高考语文成语积累易混易错_高考语文成语积累易混易错题

高考语文成语积累易混易错_高考语文成语积累易混易错题

       高考语文成语积累易混易错的今日更新不仅仅是技术上的更新，更是人们生活方式的改变。今天，我将和大家探讨关于高考语文成语积累易混易错的今日更新，让我们一起探讨它对我们生活的影响。

1.高一语文为什么不会成语了

2.成语的理解及运用

3.我急需200个成语解释和用法！

4.高考成语题

5.高考语文的前几道选择题怎么搞，基本全错的，运气好对一道，有木有什么方法？

6.高考成语题答题技巧

高一语文为什么不会成语了

       你是不是在学习成语的时候，经常不能理解成语的意思，在试卷上，经常排除了两个错误选项，最终在二选一的时候依然选错？

       成语可以说从孩子看图识字的时候就已经开始了，成语小故事也是中国孩子启蒙阶段的重要读物。

       买椟还珠的故事

       但是直到高考，这在高考试卷中价值三分的成语考查，依然让许多学生头痛，下面，东哥就说说从高一开始，成语该如何学习。

       很简单的十六个字：提要钩玄，纲举目张，博闻强记，学以致用！

       有关成语的考查类型，以及常见的误用成语，论述的文章极多，东哥不说这个。

       成语一共有五万多条，其中绝大部分为四字，一般的成语词典大概收录三万余条（日常学习一般是使用《现代汉语词典》），但是，你需要知道的是，常见成语，不过一千余条。

       记忆成语要有选择

       而高考考查的成语，基本属于这一类！

       换句话说，只要掌握了这一千余条成语，高考考查基本就能搞定了。

       然而事实是，许多学生即使到了高三，依然有许多成语没有掌握，又或者，虽然有所记忆，但是一用到具体语境当中，就又进退维谷，不知所措了！

       “提要钩玄，纲举目张”这八个字，就是说学习成语，要抓住主要内容，抓住内在规律，才能事半功倍！

       要点如下：

       一是博闻强记：最好的方式，当然是成语词典推一遍（许多学生做不到），玩笑——首先要做的，是把会与不会区分开，把容易考查和较少考查区分开，把考查易错和考查不错区分开！

       简单解释一下：许多学生对于成语的整个数量范围没有概念，每次复习都是拽着几张卷子或者“误用成语一百例”之类的背来背去，掌握了的没有拿出来，没掌握的也没有得到凸显——应该设定范围，以蚕食的方式进行，掌握了的通过考查或者运用，划拨到阶段性复习一类。

       蚕食鲸吞，成语不算个事儿

       没掌握的加强记忆，这部分容易考查的，就是易错易误用的，较少考查的基本就是偏难的生僻成语（当然，这里面要充分考虑全面，高考部分年份，有专门考查生僻成语情况）考查易错的，也是易误用的，考查不错的，是部分古今同义，不容易出现误用的成语——根据这一原则，成语的误用分类（例如望文生义、以偏概全、褒贬误用、近义成语、特殊运用）是非常有用的记忆方式。

       当然，成语的记忆，往往就是容易混淆，容易遗忘的，所以除了误用分类特点之外，还有一些记忆的小窍门：

       窍门一，成语因为“长期相沿用，来自于古代经典或著作、历史故事”的特点，往往其语素具有文言特点：例如成语“不刊之论”中，“刊”字意为“修改”，从字形上部首从“立刀”，是指“古代用木简竹简写字，修改需要用刀”——这样从字的本源讲到引申义，再代入成语语境，学生就会对其“比喻不能改动或不可磨灭的言论，用来形容文章或言辞的精准得当， 无懈可击”的意义印象深刻——“文不加点”的“点”字也是如此，“蚕食鲸吞”包含了名词活用作状语，“唯利是图”包含了宾语前置的文言句式：所以，将文言知识学习与成语记忆结合起来，是一种非常好的方式。

       窍门二，成语因为“长期相沿用，来自于古代经典或著作、历史故事”的特点，往往既是成语典故，又是古代传统文化的总结与传承——那些成语中包含的文言故事，大都是短小精悍的文言故事。

       以“揠苗助长”为例：宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“病矣！予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁矣。

       （以上为原文语段，包含“闵”的通字，“之”字的取独用法和代词用法，“病”字的名词活用为动词，“趋”和“槁”两个重点实词——也就是说，这样一个成语的复习，能够涵盖如此多的内容——这也是文言文复习的有效方式）

       天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也。非徒无益，而又害之。（出自《孟子·公孙丑上》）——以上孟子的议论，又可以作为议论文中的事例和论点来运用。

       其余诸如“守株待兔”“狐虎威”“三人成虎”“亡羊补牢”等等皆是此类。

       这实际上也就是成语学习的最高境界：学以致用！

       所以，提要钩玄、纲举目张是原则，博闻强记，学以致用是手段，当然，循序渐进，日积月累是保证！

成语的理解及运用

        汉语中的词语，如同满园的鲜花，五彩纷呈，香气各异，只要精心选用，恰当布局，就能充分表达思想感情，使文章生辉。下面是我精心整理的璀璨相关的成语璀璨的同义词是什么及造句，希望对你有帮助!

        璀璨的同义词:

        粲焕，秀丽，鲜艳，艳丽，奇丽，鲜丽，灿艳，绚烂，瑰丽，绚丽，辉煌，光耀，富丽，灿烂，绮丽

        璀璨相关的成语：

        斑斑斓斓：色彩错杂灿烂的样子。

        灿烂炳焕：灿烂：鲜明耀眼;炳焕：光亮。光辉灿烂，鲜明耀眼。形容洁白鲜明的样子。

        灿如繁星：灿：灿烂;繁：众多。像天上众多的星星一样灿烂耀眼。

        璀璨夺目：璀璨：美玉发光。光辉灿烂耀人眼睛。

        璀璨的水晶

        风和日丽：和风习习，阳光灿烂。形容晴朗暖和的天气。

        风暖日丽：丽：美丽。风恬日暖，轻风柔和，阳光灿烂。形容天气晴朗暖和。

        光芒万丈：形容光辉灿烂，照耀到远方。

        光焰万丈：光焰：光辉。灿烂的光辉射向远方。原形容诗文美妙，留传后世。现多形容新生事物前程远大。

        璀璨造句：

        (1)水清得像一块晶莹的宝石;水清得像一块璀璨的水晶;水清得像一块透明的玻璃。

        (2)坚韧，让沙石煎熬住大海的蹂躏，终于化作璀璨的珍珠;坚韧，让天空忍受住雨水倾盆的阴霾，终于看见那一道彩虹;坚韧，让泉水忘记流进山谷崎岖的历程，终于汇入蔚蓝无垠的大海。

        (3)流星之所以美，美在那一刹那的璀璨，流星雨之所以美，美在流泪的瞬间，流星之所以美，美在生命终止的空灵。好美好美的流星，流星雨，令人期待的流星雨，美得别有一番意境。

        (4)深蓝色的天空中布满了璀璨的星星，突然天空滑过一颗流星，流星拖着长长的尾巴，悄无声息地落在空旷的原野中，接着，许多流星飞快地从眼前滑过。

        (5)从来不喜欢仰望夜空，即使有璀璨夺目的星星眨眼，怕看到那一轮圆月，想到离乡已远的自己是那么孤单;或是怕看到一轮残月，会幻想团圆是何等的珍贵，亦是多么的奢侈……

        (6)像夜空璀璨的繁星，像碧波上洒满了宝石，又像千百万闪光的眼睛。啊!晶莹而又为人们所喜爱的露珠。

        用璀璨造句

        1、你就是那璀璨的星星，点燃生命的曙光。

        2、夜深了，苍茫的天穹布满了璀璨的星辰。

        3、渝北这颗璀璨的明珠镶嵌在重庆这片辽阔的土地上！

        4、香港、澳门和台湾，是我们中国的三颗璀璨明珠。

        5、璀璨的流星滑落，我诚心许愿，愿我能够敞开闭锁的心扉

        6、在皎洁的月光下，那颗蓝宝石星光璀璨的照耀光芒十分美丽。

        7、你那璀璨的泪光，照耀着母亲的双眼。

        8、最美的是冰珠串结在野樱桃枝上，红白相间，晶莹向日，觉得人间珍宝，无此璀璨。”

        9、礼仪，是中华传统美德宝库中的一颗璀璨明珠。

        10、今天我做了一件很有意义的事，我相信他会是我璀璨生命中的又一笔财富。

        11、那满目玲珑璀璨的首饰、项链、光彩夺目令人大开眼界。

        12、开平碉楼，是开平的一颗璀璨的明珠。

        13、在皎洁的月光下，那颗蓝宝石显璀璨地闪耀着。

        14、这颗宝珠一闪一闪的，发出璀璨耀眼的光芒！

        15、每颗星星都璀璨，每个人都有自己独特的光芒。

        16、中华文化博大精深，古典文学璀璨夺目。

        17、世界最美丽的地方，不仅美在山水，美在景观，更美在璀璨夺目的翡翠上

        18、春天，广场上，潺潺涌流的水柱搭起一座舞台，璀璨的水烟花四面绽放。

        用璀璨的近义词造句

        灿烂：看着她那灿烂的笑容，我的心也豁然开朗了起来。

        耀眼：早晨，那阳光向大地洒下，耀眼极了！

        绚烂：夜色逐渐降临，绚烂的彩霞将整个天空渲染得金碧辉煌。

        扩展阅读：浅谈近义词的辨析、使用

        一、凡是意义相同或相近的词就叫同义词。同义词意义完全相同，在一般情况下可以互相替代，亦称等义词。有些词意义基本相同，但并不完全相等，应用上也不能任意互换，彼此间有一定的细微差别，属近义词。意义完全相反或相对的词叫反义词。

        二、词语是词和语的合称，包括单词、词组及整个词汇。正确使用词语就要求掌握初中涉及的汉语词汇含义和正确使用的条件。主要涉及到近义词的区分，易混易错词语的正确选择，以及实词、虚词等各种词性的词语在具体语境中的正确选择。

        三、词的感情：词语的感彩是指词语在反映客观事实时所传达出的态度和感情。包括褒义词，贬义词和中性词。带有喜爱，赞许意味的词语叫褒义词；带有憎恶，贬斥意味的词语角贬义词；可以用在好的方面，也可以用在坏的方面，表达的是客观冷静的.态度的词语叫中性词。

        四、很多近义词所表示的意思看起来差不多，但实际所表达出来的意思却有一定的区别。比如：“安静”、“宁静”都指没有声音，没有吵闹和喧哗。“安静”重在稳定，有使安稳平静下来的意思，它有一个由喧闹到安静下来的过程。而“宁静”重在平和，一般多指环境或心情平和安静，它描述的是一种很安静的状态或气氛。“宁静”是高于“安静”的一种情境，除了指环境外，更多的时候是指一种心情上的安宁，是人们追求的不受外界干扰的有质量的生活境界。而“安静”多指环境没有声音或吵闹。“安静”的使用范围要比“宁静”大一些。

        五、许多近义词都有一个共同的特点，就是它们中间往往有一个相同的词素。如：“爱护”“爱抚”与“爱戴”这三个词词义相近，但存在差异，是不能混用的。“爱护”指爱惜并保护，指人时常用于上对下，如老师爱护学生、要爱护年轻一代；指物时，可以是具体事物，也可以是抽象事物，如爱护公物、爱护集体荣誉。“爱抚”指疼爱抚慰，如母亲爱抚地给女儿梳妆。“爱戴”的意思要高一层，指敬爱并拥护，只指人不指物，常用于下对上，大多用于对领袖，如老一辈无产阶级革命家受到人民的爱戴；也可用于对有名望、有突出贡献的人，如有突出贡献的专家、学者和科学家受到人民的爱戴。对一般领导不能用“爱戴”，只能用“爱护”，如尊重领导、爱护领导。

        六、要培养自己正确使用词语的能力，就要重视日常积累；要在平时的阅读中认真体会词语的含义、用法及表达作用，掌握词语的规范用法；平时写作，要养成字字斟酌，力求用词准确的习惯；要用一定的时问对近义实词和易混虚词作集中复习，分门别类，归纳整理。

我急需200个成语解释和用法！

        教学目的：

       　让学生掌握高考成语题的解题方法，通过适量练习，让学生学会运 用。

        教学重点：

       　①了解易设误的成语的几种类型；

       　②辨析容易混淆的成语；

       　③有的放矢，加强积累。

        教学课时：

       　1课时。

        教学方法：

       　讲练结合。

        教学过程：

一、出示“2003年全国卷”高考题：投影

       　1.下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是( )

       　A、滥挖天山雪莲现象日益猖獗的原因之一是，违法者众多且分布广泛而管理部门人手不足，因此执法往往捉襟见肘。

       　B、今年头场雪后城市主干道上都没有发生车辆堵车现象，在这种秩序井然的背后，包含着交通部门未雨绸缪的辛劳。

       　C、一项社会调查显示，如果丈夫的收入低于妻子，一部分男性难免会感到自惭形秽，甚至无端地对自己进行心理折磨。

       　D、老王家的橱柜里摆满了他多年收藏的各种老旧钟表，每当他向慕名来访的参观者介绍这些宝贝时，总是如数家珍。

       　［答案为D。“如数家珍”的释义为“好象数自己家藏的珍宝那样清楚。比喻对所讲的事情十分熟悉。”，本句中各种老式钟表本身就是老王的“家珍”，谈不上“如”，因此是错误的。A“捉襟见肘”的意思为“拉一拉衣襟，就露出臂肘。形容衣服破烂。比喻顾此失彼，穷于应付。”B“未雨绸缪”中“绸缪”意为“紧密缠缚”。全词是“天还没有下雨，先把门窗绑牢。比喻事先做好准备工作。”C“自惭形秽”得意思为“形秽：形态丑陋，引伸为缺点。因为自己不如别人而感到渐愧。”据释义可知前三项为正确的。此题相对简单，只是“如数家珍”相对错误较为隐蔽，学生需静心自习阅读方可做对。］

       　这是一道考查成语运用的高考题。成语，凝练精辟、生动形象，虽历经沧桑岁月沿用至今，却依旧文熠熠，闪烁着灼人的光辉。因此，它是数年来高考语文试卷上一道“永恒的风景”，亦是检测数百万考生词语运用能力的一道“上佳题型”。

       　2.成语运用题在高考中属必考题，从1992年至2003年每年均有一道题。现将最近几年高考出现过的成语列举于下：投影

       　2003年 捉襟见肘 未雨绸缪 自惭形秽 如数家珍

       　2002年 光怪陆离 雨后春笋 有口皆碑 偃旗息鼓

       　2001年 安步当车 颐指气使 车水马龙 蓬荜生辉

       　2000年 汗牛充栋 淋漓尽致 洗心革面 左右逢源

       　1999年 殚精竭虑 美轮美奂 炙手可热 一劳永逸

       　1998年 望其项背 处心积虑 火中取栗 拭目以待

       　19年 莘莘学子 不孚众望 趋之若鹜 万人空巷

       　从历年高考的情况来看，试题中出现的成语除个别(如“美伦美奂”、“不孚众望”等)较生僻外，绝大部分是在报纸杂志上经常出现而容易用错的成语。所以，我们在进行成语复习时，不能见难就钻，而应当注意的恰恰是那些常见而易错的成语，这样才会取得比较好的'复习效果。

二、纵观高考成语题的题型特点，审视其命题规律，我们发现，该类题的设误类型主要有以下几种:

       　1、曲解词语，望文生义

       　例1：这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。(19年高考题第4题D项)?

       　例2：今年初上海鲜牛奶市场燃起竞相降价的烽火，销售价格甚至低于成本，这对消费者来说倒正好可以火中取栗。(1998年高考题第5题C项)

       　［以上两句，命题者故意曲解成语词义，以便考查考生的识辨运用能力。第一句中的“空巷”，是指街巷的居民都出来了，句子表达的意思却是:人们都在家里看电视，街上显得静悄悄的。曲解的词义与所要表达之意正好相反。第二句中的“火中取栗”，语出法国寓言《猴子和猫》，比喻受人利用，冒了风险，吃了苦头，却没有捞到好处。而本句句意是指消费者利用厂家竞相降价的机会得到实惠。所以，也犯了曲解词义的错误。这是成语题中最常见的错误类型。］

       　如全国高考试卷中93年的“差强人意”、“不刊之论”，95年的“首当其冲”，98年的“望其项背”都是从这个角度设题的。另如“不足为训”中的“训”容易理解为“教训”，实际上应为“典范和法则”，“文不加点”的“点”不是“标点”之意，应为“涂点，表示删去”，是形容文章写得快不用涂改就成的。

       　此类成语还有别无长物、不易之论、久不归、独具只眼、目无全牛、一寒如此、猫鼠同眠、危言危行、望尘莫及、罪不容诛、屡试不爽、微言大义、曾经沧海等。

       　2、用错对象，张冠李戴

       　例3：博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生，美轮美奂。(1999年高考题第4题B项)?

       　例4：古人中不乏学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。(2000年高考题第4题A项)

       　［此处命题者从成语使用的对象上命题，重在考查成语词义适用的范围和对象。例3句中的“美轮美奂”，语出《礼记·檀弓下》。“轮”:高大，“奂”:众多，形容高大华美，多用于赞美新屋。此句中用来赞美“花鸟虫兽、人物形象”，属于对象误用。“汗牛充栋”:形容书籍极多。］

       　类似的，还有“穿云裂石”“六马仰秣”是指歌声的；“举案齐眉”“破镜重圆”“相敬如宾”是指夫妻的；“青梅竹马”“两小无猜”是指男女儿童的；“浩如烟海”是“形容文献、资料非常丰富”。“不同凡响”“别出机杼”是指文艺作品的。“崭露头角”多指青少年，“功高不赏”一般用于对别人的评价。

       　3、误用褒贬，情感错位

       　例5：为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可谓处心积虑。(1998年高考题第5题B项)?

       　例6：本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。

       　（2000年全国高考题C项）

       　［例5、例6两句，命题者从感彩上设误来进行考查。“处心积虑”，意即千方百计地盘算，多用作贬义。犯了贬词褒用的错误。例6，洗心革面，是清除旧思想，改变旧面貌。比喻彻底悔改。］

       　象95年的“无所不为、半斤八两、各有千秋”，年的“趋之若鹜”，再如“面目全非”、“始作俑者”都是有贬义色彩的词，不能用在好的方面；而“危言危行”又只能用在褒义方面。

       　此外，应注意如下有贬褒色彩的成语：振振有词、有口皆碑、附庸风雅、亦步亦趋、粉墨登场、彻头彻尾、长篇大论、罄竹难书等。

       　4、颠倒尊卑，不知谦恭

       　例7：同学们经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得提倡。

       　? 例8：刘厂长的开场白可谓抛砖引玉，引导我们提出了许多建议。

       　［这点涉及语言得体问题，在日常生活中尤显重要。常见的谦辞有：抛砖引玉、狗尾续貂、班门弄斧、姑妄言之、信笔涂鸦、一孔之见、不情之请等。敬辞有：高抬贵手、卓尔不群、高朋满座、大材小用等。］

       　5、语义重复，自相矛盾

       　例9：那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。(19年高考题第4题A项)?

       　例10：当时那激动人心的场面至今还记忆犹新。

       　［此处两题，命题者从成语与语境的矛盾处设误，以考查考生的逻辑能力。“莘莘学子”意为众多的学生，它的前面却用“一位”修饰，自相矛盾导致逻辑错误。例8中“记忆犹新”的意思是过去的事，至今还记得清楚，就像新近发生的一样。前面不能再用“还”。］

高考成语题

       1一无是处

       解释： 是：对，正确。没有一点儿对的或好的地方。没有一点用处。

       出处： 明·张岱《与胡季望》：“是犹三家村子，使之治山珍海错，烹饪燔炙一无是处。明眼观之，只发一粲。”

       2十全十美

       解释：十分完美，毫无欠缺。

       出处：清·陈朗《雪月梅传》：“贤侄出门也得放心，岂不是十全十美。”

       3完美无缺

       解释 完美：完整，完善。完善美好，没有缺点。

       出处 清·钱泳《履园丛话》：“小楷，微带行笔，共一百廿八行，前者十数行破裂者，而后幅完好无阙（缺）。”

       4绰绰有余

       解释 绰绰：宽裕的样子。形容非常宽裕，富裕。 易错写成“绰绰有裕”.

       出处 《诗经·小雅·角弓》：“此令兄弟，绰绰有余。”

       5入不敷出

       解释 收入不够开支。 敷：够，足。

       出处 清·曹雪芹《红楼梦》第107回：“但是家计萧条，入不敷出。”

       6无忧无虑

       解释：没有丝毫忧愁和顾虑，形容心情安然自得。 无：没有。忧：担忧，忧愁。虑：顾虑，忧虑。

       出处：元·郑廷玉《忍字记》第二折：“来，来，来，我做了个草庵中无忧无虑的僧家。”

       7无牵无挂

       解释 形容没有拖累，非常放心

       出处 清·石玉昆《三侠五义》第61回：“北侠原是无牵无挂之人，不能推辞，同上茉花村去了。”

       8牵肠挂肚

       释义： 形容十分惦念，放心不下。

       出处： 元·无名氏《冤家债主》第三折：“可怎生将俺孩儿一时勾去，害的俺张善友牵肠割肚。”

       9高枕无忧

       解释：垫高了枕头睡觉，无忧无虑。比喻平安无事，不用担忧；或放松警惕，麻痹大意。

       出处： 《战国策·魏策一》：“事秦，则楚韩必不敢动，无楚韩之患，则大王高枕而卧，国必无忧矣。”

       10枕戈待旦

       释义：戈：古代的一种兵器，和“矛”相似；旦：天亮。枕着武器躺着，等待天亮。形容杀敌心情急切，毫不松懈，时刻准备迎战。成语:枕戈待旦

       出处：《晋书·刘琨传》：“吾枕戈待旦；志枭逆虏；常恐祖生先吾著鞭。”

       11醉生梦死

       释义： 生：活着。像喝醉酒和做梦那样，昏昏沉沉，糊里糊涂地过日子。 出处： 宋·朱熹《小学》卷五引程灏曰：“虽高才明智，胶于见闻，醉生梦死，不自觉也。”

       12花天酒地

       解释：形容荒*腐化、吃喝嫖赌的生活。

       出处：清·李宝嘉《官场现形记》第二十七回：“到京之后，又复花天酒地，任意招摇。”

       13一丝不苟

       解释：苟：苟且，马虎。指做事认真细致，一点儿不马虎。

       出处：清·吴敬梓《儒林外史》第四回：“上司访知，见世叔一丝不苟，升迁就在指日。”

       14小心翼翼

       释义:翼翼：比喻 恭敬慎重的样子。形容谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。

       出处:《诗经·大雅·大明》：“维此文王，小心翼翼。昭事上帝，聿怀多福。”

       15粗心大意

       解释：粗疏。指做事不细心，随便马虎。

       出处： 清·文康《儿女英雄传》第四回：“忽然灵机一动，心中悟将过来：'这是我粗心大意。我若不进去，他怎得出来？'

       16马马虎虎

       解释：指还过得去。亦形容做事不认真，不仔细。

       出处：茅盾《子夜》十二：“单办那八个厂，四十多万也就马马虎虎混得过。”

       17无理取闹

       解释： 原谓蛙声只是没来由地喧闹。毫无理由地吵闹。指故意吵闹、捣乱。 出处： 唐·韩愈《答柳柳州食虾蟆》诗：“鸣声相呼和，无理只取闹。”

       18息事宁人

       释义: 息：平息；宁：使安定。原指不生事，不骚扰百姓，后指调解纠纷，使事情平息下来，使人们平安相处。

       出处： 南朝·宋·范晔《后汉书·章帝纪》：“其令有司，罪非殊死，且勿案验；及吏人条书相告，不得听受，冀以息事宁人。”

       19相安无事

       解释：相：互相；安：安稳。指彼此相处没有什么争执或冲突。

       出处：宋·邓牧《伯牙琴·吏道》：“古者君民间相安无事者，故不得无吏，而为员不多。

       20惊涛骇浪

       解释： 涛：大波浪；骇：使惊怕。汹涌吓人的浪涛。比喻险恶的环境或尖锐激烈的斗争。

       出处： 唐《玉山常文集·海云楼记》：“人当既静之时，每思及前此所经履之惊涛骇浪，未尝不惕然。”

       21轩然大波

       解释：轩然：高高涌起的样子。高高涌起的波涛。比喻大的纠纷或乱子。 指不好的影响。

       出处：唐·韩愈《岳阳楼别窦司直》诗：“轩然大波起，宇宙隘而妨。”

       22一箭双雕

       解释：雕：一种凶猛的大鸟。指射箭技术高超，一箭射中两只雕。比喻做一件事达到两个目的。

       出处：《北史·长孙晟传》：“尝有二雕飞而争肉，因以箭两只与晟，请射取之。晟驰往，遇雕相攫，遂一发双贯焉。” 《新唐书·高骈传》：“事朱叔明为司马，有二雕并飞，骈曰：‘我且贵，当中之。’一发贯二雕焉。”《续景德传灯录·慧海仪禅师》：“万人胆破沙场上，一箭双雕落碧空。”后因以比喻一举两得。

       23一举两得

       解释：举：做事。做一件事得到两方面的好处。

       出处：《晋书·束皙传》：“赐其十年之复，以慰重迁之情。一举两得，外实内宽。”

       24事半功倍

       解释： 功：功效。形容做事的方法，费力小，收效大。

       出处： 先秦·孟轲《孟子·公孙丑上》：“万乘之国，行仁政，民之悦之，犹解倒悬也。故事半古之人，功必倍之。”

       25得不偿失

       注释： 偿：抵得上。所得的利益抵偿不了所受的损失。

       出处： 宋·苏轼《和子由除日见寄》诗：“感时嗟事变，所得不偿失。”

       26全神贯注

       解释：贯注：集中。全神贯注: 全部精力集中在一点上,形容注意力高度集中。

       出处：钱钟书《围城》：“人事太忙，不许我们全神贯注，无间断地专怀念一个人。”

       27目不转睛

       解释： 眼珠子一动不动地盯着看。形容注意力集中。

       出处： 晋·杨泉《物理论》：“子义燃烛危坐通晓，目不转睛，膝不移处。” 明·冯梦龙《警世通言》卷十一：“老婆婆看着小官人，目不转睛，不觉两泪交流。”

       28专心致志

       解释：形容一心一意，集中精神,聚精会神，把心思全放在上面。 致：尽，极；志：意志。

       出处：先秦·孟轲《孟子·告子上》：“今夫弈之为数，小数也，不专心致志，则不得也。”

       29心不在焉

       解释： 焉：代词，相当这里。心思不在这里，指思想不集中。

       出处： 西汉·戴圣《礼记·大学》：“心不在焉，视而不见，听而不闻，食而不知其味。”

       30心神不定

       解释：定：安定。心里烦躁，精神不安。

       出处：明·罗贯中《平妖传》第二回：“心神不定，谓之狐疑。”

       31表里不一

       释义： 表面与内在不一样。

       出处： 《逸周书·谥法解》：“行见中外曰悫。”

       32名不副实

       释义： 副：相称，相符合。名声或名义和实际不相符。指空有虚名。

       出处： 汉·祢衡《鹦鹉赋》：“惧名实之不副，耻才能之无奇。”三国·魏·刘邵《人物志·效难》：“中情之人，名不副实，用之有效。”

       33不厌其烦

       解释： 厌：嫌；烦：麻烦。不嫌烦琐与麻烦。

       出处： 宋·袁燮《挈斋集》：“贽之先君，不惮其烦，而帝每不能听。

       34措手不及

       解释 ：事出突然，来不及应付。 措手：着手处理，应付；不及：来不及。 出处 ：金·董解元《西厢记诸宫调》第二卷：“打脊的髡徒，怎恁幺措手不及早撺过我？ 《平鬼传》第六回：“不如俺先杀向前去，给他一个措手不及，杀他一个片甲不归，方知俺的厉害。”

       35手足无措

       释义： 措：安放。手脚不知放到哪儿好。形容举动慌张，或无法应付。

       出处： 《论语·子路》：“刑罚不中，无所措手足。”

       36退避三舍

       故事出自《左传·僖公二十二年》。成语“退避三舍”比喻不与人相争或主动让步。

       37如火如荼

       故事出自《国语·吴语》。成语“如火如荼”，形容某种人群或事物阵容之大，气势之盛。

       38请君入瓮

       故事见于《资治通鉴·唐则天皇后天授二年》。成语“请君入瓮”，比喻用某人整治他自己。

       39洛阳纸贵

       故事出自《晋书·文苑·左思传》。成语“洛阳纸贵”，称颂杰出的作品风行一进。

       40望梅止渴

       故事出自《世说新语·谲》。成语“望梅止渴”，比喻用空想安慰自己或他人。

       41高山流水

       故事出自《列子·汤问》。成语“高山流水”，比喻知己或知音，也比喻音乐优美。

       42鸡呜狗盗

       故事出自《史记·孟尝君列传》。成语“鸡呜狗盗”比喻卑下的技能或具有这种技能

       43草木皆兵

       故事出自《晋书·苻坚·载记》。成语“草木皆兵”，形容神经过敏、疑神疑鬼的惊恐心理。

       44探骊得珠

       故事见于《庄子列御寇》。成语“探骊得珠”，比喻写文章能紧扣主题，抓住要点。

       45势如破竹

       故事出自《晋书·杜预传》。成语“势如破竹”，形容战斗节节胜利，毫无阻挡。

       46按图索骥

       故事出自明朝杨慎的《艺林伐山》。成语“按图索骥”，比喻机械地照老办法办事，不知变通；也比喻按照某种线索去寻找事物。

       47

       故事见于《庄子·秋水》。成语“望洋兴叹”，比喻要做某事而力量不够，感到无可奈何。

       48唇亡齿寒

       故事出自《左传·僖公五年》。成语“唇亡齿寒”，比喻双方关系密切，相互依存。

       49枕戈待旦

       故事出自《晋书祖逖传》。·“枕戈待旦”出自刘琨《与亲故书》，形象地写出了刘琨随时准备杀敌报国的决心。后来用作成语，形容时刻警惕敌人，准备作战。

       50后来居上

       故事出自《史记·汲郑列传》。成语“后来居上”，往往指后起的可以胜过先前的。和汲黯说这话的原意，大不相同。

       51掩耳盗铃

       故事出自《吕氏春秋·自知》“掩耳盗钟”被说成“掩耳盗铃”，比喻愚蠢自欺的掩饰行为。

       52闻鸡起舞

       故事出自《晋书·祖逖传》。成语“闻鸡起舞”，形容发奋有为，也比喻有志之士，及时振作。

       53抱薪救火

       故事出自《史记·魏世家》。成语“抱薪救火”比喻用错误的方法去消灭祸害，结果反而使祸害扩大。

       54邯郸学步

       故事出自《庄子·秋水》。成语“邯郸学步”，比喻生搬硬套，机械地模仿别人，不但学不到别人的长处，反而会把自己的优点和本领也丢掉。

       55指鹿为马

       故事出自《史记·秦始皇本纪》。成语“指鹿为马”比喻故意颠倒是非，混淆黑白。

       56百依百顺

       注释：一切顺从，对方怎么说就怎么做，

       出处：《红楼梦》，造句：寡母独守此女，娇养溺爱，凡女儿一举一动，她母亲皆百依百顺。

       57背信弃义

       注释：不守信用和道义，

       出处：《北史。周本纪》，造句：背信弃义的人永远不会有好的结果。

       58五花八门

       解释：原指五行阵和八门阵。这是古代两种战术变化很多的阵势。比喻变化多端或花样繁多。

       出处：《虞初新志·孙嘉淦<南游记>》：“伏龙以西，群峰乱峙，四布罗列，如平沙万幕，八门五花。”

       59一成不变

       解释：成：形成。一经形成，不再改变。指守旧不变或固守陈法。形容一点没有变化。

       出处：西汉·戴圣《礼记·王制》：“刑者，侀也。侀者，成也，一成而不可变，故君子尽心焉。”

       60原封不动

       解释： 原来贴的封口没有动过。比喻完全按照原样，一点不加变动。

       出 处： 元·王仲文《救孝子》第四折：“是你的老婆，这等呵，我可也原封不动，送还你罢。” 雕虎焦原 《尸子》：“中黄伯曰：余左执太行之■而右搏雕虎。”又： “莒国有石焦原者，广寻，长五十步，临百仞之溪，莒国莫敢近也。有以勇见莒子者，独却行剂踵焉。”后以“雕虎焦原”谓壮士履险。

       雕风镂月 刻意吟风弄月。

       雕章镂句 谓刻意雕琢词章。

       雕梁画栋 雕花、彩绘的栋梁。亦借指有彩绘装饰的富丽堂皇的房屋。

       雕楹碧槛 雕镂彩绘的柱子和碧色栏杆。

       雕盘绮食 精美的器皿及食物。

       雕虫篆刻 汉扬雄《法言·吾子》：“或问：‘吾子少而好赋？’曰：‘ 然。童子雕虫篆刻。’俄而曰；‘壮夫不为也。’”按，“虫”指虫书，“刻”指刻符，各为一种字体。后以“雕虫篆刻”喻词章小技。南朝梁沈约《答陆厥问声韵书》：“是以子云譬之雕虫篆刻，云壮夫不为。”宋王安石《上仁宗皇帝言事书》：“然而不肖者，苟能雕虫篆刻之学，以此进至乎公卿。”况周颐《蕙风词话》卷五：“适承元明词敝甚，欲推尊斯道，一洗雕虫篆刻之讥。”亦作“雕虫刻篆”。明高濂《玉簪记·下第》：“不须泪涟。有日眉扬额点，且自雕虫刻篆，我这里侭清闲。”一说，“雕虫”犹“虫镂”（“彤镂”），“篆刻”犹“■刻”。参阅蒋礼鸿《义府续貂》。

       雕镂藻绘 比喻刻意修饰文辞。

       双柑斗酒 唐冯贽《云仙杂记》卷二：“戴颙春携双柑、斗酒，人问何之， 曰：‘往听鹂声。此俗耳针砭，诗肠鼓吹，汝知之乎？’”后遂用为春日雅游的典故。

       双桂联芳 比喻兄弟二人俱获功名。

       双凫一雁 汉苏武出使匈奴被羁，归国时留别李陵的诗中有“双凫俱北飞， 一雁独南翔”之句。后以“双凫一雁”为感伤离别之词。

       双管齐下 两手各握一支毛笔，同时作画。比喻两方面或两件事同时进行。 语本宋郭若虚《图画见闻志·故事拾遗》：“唐张璪员外画山水松石名重於世。尤於画松特出意象，能手握双管一时齐下，一为生枝，一为枯干，势凌风雨，气傲烟霞。”

       鸡犬升天 比喻依附于有权势的家人、亲友而得势。语出汉王充《论衡· 道虚》：“淮南王刘安坐反而死，天下并闻，当时并见，儒书尚有言其得道仙去，鸡犬升天者。”亦作“鸡犬升天”、“鸡犬升天。”

       鸡犬相闻 谓人烟稠密。语出《老子》：“甘其食，美其服，安其居，乐 其俗。邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来。”

       鸡犬桑麻 鸡鸣犬吠，桑茂麻盛。古代多用以形容农村生活安定。

       鸡毛蒜皮 比喻无关紧要的小事或毫无价值之物。

       鸡皮鹤发 皮肤起皱，头发变白。形容衰老。

       鸡争鹅斗 比喻争吵。

       鸡骨支床 谓瘦骨嶙峋，衰弱之至。

       鸡飞蛋打 比喻两头落空，一无所得。

       鸡豚之息 比喻微小的收益。

       鸡鸣戒旦 怕失晓而耽误正事，天没亮就起身。语本《诗·齐风·鸡鸣序》： “《鸡鸣》，思贤妃也。哀公荒*怠慢，故陈贤妃贞女夙夜警戒相成之道焉。”

       鸡鸣狗吠 亦作“鸡鸣犬吠”。①形容百姓安居乐业。语出《孟子·公孙 丑上》：“鸡鸣狗吠相闻，而达乎四境，而齐有其民矣。”焦循正义：“此必时俗语。故《老子》亦云：‘乐其俗，安其居，邻里相望，鸡犬之声相闻。’”②形容战乱，变乱。

       鸡鸣狗盗 亦作“鸡鸣狗盗”。①学雄鸡啼明，装狗进行偷窃。语本《史 记·孟尝君列传》：“（秦昭王）囚孟尝君，谋欲杀之。孟尝君使人抵昭王幸姬求解。幸姬曰：‘妾原得君狐白裘。’此时孟尝君有一狐白裘，直千金，天下无双，入秦献之昭王，更无他裘。孟尝君患之，徧问客，莫能对。最下坐有能为狗盗者，曰：‘臣能得狐白裘。’乃夜为狗，以入秦宫藏中，取所献狐白裘至，以献秦王幸姬。幸姬为言昭王，昭王释孟尝君。孟尝君得出，即驰去，更封传，变名姓以出关。夜半至函谷关。秦昭王后悔出孟尝君，求之，已去。即使人驰传逐之。孟尝君至关，关法鸡鸣出客，孟尝君恐追至，客之居下坐者有能为鸡鸣，而鸡齐鸣，遂发传出。”后用以称有卑微技能者。②形容行为低下卑劣。记·孟尝君列传》：“（秦昭王）囚孟尝君，谋欲杀之。孟尝君使人抵昭王幸姬求解。幸姬曰：‘妾原得君狐白裘。’此时孟尝君有一狐白裘，直千金，天下无双，入秦献之昭王，更无他裘。孟尝君患之，徧问客，莫能对。最下坐有能为狗盗者，曰：‘臣能得狐白裘。’乃夜为狗，以入秦宫藏中，取所献狐白裘至，以献秦王幸姬。幸姬为言昭王，昭王释孟尝君。孟尝君得出，即驰去，更封传，变名姓以出关。夜半至函谷关。秦昭王后悔出孟尝君，求之，已去。即使人驰传逐之。孟尝君至关，关法鸡鸣出客，孟尝君恐追至，客之居下坐者有能为鸡鸣，而鸡齐鸣，遂发传出。”后用以称有卑微技能者。②形容行为低下卑劣。

       鸡鸣馌耕 比喻妇女勤俭治家。语本《诗·郑风·女曰鸡鸣》：“女曰 鸡鸣，士曰昧旦。”又《豳风·七月》：“馌彼南亩，田畯至喜。

       鸡虫得失 唐杜甫《缚鸡行》：“小奴缚鸡向市卖，鸡被缚急相喧争。家 中厌鸡食虫蚁，不知鸡卖还遭烹。虫鸡於人何厚薄，吾叱奴人解其缚。鸡虫得失无了时，注目寒江倚山阁。”后改变原意，以比喻无关紧要的细微得失。

       离心离德 谓各有异心，行动不和谐一致。

       离世遁上 超脱世俗，回避君上。

       离本趣末 丢掉根本，追逐末节。

       离本徼末 犹言舍本逐末。

       讽一劝百 《史记·司马相如列传》：“扬雄以为靡丽之赋，劝百风一， 犹驰骋郑卫之声，曲终而奏雅，不已亏乎？”后遂以“讽一劝百”形容规讽正道的言辞远远及不上劝诱奢靡的言辞。谓意在使人警戒，但结果却适得其反。

       讽多要寡 讽谕之言多，切要之言少。

       讽德诵功 赞美、颂扬功德。

       谘经诹史 谓商讨、研究经史。

       谛分审布 仔细察看分布状况。

       喧客夺主 客人占了主人的地位，或外来的、次要的事物占了原有的、 主要的事物的地位。

       讳兵畏刑 谓慎于用兵和用刑。

       讳莫如深 本谓事情重大，提起来会令人痛心，故而隐瞒不言。深，深重。 《谷梁传·庄公三十二年》：“公子庆父如齐。此奔也，其曰‘如’，何也？讳莫如深，深则隐。苟有所见，莫如深也。”杨士勋疏：“深，谓君弑、贼奔之深重。以其深重，则为之隐讳。”后指把事情瞒得很紧，不肯走漏一点消息。

       讳疾忌医 ①隐瞒疾病，不愿医治。②比喻掩饰缺点错误，害怕批评，不 愿改正。

       讳恶不悛 隐恶不改悔。

       讳树数马 《史记·万石张叔列传》：“建为郎中令，书奏事，事下，建 读之，曰：‘误书！“马”者与尾当五，今乃四，不足一。上谴死矣！’甚惶恐。其为谨慎，虽他皆如是。万石君少子庆为太仆，御出，上问车中几马，庆以策数马毕，举手曰：六马。庆於诸子中最为简易矣，然犹如此。”《汉书·孔光传》：“沐日归休，兄弟妻子燕语，终不及朝省政事。或问光：‘温室省中树皆何木也？’光嘿不应，更答以它语，其不泄如是。”遂以“讳树数马”表居官为人忠诚谨慎。

       謷牙诘屈 同“诘屈聱牙”。謷，通“聱”。

       讲信修睦 讲究信用，睦邻修好。

       哗世取宠 犹言哗众取宠。

       哗世动俗 用浮夸的言行去惊动世俗之人。

       谢庭兰玉 《艺文类聚》卷八一引晋裴启《语林》：“谢太傅问诸子侄 曰：‘子弟何预人事，而政欲使其佳？’诸人莫有言者，车骑答曰：‘譬如芝兰玉树，欲使生於阶庭耳。’”后遂用以“谢庭兰玉”比喻能光耀门庭的子侄。

       谢家活计 南朝宋诗人谢灵运与从弟谢惠连俱以诗文著称，见《宋书·谢 惠连传》。后遂以“谢家活计”喻指赋诗。

       谢家宝树 比喻能光耀门庭的子侄。

       谢馆秦楼 指妓院。

       谢兰燕桂 谢兰，系“谢庭兰玉”之省称；燕桂，《宋史·窦仪传》载： “仪学问，风度峻整。弟俨、侃、偁、僖，皆相继登科。冯道与禹钧（窦仪父）有旧，尝赠诗，有‘灵椿一株老，丹桂五枝芳’之句，缙绅多讽诵之。”时称窦氏兄弟为燕山五龙。后遂以“谢兰燕桂”比喻能光耀门庭的子侄辈。

       谦恭下士 谦虚恭敬地对待地位比自己低的士人。

       谦躬下士 犹言谦恭下士。

       谦虚敬慎 见“谦虚谨慎”。

       谦虚谨慎 亦作“谦虚敬慎”。虚心、恭顺而慎重。

       谦尊而光 谓尊者谦虚而显示其光明美德；谦虚。语本《易·谦》：“谦， 尊而光，卑而不可逾。”孔颖达疏：“尊者有谦而更光明盛大，卑谦而不可逾越。”阮元校勘记：“《集解》作‘卑者有谦而不逾越’。”一说，尊，通“撙”。退让。

       谦谦君子 谦虚谨慎、彬彬有礼的人。

       谨小慎微 对待细小的事情谨慎小心。

       谨始虑终 谓慎之于始并虑及其终。

       谨终如始 谓谨慎小心、始终一致。

       谨谢不敏 犹言敬谢不敏。用作自谦或推托之辞。不敏，不聪明，无能力。

       讴功颂德 犹言歌功颂德。

       谩辞哗说 谎言乱语。

       谩藏诲盗 谓收藏东西不谨慎而招致盗贼。谩，通“慢”。语出《易·系 辞上》：“慢藏诲盗，冶容诲*。”

       谬托知己 谓托为知心朋友。

       谬妄无稽 极端错误，毫无根据。

       谬虚声 错误地相信虚的名声。有时用为谦词。

       谬种流传 荒谬错误的东西辗转相传。

       警愦觉聋 发出很大的声音，使昏愦的人警醒，耳聋的人感知。比喻用语 言文字等唤醒糊涂麻木的人。

       谭言微中 说话隐微曲折而切中事理。

       谮下谩上 谗毁下级，欺谩上级。

       识明智审 识见明敏，智虑周详。

高考语文的前几道选择题怎么搞，基本全错的，运气好对一道，有木有什么方法？

       哪一年的高考成语题？

       大纲版：

       下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是

       a．该产品的试用效果非常好，相信它大量投产后将不孚众望，公司一定会凭借产品的优异品质在激烈的市场竞争中取得骄人业绩。

       b．某市两家报社相继推出的立体报纸受到广大市民的热烈追捧，更多的立体报纸呼之欲出，可能会成为当地报业的一种发展趋势。

       c．中国古典家具曾经非常受消费者青睐，后来很长一段时间市场上却没有了踪影，而在全球崇古风气盛行的今天，它又渐入佳境了。

       d．这位专家的回答让我有一种醍醐灌顶的感觉，实在没想到这个困扰我两年的问题他却理解得那么轻松。

       答案d

       解析本题重点考查考生正确辨析和使用成语的能力，需根据

       语境和词义来分析。

       a项不孚众望：指不能使大家信服，意思说反了，应为“不负众望”。望文生义。

       b项

       呼之欲出：指画得十分逼真，一叫就会出来似的。也泛指文学作品对人的描写十分生动。形容对象错了。

       c项

       渐入佳境：指状况渐好或兴趣逐渐浓厚。主体应是人，但句子语境为家具。形容对象错了。

       d项醍醐灌顶：比喻听了高明的意见使人受到很大启发。也形容清凉舒适。符合语境。

       新课标试题

       ．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是(3分)

       a．这位姑娘天生就眼睛深凹，鼻梁挺直，头发卷曲，身材苗条，好似芝兰玉树，在黄皮肤黑眼睛的国度里，很容易被人认出。

       b．为化解部分旅客的不满情绪，他们设立了“旅客投诉中心”，此举说明他们不光有良好的服务意识，还有闻过则喜的雅量。

       c.一名惯偷在车站行窃后正要逃跑，两位守候多时的反扒队员突然拦住他的去路，二人上下其手地将他摁倒，结果人赃俱获。

       d．旧的梦想总是被新的梦想代替，很少有人能从一而终地记住自己做过的华丽缥缈的梦，因为现实需要人们不断调整梦想。

       命题意图本题考查的是考生正确使用成语的能力。

       解题思路a项，芝兰玉树：比喻有出息的子弟。形容对象错了。b项，闻过则喜：听到别人批评自己的缺点或错误，表示欢迎和高兴。指虚心接受意见。c项，上下其手：比喻玩弄手法，串通做弊。褒贬不当。d项，从一而终：丈夫死了不再嫁人，这时旧时束缚妇女的封建礼教。形容对象错了。

       易错点拨对成语误用现象不了解，平时成语积累不够，像“芝兰玉树、上下其手”这两成语就较为生疏，但只要具备一点猜读成语意义的能力，还是容易解决的。

       答案b

高考成语题答题技巧

       最好的办法就是进行归纳总结，话说当年高考语文十道选择题错了一道，错的不是前四道哈。言归正传，所谓归纳总结，就是对那些易错易混淆的地方进行总结，比如说字音题，绯闻的绯该读什么呢，平时可能一般读三声但实际读一声，这是易错点，又比如辟谣和辟邪这个就不一样一个读bi一个读pi。这是易混点这些都需要在平时的做题和复习中积累遇到一个整理一个，高考说实话每年爱考的也就那几个，然后是字形题这个也是要积累，靠运气和人品都是废话，你见过哪个高手是靠运气取得成绩的。对于成语题，还是积累，摆脱那种根据字面意思来推测其意思的方法，汉语经过千年演变有些词已经不是原来的意思了，或者某个成语发源于典故，这个就和字面意思无关了。比如过江之鲫，难道理解为过江的鲫鱼，当然不是意思是赶时髦的人很多，有比如长袖善舞，难道是这个人善于跳舞，也不是意思是比喻某人善于钻营，耍手段。还有什么不忍卒读之内的都不是字面意思。对于语病题这个是个难点，但也是有方法的，常见的语病如偷换主语，缺少主语，搭配不当，语序不对都是常见的这个也要善于归纳，其实语病题只要你懂了方法这个题反而最容易得分。当年我们全班语文都是这么过来的，都有一个小笔记本，上面全是关于这方面的总结，高考结束后最高的120多吧，平均分也是一百零几。好了说了这么多，还是要靠行动，过了呗，打字多不容易啊

        高考语文 成语 是高考语文必考的一个题目，要想稳稳地拿这道题的分数必须要掌握一些技巧。下面是我整理的高考成语题答题技巧，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家有所帮助。

       

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        高考成语题答题技巧

        1.高考语文成语的使用其实就是看成语的各个方面和 句子 的各个方面是否协调。这种协调就是成语的意思、范围、程度、色彩、搭配是否和句子的各个方面协调。

        2.着重于使用，“使用”意味着要动态地掌握成语的意思，即必须结合句子的具体语境来考察成语的使用。

        3.正确使用有两个前提：一是准确而全面地掌握成语;二是准确而全面地分析语境。

        4.语境是经过命题者强化了的语境，是命题者根据所考的成语的一些特殊点设计的，所以要详审语境，注意其整体性和联系性。要能从句子中找到语境(命题者)的暗示点，找到解题的突破口。

        5.从历年高考(论坛)的情况来看，试题中出现的成语除个别(如美轮美奂、薪尽火传、不孚众望、等量齐观、胼手胝足、遇人不淑、白头如新、高山仰止、头角峥嵘等)较生僻外，绝大部分是在报纸杂志上经常出现而且容易用错的。所以，我们在进行成语复习时，不能见难就钻，应当注意的恰恰是那些常见而易错的成语，这样才会取得比较好的复习效果。

        6.复习要特别留心有几个意义的成语，不要因熟知一种含义而忽略另外的含义导致判断失误。以前考过的，后来的高考题仍然可以考，其他省市往年考过的，在第二年的另一个省市的试题中仍可能出现，所以高考题中出现的成语或熟语仍是重要积累内容。

        高考成语题解答技巧

        一、溯本求源，谨防望文生义

        成语具有结构的稳定性和意义的整体性，其含义是约定俗成的，有些成语中的语素还含有生僻的古义;它不是构成它的单个语素义的简单叠加，而是在其构成成分提供的的基础上，在丰富的人文背景下，通过引申、比喻等方式抽象概括出来的`。因此我们在掌握或运用成语时一定要注意把握成语字面意义之外的整体意义;同时必须准确理解成语中一些含有生僻义的关键语素，切忌粗枝大叶，一瞥而过，主观臆断，望文生义。判断这类误用成语的 方法 只有一个，就是必须把握这类成语的本源，即成语原始意义。

        二、看清对象，谨防张冠李戴

        有些成语有特定的使用范围，词义有所侧重，适用的对象也就不同。有的指个体，有的指群体;有的指人，有的指物;有的专用于男女或夫妻之间，有的专用于写 文章 或文学艺术等等。如果把握不准，就极易扩大或转移使用的范围。比如“炙手可热”只用于指“气焰很盛，权势很大”，而时下多误指题材之类。如2010年辽宁卷第13题B项：“他儿子正值豆蔻年华，理应专注于科学 文化 知识的学习，没想到却整天沉迷于网络游戏，现在连初中都读不下去了。”“豆蔻年华”指女子十三四岁，这里指男性，显然不对。

        三、明晰感情，谨防褒贬误用

        从感彩方面来考虑，成语一般分为褒义、贬义和中性三种。这就要求在使用成语时，要把握好感彩，避免褒贬误用。有的成语意义较为复杂，感彩呈现两面性，如“想入非非”，指胡思乱想，多含贬义;指思想进入虚幻境界，属中性。世外桃源，比喻理想中的生活境界或环境优美的地方，用于褒义;比喻空想的脱离现实的地方，含有贬义。

        四、着眼语境，谨防重复矛盾

        成语的使用都有特定的语言环境，有的要和这个句子氛围相协调，有的要和人称相对应，有的意义要和句子相吻合。同时，还要考虑成语意义和语境的意义是否有重叠，是否前后矛盾。成语也是词语，也有一般词语的语法属性，比如修饰语与名词中 心语 能否搭配，动词和宾语能否搭配，动词能不能带宾语等等。

        高考常见成语及解析

        1.得陇望蜀：比喻贪得无厌，含贬义。

        2.登堂入室：比喻学识或技能由浅入深，循序渐进，逐步达到很高水平。

        3.豆蔻年华：指女子十三四岁的年纪。语出唐代杜牧诗。

        4.对簿b公堂：簿，文状起诉书之类。对簿，受审问。指公堂上受审。

        5.耳提在命：不但当面告诉他，而且揪着耳朵叮嘱。形容恳切教导。语出《诗经》。

        6.繁文缛(r)节：不必要的仪式或礼节繁多。也比喻多余锁碎的手续。文，礼节，仪式;缛，繁多，烦琐。

        7.俯拾皆是：只要弯下身子来捡，到处都是。形容地上的某一些东西、要找的某一类例证、文章中的错别字等很多。也说俯拾即是。

        8.狗尾续貂：比喻拿不好的东西接到好的东西后面，显得好坏不相称(多指文学作品)。

        9.故步自封：比喻安于现状，不求进步。故步，走老步子;封，限制住。故也作固。

        10.沆瀣(hngxi)一气：比喻臭味相投的人结合在一起。

       

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