流记》

       

        第一类：

        西游记（少年版） 西游记 东周列国故事

        雾都孤儿 汤姆叔叔的小屋 爱丽丝漫游奇遇记

        克雷洛夫寓言 格列佛游记伊索寓言 格林童话

        格林童话（注音） 小王子 木偶奇遇记（精）

        长袜子皮皮（精） 海蒂（精） 白比姆黑耳朵（精）

        斯巴达克思 寄小读者 小思想家在行动（精）

        神话传说 寓言 古诗

        《发现科学》系列丛书（教师用书） 三字经百家姓千字文

        千家诗 安徒生童话 海底两万里

        神秘岛 格兰特船长的儿女们 八十天环游地球

        一千零一夜 好兵帅克 希腊神话和传说

        鲁滨逊漂流记 苦儿流浪记 汤姆索亚历险记

        小鹿班比（精） 魔法师的帽子（精） 比比扬奇遇记（精）

        骑鹅旅行记 杜里特在猴子国（精） 骑鹅旅行记（注音）

        成语故事 童话

        哆拉A梦快乐数学（适合低年级学生） 动脑筋爷爷（三辑每辑8册）

        丁丁历险记 世界五千年（上下册赠光盘）阿凡提的故事（注音）

        寓言故事（注音） 神奇的科学魔方 HAPPY数学

        哆啦A梦手工系列 数学与头脑相遇的地方 大头儿子和小头爸爸

        上下五千年（赠光盘） 中华成语故事 上下五千年（彩图注音赠光盘）

        益智故事（注音） 大不列颠智能训练 科学小品

        小灵通漫游未来 十万个为什么（第一集8册）十万个为什么（第二集8册）

        物理与头脑相遇的地方

        第二类：世界文学名著精读（少年版）每套50册

        1、简·爱 2、呼啸山庄 3、傲慢与偏见

        4、名利场 5、爱玛 6、雾都孤儿

        7、大卫·科波菲尔 8、鲁滨逊漂流记 9、格列佛游记

        10、金银岛 11、德伯家的苔丝 12、牛虻

        13、蝴蝶梦 14、爱丽司漫游奇遇记 15、红字

        16、嘉丽妹妹 17、海狼 18、教父

        19、飘 20、斯巴达克斯 21、爱的教育

        22、堂吉诃德 23、变形记·审判 24、哈克贝利·芬历险记

        25、汤姆·索亚历险记 26、高老头 27、欧叶妮·葛朗台

        28、悲惨世界 29、巴黎圣母院 30、三个火

        31、基督山伯爵 32、茶花女 33、红与黑

        34、包法利夫人 35、漂流朋友 36、娜娜

3. 适合小学二三年级学生看的课外书有哪些

        怎样让孩子爱上阅读呢？其实特别简单——看看别人的推荐，把书买来给孩子放书柜里他就会看（当然不会）了！

        想让孩子爱上阅读有许多工作需要做。

        第一点，选孩子爱看的书，而不是咱们家长爱看的书。这点非常重要，有时候看一些推书榜，总少不了三国演义、悲惨世界之类的，好书是好书，但不是每个孩子都喜欢的。

        如果不知道给孩子买什么书好，领孩子去书店转一圈，孩子喜欢哪本买哪本，不管它有多贵，也不管它是字多图少还是图多字少，先把孩子的阅读兴趣调动起来，剩下的，从长计议。

        第二点，多点趣味，让看书的形式多样化。角色扮演、分角色朗读，家长多花点时间陪孩子阅读，即能培养孩子阅读习惯，还能增进亲子关系。

        第三点，固定时间，固定地点，让孩子习惯阅读。很多家长说，家里地方不大，没办法给孩子专门的图书角，那么，有个固定的小沙发，或者固定的小地毯，都可以的。每天睡前，饭后，周末等等，

        第四点，阅读走一个。对孩子读书的行为规划一下，比如，一次阅读多少页，大概多长时间阅读完一本。另外，培养孩子阅读习惯需要对孩子进行即时鼓励，读后再让孩子复述一下，等等，这会让孩子更爱读书。每个孩子都喜欢来自成人的肯定与鼓励。

        这些是我家孩子喜欢看的书，比较推荐的，

        《胡小闹日记》系列：

        每个孩子都需要读一套校园成长。这套书超有趣，而且对孩子的成长很有好处，我家孩子收获很大，不但变得独立了，还越来越有想法。这套书讲的都是孩子成长中的关键问题，比如自信问题、学习问题、依赖与独立问题、坏习惯好习惯问题等，用有趣的故事讲述这些成长的大道理，孩子爱听，而且能记到心里去。读完感觉比之前懂事了两倍。

        《皮皮鲁传》：

        这套书是我小时候就喜欢看的，给孩子也买了，孩子也蛮感兴趣的，虽说年代有点久了，但这种能流传下来的作品，还是挺值得孩子读的。

        DK百科系列：

        不管男孩女孩，家里必备百科书。而DK的百科书可以说是百科书里的王者，图书真实，美得不要不要的，适合孩子，引导孩子认识用美的眼光认识这个世界。

4. 有谁可以推荐一些关于小学三年级学生作文辅导之类的书籍

        现在的刊物良莠不齐，什么作文大全等，往往徒有其表，还不如博览群书的好。

        叶圣陶先生说：“生活犹如泉源，文章犹如溪流，泉源丰盈，溪流自然活泼泼地昼夜不息”。其实，作文如泉源喷涌，是思想感情的自然流露，而不是其他什么。

        相对于成人来说，学生的生活是单纯的，是真诚的，是快乐的。这就是学生的“真性”生活，这就是学生作文的“泉源”。

        心中不快，通过作文渲泄，达到心平气和；心中欢喜，通过作文诉说，心情恢复平静。在作文里，可以上天入地，呼风唤雨；可以连接千里，审视古今；可以嬉笑怒骂，痛快淋漓……。

        如果这样作文就能表达得淋漓尽致，内容充实、言之有物。那么怎样才能提高学生写作水平呢？一、乐于观察，善于观察。

        大千世界，有写不尽的人、事、物、景，生活是海洋，并不缺少素材，缺少的是发现的眼睛，然而，学生作文往往空洞无物，这不是因为他们没有观察，而是不善于观察，在观察时，没有得到正确的指点。因此，只要引导学生到生活的海洋里去遨游，去观察，去体验，促使学生去发现以往不曾发现的，获得新鲜的感受，以使其有浓厚的写作兴趣，这样学生就会用自己的笔描绘这个色彩绚丽的世界。

        1.留心观察。要指导学生处处留心自己身边的事物。

        如要写一个熟悉的人首先就要确定观察的对象，然后设法接近他，观察他的肖像、衣着、言谈、举止、内心活动等，以防“身在此山中”，“不识真面目”。还可以指导学生运用各种感觉器官去细致深入地观察，提高观察质量。

        如指导学生观察菊花时，首选通过视觉，了解菊花的形状、颜色、姿态；然后通过嗅觉，闻到它的花香；再通过触觉，摸到它的实体；最后通过味觉，尝到它的滋味。2.带情观察。

        学生在观察客观事物的过程中，一般伴有一定的情感。如看到美丽的景物，欣赏悦耳的音乐，一定会感到心旷神怡；看到丑恶的事物，听到刺耳的声音，一般会感到厌恶憎恨。

        也有的学生在观察中漫不经心，对观察的对象冷冷冰冰，写起文章来平平淡淡，没有半点生气，缺乏真情实感。可见，培养学生带着感情去观察很有必要的，也是非常重要，这样才能达到古人所说的“搜求于象，心入于境，神会于物，因心而得”的境界。

        二、乐于积累，善于积累。 叶圣陶先生说过：“学生所写的，必须是学生积蓄的”。

        学生作文是倾吐生活积累的的过程，是学生实际生活的反映。《再寄小读者》一文中，针对学生写作的困难做过这样的精辟分析：“是不是有时提起笔来却觉得无话可说，有时眼前闪烁着景色的色彩、形象，笔下却形容不出来呢？……”“无话可说”是指没有生活的积累、生活的积淀，“形容不出来”是指缺乏语言积累、语言的表达。

        1、生活积累，解决“无话可说”的问题。我们应注重把学生的目光引向自然生活、学校生活、家庭生活、社会生活，指导学生做积累素材的有心人。

        ①参于生活，融于生活。学生并不是生活的局外人，学生写作文不仅要培养学生认识生活的能力，更要引导学生积参与生活，有意识组织活动，使学生有可能积累较典型的写作材料。

        这不仅关系到作文教学的成功与否，也关系到能否在引导学生认识生活的过程中，深化作文主题。如进行写人作文的训练时，若单在靠作文指导时启发学生选材是远远不够的，学生往往会一时想不起来而无从下笔。

        那么在写作文前我们要组织学生开展“夸奖他（她）”“我佩服他（她）”“他（她）真行”等即兴演讲形式的主题活动，学生就会有较多时间去有意回忆，搜集所写人物对象的有关材料。这样，既可激发学生表达人物的欲望，产生作文兴趣，又可以选择出表现人物特点的典型材料。

        ②体验生活，感悟生活。一切的体验、感悟来源于实践，实践出真知，学生在参与生活的过程中获得了体验、感悟，从而成为作文的素材，我们从作文教学的需要出发，有地引导学生为积累作文素材而进行社会生活实践活动。

        在实践过程中，引导学生体会生活实践的感受。如学会某种技能获得成功的喜悦；做了某件好事受到他人赞扬的欢乐；遇到某种困难、挫折时的懊丧；受到一定的责难、误解甚至讽刺打击时的愤慨……引导学生应善于把这一切所见所感装进自己的“素材仓库”之中，素材积累多了，写作文时就可以信手拈来，得心应手了。

        2、语言积累，解决‘形容不出来’的问题。相当一部分学生虽然积累了丰富的生活素材，但却无法表达出来，或者表达得不够确切，甚至思路紊乱，这是与他们缺乏足够的语言积累有关。

        丰富的语言积累是从广泛阅读中来，“诗圣”杜甫说过：“读书破万卷，下笔如有神”那么，如何引导培养学生读书破万卷、广泛的阅读呢？①拓宽阅读面。教师要经常向学生推荐读物，一是适合学生阅读的文学作品，重在提高学生的文学素养；二是优秀作文选之类，让学生在写作上接受启示；三是科普读物、工具书之类的非文学读物，以拓宽学生的知识面，为学生的习作准备材料。

        ②运用阅读卡。要求学生对在平时教学的文章中或在课外阅读时遇到的精彩片断、妙词佳句、成语格言、名人名言及时摘抄，分类进行整理，并写上简要的阅读批注或感想，培养学生良好的阅读习惯。

        ③定向的。

5. 现在小学三年级开始写作,需要什么样的作文书作为孩子的辅导作文

        1，写作：小学三年级是语文能力形成的重要阶段，选作文书的话《10岁就爱作文》可能不错，另外一些专供三四年级学生用的作文书也不错。注意：不要太急于求成，现在选适合五六年级孩子读的书不太好。另：我的经验-孩子开始写作的时候，多给他看报纸，尤其是一些报上的少年文学专刊，很有用的。

        2，兴趣：女孩子的话，三个选择都不错：1，乐器，别学太热门的，冷门的乐器更受中学欢迎。

        2，书画，学素描或国画是个不错的选择，如果有美术天赋，这个真不错。

        3，健美操，在中学里会健美操的女孩很受体育老师喜爱。

6. 麻烦推荐几本适合小学4、5年级学生的作文辅导书

        我和书的故事

        从小我就爱读书，而且书，每天对我来说也是必不可少的。

        在我还没上幼儿园前，书籍已占了我的生活一部分。妈妈在报社给我订了许多儿童书刊，每天，只要一见着书，就吵着让妈妈读。在幼儿阶段，应该保持充足睡眠才好，可我却每天晚上让妈妈读故事，有时一读就读到11点多。

        后来，我认识了一些字，就开始自己读了。始自己读了。正在这时，我也不再爱看那些启蒙书，开始读一些童话或连环画之类的书。记得我第一次看童话书，是一套的书，里面还有带字的拼图，让我理解的更加完整。那部书里我读的第一个故事是《美人鱼》，读完后，我还大声地背诵给家人听呢！有时，晚上睡不着觉，我就听一种叫“故事盒”的小磁带，里面播的全是童话。这些故事让我丰富了阅读的理解力，并且，我也从故事中学到了做人的道理。

        这些，是我一，二年级前对阅读书籍的初步认识。

        到三年级是，作文走向了我。每次写作，我都会想想那些书中的好词好句，并巧妙的把它们用到作文中。有几次考试后，老师还把我的作文当成范文朗读。至今我还记得，那次作文的题目是《我喜欢吃的水果》。

        三年级的暑，我又读了有名的一些和历史故事，名人传记，精典名著等书。那期间，我象着了磨似的读着，每天心里想的都是书中的人物，我每天也在享受着阅读带给我的快乐，这一期下来，我读了有20来本书。我们家旁图书借阅的书店我如果借书，连老板都记住我了。

        随着年级的增高，我又开始读一些散文等。

        12年，书籍成了我必不可少的东西，它帮我打开了知识的大门，也陪我走过了求知的慢慢长道，让我得到了心灵的净化，它让我有了奋斗的目标。书籍，在我和它之间永远不会画上休止符，它会陪着我走过每一天。

7. 适合小学三年级读的课外书有哪些

        给你一些书名参考一下哦

        1 东周列国志故事

        2 红楼梦故事

        3 三国演义故事

        4 西游记故事

        5 水浒传故事

        6 聊斋志异故事

        7 成语故事精选

        8 智慧故事精选

        9 神话故事精选

        10 思想家故事精选

        11 政治家故事精选

        12 科学家故事精选

        13 探险家故事精选

        14 体育明星故事精选

        15 艺术家故事精选

        16 文学家故事精选

        17 企业家故事精选

        18 军事家故事精选

        19 三毛流浪记

        二、文学名著

        20 三寄小读者

        21 稻草人

        22 宝葫芦的秘密

        23 小布头奇遇记

        24 小兵张嘎

        25 小英雄雨来

        26 今年你七岁

        27 荒漠奇踪

        28 郑渊洁童话选

        29 在你和我之间

        30 我要做好孩子

        31 草房子

        32 第三军团

        33 巫师的沉船

        34 飞翔的声音

        35 一千零一夜

        36 伊索寓言

        37 克雷洛夫寓言

        38 格林童话

        39 安徒生童话

        40 普希金童话诗集

        41 王尔德童话

        42 豪夫童话

        43 埃梅童话

        44 宫泽贤治童话

        45 列那狐的故事

        46 鲁滨逊漂流记

8. 想写好作文小学生要买什么书合适

        第一种，与语文教材配套的作文书，也叫同步作文。

        必须和教材一一对应，这就需要与语文教材对比。这个比较简单，照样购买即可。

        2 第二种，叫分类作文，这类作文最是良莠不齐，鱼龙混杂，容易误导家长。好多书打着金牌作文，冠军作文等等，其实非常不适合小学生使用。

        那么该怎么挑选呢？下一步详解。3 分类作文要买，但是主要是以字数划分。

        一二年级可以买100字作文，三四年级买200字作文，五年级买300字作文，六年级买400字作文。这是与语文的课程标准相适应的，可以参考自己孩子考卷上对作文的字数要求。

        如果孩子成绩优秀，也可以根据自己孩子的情况适当增加。因为孩子达不到标准，去看太多字的作文，他无法去模仿学习，不容易较好地运用到本年级的学习中去。

        4 再说分类的内容。一二年级主要以看图写话为主，多买点教孩子看图写话的，三年级起，可以看各种分类了，有写人，写事，写景色，写物（动物、植物、物品），写感悟、启示等分类。

       《草船借箭》

       用到的画材有：动漫纸、勾线笔、水彩笔等。

       1、让小朋友了解“草船借箭”的历史典故，通过欣赏成语故事，使小朋友感受故事情节和艺术魅力，激发小朋友的创作潜能。

       2、在绘画过程中，观察船只的造型特征并加以想象，添加陆地与水面、稻草人和士兵，营造草船借箭的场景，学习画面构图的多样性，培养小朋友的创意思维课程。

       类型：创意美术课程

       美术元素：线条 色彩 结构

       文化知识：《草船借箭》是我国古典名著《三国演义》中的一个故事，主要描述周瑜为陷害诸葛亮，要诸葛亮在三天之内造好十万支箭。诸葛亮算定了大雾之日，便借子敬二十只草船驶往曹营，曹操因疑雾中有埋伏，便令以乱箭射之。

       待至日高雾散，孔明令收船急回，船轻水急，曹操追之不得，使孔明既安全借得箭，又挫败了周瑜的暗算。

       表现了诸葛亮有胆有识，才智过人。美术知识：通过和思维导图的形式了解历史典故，以成语故事入画。

       观察古代船的造型特征并加以想象，添加陆地、水面、稻草人和士兵，营造草船借箭的场景。

       学习画面构图的多样性。

       在绘画过程中，学生要抓住人物的特征，进行夸张表现，再现故事情节。

       好了，今天关于“三年级成语故事思维导图”的话题就讲到这里了。希望大家能够通过我的介绍对“三年级成语故事思维导图”有更全面、深入的认识，并且能够在今后的实践中更好地运用所学知识。