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1.四字成语识字小报二年级

2.如何积累更多成语?

四字成语识字小报二年级

       1. 二年级下册全册书里面的四字词语手抄报

        二年级语文下册四字词复习遮遮掩掩躲躲藏藏丁丁冬冬一片漆黑随风舞动芬芳扑鼻大口大口四处寻觅雷声大作阳光灿烂山清水秀树木茂盛倾盆大雨四面八方冷冷清清滴滴答答风景如画牛羊成群瓜果飘香群山环绕车水马龙隐隐约约许许多多点点灯光名胜古迹湖水碧绿笑容满面灯光闪烁蒙蒙细雨风光秀丽五光十色热情好客非常有名火红火红四面太阳高照健康长寿夜幕降临华灯高照川流不息从天而降金碧辉煌光彩夺目绚丽多彩银光闪闪日月星辰一动不动转来转去十分动人焕然一新哈哈大笑冥思苦想风雨雷电山川树木越来越亮越来越响迎面扑来从古到今花鸟虫鱼多姿多彩十分谦虚轻笔细描孝敬父母关爱他人奇异现象浓墨涂抹绝妙之作栩栩如生风和日丽目不转睛爱国守法揠苗助长明礼诚信团结友善勤俭自强敬业奉献又大又丑夜深人静自言自语筋疲力尽又肥又大越来越冷发明创造稳稳当当刻苦钻研恍然大悟环顾四周能工巧匠刨根问底群山环绕阳光灿烂黑白相间同心协力博众长多多益善众志成城湖水碧绿万众一心战无不胜人外有人天外有天贪小失大舍本逐末轻重倒置小题大做读书百遍其义自见勤学好问好学不倦日新月异举世无双遵纪守法自我欣赏无能为力言行不一雷声大作倾盆大雨阳光灿烂随风舞动黑白相间太阳高照群山环绕风光秀丽芬芳扑鼻树木茂盛湖水碧绿名胜古迹隐隐约约点点灯光闻鸡起舞不耻下问蒙蒙细雨夜幕降临华灯高照金碧辉煌从天而降同心协力灯光闪烁银光闪闪光彩夺目绚丽多彩焕然一新。

2. 励志四字成语大全 二年级四字成语大全

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        成语（chengyu,idioms）是我国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，在用词方面往往不同于现代汉语它代表了一个故事或者典故。 成语又是一种现成的话，跟习用语、谚语相近，但是也略有区别。成语大都出自书面，属于文语性质的。其次在语言形式上，成语是约定俗成的四字结构，字面不能随意更换；成语在语言表达中有生动简洁、形象鲜明的作用。

        定义 成语是语言中经过长期使用、锤炼而形成的固定短语。它是比词的含义更丰富而语法功能又相当于词的语言单位，而且富有深刻的思想内涵，简短精辟易记易用。并常常附带有感 *** 彩，包括贬义和褒义. 成语多数为4个字，也有3字的以及4字以上的成语，有的成语甚至是分成两部分，中间有逗号隔开。 编辑本段成语的来源 成语是长期以来形成的形式简洁而意思精辟的固定词组或短语。成语多由四个字组成，但也有三个字或四个字以上的。成语的来源有五个方面：一是神话传说，如夸父逐日和精卫填海；二是寓言故事，如刻舟求剑和狐虎威；三是历史故事，如负荆请罪和破釜沉舟；四是文人作品，如老骥伏枥和青出于蓝；五是外来文化，如功德无量和火中取栗。 编辑本段形式结构 成语一共有5万多条，其中96%为四字格式，也有三字、五字、六字、七字等以上成语。如“五十步笑百步”、“闭门羹”、“莫须有”、“ 欲速则不达”、“ 醉翁之意不在酒”等。成语一般用四个字，这大概是因为四字容易上口。如我国古代的诗歌总集《诗经》，就以四字句为多，古代历史《尚书》，其中四字句也有一些。后来初学读的三、百、千 ：《三字经》《百家姓》《千字文》，其中后两种即全为四字句。《四言杂字》《龙文鞭影》初、二、三集，都是四言。这虽然是训蒙书，也足以说明四字句之为人所喜爱、所乐诵。古人有些话，本来够得上警句，可以成为成语。只是因为改变为四字，比较麻烦，也就只好把它放弃，作为引导语来用。例如"宋朝范仲淹的《岳阳楼记》，有"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"之语，意思很好，但因字数较多的关系，就没能形成成语，我们只能视为警句，有时可以引入文章。而如"吃苦在前，享乐在后"，就容易说，容易记，便可以成为成语。而同在《岳阳楼记》中的一句"百废俱兴"，因为是四个字，所以就成了成语。 编辑本段四字的语法结构 主谓式：名副其实、盛气凌人、杞人忧天、胸有成竹、买椟还珠 愚公移山 万象更新； 动宾式：好为人师、莫名其妙、视为畏途； 联合主谓式：天翻地覆、水落石出、手舞足蹈； 联合动宾式：知己知彼、养精蓄锐、防微杜渐、发号施令； 联合名词式：粗心大意、南辕北辙、镜花水月； 联合动词式：突飞猛进、勇往直前； 动补式：逍遥法外、问道于盲； 兼语式：以邻为壑、令人生畏； 并列式：千山万水、画蛇添足； 偏正式：倾盆大雨、窈窕淑女（中间可加“的”字）。 成语的结构是多种多样的，上面只是简单举例的性质。成语在语言表达中有生动简洁、形象鲜明的作用。它的本身就有不少比喻和对比以及加重的措辞方法。如“阳奉阴违”、“外强中干”、“五光十色”、“一知半解”、“七嘴八舌”、“患得患失”、“不寒而栗”等各有妙用。因为成语有多种意思，所以文学家对成语的运用都非常注意。

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3. 二年级四字词语大全

        遮遮掩掩

        躲躲藏藏

        丁丁冬冬

        随风舞动

        芬芳扑鼻

        太阳高照

        大口大口

        四处寻觅

        雷声大作

        阳光灿烂

        山清水秀

        树木茂盛

        倾盆大雨

        四面八方

        冷冷清清

        滴滴答答

        风景如画

        牛羊成群

        瓜果飘香

        群山环绕

        车水马龙

        隐隐约约

        许许多多

        点点灯光

        名胜古迹

        湖水碧绿

        笑容满面

        灯光闪烁

        蒙蒙细雨

        风光秀丽

        五光十色

        热情好客

        火红火红

        四面展开

        太阳高照

        健康长寿

        夜幕降临

        华灯高照

        川流不息

        从天而降

        金碧辉煌

        光彩夺目

        绚丽多彩

        银光闪闪

        日月星辰

        一动不动

        转来转去

        十分动人

        焕然一新

        哈哈大笑

        冥思苦想

        风雨雷电

        山川树木

        越来越亮

        越来越响

        迎面扑来

        从古到今

        花鸟虫鱼

        多姿多彩

        十分谦虚

        轻笔细描

        孝敬父母

        关爱他人

        奇异现象

        浓墨涂抹

        绝妙之作

        栩栩如生

        风和日丽

        目不转睛

        爱国守法

        揠苗助长

        明礼诚信

        团结友善

        勤俭自强

        敬业奉献

        又大又丑

        夜深人静

        自言自语

        筋疲力尽

        又肥又大

        越来越冷

        发明创造

        稳稳当当

        刻苦钻研

        恍然大悟

        环顾四周

        能工巧匠

        刨根问底

        黑白相间

        博众长

        多多益善

        众志成城

        万众一心

        战无不胜

        人外有人

        天外有天

        贪小失大

        舍本逐末

        轻重倒置

        小题大做

        读书百遍

        其义自见

        勤学好问

        好学不倦

        日新月异

        举世无双

        遵纪守法

        自我欣赏

        无能为力

        言行不一

        闻鸡起舞

        不耻下问

        同心协力

4. 2年级四字成语

        1、描写秋天的：

        金秋时节 景色宜人 层林尽染 叠翠流金 天高云淡 大雁南飞 秋高气爽 山河壮美

        五谷丰登 瓜果飘香 春华秋实 秋收冬藏

        2、AABB

        许许多多 高高兴兴 进进出出 花花绿绿 快快乐乐 说说笑笑 弯弯曲曲

        来来往往 断断续续 摇摇摆摆

        3、ABAC

        又大又圆 又细又长 又宽又长 又香又甜 又大又红 跑来跑去 转来转去

        走来走去

        4、成语

        尺有所短 寸有所长 取长补短 相得益彰 坐井观天 一叶障目 不见泰山

        拔苗助长 徒劳无功 瓜熟蒂落 水到渠成 后羿射日 精卫填海 嫦娥奔月

        女娲补天

        5、数字成语

        一本正经 二话不说 三心二意 四面八方 五颜六色 六神无主 七嘴八舌

        八仙过海 九牛一毛 十全十美 成百上千 千军万马 千山万水

        6、课文中的四字词语：

        秀丽神奇 四海为家 奇形怪状 和蔼可亲 各种各样 绿树成阴 鲜花盛开

        瓜果飘香 名胜古迹 议论纷纷 兴致勃勃 引人注目 科学技术 迫不及待

        无边无际 风景优美 高楼大厦 不约而同 各种各样 金光闪闪 无影无踪

        川流不息 叫苦连天 自言自语

5. 成语故事手抄报二年级

        杀鸡吓猴 杀鸡给猴子看。

        比喻虚有其表：猕猴，形容行动浮躁尖嘴猴腮 形容人相貌丑陋粗俗。沐猴而冠 沐猴。

        也比喻白费力气；冠。猴子穿衣戴帽 猴年马月 猴。

        比喻用惩罚一个人的办法来警告别的人、马。泛指未来的岁月猴头猴脑 像猴子那样好动。

        猿猴取月 比喻愚昧无知。猕猴骑土牛 比喻职位提升很慢：戴帽子。

        常用来讽刺投靠恶势力窃据权位的人。比喻用惩罚一个人的办法来警告别的人。

        弄鬼掉猴 比喻调皮捣蛋。杀鸡儆猴 杀鸡给猴子看，究竟不是，形同傀儡：十二生肖之一。

        沐猴衣冠 同“沐猴而冠”。杀鸡哧猴 见“杀鸡骇猴”。

如何积累更多成语?

       六年级读书心得1

        近日，我读完了《昆虫记》这本书，感触很深。

        这本书的作者通过仔细观察，多次实验，细致描写了各种昆虫的生活习性、繁殖和捕食的方式，向读者展现了一个奇妙的昆虫世界。作者写得生动有趣，读者读得兴趣盎然。

        整本书所写的昆虫都使我感到有趣之极。这都要归功于作者的仔细观察，细致描写。如：螳螂的大腿下面生长着两排十分锋利的像锯齿一样的东西。在这两排尖利的锯齿后面，还生长着一些大牙，一共有三个。“为首的那条松毛虫一面探测，一面稍稍地挖一下泥土，似乎在测定土的性质”等，这些只有仔细观察才能写出来。光是仔细观察还不够，还要细致描写，读者才能看懂，又如“这小筒的外貌，有点像丝织品，白里略秀一点红，小筒的上面叠着一层层鳞片，就跟屋顶上的瓦片似的”等，这些细致描写，使整本书写得更加生动、具体，引人入胜。

        昆虫世界非常奇妙!在我没读这本书之前，我不知道管虫会穿“衣服”，不知道松蛾虫会预测天气，也不知道小蜘蛛会用丝线飞到各个地方。现在我全知道了。有些动物的思维方式比人还高，例如赤条蜂给卵留食物时，是把毛毛虫弄得不能动，失去知觉，而不是杀死毛毛虫，这样，就可以给食物“免费”保鲜。又如舍腰锋给卵捕蜘蛛时，是只捕小的，这样每只就可以使小虫只要一顿就可吃完，每顿就可吃到新鲜的，怎么样?聪明吧!

        作者写出这些都是因为他仔细观察，而我，则是一个不太会观察生活的人，因此，老师叫我写作文时候，我总想不到题材。不过有一次例外，一次去上课的路上，我发现了一队蚂蚁正在搬食物，经过观察我发现，蚂蚁是先把食物切成小块，然后顶在头上，搬回窝里，然后原路回，再搬。这次我虽然仔细观察了，但这是对我感兴趣的事。现在我明白了：不能只对我们感兴趣的事仔细观察，应该对周围的所有的事仔细观察，才能做到无处不文章。瞧，小小的昆虫也蕴含着大学问呢!

        生活是写作的源泉，只有仔细观察周围的一切，才能了解世界的奇妙。这是读完《昆虫记》后，我深刻体会到的。

六年级读书心得2

        我的老家在一个山清水秀，景色宜人的乡下农村。

        家乡的村口有一条终年流淌着潺潺流水，清澈见底的小河。小河从村子后面山涧绕过村边流经大半个村子。小河两岸一年四季杨柳依依，夏天来临的时候，知了就在树上卖力的唱歌，我们这些小孩子就在柳树边上的小河里尽情嬉戏、玩耍。岸边的长柳枝有的垂到了水中，我们会折下柳枝做成草帽，戴在头上浮在水中，俨然就像水上游击队潜伏于水中待命。

        横跨在小河两岸的有好几座古老的石桥，夕阳下，一个个农归的村民或肩挑或背扛的，或许还牵着一头农耕的老牛，组成了一幅幅壮美的乡村夕阳图。小河里这时候常常有几个农村大嫂在河边石板上搓洗刚换下的农田脏衣服，或许还有一个赤条条的'小男孩在妈妈的带领下在这里擦洗身体呢！路过的几个大孩子则对着那个全身光溜溜的小屁孩羞他。这时候，小孩往往不顾身体上还擦着肥皂泡，一溜烟就逃回家了。

        我有一个大我7岁的堂哥，他就在这里出生成长。每次我来的时候，都是他带着我玩。夏天，我们可以拿着网兜抓知了，晚餐就有自己劳动的美食可以享受；秋天是我们最欢乐的季节，剪椪柑，割稻谷，收豆子……我们就在收获中分享快乐；冬天也是一个很美的季节，田野里一片空旷，我们就在空旷的野外尽情的玩耍，要是那年下一场大雪，全村的孩子一定都会在村口的那片空地上“大打出手”了！春天更是一个美丽的季节，老家的金叶子这时候漫山遍野的飘香——茶叶。这时候的我是没有人会陪伴我玩耍的，当让我也加入了摘的茶叶的队伍中。据说清明节前后的茶叶，大伯家每天的收入都是好几千元的，他家的新房子和里面漂亮的装潢都是茶叶装点的。

        老家的四季天天都是不一样的美丽，我每次去都会发现不同的美，你们也来享受一下乡村的美丽吧！

六年级读书心得3

        《语文课程标准》要求：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，鼓励学生选择阅读材料。鉴于课程标准的要求，又结合我班的实际情况我做了学生阅读情况调查问卷，（有材料做依据）这个问卷共分为9个模块，分别是读书兴趣调查、读什么样的书调查、读书习惯调查、读书方法，策略，态度调查、读书量调查、课外阅读阅读时间调查、课外阅读环境调查、阅读收获，效果调查。根据调查我做了相应的总结，经过这半学期的实践，感觉收获了许多，现将这学期的所做的工作总结如下：

        1、积累本的使用。

        这学期我让每个学生准备了一个积累本，把平时读书中遇到的好词好句积累在本子上（好词包括近义词、反义词、语言积累等）我告诉我的学生没有事闲暇时多读读，不是让你背，读的遍数多了，当想用时，自然就会用了（积累分了两部分：一部分是积累在积累本上，一部分内容也可以选择填表的形式（有材料做依据）内容可分为背诵篇：优美句段、优美文章均可，但必须背会；摘抄篇：摘抄优美句段、优美文章、可以多读几遍，为写作做准备材料；创作篇：把所学、所思、所想、所悟写成文章，供大家赏析；故事篇：讲故事，意在会讲，讲的有声有色，有韵味，在课前3分钟做，目的也是为了丰富学生枯燥的学习生活，同时也锻炼学生的口语表达能力。）

        2、小报的制作。

        读书，一要提高读书的量，二要提高读书的质，怎样提高读书的质呢？孩子们都喜欢做小报，如何将孩子们乐意做的事，不但做好，而且有所收获呢？我将小报分成几个板块，让孩子们选择自己喜欢的板块去做，也可以选择自己有能力的板块去完成。

        （1）文学常识内容分为：知识链接、作者简介、文章主人公简介等。

        （2）优美句段内容自由选择，但必须是你背诵下的优美句段才可以去做小报，目的就是为了让他积累。

        （3）词语链接近义词、反义词、词语接龙、读书成语、ABB/ABAC/AABB/AAC/ABCC等词语的积累。

        （4）读书对联积累。

        （5）读书名言积累。

        （6）读书故事积累。

        以上活动通过我爱阅读手抄报评比来检测学生的积累情况。

        3、抓住契机利用好教材

        （1）第六单元，轻叩诗歌的大门我制定了我最喜爱的诗歌的推荐表（有材料做依据）目的是让学生多积累诗歌，并把自己积累的诗歌推荐给同学，这样互相背诵积累量明显提升。

        （2）诗配画诗歌的文字，可以化为我们脑海中美丽纷繁的景象，这就是诗歌的意境，请你选一首诗或词，反复诵读，并画一画。让我们一起来品味诗中有画，画中有诗的意境，孩子们乐意做而且积累了。

        （3）诗海拾贝分两部分写，一种是学过的诗积累，一种是自创的现代诗，不仅丰富了孩子们积累诗歌的乐趣，也充分发挥了孩子们的想象力。

        4、利用好作文课

        这学期我总是给学生很有性的按作文要求上好每一节作文指导课，目的就是让孩子们积累到的知识很好的利用在自己的实际习作中来。

        5、上好读书汇报课

        总之，所做的一切都是为了激发学生阅读的兴趣，只有当学生对课外阅读产生了兴趣时，他们才会产生强烈的求知欲，才会将要我读转化为自主寻求的我要读，才能培养学生的课外阅读的持久性，才能提高学生的整体阅读水平，发展学生的语文综合素养。

六年级读书心得4

        以读书活动为载体，创设良好的读书氛围，是培养学生读书兴趣，提高学生读书效果的有效途径。本学期，我班开展了丰富多彩的读书活动：

        1、每天读书半小时，每周摘抄、做读书笔记；

        2、利用每周五第三节课的读书时间进行读书方法的指导交流，大家学会了做批注，养成不动笔墨不读书的习惯；

        3、每周有两位同学向大家推荐好书，不但让学生在短时间内了解到更多的书，激发了读书的愿望，更重要的是让推荐的同学能把自己的读书心得与大家交流，在提高口头语言表达能力的同时，展示了自己读书的成果。

        4、坚持读书评比活动。对读书摘抄、读书批注、好书推荐等读书作业及时总结评价、展示，评选周读书大王、月读书大王，激发了大家读书的热情。

        5、坚持出版阅读周报，把读书中出现的优秀读书事例、评比的结果向大家公布。

        6、师生同读一本书。本学期我班同读了《鲁滨逊漂流记》《三国演义》《红岩》《汤姆索亚历险记》四本书，并进行了读书交流会，这一活动的举行，深受大家的喜爱，同学们在交流中交流收获，互相学习读书方法，读书热情不断的得到激发，学生读书的习惯逐渐养成。

六年级读书心得5

        开学初，我班就结合本班的具体的情况和学生的年龄特点制定了班级的读书，积极发动学生参与到读书的活动中来。还动员学生向班级捐献自己平时的爱看的各种图书，并能主动地介绍给其他同学。开展读书活动，是为了引领每一位学生在书的海洋里遨游，以书为友，努力增长知识水平，同时，也是为了让学生从小养成良好的读书习惯。这学期来，从总体上来说取得了一定的成效，每个孩子从不同程度上感受到了读书活动给他们带来的快乐，较好地落实了享受阅读，和书成为朋友的活动目的。为了更好地将这一活动开展下去，让孩子们更多地从课读书活动中受益，在实践中不断地总结经验，现将本学期我班的读书活动做一简单小结：

        一、强化常规教育，养成良好读书习惯。

        1、根据学校创建书香校园活动的要求，在班里建立小图书室，专人管理，定时开放，在学习园地中开辟读书心得交流专栏，定期开展交流活动，强化学生的阅读兴趣。

        2、规范学生的读书习惯。阅读中注重教给学生良好的阅读方法，让学生在书上随时记录感想体会，圈画好词佳句。

        二、读书活动的时间得到了保证

        1、校内每天20分钟。每天午读是班内学生自由读书时间

        2、结合阅读课进行读书指导

        3、回家后学生自主阅读30分钟并做好读书笔记

        三、较好得为学生提供了阅读交流和展示的平台

        1、生生共读。课读书活动是一种独立的学习形式，在学校，我鼓励孩子们自由组合成读书小组。每天利用课余时间最少半小时的阅读，做好读书笔记。

        每人每周至少三次摘抄，并进行读书心得交流。

        2、我大胆放手让学生自己搞活动，他们自己策划、编导故事情节，发挥了自己的聪明才智，也锻炼了自己的组织能力和实践能力。活动形式以阅读教材为载体，寓教育性、知识性、**性于一体，有一定的创新意识。活动主题都能体现学生的自主创新能力。

        3、布置实践性作业，锻炼实践能力。创造条件引导学生接触生活，接触社会，在社会大环境中得到锻炼。我经常布置一些实践性的作业，如成语接龙，让学生和自己的爸爸妈妈等比成语，看谁是冠军；如我是小诗人，让学生通过自己实践，亲身体会诗歌中语言的准确与精练，提高阅读的兴趣和理解力。如畅想秋天的树叶，鼓励学生走进大自然，体验生活，自己查阅、收集有关树叶的信息并认真整理，培养他们的爱心和责任心，让他们接触大自然，提高收集信息和处理信息的能力。

        教学生了解主要内容，如何体会人物的思想感情，指导写好片断赏析式的读书笔记以及如何通过人物的语言、动作、心理等体会人物的性格特点，鼓励学生发表独特见解。

        四、参与读书，创设书香班级。活动推向深入。

        爱因斯坦有句至理名言：兴趣是最好的老师。因此我们开展了丰富多彩的读书主题活动，把读书和活动紧密结合起来，活动的趣味性越强，读书就更富有吸引力。开展读书心得交流、手抄报比赛、作文笔会等活动。读写结合，以读促写是读书活动的一个重要内容，读和写是相辅相成的互相促进的两个方面，在上辅导课的时候，我们还着重进行了写作方法和写作技巧的指导，每节辅导课结束后，我们都会布置学生完成一篇以上的作文。从上交的作文来看，学生的写作水平都有不同程度的提高。的确，读书的孩子越来越聪明，一份耕耘一份收获，读书活动使我们这个原本充斥着各种叫喊的教室比以前明显安静了许多，书香和全班读书的静谧慢慢赶走了打闹的喧嚣。

        自信来自鼓励，习惯决定人生。课堂小天地，人生大课堂。我以后还将定期组织各种比赛，让尽可能多的学生尽情得展示自己的语文才能。比如适时评选一批朗读小能人、故事大王、古诗背诵状元、小小文学家、办报我辑等，予以公布表扬，满足学生的荣誉感，激发其阅读的积极性。

       但成语的意思已和盘托出，就差给学生捅破那层窗户纸。如小语课文《赤壁之战》中黄盖写给曹操的那封诈降信中有这样一句话“周瑜自不量力，硬拿鸡蛋去和石头碰，哪有不失败的。”在教学中我适时为学生点明，这句话其实可以用一成语概括出来，机灵的学生马上脱口而出：“以卵击石！”再如《晏子使楚》中，晏子为反驳楚王自己国家人很多，有这样一句话“?街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟?”同样我告知学生这句话也可以用一成语来概括，那就是“摩肩接踵”。虽只都是寥寥数语，但又是积累的一有力途径。 二、拓展识记。 如在学了《赤壁之战》一课后，我告知学生其实《三国演义》原著中黄盖为让曹操相信自己是真投降，与周瑜商议后使用了“苦肉计”，“苦肉计”是三十六计之一，关于“三十六计”大家还知道哪些？学生们议论纷纷，但只一会儿就说出了“美人计”“空城计”“调虎离山”等大家耳熟能详的，我趁热打铁：“三十六计中有不少也是成语，大家课下可以查查资料，了解了解。”学生们兴趣浓厚，第二天马上带来了“趁火打劫”“瞒天过海”“借尸还魂”“围魏救赵”等。再如，小语课文《跳水》中对船长的儿子放开手中的绳子，站在桅杆顶上的危险处境进行了详尽地叙述和描写。在教学中，我在学生深入体会理解和有感情朗读的基础上，指导学生思考这种险境可以用哪些成语来概括。由于有了具体的语言环境，又有了感情基调，大家畅所欲言，很快说出了千钧一发、岌岌可危、危在旦夕、迫在眉睫、箭在弦上、剑拔弩张?这样依托于课本，又深于广于课本，使课内与课外得到了有机统一。 三、分类识记。 成语之家族虽浩如烟海，但也是有规律可循的，在教学中，我发现按一定的标准来分类识记，也可以事半功倍。 1、 小语课文《赤壁之战》一文结尾描写曹军大败时，这样描写“曹操见手下的兵将丢盔弃甲，无心应战，只得带了他们从华容道逃跑。”这句中的“丢盔弃甲”和“无心应战”都是用来描写战败的，可接合课文按此类来拓展识记：狼狈为奸、溃不成军、残兵败将、散兵游勇?再如，《冀中的地道战》一课中在介绍“孑口”的作用时出现了“一夫当关，万夫莫开”这种形式的成语。我适时告诉学生像这样八个字的成语也不少，试着回忆回忆，学生纷纷举手，说出了“八仙过海，各显神通”“鞠躬尽瘁，死而后已”“道高一尺，魔高一丈”?课后，学生余兴未尽，又通过成语词典积累了“路不拾遗，夜不闭户”“管中窥豹，可见一斑”“鹬蚌相争，渔翁得利”等。 2、 除这些课文中的例子外，其实可分类的标准还有很多，比如按描写春天、夏天、秋天、冬天的季节来分类，按照描写日出、日落等时间来分类，按照描写人物动作、神态、外貌、品质、心理活动等来分类?再比如，含有“龙”字的成语，含有比喻的成语，含有反义词的成语，用故事来说明道理的成语等。按照怎样的标准来分类，完全可以自己来灵活掌握，在实践中感觉这样的积累，极大的丰富了学生的词汇量，对学生习作很有帮助。 四、通过实践活动来识记 语文实践活动是课内语文学习的扩展，是语文能力的综合运用，对培养学生自主学习和探究意识以及团结合作的精神都有十分重要的意义。在教学中我把语文实践活动同识记成语结合起来，创造性地组织了丰富多彩的语文实践。 1、 小小成语报 针对我班学生喜爱绘画的特点，我组织学生课余或个人或合作完成成语小报。学生兴趣普遍很高，引经据典搜集查阅，张张图文并茂的小报如一朵朵怒放的鲜花盛开在教室的墙壁和后黑板上，同学们在伫足观看中，在亲自制作中识记着成语，品味着成功的喜悦，更增加了解成语的兴趣和热情。 2、 有趣的成语故事会 在众多流传千古的成语，有很多都来源于生动的故事。比如，“掩耳盗铃”“亡羊补牢”“惊弓之鸟”。搜集一些成语故事，先读一读，理解成语的意思，再选取自己感兴趣的，在班上举行的成语故事会上讲一讲，既促进了成语的理解与识记，而且锻炼了口语表达能力，真可谓“一举两得”。 3、 新颖的成语连环画 在成语故事会的基础上，可以把成语故事编成连环画，在班上展览，还可以传看。这样把文字的东西转化为形象的图画，更符合少年儿童的学习规律。 4、 激烈的成语竞赛 针对学生争强好胜的心理，还可开展“比一比，看谁记得多”的成语竞赛活动。根据学生平时学习的情况，可把好、中、差生合理搭配，6-8人一个小组。题型也立求灵活多样，集知识性与趣味性为一体，如“植物苑”“动物王国”“奇妙的人体器官”“数字大集合”“巧填十二生肖”“成语接龙”“巧砌成语墙”“反义成语大串联”“啄木鸟巧医成语树”“成语哑谜”等。 通过各种实践活动，学生学习到一定的知识，更重要的是语文实践活动成为学生自主的实践活动，在活动中激发了学生主动探究的兴趣，培养了团结合作的精神，提高了学生语文实践能力。 当然各种识记方法都只是相对而言，中间没有不可逾越的鸿沟，相反，有的成语的识记可能把几种形式结合起来，也可能一个成语几种方式都适合，在具体应用中要灵活机动，具体情况具体对待。 东仪路小学王静梅 2009-6-12

       好了，今天关于“成语小报手抄报图片AABB”的话题就讲到这里了。希望大家能够通过我的介绍对“成语小报手抄报图片AABB”有更全面的认识，并且能够在今后的实践中更好地运用所学知识。如果您有任何问题或需要进一步的信息，请随时告诉我。