垂头丧气的意思解释二年级_垂头丧气意思是什么二年级

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1.描写四个季节农事活动的词语和句子有哪些

1、春生夏长秋收冬藏。

出自：西汉 司马迁《史记·太史公自序》

白话释义：春天萌生，夏天滋长，秋天收获，冬天储藏。指农业生产的一般过程。亦比喻事物的发生、发展过程。

2、白露早寒露迟秋分的麦子正当时！

出处：梁斌《烽烟图》

白话释义：指秋分时是种麦子的最佳时节。

3、田家少闲月，五月人倍忙。?夜来南风起，小麦覆陇黄。

出处：白居易 《观刈麦》

白话释义：农家很少有空闲的月份，五月到来人们更加繁忙。夜里刮起了南风，覆盖田垄的小麦已成熟发黄。有的花卉都焕然一新。一声春雷，蛰伏在土壤中冬眠的动物都被惊醒了。

4、微雨众卉新，一雷惊蛰始。田家几日闲，耕种从此起。

出处：唐 韦应物 《观田家》

白话释义：春雨过后，农民没过几天悠闲的日子，春耕就开始了。自惊蛰之日起，就得整天起早摸黑地忙于农活了。

5、布谷飞飞劝早耕，?春锄扑扑趁初晴。

出处：《山行》清 姚鼐

白话释义：布谷鸟飞来劝早耕，?趁初晴早早干农活。

2.关于“农事”的诗句有哪些

关于“农事”的诗句：

1.唐代：李绅 《悯农二首》

春种一粒粟，秋收万颗子。

四海无闲田，农夫犹饿死。

锄禾日当午，汗滴禾下土。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦？

释义：春天只要播下一粒，秋天就可收获很多粮食。普天之下，没有荒废不种的田地，劳苦农民，仍然要饿死。盛夏中午，烈日炎炎，农民还在劳作，汗珠滴入泥土。有谁想到，我们碗中的米饭，粒粒饱含着农民的血汗？

2.唐代：张碧 《农父》

运锄耕劚侵星起，陇亩丰盈满家喜。

到头禾黍属他人，不知何处抛妻子。

释义：每天星星还没有坠落（披星戴月去劳动），就去田间劳动，辛辛苦苦，待到庄稼丰收在望的时候，全家是多么高兴呀！到头来，丰收所得将会全被官家剥削去了。家中无法生活，不知哪一天就会把自己的妻子儿女卖掉呢！

3.唐代：张籍 《野老歌 / 山农词》

老农家贫在山住，耕种山田三四亩。

苗疏税多不得食，输入官仓化为土。

岁暮锄犁傍空室，呼儿登山收橡实。

西江贾客珠百斛，船中养犬长食肉。

释义：老翁家贫住在山中，靠耕种三四亩山田为生，田亩少，赋税多，没有吃的。粮食送进官府的仓库，最后腐烂变质，化为泥土。一年到头，家中只剩下锄头、犁耙靠在空房子里面，只好叫儿子上山去拾橡子充饥。从长江西面来的富商的船中，成百上千的珠宝用斛来计量，就连船上养的狗也长年吃肉。

4.宋代：杨万里 《悯农》

稻云不雨不多黄，荞麦空花早着霜。

已分忍饥度残岁，更堪岁里闰添长。

释义：稻田因天气大旱而没有多少成熟的，荞麦也因为寒霜来得太早而没了收成。农民们早就料到今年要忍饥挨饿过日子了，却偏偏又赶上今年闰了一个月，挨饿的日子就更长了。

5.唐代：李商隐 《任弘农尉献州刺史乞还京》

黄昏封印点刑徒，愧负荆山入座隅。

却羡卞和双刖足，一生无复没阶趋。

释义：黄昏时候散衙封印，清点在押的囚徒，惭愧啊，有负你了，荆山，又映进座隅。这时倒羡慕卞和，他被砍掉了双足，好免得一生一世，在阶前屈辱奔趋。

6.唐代：丘为 《为农》

东风何时至？已绿湖上山。

湖上春既早，田家日不闲。

沟塍流水处，耒耜平芜间。

薄暮饭牛罢，归来还闭关。

释义：春风是什么时候到来的呢？已经吹绿了湖泊上面的山峰。湖泊上面的春意既然早来，种田的人民整天都闲不下来。农民拿着耒耜在田间劳作，修沟引水铲除杂草躬耕不缀。傍晚时分农民将牛喂饱后，回到家里把门关上睡觉去了。

3.农事活动的诗歌

唐·杜甫《观刈麦》

田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。

妇姑荷箪食，童稚携壶浆，相随饷田去，丁壮在南冈。

足蒸暑土气，背灼炎天光，力尽不知热，但惜夏日长。

复有贫妇人，抱子在其旁，右手秉遗穗，左臂悬敝筐。

听其相顾言，闻者为悲伤。家田输税尽，拾此充饥肠。

今我何功德，曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。

念此私自愧，尽日不能忘。

唐·李绅《悯农二首》

春种一粒粟，秋成万颗子。

四海无闲田，农夫犹饿死。

锄禾日当午，汗滴禾下土。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

宋·范成大《夏日田园杂兴·其七》

昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

4.写出有关农事的谚语

麦吃三月雨，还得二月下。

枣芽发，种棉花。

三月清明榆不名.二月清明老了榆。（榆：指榆钱）

麦收八、十、三月雨。

三判无三卯，田间米不饱。

春雨来得早，粮食吃不了。

一年两头春，带角贵似金。

春雨贵如油，有雨人不愁。

清明早，立夏迟，谷雨种棉正适时。

麦到芒种谷到秋，寒露以后刨红薯。

清明前后，种瓜点豆。

小满耩花（棉花），十年九瞎。

四月芒种前熟麦，五月芒种麦不熟。

五月端午雨生虫.六月六日雨灭灾。

有钱难买五月旱，六月连阴吃饱饭。

夜里下雨白天晴，打的粮食没处盛。

交了六月节，龙王不得歇。

伏里豆儿，指不就儿。

头伏罗卜二伏菜，三伏天里种荞麦。

庚桃、伏桃收白花，秋桃好坐常秕拉（指棉花桃）

伏雨歪，伏雨抠（读k6u），有了伏雨收愁。

立秋十八天同，寸草结籽粒。

七月十三，枣红半边。

七月十五枣红腚，八月十五打个净。

白露早，寒露迟，秋分种麦正适时。

立秋下雨，百日无霜。

月打雷，遍地招贼（虫）

小雪封地，大雪封河。

立冬不倒股，个如土里捂。（指小麦）

稠谷稀麦恼煞人。

重茬谷，守着哭。

九成熟，十成收，十成熟，一成丢。

锄头扒得勤，棉花白如银。

深耕加一寸，顶上一茬粪。

扫帚响，粪堆长。

墙头土，鼓三鼓。

一九，二九不山手，三九四九凌上走，五九六九沿河看柳，七九何开冻，八九燕归来，数九尽九，耕牛遍地走。

冷在三九，热在中伏。

该冷不冷，不成年景。

一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿暖。

燕走不过九月九，燕来不过三月三。

七月十五定旱涝，八月十五定干戈。

种地不下粪，等于瞎胡混。

种地选好种，一垄顶两垄。

庄稼上了场，先打粮。

今年混—粒，明年杂百株。

换，产量变。一年平，二年增，三年、四年就不中。

根不正，秧不盛，结的葫芦歪着腚。

有钱买种，没钱买苗。

秋季早耕田，丰收在来年。

土地不深翻，麦根没处钻。

深栽茄子浅栽莱，黄豆不砘出得快。

谷子高梁顶破瓦，麦子耩到黄泉下（有的说“犁镜下”）

犁得深，耙得烂，一碗土，—碗面。

深耕细耙保好墒，来年小麦装满仓。

冬耕划破皮，强似春天犁一犁。

黄土掺黑上，一亩顶二亩。

麦苗耩黄泉谷露糠同，芝麻耩到地皮上。

麦苗不怕草，就怕坷垃咬。

调茬如上粪，本小也得劲。

三追不如一底，年外不如年里。（指施肥）

宁施一条线，不施一大片。（施肥）

有收无收在于水，收多收少在于肥。

三分种，七分管，十分收成才保险。

早种不早管，增收是空喊。

夏播无早，越早越好。

壮苗先壮根，中耕是根本。

麦熟一晌，蚕老一时。

人哄地皮，地哄肚皮。

种是金，地是银，错过季节没处寻。

萝卜葱，不怕大粪攻。

驴怕晒，牛怕淋，马怕满天星，牛怕肚底冰。

渴不急饮，饿不急喂。

寸草铡三刀，没料也上膘。

5.小学二年级成语

二年级成语（一） 喜庆成语：热闹非凡 响彻云霄热火朝天 莺歌燕舞 张灯结彩 欢天喜地川流不息 欢呼雀跃 普天同庆 欢声雷动 喜不自胜 喜气洋洋 欢聚一堂 欣喜若狂 载歌载舞 灯火辉煌 兴致勃勃 心花怒放 神飞扬 火树银花 数不胜数 灯火通明 观者如堵 神情心情：开怀大笑 笑逐颜开 垂头丧气 昂首挺胸 无精打 神气十足 情不自禁 喜气洋洋 容光焕发 笑脸相迎 满面春风 得意洋洋 生机勃勃 和颜悦色 疲惫不堪 如履平地 气喘吁吁 争先恐后 心灰意冷 表情成语：直流口水 容光换发 失魂落魄 聚精会神 全神贯注 专心致志 左躲右闪 大惊小怪 手忙脚乱 无可奈何 一本正经 一声不响 思念成语： 魂牵梦萦 昼思夜想 朝思暮想 望眼欲穿 日思夜想 冥思苦想 思想成语：人无远虑，必有近忧 有备无患，防患未然 机智勇敢：临危不惧 多谋善断 从容不迫 方寸不乱 描写肖像：白发红颜 精神焕发 白净细腻 光滑洁白 关于写手： 粗糙有力 结结实实 得心应手 妙手回春 灵活有力 摩拳擦掌 眼疾手快 爱不释手 不知不觉 关于眼睛：饱含深情 炯炯有神 浓眉大眼 目瞪口呆 左顾右盼 眉目传情 画龙点睛 不知不觉 二年级成语（二）关于笑 ： 捧腹大笑 哄堂大笑 眉开眼笑 谈笑风生夸张成语：怒发冲冠 百发百中 千钧一发 胆大包天 一目十行 一日千里 一日三秋 一步登天 铺天盖地路途辛苦：风尘仆仆 跋山涉水 披星戴月 翻山越岭体育成语：争分夺秒 不甘示弱 生龙活虎 你追我赶关于对话：心平气和 意味深长 理直气壮 语重心长关于活动：毛遂自荐 别开生面 争先恐后 欢呼雀跃跋山涉水 餐风饮露 水送山迎 赏心悦目 摩拳擦掌生龙活虎 身强力壮 铜筋铁骨学习勤奋：悬梁刺股 发愤图强 废寝忘食 孜孜不倦持之以恒 夜以继日 勤能补拙 笨鸟先飞 一往无前人外有人 天外有天 学无止境 千辛万苦 奋起直追循序渐进 由浅入深 日积月累 温故知新 学富五车友情情谊：情同手足 亲密无间 形影不离 肝胆相照骨肉之情 痛痒相关 情深似海 恩重如山 同舟共济赞美成语：高风亮节 朴实无华 誉满全球 大公无私先人后己 赞不绝口 价廉物美 美观大方 质地精美莘莘学子 孺子可教 家喻户晓 铁面无私 两袖清风赞美老师：春风化雨 诲人不倦 立雪求道祝福成语：心想事成 一路顺风 金玉满堂 一帆风顺白头偕老 万事如意 福如东海 寿比南山 万寿无疆 二年级成语（三）关于月亮：花好月圆 一轮明月 月明星稀 众星捧月 皓月当空 月上柳稍 披星戴月 流星赶月 烘云托月描写景色：山清水秀 依山傍水 炊烟袅袅 野草杂生土肥水美 绿荫环绕 诗情画意 风景如画 世外桃源水天一色 碧波万顷 风和日丽 草长莺飞 漫山遍野绿叶成阴 树大根深描写春天：春光明媚 春暖花开 春色满园 春日融融绿草如茵 春意盎然 桃红柳绿 鸟语花香 姹紫嫣红 关于夏天： 烈日当空 日上三竿 骄阳似火 烈日炎炎盛夏酷暑描写秋天：秋高气爽 秋实累累 丹桂飘香 一叶知秋秋风习习 秋雨绵绵 金风送爽 雁过留声 天朗气清天高云淡 果实累累 春华秋实 凉爽宜人 瓜熟蒂落描写冬天：寒气逼人 冰天雪地 滴水成冰 地冻天寒 鹅毛大雪 雪兆丰年 寒冬腊月 描写瀑布：水帘悬挂 飞流直下 水花四溅 奔腾咆哮凌空而下 腾空而下 一泻千里 关于树 ：青翠欲滴 千姿百态 傲然挺立 枝繁叶茂清秀挺拔 郁郁葱葱 桃红柳绿古木参天 二年级成语（四）关于花 ： 姹紫嫣红 百花吐艳 晶莹欲滴 枯萎凋落万紫千红 绚丽多彩 亭亭玉立 光彩夺目 密密麻麻晶莹剔透 含苞欲放 美不胜收 百花盛开 争奇斗艳五彩缤纷 *** 俱全 密密麻麻 百花齐放 花枝招展关于江河：波澜壮阔 风平浪静 碧波荡漾 波涛汹涌波光粼粼 水平如镜 湖光山色 山河壮丽 风光秀丽 山清水秀 锦绣河山 江山如画 山光水色 翻江倒海带山带水：名山胜水 山清水秀 山重水复 碧水青山水天一色 顺水人情 水滴石穿 山穷水尽 水到渠成山高水远 山高水长 山明水秀 山高水低 跋山涉水青山绿水 山遥水远 千山万水 水落石出 水深火热水中捞月 水天相接 刮风下雨：雨过天晴 倾盆大雨 暴风骤雨 瓢泼大雨风吹雨打 风雨交加 和风细雨 急风暴雨 倾盆大雨风调雨顺 狂风大作 满面春风 风清月朗 雨过天晴风雨无阻 风平浪静 风云变幻 风吹浪打 风雨同舟风言风语 风吹草动 风驰电掣 风尘仆仆 风吹草动 颜色成语：黑白分明 一身清白 人老珠黄 青出于蓝 二年级成语（五）十二生肖：胆小如鼠 对牛弹琴 虎视眈眈 如狼似虎守株待兔 打草惊蛇 画蛇添足 人仰马翻 顺手牵羊杀鸡儆猴 狗急跳墙 叶公好龙 力大如牛 生龙活虎汗马功劳 鸡飞蛋打 鼠目寸光关于动物：大摇大摆 张牙舞爪 摇头摆尾 东张西望虎头蛇尾 狐虎威 神气活现 色彩鲜艳 引颈长鸣展翅飞翔 引吭高歌 洁白如雪 小巧玲珑 庞然大物活蹦乱跳 舐犊之爱 活泼可爱 悠然自得 无忧无虑关于昆虫：低吟细唱 弹琴低唱 蜻蜓点水 飞蛾扑火姿态轻盈 彩蝶纷飞 婀娜多姿 金蝉脱壳关于鸟儿：鹤立鸡群 飞鸽传书 乌鸟私情 鸦雀无声 忽上忽下 银光闪闪 展翅鸣叫 自由自在带马成语：人仰马翻 牛头马面 人欢马叫 马到成功千军万马 一马平川 一马当先 车水马龙 马不停蹄风马牛不相及带鱼成语：鱼龙混杂 鱼米之乡 鱼目混珠 城门失火，殃及池鱼 姜太公钓鱼，愿者上钩带狗成语：狗急跳墙 鸡犬不宁 狐朋狗友 狗仗人势 犬马之劳 鸡鸣狗盗 狗血喷头 鸡犬升天 二年级成语（六）带书。

6.四个季节都有哪些主要农事活动吗

春季：春烟播种育苗。小麦开始返青，抓紧耙麦锄麦，增温保墒。春椒、麦套椒，大蒜、油菜茬朝天椒播种育苗。塑料大棚春早熟番茄、黄瓜定植。春葱播种。

夏季：播种春谷子、春绿豆。夏葱播种，撮葱定植。收获大麦、油菜、大蒜。收获小麦。小秋作物定苗，中耕除草，追肥浇水。

秋季：秋马铃薯播种。秋黄瓜定植。秋甘蓝、秋花椰菜定植。秋芹菜定植，越冬芹菜播种育苗，大棚芹菜播种育苗。

冬季：及时收获，以免降雪受冻。小麦浇好盘根水，追施冬肥，喷药杀灭蚜虫、灰飞虱（防治小麦黄矮病、丛矮病）。防治小麦纹枯病。施用除草剂。

扩展资料：

节气农事诗：

南国似暑北国春，绿秀江淮万木荫。时病时虫人撒药。忽寒忽热药搪人。江南沃野过插秧，江北麦麸便灌浆。西子湖边人好客，茶商脚走款丝商。艳阳辣辣卸衣装，梅雨潇潇涨柳塘。南岭四邻禾壮日，大江两岸麦收忙。

火轮渐近暑徘徊，一夜生阴夏九来。 知了不知耕种苦，坐闲枝上唱开怀。地煮天蒸望雨风，偶得雷暴半圆虹。旱南涝北新天壤，总有荷塘色味同。日盛三伏暑气熏，坐闲两厌是蝇蚊。纵逢战鼓云中起，箭射荷花若洒金。

二年级钓鱼的日记怎么写

1. 词语大全二字成语

百二河山 百二：以二敌百。

指山河险固，可以二敌百。后指国力强盛，边防稳固的国家 百二山河 百二：以二敌百。

比喻山河险固之地 别无二致 别：分出。指区分不出两者的差别 不管三七二十一 不顾一切，不问是非情由 合二为一 指将两者合为一个整体 略知一二 指稍微知道一些 不二法门 不二：指不是两极端；法门：佧行入道的门径。

原为佛家语，意为直接入道，不可言传的法门。后比喻最好的或独一无二的方法。

不擒二毛 擒：捉拿，捕获。二毛：指头发斑白，引申为上年纪的人。

不捕获年长的人。 丁一卯二 丁：通“钉”，这里指榫头；卯：器物上接榫头的孔眼。

丁卯合位，一丝不差。形容确实、牢靠。

丁一确二 明明白白，确确实实。 独一无二 没有相同的或没有可以相比的。

佳人 ：指十六岁：佳人：美女。十五六岁的美女。

二把刀 称对某项工作知识不足、技术不高的人。 二分明月 古人认为天下明月共三分，扬州独占二分。

原用于形容扬州繁华昌盛的景象。今用以比喻当地的月色格外明朗。

二虎相斗，必有一伤 两只凶恶的老虎争斗起来，其中必有一只受伤。比喻敌对双方实力都很强，激烈斗争的结果，必有一方吃亏。

二惠竞爽 比喻两兄弟都是好样的。 二龙戏珠 两条龙相对，戏玩着一颗宝珠。

二人同心，其利断金 比喻只要两个人一条心，就能发挥很大的力量。 二三其德 二三：不专一。

形容三心二意。 二三其意 即三心二意。

指心意不专一，反复无常。 二竖为虐 竖：小子；二竖：指病魔；虐：侵害。

比喻疾病缠身。 二桃杀三士 将两个桃子赐给三个壮士，三壮士因相争而死。

比喻借刀。 二心两意 形容意志不专一、不坚定。

二姓之好 指两家困婚姻关系而成为亲戚。 二一添作五 本是珠算除法的一句口诀，是二分之一等于零点五的意思。

比喻双方平分。 寡二少双 寡：少。

很少有第二个。形容极其突出。

贵贱无二 对高贵和卑贱的人态度一样。 国无二君 一个国家不能有两个皇帝。

毫无二致 二致：两样。丝毫没有什么两样。

指完全一样。 划一不二 指按照定价卖出，不打折扣。

形容做事刻板。 家无二主 指一家之内，不可以有两个主人，否则会发生争吵，不得安静。

接二连三 接连不断。 金钗十二 原形容妇女头上首饰多。

后指人姬妾多。 九牛二虎之力 比喻很大的力气。

常用于很费力才做成一件事的场合。 君命无二 指君主的命令不可更改。

形容君命有绝对的权威性。 两面二舌 比喻在两方面挑拔。

七十二行 泛指各行各业。 器二不匮 比喻东西有储备，就不怕短缺。

三平二满 比喻生活过得去，很满足。 三占从二 三个人一同算卦，听从其中两个人的意见。

比喻听从多数人的意见。 三下五除二 珠算口诀。

形容做事及动作干脆利索。 三心二意 又想这样又想那样，犹豫不定。

常指不安心，不专一。 说一不二 说怎么样就怎么样。

形容说话算数。 识二五而不知十 只知道一个方面，而不懂得全面地观察问题。

数一数二 不算第一也算第二。形容突出。

十二金牌 金牌：宋代敕书及紧急军命，用金字牌，由内侍省派人速送。比喻紧急的命令。

誓死不二 誓死：立下志愿，至死不变。至死也不变心。

形容意志坚定专一。 天无二日 日：太阳，比喻君王。

天上没有两个太阳。旧喻一国不能同时有两个国君。

比喻凡事应统于一，不能两大并存。 闻一知二 听到一点就能理解很多。

形容善于类推。 心无二用 指做事要专心，注意力必须集中。

一差二错 可能发生的意外或差错。 一分为二 哲学用语，指事物作为矛盾的统一体，都包含着相互矛盾对立的两个方面。

通常指全面看待人或事物，看到积极方面，也看到消极方面。 一客不烦二主 一个人全部承担，或由一个人始终成全其事。

言无二价 货物的价钱说一不二。 一佛出世，二佛涅槃 佛家称生为“出世”，死为“涅槃”。

指死去活来。 一退六二五 原是珠算斤两法口诀。

比喻推卸干净。 一不做，二不休 原意是要么不做，做了就索兴做到底。

指事情既然做了开头，就索兴做到底。 一身而二任 一个人承担两种任务。

一干二净 形容十分彻底，一点儿也不剩。 一雷二闪 形容躲避迅速。

一清二白 比喻清楚、明白。 一石二鸟 扔一颗石子打到两只鸟。

比喻做一件事情得到两样好处。 一来二去 指一回又一回，经过一段时间。

表示逐渐的意思。 有一无二 指事物独特，极难得。

有死无二 表示意志坚定，虽死不变。 只知其一，不知其二 只知道事物的一方面，而不知道它的另一方面。

知其一，不知其二 知道事物的一方面，不知道还有另一方面。形容对事物的了解不全面。

丈二和尚 （歇后语）摸不着头脑。指弄不清是怎么回事。

曾无与二 独一无二，没有比得上的。 一心无二 指一心一意地做某种事情，没有杂念。

不管一二 不论是非情由，不顾后果。 才贯二酉 二酉yǒu：指大酉山、小酉山。

据《太平御览》卷四引《荆州记》裁：传说大酉、小酉（在今湖南沅陵县）二山藏书很多。因以才贯二酉形容读书甚多、学识渊博。

《镜花缘》一六回：“大贤世居大邦，见多识广，而且荣列胶庠，自然才贯二酉，学富五车了。” 朝三暮二 比喻主意多变。

尺二秀才 旧时用以讥讽写俗字的书生。“尺二”即指当。

2. 描写神态的二字和四字词语、成语,注意二字和四字都要

愤怒、娇嗔、生气、欢天喜地、怒发冲冠 颦蹙 楚楚可怜 嗔视 欢欣 瞠目结舌 目瞪口呆 悲伤 盛怒 咬牙切齿，嫣然一笑 眉开眼笑 笑逐颜开 大惊小怪 大惊失色 大惑不解 从容不迫 毛骨悚然

心不在焉 六神无主 泰然自若 心平气和 平心静气 目瞪口呆 处之泰然 半信半疑 毕恭毕敬 自言自语 喃喃自语 全神贯注 兴致勃勃 兴高烈 呆若木鸡 将信将疑 含情脉脉 坐卧不安 怅然若失 忸怩作态 没精打 沉吟不决 张口结舌 张皇失措 迟疑不决 局促不安 忍俊不禁 哑然失笑 幸灾乐祸 若无其事 若有所失 若有所思 和颜悦色 和蔼可亲 垂头丧气 受宠若惊 狐疑不决 怡然自得 诚惶诚恐 勃然大怒 恼羞成怒 炯炯有神 洗耳恭听 举止失措 神气十足 神色活现 神色自若 神飞扬 神奕奕 神思恍惚 屏息凝神 眉飞色舞 眉开眼笑 眉来眼去 怒不可遏 怒气冲天 怒火中烧 怒发冲冠 怒形于色 破涕为笑 热泪盈眶 唉声叹气 哭天抹泪 哭笑不得 笑逐颜开 笑容可掬 疾言厉色 谈笑风生 谈笑自若 冥思苦想 捧腹大笑 悠然自得 得意忘形 得意洋洋 惊恐万状 惊慌失措 喜上眉梢 慌手慌脚 聚精会神 愁眉不展 愁眉苦脸 精神恍惚 精神焕发 嫣然一笑 横眉冷对 嘻皮笑脸 噤若寒蝉 瞠目结舌 黯然神伤 黯然销魂 面面相觑 神奕奕 眉飞色舞 垂头丧气 没精打 愁眉苦脸 大惊失色 炯炯有神 昂首挺胸 惊慌失措 漫不经心

3. 励志四字成语大全 二年级四字成语大全

励志四字成语大全 二年级四字成语大全

成语（chengyu,idioms）是我国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，在用词方面往往不同于现代汉语它代表了一个故事或者典故。 成语又是一种现成的话，跟习用语、谚语相近，但是也略有区别。成语大都出自书面，属于文语性质的。其次在语言形式上，成语是约定俗成的四字结构，字面不能随意更换；成语在语言表达中有生动简洁、形象鲜明的作用。

定义 成语是语言中经过长期使用、锤炼而形成的固定短语。它是比词的含义更丰富而语法功能又相当于词的语言单位，而且富有深刻的思想内涵，简短精辟易记易用。并常常附带有感 *** 彩，包括贬义和褒义. 成语多数为4个字，也有3字的以及4字以上的成语，有的成语甚至是分成两部分，中间有逗号隔开。 编辑本段成语的来源 成语是长期以来形成的形式简洁而意思精辟的固定词组或短语。成语多由四个字组成，但也有三个字或四个字以上的。成语的来源有五个方面：一是神话传说，如夸父逐日和精卫填海；二是寓言故事，如刻舟求剑和狐虎威；三是历史故事，如负荆请罪和破釜沉舟；四是文人作品，如老骥伏枥和青出于蓝；五是外来文化，如功德无量和火中取栗。 编辑本段形式结构 成语一共有5万多条，其中96%为四字格式，也有三字、五字、六字、七字等以上成语。如“五十步笑百步”、“闭门羹”、“莫须有”、“ 欲速则不达”、“ 醉翁之意不在酒”等。成语一般用四个字，这大概是因为四字容易上口。如我国古代的诗歌总集《诗经》，就以四字句为多，古代历史《尚书》，其中四字句也有一些。后来初学读的三、百、千 ：《三字经》《百家姓》《千字文》，其中后两种即全为四字句。《四言杂字》《龙文鞭影》初、二、三集，都是四言。这虽然是训蒙书，也足以说明四字句之为人所喜爱、所乐诵。古人有些话，本来够得上警句，可以成为成语。只是因为改变为四字，比较麻烦，也就只好把它放弃，作为引导语来用。例如"宋朝范仲淹的《岳阳楼记》，有"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"之语，意思很好，但因字数较多的关系，就没能形成成语，我们只能视为警句，有时可以引入文章。而如"吃苦在前，享乐在后"，就容易说，容易记，便可以成为成语。而同在《岳阳楼记》中的一句"百废俱兴"，因为是四个字，所以就成了成语。 编辑本段四字的语法结构 主谓式：名副其实、盛气凌人、杞人忧天、胸有成竹、买椟还珠 愚公移山 万象更新； 动宾式：好为人师、莫名其妙、视为畏途； 联合主谓式：天翻地覆、水落石出、手舞足蹈； 联合动宾式：知己知彼、养精蓄锐、防微杜渐、发号施令； 联合名词式：粗心大意、南辕北辙、镜花水月； 联合动词式：突飞猛进、勇往直前； 动补式：逍遥法外、问道于盲； 兼语式：以邻为壑、令人生畏； 并列式：千山万水、画蛇添足； 偏正式：倾盆大雨、窈窕淑女（中间可加“的”字）。 成语的结构是多种多样的，上面只是简单举例的性质。成语在语言表达中有生动简洁、形象鲜明的作用。它的本身就有不少比喻和对比以及加重的措辞方法。如“阳奉阴违”、“外强中干”、“五光十色”、“一知半解”、“七嘴八舌”、“患得患失”、“不寒而栗”等各有妙用。因为成语有多种意思，所以文学家对成语的运用都非常注意。

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4. 含有二的四字成语大全

三心二意、

二话不说、

合二为一、

别无二致、

不二法门、

独一无二、

一清二白、

一干二净、

二道贩子、

说一不二、

一石二鸟、

一清二楚、

一穷二白、

数一数二、

一分为二、

丈二和尚、

接二连三、

略知一二、

二旬九食、

二三君子、

忠贞不二、

三占从二、

口不二价、

隔二偏三、

三言二语、

十二金牌、

一差二错、

二三其德、

二心两意、

尊无二上

百二金瓯、

佳人、

十二万分、

不擒二毛、

不二之老、

金钗十二、

誓无二志、

二罪俱罚、

二帝三王、

二三其操、

曾无与二、

五男二女、

足尺加二、

一雷二闪、

国无二君、

才贯二酉、

二龙戏珠、

连二并三、

三平二满、

事无二成、

尺二秀才、

感戴二天、

二心三意、

二仙传道、

家无二主、

三好二怯、

七十二行、

二郎作相、

丁一卯二、

狐不二雄百二金瓯、佳人、十二万分、不擒二毛、不二之老、金钗十二、誓无二志、二罪俱罚、二帝三王、二三其操、曾无与二、五男二女、足尺加二、一雷二闪、国无二君、才贯二酉、二龙戏珠、连二并三、三平二满、事无二成、尺二秀才、感戴二天、二心三意、二仙传道、家无二主、三好二怯、七十二行、二郎作相、丁一卯二、狐不二雄

5. 二字的四字成语

佳人 ：指十六岁：佳人：美女。十五六岁的美女。

二把刀 称对某项工作知识不足、技术不高的人。

二分明月 古人认为天下明月共三分，扬州独占二分。原用于形容扬州繁华昌盛的景象。今用以比喻当地的月色格外明朗。

二虎相斗，必有一伤 两只凶恶的老虎争斗起来，其中必有一只受伤。比喻敌对双方实力都很强，激烈斗争的结果，必有一方吃亏。

二惠竞爽 比喻两兄弟都是好样的。

二龙戏珠 两条龙相对，戏玩着一颗宝珠。

二人同心，其利断金 比喻只要两个人一条心，就能发挥很大的力量。

二三其德 二三：不专一。形容三心二意。

二三其意 即三心二意。指心意不专一，反复无常。

二竖为虐 竖：小子；二竖：指病魔；虐：侵害。比喻疾病缠身。

二桃杀三士 将两个桃子赐给三个壮士，三壮士因相争而死。比喻借刀。

二心两意 形容意志不专一、不坚定。

二姓之好 指两家困婚姻关系而成为亲戚。

二一添作五 本是珠算除法的一句口诀，是二分之一等于零点五的意思。比喻双方平分。

二心三意 想这样又想那样。形容意念不专，主意不定。同“三心二意”。

二者不可得兼 两项之中只能得其一，不能兼而有之。

二缶钟惑 二：疑，不明确；缶、钟：指古代量器。弄不清缶与钟的容量。比喻弄不清普通的是非道理。

二缶锺惑 指对缶和钟两种盛器的容量大小分不清楚。比喻是非不明。

二话不说 不说任何别的话。指立即行动。

二满三平 比喻生活过得去，很满足。同“三平二满”。

6. 含有经典二字的四个字的词语

1、一人传虚、万人传实：虚，没有的事。

本无其事，因传说的人多，就使人信以为真。 2、一夫当关、万夫莫开：一个人把着关，一万个人也攻不开。

形容地势险要，便于防守。 3、一叶障目、不见泰山：障，遮蔽。

比喻被眼下细小事物所蒙蔽，因而看不到事物的全貌、主流及本质。 4、一则以喜、一则以惧：以，因为。

一方面因而高兴，一方面因而恐惧。 5、一佛出世、二佛升天：形容死去活来。

6、一言既出、驷马难追：驷：古代一车所驾的四匹马，或四马拉的车。一句话说出口，四匹马拉的车也追不上。

表说出来的话就要算数。 7、一波未平、一波又起：一个浪头还没有平息，另一个浪头又起来了。

原比喻诗文写得波澜起伏。后来也比喻一个麻烦问题没有解决，又出现新的麻烦问题。

8、一着不慎、满盘皆输：原指下棋时关键性的一步走错，以致全局都输了。比喻对全局有决定意义的问题，稍有不慎，处理不当，就会招致整个失败。

9、十目所视、十手所指：形容一个人的言行，总有许多人监督着，如有错误决不能隐藏。 10、十年树木、百年树人：树，培植。

培养人才是长久之计，也表示培养人才是不容易的。 11、八仙过海、各显神通：神通：各种神妙莫测的能力，比喻本领。

比喻在集体生活中各有各的办法或本领来完成共同的事业。 12、人为刀俎、我为鱼肉：刀俎：剁肉的刀和砧板。

指宰割的工具。比喻别人掌握生杀大权，自己处在被宰割的地位。

13、人而无信、不知其可：信：信用。可，可以，行。

一个人如果不讲信用，真不知那怎么能行。人不讲信用是不行的。

14、人非圣贤、孰能无过：圣贤：圣人或贤人，旧指智慧超群，才能出众的人；孰，谁。一般人不是圣人或贤人，谁能没有过错呢？ 15、三十六策，走为上计：原指无力对抗敌人，以逃跑为上计。

现多指摆脱困难处境。 16、三天打鱼，两天晒网：比喻学习或做事缺乏恒心，时常中断，不能坚持下去。

17、万事俱备，只欠东风：比喻样样都准备好了，就差最后一个重要条件。 18、上天无路，入地无门：形容走投无路的窘困境地。

19、上不着天，下不着地：形容两头没着落。 20、千里之行，始于足下：一千里的路程是从迈第一步开始的。

比喻事情的成功都是由小而大逐渐积累的。 21、千里之堤，溃于蚁穴：溃：溃决。

被大水冲破堤防；蚁穴：蚂蚁洞。千里的长堤，由于有小小的蚁洞而崩溃。

比喻小事或小处不注意，就会酿成大祸或造成严重损失。 22、己所不欲，勿施于人：自己所不要的不要施加到别人身上。

23、天网恢恢，疏而不漏：天网：天道的网，指自然界的惩罚；恢恢：宽阔的样子。天道公平，作恶就要受惩罚，它看起来很稀疏。

但决不放过一个坏人。后形容坏人终于受到惩罚。

24、无源之水，无本之木：没有源头的水，没有根的树木。比喻没有基础、根源的事物。

25、不入虎穴，焉得虎子：焉：怎么。不进老虎洞，怎么能捉到小老虎？比喻不冒危险，不经历最难最苦的实践，就不能取得重大的成就。

26、不经一事，不长一智：不经历那件事，就不能增长关于那件事情的知识。一般用于经过失败取得教训的场合。

27、不塞不流，不止不行：没有堵塞的地方，就没有水的流淌；没有停止，就没有行动。 28、太公钓鱼，愿者上钩：心甘情愿地上圈套。

29、比上不足，比下有余：甘居中游，满足现状，不努力进取的思想。 30、日月经天，江河行地：象太阳和月亮每天经过天空，江河永远流经大地一样永恒。

31、仁者见仁，智者见智：对同一问题，仁者看见它，说它是仁；智者看见它，说它是智。比喻不同人有不同看法。

32、月晕而风，础润而雨：晕：日月周围出现的光环；础：柱子底下的石墩。月亮周围出现光环就要刮风，础石湿润了就要下雨。

比喻事故或发生前的征兆。 33、文武之道，一张一弛：比喻工作的紧松和生活的劳逸要适当调节，有节奏地进行。

34、为虺弗摧，为蛇若何：虺：小蛇；摧：毁灭；若何：怎么办。小蛇不打死，成了大蛇怎么办？原来比喻要趁敌人羽翼未丰的时候，就把他消灭。

后泛指敌人要及时锄掉。 35、为渊驱鱼，为丛驱雀：渊：回旋的深水；丛：茂密的森林。

把鱼赶到深潭中，把鸟赶到树林里，原来用来比喻统治者施行暴政，结果使百姓投奔别国。现指有时有些人实行闭关主义。

把一些可以争取的人赶到对方去了。 36、尺有所短，寸有所长：尺比寸长，但和更长的东西相比就显得短；寸比尺短，但与更短的相比就显得长。

比喻各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处。 37、以子之矛，攻子之盾：比喻用对方论据来反驳对方。

38、以其昏昏，使人昭昭：以：用；其：他的。昏昏：暗，模糊，糊涂；昭昭：明白。

用他那些模糊的理解去使人明白。现指自己糊里糊涂，却要指挥那些已懂事故的人。

39、以眼还眼，以牙还牙：用瞪眼回答瞪眼，用嘴咬对付嘴咬。比喻对方怎么来，就怎么反击。

40、只可意会，不可言传：只能用心去揣摩体会，无法用话语具体地表达、传诵。 41、四体不勤，五谷不分：四体：四肢。

勤：劳作。不参加劳作，分不清五谷。

形容脱离劳动，脱离群众。 42、生于忧患，死于安乐：忧患使人勤奋，因。

7. 二字,三字,四字词语

二字词语：零碎，初夏，琉璃，彼岸，天寂，幻殇，梦影，断夏，流岚，草薰，浓墨，断然，朝暮， 邂逅，时空 ，流年，漠然 ，落寂，晨曦，回忆，错落，迷茫，恬静，默诺，背殇，落幕，黯然，，独寂，透彻，浅陌，无垠，深音，迷遇，暖光，蘩藜，尘宵，磬音，黯伤，醉生，沉静，寂冷，烟尘，凋落，，花魂 ，秋月，柳悴，眉颦，彼年，斑驳，蓦然，惊诧，，初上，无痕，染心，花落，花随，浅吟，轻唱，浅眠，未安，系念，潋滟，花逝，年华，月明，倚楼，离散，静待

三字词语：念苍颜

断青丝、冷月魄、月色寒、湿红妆、琉璃月、烟月稀、伴紫陌、风拂尽、离人醉、落春泥、韶华凋、寒衣默

四字词语：神奕奕 眉飞色舞 昂首挺胸 炯炯有神 精神焕发 龙马精神 兴高烈 气宇轩昂 生龙活虎 喜笑颜开心旷神怡 心花怒放 欢天喜地 乐不可支 满面春风 落落大方

惊慌失措 漫不经心 垂头丧气 没精打 愁眉苦脸 大惊失色 如坐针毡 有气无力 嬉皮笑脸 油腔滑调悠然自得 局促不安 面红耳赤 呆若木鸡

小学二年级作文200字：垂头丧气+唉声叹气

日记 是指用来记录内容的载体，日记也指每天记事的本子或每天所遇到的和所做的事情的记录。这里给大家分享一些关于二年级钓鱼的日记怎么写，方便大家学习。

二年级钓鱼的日记怎么写1

辛卯正月，春光明媚。在秦屿的一个鱼塘上，欢笑声一片又一片。是谁给大家带来欢笑的呢?当然是我们这群活泼可爱的孩子们喽!

爸爸把鱼竿一抖，动作娴熟地把鲫鱼拉上岸来。“哇，真厉害!”大家继而投来赞赏的目光，钓鱼就是需要耐心。邢阿姨等了半小时，太阳都晒的她额头上渗出细密的汗珠。这时候，一条长3分米的大草鱼上钩了，大家的嘴张的能塞下一块砖。

忽然，妈妈耳语道：“换个鱼塘吧。”这时候，爸爸又钓到了一条大鱼，我急得抓耳挠腮，可也束手无策。看着水桶里的三条大鱼，我手心直冒冷汗，不由自主地想起方仕叔叔前面讲的规则：“谁家没钓就罚喝酒十五瓶。”怎么办……怎么办，不能让爸爸喝那么多酒。突然，心灵深处有一个微弱的声音说道：“心急吃不了热豆腐。”对，不能急。对面的一位叔叔也钓到了，时间也到了正午，我还是一无所获，这更使我灰心丧气。“到这里钓吧。”“技术超凡”的爸爸说。“哗啦吧嗒……”什么声音?哦，原来是四只大鱼追小鱼的戏拉开了帷幕，我看呆了。就在刹那间，鱼竿有点儿重。

我扭头一看，浮标不见了踪影。我欣喜若狂，不管三七二十一就拉了上来，是一条大鱼!我连忙退后几步，惊讶自己的收获。真是功夫不负有心人呀!取下鱼钩，妈妈也想钓一次鱼。不出数分钟妈妈也钓到了。应该是鱼饿了吧，我想，手中又多了一条活蹦乱跳的鱼。

时间到了，方仕叔叔招呼大家吃饭去啰，我只好恋恋不舍地向着池塘告别，慢慢地闭上眼睛。

睁开眼，面前呈现出一桌海鲜宴，有鱼虾螃蟹……样样俱全。贪吃的我立即狼吞虎咽起来。毕竟这是我们的劳动成果啊!“来，干杯!”“咦，这条鱼是我钓的哟!”爸爸又在开玩笑了。我心里酸咸苦辣都没了，只有——甜。

二年级钓鱼的日记怎么写2

今天是 国庆节 ，我们放了七天长，作业又不是很多，于是便与爸爸去奶奶家玩，顺便带了两根钓鱼杆去奶奶家钓鱼。

大约下午5点钟左右，我们来到了奶奶家，一到她家，我们便拿起了鱼娄，带上了鱼杆、鱼钩、鱼饵来到河边开始钓鱼。初时，我是雄心壮志，信心十足，认为这次一定可以满载而归，可谁知到了后来我才发现自己最初的想法是痴心妄想了，只见我把鱼钩和鱼饵装在了鱼杆上并将其扔进水中后，只能在水边等待，可我却没有耐心，刚刚等了一会便焦躁不安，在岸边动来动去，还不时把鱼钩拿上来，看鱼饵有没有被吃?好不容易有鱼过来试探有没有危险，我却中了它的“计谋”，一见夜光弧稍微地摆动，便迅速提起鱼钩，最后肯定没钓到鱼。

大约过了一个多小时，我一条鱼也未钓到，而爸爸却钓到七八条鱼。于是我没有了信心，垂头丧气地说到：“不玩了，不玩了。”这时爸爸走了过来，语重心长地对我说到：“胡鹏，我们做任何事情都要有耐心，心急吃不了热豆腐，钓鱼应该是静静地等待，而不是动来动去，这样鱼才会游过来，并且鱼是很狡猾的，它会先试探一下食物有没有危险，而这个时候你一定要沉的住气，否则就会功亏一篑，你一定要等到夜光弧慢慢地往下沉并且要上浮时，你才能提起鱼钩，那样一定会有所收获的。”于是，我按照爸爸所说的 方法 去做，不出二十分钟，果然钓上了一条大鱼，当晚上吃这条鱼时，总感觉它有一股特殊的味道。

事后，我想起了爸爸的那席话，觉得它使我受益非浅。是的，无论是钓鱼还是做事，都需要有耐心，都不能急躁，只要你把心静下来，认真地去对待某件事情，就一定会有所收获。

二年级钓鱼的日记怎么写3

这是一个星期天的早上，由于期中考试刚刚结束，爸爸说需要放松一下，于是决定带我去郊外钓鱼。那天，天气很好，春光明媚，清风微佛，让人觉得很舒服。

去郊外的路上，是一番与城里不一样的景象，环境优美，空气清新，两边是大片大片的农田，农民伯伯正在忙碌着，青青的秧苗被整整齐齐地播种在田野里，道路两边的树木像威武的士兵，整齐地站立着，好象在接受我们的检阅。

到了目的地，我看见那里有好几个池塘，站在旁边，不时地可见几条小鱼，调皮地浮出水面，翻个滚，露出白色的肚皮，然后又潜入水底，不见了踪影。因为是第一次钓鱼，所以我觉得很好奇!

开始钓鱼了，爸爸选了一条小蚯蚓套在鱼钩上，然后把鱼杆交给我，我把鱼钩扔进水里，同时抓了一把鱼饵抛入池塘，只见水面立刻荡起了一圈圈涟漪。时间一点点的过去，我们静心地等待着鱼儿上钩。鱼线和浮标懒洋洋地躺在水面上，一动不动，好象在享受阳光浴。池塘四周很空旷，空气里夹带着农田所特有的泥土气息，令人陶醉!

突然，我发现浮标动了动，心里一阵紧张，也许是鱼儿咬钩了吧!于是目不转睛地继续盯着水面，一会儿，浮标猛地往下沉，爸爸急忙帮我把鱼杆往上提，果然一条鱼儿夹带着水花被钓了起来，它还不停地摇摆，仿佛要挣脱鱼钩似的。在爸爸的帮助下，我小心翼翼地把鱼儿放在池塘岸边，然后取下来，放入水桶中，那一刻我心里美滋滋的!

钓鱼可真好玩啊!不仅能体验到其中的乐趣，还能培养耐心和毅力。下次我还要去钓鱼!

二年级钓鱼的日记怎么写4

二月三日，我与爷爷奶奶一起去公园钓鱼。

一路上我们边走边聊，不知不觉来到了莲湖公园。公园里人来人往，热闹非常。不远处腊梅花开了，那一朵朵花儿像一颗颗的**小星星挂在枝头上，随风摇摆，和着春风跳着优美的华尔兹。

到了钓鱼的地方，我迫不及待的跑了过去，老板已经事先在两个大池子放养了好多金鱼，池子边围了几个小朋友正在体验垂钓的乐趣。很快，我拿了鱼竿，配了鱼食，坐到了池子旁边。

我将鱼食挂在鱼钩上，将线甩了进去，很快，鱼儿们就游了过来争先恐后的来吃食。这时，有一条鱼上钩了，我把鱼竿一提，一条小鱼挣扎着从水面出来了，我小心翼翼的将鱼钩从鱼嘴里拿出来，避免将鱼嘴挂烂。然后赶紧把它放进了装满了水的盆子里。

接着，我又装了鱼食，甩线，哈!又有鱼上钩了!

一甩，一提，已经成了我的标准动作了，一会的功夫，我已经钓上来十几条小鱼了，身边装鱼的水盆也由一个变成了两个。

这时，来钓鱼的小朋友越来越多了，许多孩子都穿上了小围裙，戴上了套袖，那样子还真像一个个小渔夫呢。

当我又钓上一条鱼时，我听见旁边的阿姨小声的对自己的孩子说：“宝宝，你看姐姐又钓上来一条!”听到夸奖，我心里面美滋滋地!

已经快五点了，奶奶催我回家了，但我还意犹未尽呢!

于是，我挑了一条小黑鱼，一条金银相间的小鱼，开心地回家了。

晚上，爷爷把他们放进了鱼缸里，很快新来的小鱼们就和大鱼们一起在鱼缸里畅快的游来游去了，看着它们，我真想也变成是一条小鱼，在水里快活玩耍嬉戏……

二年级钓鱼的日记怎么写5

暑的一个星期天，爸爸说，他去钓鱼，刚做完一篇暑作业的我凭着“三寸不烂之舌”，磨着爸爸带我，爸爸无可奈何，只好答应。

我们来到了大青岭塘。这时一阵微风吹来，原本水平如镜的塘面霎时间变得微波粼粼。我问正在整理鱼竿的爸爸：“爸爸，这塘有鱼吗?”爸爸一边忙着整理鱼竿一边说：“没鱼?没鱼我来干吗?”爸爸熟练地架好了鱼杆，又拿出一支鱼竿撑开递给我。我把鱼钩凌空抛出，不远处水面叮咚一声，立刻水花四溅，塘面顿时多了几圈涟漪。爸爸惊讶地说：“你干什么?有鱼也会吓跑的!”

爸爸坐在一块石头上，眼睛眯成一条缝，手中鱼竿纹丝不动，一副姜太公钓鱼的样子，我小声嘀咕：“挺有耐心的。”不一会儿爸爸“揭竿而起”，哇!是一条大草鱼。我忙跑过来帮着摘鱼，心里一阵惊喜和羡慕，没过多久，爸爸又钓出几条鲫鱼。看着爸爸不断收获，我心痒难熬，恨不得钓出成千上万条鱼。于是我管不了鱼漂是鱼动还是风动，接连提了几次鱼竿，都是空的。爸爸不时提醒我要耐心，鱼漂又动了，我心中一阵惊喜，连忙一提，没动，我高兴极了，这一定比爸爸的鱼大好多倍，我暗想着。我使出吃奶的劲，硬是把“鱼”提了起来，我仔细一看顿时呆如木鸡。爸爸听不见我的声音，扭头一看，哭笑不得。原来所谓“鱼”是一只破皮鞋和缠在一起的竹枝。

转眼天快黑了，不得不收工了。回到家我悻悻地把钓鱼的经过告诉妈妈。妈妈听后哈哈地笑起来：“既然你不会钓鱼，何必去呢?居然，钓了一只破皮鞋。”妈妈笑红了脸，我也忍不住偷偷地笑了。

虽然我这次没钓到鱼，但我知道钓鱼的关键在耐心。钓鱼是这样，学习、做事又何尝不是如此呢

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小学二年级语文《比本领》原文、教案及教学反思

作文标题： 垂头丧气+唉声叹气

关?键?词： 小学二年级 200字

字数： 200字作文

本文适合： 小学二年级

作文来源： s://zw.liuxue86

本作文是关于小学二年级200字的作文，题目为：《垂头丧气+唉声叹气》，欢迎大家踊跃投稿。 微机课正上着，我们班的小蓝发出了一句：“唉，同学们，下节课上……”“上什么？”“上什么啊？别卖关子了。”小兰说：“英语，连着两节呢！

”“啊？不会吧，这么惨！

唉！

”全班同学说着。

　下课了，全体同学垂头丧气的回到了教室，做到座位上，唉声叹气的背起单词来，没有人在玩毽子和篮球了，全都背起了课文和单词。

　下课了，同学们还是背课文，虽然是阳光体育，但是没人出去玩，只有铜管乐队和跳集体舞的出去练习，最后他们不用上，羡慕！

(>﹏<（不）不公平！

抗议！

最后一节课太“好”了，背了一节课的课文，嘴都干了。

　一上英语，全班垂头丧气+唉声叹气。

小学二年级语文《比本领》知识点、教案及教学反思

#二年级# 导语《比本领》是一个非常有趣的童话故事。写的是梅花鹿和金丝猴相互合作摘到树上果子的事，告诉读者个人的本领再大，也需要合作才能干好事情的道理。文章通俗易懂，语言生动活泼，特别是梅花鹿和金丝猴的心理活动写得非常生动，学生读完故事后很容易明白文章揭示的道理。以下是 整理的小学二年级语文《比本领》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

篇一小学二年级语文《比本领》原文

　森林里住着一只梅花鹿和一只金丝猴。他们俩都觉得自己本领大。大象伯伯说：“我来考考你们俩。河对岸有棵果树，树上结满了果子。你们谁先摘到果子，就算谁的本领大。”梅花鹿想：“我跑得快，我一定能先摘到果子。”金丝猴想：“我会爬树，我一定能先摘到果子。”

　比赛开始了。梅花鹿飞快地向前跑去，轻轻一跳，就过了小河。他一口气跑到果树下，得意扬扬地想：“还是我的本领大。”可是果树太高，他跳了又跳，怎么也摘不到果子，只好垂头丧气地回来了。这时，金丝猴还在河这边，他过不了河，正急得团团转呢。

　大象伯伯走过来说：“你们想想办法，就能摘到果子。”

　他们一下子明白了。梅花鹿驮起金丝猴，过了小河。金丝猴很快就爬上树摘到了果子。他们一起把果子送给大象伯伯。大象伯伯问：“你们谁的本领大呀？”梅花鹿和金丝猴你看看我，我看看你，都笑了。　

篇二小学二年级语文《比本领》教案

　教学目的：

　1、以“比”为明线，“合作”为暗线，引导学生质疑读文，读中明理。

　2、抓住“得意扬扬、垂头丧气”这对关键词，对比悟读，以读传神。

　3、紧扣“笑、明白”这两个有特殊含义之词，紧贴文本，多元感悟，想象品悟，由外入内地明白怎样合作、合作的重要性。

　教学重点：梅花鹿和金丝猴的转变过程。

　教学难点：梅花鹿和金丝猴你看看我，我看看你，都笑了。这是怎样的笑？

　教学准备：相关课件。

　教学预设：

　一、板书课题，引导质疑。

　1、同学们，你们喜欢小动物吗？今天的语文课上老师带来了两位动物朋友，你们欢迎吗？让我们大声喊出他们的名字。（贴画）两只小动物都觉得自己本大，彼此都不服气，今天他们决定通过一场比赛来一决高下，同学们，你们想到比赛现场看看吗？今天我们就来学习11课《比本领》（板书课题）

　2、看到课题后你想知道哪些问题。

　二、初读课文，整体感知。

　（一）自由读

　（二）认读生字

　（三）指名读课文

　通过读课文你知道了什么。

　三、多式朗读，读中释疑。

　（一）学习一段

　1、大象伯伯的考题是什么？

　2、对于这样的考题小动物对自己有信心吗？

　3、用自信语气读他们的想法。

　（二）学习二段

　1、自由读后，画出两只小动物再赛场上的表现。

　2、梅花鹿的表现：（重点学习）

　A找出表现梅花鹿跑得快的句子，并用轻快的语气读出来。

　B梅花鹿跑的那么快难怪它会……

　C什么是“得意扬扬”？

　D什么是“垂头丧气”？你有过垂头丧气的时候吗？当时你的心情怎么样？

　E（配乐朗读）让我们男女生读出前后两个不一样的梅花鹿。

　3、金丝猴的表现（此处遵从文本略写的思路，以读简单带过）

　4、比赛进行到这里，它们谁摘到果子了，他们不都觉得自己本领挺大吗？为什么谁都摘不到果子呢？

　5、用“……虽然……但是……“这样的关联词语说说两只动物摘不到果子的原因。

　四、多元解读，促思悟理。

　1、以读代讲，交代故事结果：摘到果子，完成板书。（第四段）

　2、紧抓“梅花鹿和金丝猴你看看我，我看看你，都笑了”中的“笑”字，多元解读：这是怎样的笑？

　五、以“合作”结课，升华发散。

　1、其实在我们学习生活中很多事情是需要合作才能完成的，你能找出这样的例子说一说吗？

　2、师介绍生活中合作事例。

　3、生活中合作无处不在，就连我们这节语文课也是需要老师和同学们合作才完成的，为了表示感谢老师送个大家两句话。

　六、总结：

　同学们，现在社会是个讲求合作的时代我们要学会与人合作才能把事情做好，在一个集体里，如果每个成员都能够合作，那么他必将会战无不胜，老师希望二年六班同学们都能够团结合作，互相帮助，让我们共同开启成功的航船。

篇三小学二年级语文《比本领》教学反思

　《比本领》是一篇童话故事。主要讲述了梅花鹿和金丝猴都觉得自己的本领大，通过比赛摘果子，它们知道只有合作才能成功的道理。

　教学这一课时，我首先以谜语导入再配以简笔画揭题，激发了学生参与的热情。接着看课题提问题，读文多形式识字，然后逐段学文，总结拓展，进行快乐积累。力求达到实效性和灵活性的统一。

　这节课上下来，我总感觉意犹未尽，相信同学们也会有同样的感觉。

　首先要肯定的是，本课的学习任务基本完成了。在教学过程中，导入课题时设计的谜语，不但激发了学生的兴趣，而且间接的向学生介绍了有关金丝猴、梅花鹿的知识，可谓一举两得。我认为学生一开始的学习兴趣就被调动了。接下来看课题提问题便完成的非常顺利，学生问题抓的很准，可以说一步到位，让我感到平时的努力没白费。在学习课文时，我抓住故事的起因、经过、结果这一主线，抓每一段的特点来展开教学，如第一段训练读——有信心的读。第二段读演结合，重点理解“得意洋洋、垂头丧气”等。结尾重点抓课文的理解、想像、拓展延伸，并引导学生积累词汇，渗透德育教育。这样循序渐进使课堂更加有活力，学习主动，思维活跃，朗读热情特别高，真是其乐融融。

　本课中我自己比较满意的是板书设计比较新颖，简笔画为主，条理清晰，主题突出，比较生动。在学习第二段时，看陈硕、方朝阳一喜一悲的反差表演，那么逼真，那么生动，对于词的透彻理解让我激动不已。再者，课终联系实际谈合作，并开展合作摘苹果认生字活动，既巩固了生字又激发了小组间的合作意识，学生兴致极高。在整体学习课文时，孩子们都能积极参与、踊跃发言表达自己对课文的理解。最后几句关于合作内容的俗语以贺卡的形式展现，既积累了词语又为下一篇课文《贺年片》的教学奠定了基础。

　有人称阅读是一种被引导的创造。《语文课程标准》中明确指出：“阅读是思维碰撞和心灵交流的动态过程，教师不仅是阅读活动的组织者，更是学生阅读的促进者。”教师作为文本与学生的中介，应起到向导的作用，积极营造轻松、活跃、和谐的课堂氛围，引导学生积极主动地发现、建构意义，甚至创造意义。本堂课的教学使我也看到了自己的弱点，在教学中，放手放的还不够，小组合作摘苹果的参与面不够广。今后还得注意把握新课标的理念，灵活驾驭课堂教学。

迟到二年级作文

#二年级# 导语《比本领》讲述了一只梅花鹿一只金丝猴都觉得自己的本领大，通过一次比赛，他们知道只有合作才能成功的道理。以下是 考 网整理的小学二年级语文《比本领》知识点、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

篇一小学二年级语文《比本领》知识点

　原文：

　森林里住着一只梅花鹿和一只金丝猴。他们俩都觉得自己本领大。大象伯伯说：“我来考考你们俩。河对岸有棵果树，树上结满了果子。你们谁先摘到果子，就算谁的本领大。”梅花鹿想：“我跑科快，我一定能先摘到果子。”金丝猴想：“我会爬树，我一定能先摘到果子。”

　比赛开始了。梅花鹿飞快地向前跑去，轻轻一跳，就过了小河。他一口气跑到果树下，得意扬扬地想：“还是我的本领大。”可是果树太高，他跳了又跳，怎么也摘不到果子，只好垂头丧气地回来了。这时，金丝猴还在河这边，他过不了河，正急得团团转呢。

　大象伯伯走过来说：“你们想想办法，就能摘到果子。”

　他们一下子明白了。梅花鹿驮起金丝猴，过了小河。金丝猴很快就爬上树摘到了果子。他们一起把果子送到大象伯伯。大象伯伯问：“你们谁的本领大呀？”梅花鹿和金丝猴你看看我，我看看你，都笑了。

　字词：

　森林、梅花鹿、金丝猴、本领、爬树、果子、比赛、垂头丧气、摘、驮起

　句子：

　森林里住着一只梅花鹿和一只金丝猴。他们俩都觉得自己本领大。大象伯伯说：“我来考考你们俩。河对岸有棵果树，树上结满了果子。你们谁先摘到果子，就算谁的本领大。”梅花鹿想：“我跑科快，我一定能先摘到果子。”金丝猴想：“我会爬树，我一定能先摘到果子。”

　他们一下子明白了。梅花鹿驮起金丝猴，过了小河。金丝猴很快就爬上树摘到了果子。他们一起把果子送到大象伯伯。大象伯伯问：“你们谁的本领大呀？”梅花鹿和金丝猴你看看我，我看看你，都笑了。

篇二小学二年级语文《比本领》教案

　教材分析：

　这是一篇童话故事。故事讲述了一只梅花鹿一只金丝猴都觉得自己的本领大，通过一次比赛，他们知道只有合作才能成功的道理。

　教学目的：

　一、知道金丝猴和梅花鹿摘到果子的过程，就是认识合作很重要的过程，懂得合作的必要性。

　二、学会本课生字和由生字组成的新词。学写7个字。

　三、分角色朗读课文。

　教学安排：两课时

　第一课时学习目标：通过初读课文，知道金丝猴和梅花鹿摘到果子

　的过程；在详细解读中深入感悟，合作的必要性，并在读文中随文识字，认识新字词。

　第二课时学习目标：巩固生字与新词，学会书写。分配角色有感情

　地朗读课文，更深入体会合作精神的可贵与必要。

　教学过程：

　第一课时

　一、引趣，揭示课题。

　1、出示梅花鹿、金丝猴、小猫、公鸡的，逐个认识。

　2、说说这些动物都会什么？

　梅花鹿会（），金丝猴会（），小猫会（），公鸡会（）。

　3、老师：这些动物的本领可真不小。其中梅花鹿和金丝猴都觉得自己的本领大，于是它们就进行了一场比赛。

　4、板书课题：比本领

　二、初读课文

　1、提出初读课文的要求：

　（1）把稳重生字用自己喜欢的符号画出。

　（2）给自然段标上序号。

　（3）思考：比本领的最后的结果怎样？

　2、按以上要求进行初读，师巡视。

　3、检查读书情况：

　（1）出示生字卡（摘苹果做成的'）认生字。

　（2）小组接龙读课文，纠正朗读中的错误。

　（3）大家说说比本领最后的结果怎样呢？

　三、读中感悟，深入体会。

　1、学习第一自然段。

　（1）默读第一段，并画出梅花鹿和金丝猴的想法。

　（2）学生汇报：“梅花鹿想……”“金丝猴想……”

　2、老师：那*它们想的那样吗？

　（1）同桌共同学习第二段，并讨论讨论：它们摘到果子了吗？为什么摘不到？

　（2）学生汇报：“没有。”“梅花鹿虽然跑得快，但是果树太高摘不到。”

　“金丝猴虽然会爬树，可它过不了河。”

　3、学习第三、四段。

　（1）老师范读第三段。

　（2）听了大象的话它们怎么想？怎么做呢？请生说说。

　（3）学生讨论发言。

　（4）读一读，第四段。

　四、深入感悟课文思想。

　（1）出示句子指名读：

　A、它俩一下子明白了。

　B、梅花鹿和金丝猴你看看我，我看看你，都笑了。

　（2）考：它俩明白了什么？为什么笑了？

　（3）学生汇报……

　（4）老师小结……

　五、课后思考题：

　1、什么叫合作？举身边的例子说说。

　2、试着写一写自己和同伴合作完成的一件事。

篇三小学二年级语文《比本领》教学反思

　在学习《比本领》这一课时，在初读了课文后，我说：“同学们，你们现在有什麽问题想提出来，可以和老师说一说。我们试着来解决一下。”话音刚落，就有好几个学生举起了小手，我心理暗自高兴，“不错吗，我班学生能在初读课文后就能提出问题，看来预习到位。”于是我就叫起来一个。他说：“老师，梅花鹿为什么跑得快，而猴子跑得慢呢？”这个问题一说出来，我很吃惊，学生怎么会提出这样的问题，难道这样的话还叫问题，给人的感觉是在和人较劲。但转念又一想，不能打消了学生提问题的积极性，于是我说：“这是和它的生理有关，是天生的。”这样这个问题就算是这样应付过去了。下课后，我认真地思考了，认为对于学生的提问，作为教师的我应该有效的指导，这样才不会出现这样的情况。

　一、指导学生会提问

　我们知道，语文教学内容具有丰富的人文知识，涉及到天文、地理、自然、社会、、道德等，可以说无所不容。语文虽然有丰富的人文内含，但语文有语文的特点，语文课不能上成思想教育课或自然科学课。所以，教师渗透学生提问的方法和着眼点很重要。一般是是让学生围绕课文内容来提问，问题是为理解课文而服务的`，不能架空课文浮想联翩的乱问。提问的方法有很多，如分析课题提问、抓住主要字句提问、体会人物的角色特点提问等。要鼓励学生提问，要让学生处理好问题与语文知识的联系，问题与生活的联系，问题与自然科学的联系。

　二、指导学生在合作中探究问题。

　在语文教学中先让学生认真读书，在读不懂的时候再问，这就避免了问题的盲目性。而且有问题了先在小组内讨论，这样浅显的问题在小组内就解决了，减少了无用的消耗，同时优化了问题，使问题更有价值。在小组内解决不了的问题，可以让学生提出，鼓励不同的见解。

　总之，课堂教学中要鼓励学生提出问题，但要有方式方法，让学生紧扣所学课文提出相应的问题，达到良好的学习目的。

一年级～六年级的最后一个单元的成语是什么？一年级、二年级………………六年级什么都行，不过开头要写：

　在生活、工作和学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那要怎么写好作文呢？以下是我为大家收集的迟到二年级作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

迟到二年级作文1

　在我的记忆长河中，有许多事情发生，有的像流水一样流走，有的像印记一样深深的记在我的长河里。

　我在二年级的时候有赖床的习惯，有时候会迟到。

　有一次，“丁零零”，闹钟响了。我当没有听到。“小龙起床了”，妈妈叫到。我睁开了朦胧的眼睛，看来一下钟，才7点钟，我对妈妈说：“等等，过5分钟后。”妈妈也赶时间。去上班了。我又接着睡，我起来后，一看钟，天啊！7点40分了啊！我迅速的穿衣服，早餐都没有顾不上吃了，迅速的冲去学校。

　我来到学校，学校已经响起的朗读声。我知道我迟到，我迈着沉重的脚步，慢吞吞的来到了教室。老师站在讲台上，看见我站在门口，老师用严厉的眼神看着我，似乎在说：“为什么迟到。”老师叫我回到座位上，并在放学的时候去教导处。我很伤心。

　放学的铃声像一盆冷水泼在我的身上，我垂头丧气的向教导处走去，老师严历批评了我一顿。我十分的惭愧。

　从此我再也没有迟到过。

　从这件事我明白了，如果没有好习惯，也没有好生活！

迟到二年级作文2

　我迟到了浙江省温州温州市实验小学2（10）班王潇霄今天早上，姐姐起得太晚了，害的我赶不上校车了，妈妈只好送我去学校，没想到妈妈的车开到半路上，我和妈妈都看见了校车，妈妈说：“你就去坐校车到学校吧！”“不，不，妈妈，我要你送我！”妈妈说：“你坐校车，我方便一点儿！”话没说完，校车已经靠站了，妈妈赶紧开了过去，说：“你快下去吧，要不，校车就要开走了！”我连忙下了车，有点紧张的去坐校车，一位姐姐热情的拉着我，让我排在她的前面，我心了暖呼呼的，遇到了那么热情的姐姐，真高兴啊！

　一下子就不害怕了，我正要上车时，司机看我不对劲，就不让我上去，我着急地说：“我原来是坐2号校车的，今天晚了赶不上了！”司机听了，说：“那好吧，你先上车吧，下次可不要迟到呦！”我赶紧坐上校车，心想，今天真倒霉，还好那位友好的姐姐对我笑了笑，我想起来，心里舒服多了。

迟到二年级作文3

　老人们常说：“经一事，长一智。”是啊，成长中的我们要经历许许多多次挫折，而每一次挫折，又给了我们不少的教训。提到我的一次教训，还得从哪次事说起……

　早上一醒。看到太阳当空我就觉得不晚了，等一会儿要刷牙还要洗脸，还要吃饭。一定没有时间了，妈妈刚进屋就说：“你为什么还不起床啊，你看看这都几点了啊快起快起，要迟到了。”“妈妈，现在已经很晚了，我就不去学校了吧。”妈妈说：“不可以，快起。”当时我就不知道我为什么不起来，妈妈急得一下子把我从床上拉下来，左看右看，看到那边有个鞭子一下子发出咻咻的声音，我被挨打了。

　我去学校的时候，一边滴滴塔塔地哭着，一边撩起裤脚来看我的伤痕，红肿的而且还发着热，我把裤脚向下拉了拉，我怕同学们看到嘲笑我。

　虽然迟到了，但是老师没有让我罚站。我走进教室，不一会妈妈追到学校来，老师让我出去。我出去了，妈妈没有说什么，给了我一元钱，然后又给我一个热烘烘的烤白薯。妈妈然后慢慢回家了。

　我现在再也不迟到了，现在我是第一个到校门口手里拿着一个热烘烘的烤白薯，等待校工开打栅门的学生。

迟到二年级作文4

　我迟到了浙江省温州温州市实验小学2（10）班王潇霄今天早上，姐姐起得太晚了，害的我赶不上校车了，妈妈只好送我去学校，没想到妈妈的车开到半路上，我和妈妈都看见了校车，妈妈说：“你就去坐校车到学校吧！”“不，不，妈妈，我要你送我！”妈妈说：“你坐校车，我方便一点儿！”话没说完，校车已经靠站了，妈妈赶紧开了过去，说：“你快下去吧，要不，校车就要开走了！”我连忙下了车，有点紧张的去坐校车，一位姐姐热情的拉着我，让我排在她的前面，我心了暖呼呼的，遇到了那么热情的姐姐，真高兴啊！一下子就不害怕了，我正要上车时，司机看我不对劲，就不让我上去，我着急地说：“我原来是坐2号校车的，今天晚了赶不上了！”司机听了，说：“那好吧，你先上车吧，下次可不要迟到呦！”我赶紧坐上校车，心想，今天真倒霉，还好那位友好的姐姐对我笑了笑，我想起来，心里舒服多了。

迟到二年级作文5

　第一次迟到仍让我记忆犹新。

　记得我读四年级前，从未迟到过，可到了四年级，我却迟到了一次。刚刚结束愉快的周末，又迎来了苦闷的学习。星期一，迷糊的我竟睡过了头。

　意识到已经迟到，我以百米冲刺的速度在路上狂奔着，路边的零食小摊已不像往日般令人吸引。当我到达学校，同学们早已开始上早自习，我犹豫着到底要不要进教室，不进吧，以什么理由向老师请 呢？进吧，又会让我难堪。想了一番后，我决定进去，主动向老师承认错误，不管同学们的'反应。

　“报告！”我的一句话打破了教室原有的宁静。一道道异样的目光齐刷刷的聚集在我身上，一句句议论时不时传进我耳朵里，老师也以诧异的眼神望向我。我窘迫不安地站在门口，进也不是，退也不 是，羞愧烧红了我的脸，恨不得打个地洞钻进去。我好想跑掉，可我知道我不能。我暗暗下定决心，以后一定不能再迟到。

　这时，老师的一句话解救了我，我如获重释，快速奔向座位。下早自习后，老师询问我为什么迟到了，听了我的回答，老师说能原谅我这一次，下不为例。

　时光荏苒，岁月如梭，转眼间，我已上了初一。离开了我的母校，离开了那位慈祥的老师，可到今天，她依然存在于我的记忆里，难以忘怀。

迟到二年级作文6

　小明正在做梦：“小明同学100分！”老师表扬到。小明笑得像一朵鲜花一样美丽。“哈哈，哈哈……”他一睁开眼睛太阳已经升得老高了，阳光晒到被子上了。时钟已经指到8点了，小明赶紧穿 上衣服和裤子，系上鞋带，跑到洗手间把牙膏随便的挤在牙刷上，刷了几下就背起书包跑出了门。

　小明一口气跑到了学校，这时已经上第一节课了。“报告！”小明小声的喊着。这时同学们发出了一阵笑声。老师和同学都看着小明，“怎么了？”小明问到。同学们齐声的说：“你的衣服！”小明一 看说：“呀！我穿的是我姐姐的衣服。”坐在门口的一名同学说：“老师，小明的脸也没有洗，牙膏沫还在嘴角哩。”同学们又发出了一阵笑声。小明的脸一下子变得红通通的，低下了头。老师说：“ 小明同学，你以后可要起早点哦！请进！”小明说：“谢谢老师！我不会再迟到了。”

　从那以后，小明同学每天早上6点起床，认真地刷牙洗脸，衣服穿得整整齐齐，7点半钟到学校。他再也没有迟到过了，成绩也越来越好。学期末还被评为学校“优秀五好学生”了！

摇头摆尾的意思

小学成语

精卫填海 夸父追日 女娲补天 开天辟地

正打比方的成语：细雨如丝 骨瘦如柴 骄阳似火 月光如水

描写神态（表情）的：神奕奕 垂头丧气 满面春光

写人物品质的：乐于助人 知错就改 无私奉献

描写黄昏的：夕阳西下 落日余晖、晚霞满天、

写夜晚的：月明星稀、万家灯火、夜深人静、三更半夜

形容说话的：自言自语、吞吞吐吐、对答如流、滔滔不绝

描写眉毛的：浓眉大眼、喜上眉梢 眉飞色舞 眉开眼笑

关于读书学习的: 一丝不苟 专心致志 聚精会神 勤学苦练、如饥似渴 持之以恒、日积月累、再接再厉

描写建筑的：古色古香 红墙绿瓦 金碧辉煌 气势宏伟

描写工艺品：小巧玲珑 巧夺天工 栩栩如生 光彩夺目

描写月亮星空的：月光如水 东升 月明星稀 明月高悬 满天繁星 群星闪烁 众星拱月

描写天气的：艳阳高照、乌云满天、阳光明媚、雷声大作

描写心情的：心花怒放 惊喜万分 兴高烈 心旷神怡

描写山和水的：山青水秀 千山万水 青山绿水山高水深

描写仪表的：仪表堂堂 举止文雅

描写英雄人物的：气壮山河 壮烈豪迈 临危不惧 英勇顽强

神态词语：聚精会神、全神贯注、目不转睛、闭目养神、得意洋洋

外貌词语：眉清目秀、面色苍白、白发苍苍、面黄肌瘦、衣冠楚楚

动作词语：指手划脚、手忙脚乱、手舞足蹈、七手八脚、摇头晃脑

品格词语：舍己为人、见义勇为、大公无私、不屈不饶、顽强不屈

反义成语：远近闻名、黑白相间、黑白分明、轻重倒置、舍近求远、头重脚轻、积少成多、异口同声、左邻右舍、里应外合、

同义成语：天寒地冷、天长地久、自言自语、花言巧语

a)成语中带有数字的：一本正经、二话不说、三心二意、四面八方、五光十色、六神无主、七上八下、八仙过海、九牛一毛、十全十美

b) 成语中带有动物的：虎虎生威、虎头蛇尾、虎口拔牙、生龙活虎、龙马精神、龙飞凤舞、龙争虎斗、马到功成、鸡犬不宁、狐朋狗友、牛鬼蛇神

c) 成语中有故事的：亡羊补牢、守株待兔、闻鸡起舞、刻舟求剑、拔苗助长

有关描绘四季的四字词：

春：春暖花开、桃红柳绿、春回大地、春雨绵绵、泉水丁冬、百花齐放、百鸟争鸣。

夏：夏日炎炎、骄阳似火、花繁叶茂、热火朝天

秋：金秋时节、景色宜人、天高云淡、大雁南飞、秋高气爽、山河壮美、五谷丰登。

冬：冰天雪地、天寒地冻、滴水成冰、寒风呼啸

描写人的品质：

平易近人 宽宏大度 冰清玉洁 持之以恒 锲而不舍 废寝忘食

大义凛然 临危不俱 光明磊落 不屈不挠 鞠躬尽瘁 死而后已

描写人的智慧：

料事如神 足智多谋 融会贯通 学贯中西 博古通今

才华横溢 出类拔萃 博大精深 集思广益 举一反三

描写人物仪态、风貌：

憨态可掬 文质彬彬 风度翩翩 相貌堂堂 落落大方

斗志昂扬 意气风发 威风凛凛 容光焕发 神奕奕

描写人物神情、情绪：

悠然自得 眉飞色舞 喜笑颜开 神奕奕 欣喜若狂

呆若木鸡 喜出望外 垂头丧气 无动于衷 勃然大怒

描写人的口才：

能说会道 巧舌如簧 能言善辩 滔滔不绝 伶牙俐齿

出口成章 语惊四座 娓娓而谈 妙语连珠 口若悬河

来自历史故事的成语：

三顾茅庐 铁杵成针 望梅止渴 完璧归赵 四面楚歌

负荆请罪 精忠报国 手不释卷 悬梁刺股 凿壁偷光

描写人物动作：

走马观花 欢呼雀跃 扶老携幼 手舞足蹈 促膝谈心

前俯后仰 奔走相告 跋山涉水 前赴后继 张牙舞爪

描写人间情谊：

恩重如山 深情厚谊 手足情深 形影不离 血浓于水

志同道合 风雨同舟 赤诚相待 肝胆相照 生死相依

说明知事晓理方面：

循序渐进 日积月累 温故知新 勤能补拙 笨鸟先飞

学无止境 学海无涯 滴水穿石 发奋图强 开卷有益

来自寓言故事的成语：

自相矛盾 滥竽充数 画龙点睛 刻舟求剑 守株待兔

叶公好龙 亡羊补牢 画蛇添足 掩耳盗铃 买椟还珠

描写事物的气势、气氛：

无懈可击 锐不可当 雷厉风行 震耳欲聋 惊心动魄

铺天盖地 势如破竹 气贯长虹 万马奔腾 如履平地

形容四季特点：

春寒料峭 春意盎然 春暖花开 满园春色 春华秋实

春风化雨 骄阳似火 暑气蒸人 烈日炎炎 秋风送爽

秋高气爽 秋色宜人 冰天雪地 寒气袭人 寒冬腊月

形容繁荣兴盛景象：

济济一堂 热火朝天 门庭若市 万人空巷 座无虚席

高朋满座 如火如荼 蒸蒸日上 欣欣向荣 川流不息

描写美的景和物：

美不胜收 蔚为壮观 富丽堂皇 金碧辉煌 玉宇琼楼

美妙绝伦 巧夺天工 锦上添花 粉妆玉砌 别有洞天

描写山水美景：

锦绣河山 高耸入云 水天一色 波光粼粼 湖光山色

重峦叠嶂 山明水秀 高山流水 白练腾空 烟波浩渺

描写花草树木：

繁花似锦 绿草如茵 郁郁葱葱 古树参天 万木争荣

百花齐放 花团锦簇 万紫千红 桃红柳绿 绿树成荫

描写日月风云：

大雨如注 滂沱大雨 银装素裹 皓

摇头摆尾的意思是形容人摇头晃脑、轻浮得意的样子。

摇头摆尾，拼音是yáo tóu bǎi wěi，原形容鱼悠然自在的样子。出自宋·释普济《五灯会元》：“临济门下有个赤梢鲤鱼，摇头摆尾向南方去，不知向谁家齑瓮里淹杀？”

近义词：摇头晃脑、仰首伸眉、自鸣得意。

反义词：兴致索然、垂头丧气、萎靡不振。

摇头摆尾的造句：

1、小草在风中摇头摆尾，边说边唱！

2、一条飞龙出昆仑，摇头摆尾过三门。吼声震裂邙山头，惊涛骇浪把船行。三气周瑜在江东，诸葛亮将台祭东风。祭起东风连三阵，火烧曹营百万兵。

3、我一回到家，那条小狗就会摇头摆尾地向我扑过来，跟我亲热一番。

4、他那副得意忘形，摇头摆尾的样子，真令人恶心。

5、我家那只哈巴狗经常向我摇头摆尾。

6、庄子宁愿做自由的在烂泥塘里摇头摆尾的乌龟，而不做受人束缚的昂头阔步的千里马。

7、想想曾经高高在上，现在成为了别人圈养的傀儡，还要摇头摆尾的祈求主人的怜悯，这让这些高高在上的大人物们如何受得了！因此，没有任何意外的，泰国开始了垂死挣扎。

8、灵燕还没说完，穹兽便猛地冷静了下来，不住地摇头摆尾，似是祈求原谅，更像是害怕着什么。

9、铁背双尾鳄摇头摆尾，在原地转了几圈，依旧没能找到他的下落，最后不得不悻悻离去。

10、而随着他的话音落下，两条游龙火焰也是摇头摆尾地向着迎面冲上来的干尸扑去。