幼儿园中班成语教案_幼儿园中班成语教案《宾客满堂》

幼儿园中班成语教案_幼儿园中班成语教案《宾客满堂》

       我很了解幼儿园中班成语教案这个话题，并且可以为您提供一系列的信息和建议。请告诉我您需要了解什么。

1.幼儿园语言教案：成语接龙

2.幼儿园最简单成语接龙

3.学前班成语谚语教案？

4.幼儿园中班语言活动成语接龙？

5.幼儿园中班成语教案专心致志

6.幼儿园成语老马识途的教案怎么写

幼儿园语言教案：成语接龙

       写教案的具体内容包括以下十项：

       一．课题（说明本课名称）

       二．教学目的（或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务）

       三．课型（说明属新授课，还是复习课）

       四．课时（说明属第几课时）

       五．教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）

       六．教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点）

       七．教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）

       九．板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）

       十．教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具）

       在教案书写过程中，教学过程是关键，它包括以下几个步骤：

       （一）导入新课

       1．设计新颖活泼，精当概括。

       3．提问那些学生，需用多少时间等。

       （二）讲授新课

       1．针对不同教学内容，选择不同的教学方法．。

       （三）巩固练习

       1．练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。

       （四）归纳小结

       （五）作业安排

       布置那些内容，要考虑知识拓展性、能力性。

幼儿园最简单成语接龙

       名落孙山成语故事

        在我国宋朝的时候，有一个名叫孙山的才子，他为人不但幽默，而且很善于说笑话，所以附近的人就给他取了一个滑稽才子的绰号。 有一次，他和一个同乡的儿子一同到京城，去参加举人的考试。 放榜的时候，孙山的名字虽然被列在榜文的倒数第一名，但能然是榜上有名，而那位和他一起去的那位同乡的儿子，却没有考上。 不久，孙山先回到家里，同乡便来问他儿子有没有考取。孙山既不好意思直说，又不便隐瞒，于是，就随口念出两句不成诗的诗句来： 解元尽处是孙山，贤郎更在孙山外。 解元，就是我国科举制度所规定的举人第一名。而孙山在诗里所谓的解元，乃是泛指一般考取的举人。他这首诗全部的意思是说： 举人榜上的最后一名是我孙山，而令郎的名字却还在我孙山的后面。 从此，人们便根据这个故事，把投考学校或参加各种考试，没有被录取，叫做名落孙山。

学前班成语谚语教案？

       幼儿园最简单成语接龙如下：

       一、活动目的

       成语接龙是一种寓教于乐的教育活动，通过这个活动可以培养学生的语言能力、思维能力、团队协作能力等。通过这个活动，孩子们可以学习到一些有趣的成语，拓宽词汇量，提高语言表达能力。

       二、活动内容

       1.规则介绍:成语接龙是一个以接龙游戏的方式进行的，要求每位参与者都要说出一个成语，要求它的开头和前一个成语的结尾是同一个字。例如，第一个人说出“开门见山”，下一个人就可以说出“山高路远”，再下一个人就可以说出“远见卓识”，如此往复，直到有人无法接上为止

       2.成语学习:为了让孩子们更加熟悉成语，可以在活动前准备一些常用的成语卡片，让孩子们在进行游戏之前先学习这些成语的意思和用法。可以通过课堂讲解、小组合作学习等形式进行

       3.成语接龙:准备一些有趣的成语题目，参与者轮流说出一个成语。如果有人无法接上，就被淘汰出局，直到最后只剩下一个人为止。

       4.激励机制:为了增加活动的参与度和趣味性，可以设立一些奖励机制。例如，每说出一个成语就可以获得一点奖励，最后分数最高的人可以获得一个小奖品。

       三、活动步骤

       1.活动前准备:准备好成语卡片、奖品等物品，并将活动流程制作成PPT，做好活动的宣传和准备工作。

       2.活动开始:首先简单介绍成语接龙的规则和目的，并给每个参与者分发成语卡片

       3.成语学习:通过课堂讲解、小组合作学习等形式，让孩子们学习一些常用的成语，理解它们的意思和用法。

       4.成语接龙:参与者轮流说出一个成语，要求它的开头和前一个成语的结尾是同一个字。

       5.激励机制:根据活动规则设立奖励机制，鼓励参与者积极参与并发挥自己的智慧。

       6.活动总结:总结活动的收获和体会，对参与者进行表彰和奖励，同时也可以请他们分享一些新学到的成语。

       四、活动效果

       通过成语接龙活动，孩子们可以学习到一些有趣的成语，并通过接龙游戏的方式巩固记忆，提高语言表达能力。同时，通过小组合作学习，可以培养学生的团队协作和沟通能力。此外，通过竞赛形式的激励机制，可以增加活动的趣味性和参与度。

幼儿园中班语言活动成语接龙？

        ⑴ 大班成语教案：对

        教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学专生的实际情况，属以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等

        ⑵ 大班语言教案：成语故事《曹冲称象》

        成语故事《曹冲称象》内容：

        有一次，吴国孙权送给曹操一只大象，曹操十分高兴。大象运到许昌那天，曹操带领文武百官和小儿子曹冲，一同去看。

        曹操的人都没有见过大象。这大象又高又大，光说腿就有大殿的柱子那么粗，人走近去比一比，还够不到它的肚子。曹操对大家说：“这只大象真是大，可是到底有多重呢？你们哪个有办法称它一称？” 嘿！这么大个家伙，可怎么称呢！大臣们都纷纷议论开了。一个说：“只有造一杆顶大的秤来称。”而另一个说：“这可要造多大一杆秤呀！再说，大象是活的，也没办法称呀！我看只有把它宰了，切成块儿称。”

        他的话刚说完，所有的人都哈哈大笑起来。有人说：“你这个办法可不行啊，为了称重量，就把大象活活地宰了，不可惜吗？”大臣们想了许多办法，一个个都行不通。可真叫人为难呀。

        这时，从人群里走出一个小孩，对曹操说：“父亲，我有个法儿，可以称大象。”曹操一看，正是他最心爱的儿子曹冲，就笑着说：“你小小年纪，有什么法子？你倒说说，看有没有道理。”曹冲趴在曹操耳边，轻声地讲了起来。曹操一听连连叫好，吩咐左右立刻准备称象，然后对大臣们说：“走！咱们到河边看称象去！”

        众大臣跟随曹操来到河边。河里停着一只大船，曹冲叫人把象牵到船上，等船身稳定了，在船舷上齐水面的地方，刻了一条道道。再叫人把象牵到岸上来，把大大小小的石头，一块一块地往船上装，船身就一点儿一点儿往下沉。等船身沉到刚才刻的那条道道和水面一样齐了，曹冲就叫人停止装石头。大臣们睁大了眼睛，起先还摸不清是怎么回事，看到这里不由得连声称赞：“好办法！好办法！”现 在谁都明白，只要把船里的石头都称一下，把重量加起来，就知道象有多重了。

        曹操自然更加高兴了。他眯起眼睛看着儿子，又得意洋洋地望望大臣们，好像心里在说：“你们还不如我的这个小儿子聪明呢！”

        ⑶ 谚语成语歇后语的正确使用教案设计

       

        气壮山河qìzhuàngshānhé

        [释义] 气：气概；壮：雄壮；宏伟。形容气势之大专；比山河还要雄属壮。

        [语出] 唐·张说《孔补阙集市》：“族高辰象；气壮山河；神作铜钩；天开金印。”

        [正音] 山；不能读作“sān”。

        [辨形] 河；不能写作“合”。

        [近义] 气冲霄汉 气势磅礴

        [反义] 气息奄奄

        [用法] 用作褒义。一般作谓语、定语。

        [结构] 主谓式。

        ⑷ 幼儿园成语教案及反思

        在《光的故事》的活动中涉及到两个成语故事，由于这两个成语故事浅显易懂，内容也受小朋友的喜爱，所以一下子就吸引了小朋友的兴趣，我也因此引出了对成语故事的学习。 我觉得对大班幼儿，可以开展成语故事的教学。成语故事短小精悍，但是意义深厚，对幼儿进行教学，可以让他们学到很多知识和做人的道理。虽然成语故事的语言有些文言文的特点，但是只要让幼儿多接触，还是能够理解的。况且有许多成语故事已经翻译成白话文了。即使是夹杂少许文言文的语言，让幼儿接触一下，也是很好的。能够帮助他们学习这种语言的特点，对今后的语言学习也是有好处的。最重要的是能够帮助幼儿扩大知识面，了解古代博大精深的文化很有好处。 成语故事的学习，我觉得让孩子在家里学习，形式比较好。因为，在家里他们能够接触到更多的内容，并且在家长的指导下，学习效果会更好，而且可以让孩子将学到的成语故事到幼儿园来进行分享，这也能激发他们进一步学习的欲望。另外，我们还要将小朋友学会的成语故事进行收集，然后展示出来给全体幼儿看，这样能达到温故知新的效果。 现在，我每周安排两次让小朋友到家里学习成语，他们能够学到很多的成语，比如《守株待兔》、《掩耳盗铃》、《拔苗助长》、《滥竽充数》等等成语，都是小朋友能理解的，又有故事情节的，小朋友喜欢听的成语故事。他们学会之后，到幼儿园来讲述，大家也能听得懂。偶尔我会叫几个小朋友解释一下这个成语的意思，他们也能简单地解释清楚。 对学习成语，家长的反应也很好。这也可以说是我们一个新的尝试。

        ⑸ 幼儿园中班成语教案前程似锦

        继续走下去，你会发现彩云环绕、鲜花遍野。打一成语：前程似锦。

        ⑹ 大班成语故事教案：《三顾茅庐》

        写教案的具体内复容包括以下十项制：一．课题（说明本课名称）二．教学目的（或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务）三．课型（说明属新授课，还是复习课）四．课时（说明属第几课时）五．教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）六．教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点）七．教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）九．板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）十．教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具）在教案书写过程中，教学过程是关键，它包括以下几个步骤：（一）导入新课 1．设计新颖活泼，精当概括。 3．提问那些学生，需用多少时间等。（二）讲授新课 1．针对不同教学内容，选择不同的教学方法．。（三）巩固练习 1．练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。（四）归纳小结（五）作业安排布置那些内容，要考虑知识拓展性、能力性。

        ⑺ 大班语言：《成语故事》教案

        重点、难点部分的教学是一节课的关键，教师的课堂教学的水平主要体现在重点的突出和难点的突破上。一般说来，一节课中学生要把握的主要知识就是本节课的教学重点，学生在理解和接受上存在困难的地方就是教学难点。

        ⑻ 小升初成语，谚语，歇后语教案

        专心致志zhuā复nxīnzhì制zhì

        [释义] 心里很专一；注意力集中。致：极尽；志：心意；志趣。

        [语出] 《孟子·告子上》：“今夫弈之为数；小数也；不专心致志；则不得也。”

        [辨形] 致；不能写作“至”。

        [近义] 聚精会神 专心一致 一心一意 专心一意 全神贯注

        [反义] 心不在焉 心猿意马 魂不守舍 漫不经心

        [用法] 含褒义。一般作谓语、定语、状语。

        [结构] 联合式。

        ⑼ 幼儿园大班成语教案！跪求大神帮忙！！！！！

        用讲故事的办法，引导孩子们来认识这个成语，最后再告诉孩子们这个成语的道理就行。同时还可以让孩子们把最近所学的成语分为褒义词和贬义词来玩接龙游戏或者开火车，这样也有意于孩子们记住这些成语，学的同时也玩了，相信孩子们很乐意的。

        ⑽ 幼儿成语课教案

        一日千里yīrìqiānlǐ

        [释义] 一天前进一千里。形容发展极快。

        [语出] 《庄子·秋水》：“骐骥骅骝；一日而驰千里。”

        [正音] 一；必须读作“yí”。

        [辨形] 里；不能写作“礼”。

        [近义] 日新月异 风驰电掣 逐日追风

        [反义] 停滞不前 慢条斯理

        [用法] 用作褒义。多用于生产、事业、经济、科学技术和个人事业方面。一般作谓语、定语、状语。

        [结构] 主谓式。

        [辨析] ～和“日新月异”；都形容发展迅速；进步很快。但～偏重在前进得快；“日新月异”偏重在变化快。

        [例句]

        ①在党的正确路线的指引下；我国工农业生产正～地向前发展。

        ②妈妈和爸爸希望我在学习上能～。

幼儿园中班成语教案专心致志

        Ⅰ 中班语言优秀教案：《成语接龙》

        目标正确就是指制定的教学目标既要符合课程标准的要求，又要符内合学生的实际情况。教容学目标是设计教学过程的依据，是课堂教学的总的指导思想，是上课的出发点，也是进行课堂教学的终极回宿。如何制定出一个具体明确又切实可行的教学目标呢?首先要认真钻研教材，结合数学课程目标和教学内容，制定出本节课的教学计划：要使学生把握哪些知识、形成什么样的技能技巧、达到什么样的熟练程度、会用哪些方法解题等，这就是双基目标。其次是考虑通过这些知识的教学，应该培养学生哪些思维能力，这是思维能力的目标。再次是想一想通过这些知识的教学，对学生进行哪些思想教育，培养哪些良好的道德品质，这是渗透思想教育的要求。最后是考虑哪些地方可以对学生进行创新教育，怎样培养学生的创新意识和创造能力，这是创新教育的要求，这也是课堂教学最重要的目标。

幼儿园成语老马识途的教案怎么写

       专心致志zhuān　xīn　zhì　zhì

       [释义] 心里很专一；注意力集中。致：极尽；志：心意；志趣。

       [语出] 《孟子·告子上》：“今夫弈之为数；小数也；不专心致志；则不得也。”

       [辨形] 致；不能写作“至”。

       [近义] 聚精会神 专心一致 一心一意 专心一意 全神贯注

       [反义] 心不在焉 心猿意马 魂不守舍 漫不经心

       [用法] 含褒义。一般作谓语、定语、状语。

       [结构] 联合式。

       [辨析] ～与“聚精会神”有别：～侧重于形容志趣专一；“聚精会神”侧重于形容精神集中。

       [例句] 学习要～；不能心不在焉。

幼儿园成语接龙 车水马龙 教案

       老马识途

       近义识途老马、驾轻就熟、轻车熟路

       反义不知所以

       释义老马认识路。比喻有经验的人对事情比较熟悉。

       出处《韩非子·说林上》：“管仲、隰朋从于桓公伐孤竹，春往冬返，迷惑失道。管仲曰：‘老马之智可用也。’乃放老马而随之。遂得道。”

幼儿园教案

       正确的接龙方式，比如题目是“车水马龙”，我们不论怎样接多少成语，最终都要接回到“车水马龙”。这才是正确的接龙方式。

       车水马龙 教案：

       车水马龙——龙腾虎跃——跃马扬鞭——鞭打快牛——牛头马面——面无人色——色艺双全——全神倾注——注玄尚白——白头偕老——老气横秋——秋高气爽——爽心悦目——目不暇接——接二连三——三足鼎立——立地擎天——天下大同——同声相应——应天顺人——人心惶惶——惶恐不安——安步当车——车水马龙

       　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我整理的幼儿园教案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园教案 篇1

活动目标

       　1、学习成语故事"望梅止渴"的含义,理解故事内容，理解词语“望、止”“沉思”的含义。

       　2、通过故事懂得遇到困难要动脑筋想办法。

       　3、初步体会成语的结构特点，对成语感兴趣。

       　4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

       　5、欣赏并理解故事，能在集体前复述故事。

活动准备

       　1、梅子每人一颗。

       　2、幼儿用书

活动过程

       　一、品尝梅子，通过提问，激发幼儿对故事的兴趣。

       　1.教师：你吃过梅子吗?你感觉吃梅子的时候有什么感觉?

       　(请幼儿品尝梅子，说说自己的感觉。)

       　2.教师：你听过有一个成语，叫做望梅止渴吗?我们一起来听一听这个故事。

       　(如果有幼儿知道这个成语，可以鼓励他说说自己对成语的理解。)

       　二、教师讲故事，引导幼儿理解故事内容。

       　1.教师出示挂图，讲述故事，引导幼儿初步理解故事。

       　(1)故事的名字叫什么?故事讲的是关于谁的故事?

       　(2)究竟什么事望梅止渴呢?

       　2.教师再次进行讲述故事，边讲述，边提问，帮助幼儿进一步理解故事内容。

       　3.请幼儿看着图书，进一步理解故事。

       　4.请幼儿打开幼儿用书，看着图书，试着说一说望梅止渴的故事。

       　三、通过讨论，懂得遇到困难要动脑筋想办法。

       　教师：你还知道哪些成语?它是什么意思?

       　四、拓展经验，进一步了解成语。

       　1.鼓励幼儿积极说出自己知道的成语以及含义。

       　2.引导幼儿初步了解成语的结构特点。

       　小百科：梅原产中国南方，已有三千多年的栽培历史，无论作观赏或果树均有许多品种。许多类型不但露地栽培供观赏，还可以栽为盆花，制作梅桩。鲜花可提取香精，花、叶、根和种仁均可入药。果实可食、盐渍或千制，或熏制成乌梅人药，有止咳、止泻、生津、止渴之效。梅又能抗根线虫危害，可作核果类果树的砧木。

幼儿园教案 篇2

活动目标：

       　1、能仔细观察画面，，乐意猜测，大胆讲述。

       　2、了解故事内容，感受融融的情意和母爱，知道人身上的胎记是有用的，从而进一步产生对胎记的喜爱。

活动准备：

       　课件、幼儿每人一本东方娃娃、玫瑰花、苹果、灯、、小精灵各一张活动过程：

       　一、 今天，老师带来了一本有趣的书，我们一起来看看，书的名字叫什么？（打开课件）"精灵妈妈的秘密"（幼儿齐读一遍）师：你们知道精灵妈妈的秘密吗？（幼儿猜测）

       　二、 师：精灵妈妈的秘密到底是什么？让我们一起到书里去找一找、看一看打开

       　P1：他们是谁？在干什么？涂上还有什么？石榴长得怎么样？（裂开了）石榴成熟了是什么季节？这个故事就发生在秋天。

       　小精灵最喜欢和妈妈捉迷藏，它会藏到哪里呢？（出示小精灵贴在黑板上）我们一起来看看是不是躲在花丛里。

       　P2：（1）它真的躲在花丛里，变成了什么？（出示玫瑰花）

       　（2）小精灵藏好后会对妈妈说什么？（集体学说）

       　（3）妈妈找到小精灵了吗？会说什么？小精灵会对妈妈说什么？妈妈又会对小精灵说什么？

       　P3： 小精灵继续和妈妈做游戏，它又藏到哪里呢？变成了什么？（出示苹果）小精灵藏好后对妈妈说什么？妈妈找到了吗？妈妈会说什么？小精灵又会说什么？可妈妈不想把秘密告诉它，你们知道秘密是什么意思吗？所以妈妈说了什么话？

       　P4：小精灵和妈妈玩的好开心啊！这时候天怎样了？你从什么地方看出来的？那小精灵会变成干什么？（出示一盏灯）那小精灵藏好后会对妈妈说什么？妈妈找到了吗？会说什么呢？

       　三、最后妈妈有没有把秘密告诉小精灵呢？小精灵有没有知道这个秘密呢？现在请小朋友两人合作看书，在看书的时候要保持安静，小眼睛要仔细看看画面上有什么？，发生了什么事？秘密到底是什么东西？把书翻到p4—p5页。

       　四、小朋友秘密找到了吗？我们一起来看

       　P5：（1）妈妈一直没有把秘密告诉小精灵，小精灵心理怎样？会问妈妈什么？

       　（2）妈妈的秘密到底是什么？我们帮忙找一下，刚才小精灵变成了什么？（逐一点）他们身上有一个共同的在哪里呢？（小黑点）你们知道小黑点是什么吗？

       　（3）小精灵看着肚子上的`黑痣高兴吗？为什么？会说什么？

       　（4）妈妈会说什么呢？小精灵听了心理怎样？最后妈妈为了保守这个秘密会对小精灵说什么？原来妈妈的秘密就是小精灵肚子上的黑痣呀！

       　五、故事讲完了，我们再来看着书完整的讲一边。（师幼集体讲述）

       　六、如果你们的身上有这样的黑痣或胎记，你觉得难看吗？为什么？

       　师小结：这个黑痣或胎记是从妈妈肚子里生出来就有的，如果你不小心走失了或发生了什么事，不管你变成什么，妈妈一眼就能认出你，这是一个有用的标记。

       　回家后，可以问问妈妈你身上有什么标记，但你能轻易告诉别人，这可是你和妈妈之间的秘密哦。

幼儿园教案 篇3

主题一： 中国有56个民族

活动一： 中国有多少个民族

目标： 通过亲子调查，了解 中国是个多民族的国家，各族人民生活在一起。

准备： 亲子调查每人一份。

组织：

       　1、幼儿经验讲述：我认识的民族。

       　教师记录幼儿讲述：汉族、傣族、佤族……

       　2、 中国有多少个民族？

       　（1）幼儿回答。

       　（2）读幼儿调查资料。

       　（3）教师 小结： 中国有56个民族，人口最多的是汉族，汉族和55个少数民族共同生活在一个大家庭里。

       　调查表： 中国有多少种民族

       　 中国有多少个民族

       　我认识的民族

活动二： 表达与创造

目标：

       　1、欣赏歌曲《56个民族56朵花》，激发幼儿热爱祖国的情感。

       　2、能随音乐创编动作，表达自己愉悦的心情。

        准备：

       　歌曲音像带、影碟机、电视机。

        过程：

       　1、欣赏音乐《56个民族56朵花》，感受优美、热情的旋律，体会乐曲表达的意境。

       　2、听音乐说感受，教师提问“听完音乐之后你想到了什么”？幼儿自由交流，相互讨论。

       　3、听音乐表达

       　（1）听音乐做动作。

       　（2）听音乐自由讲述。

       　（3）听音乐绘画民族娃娃。

       　活动三：表达与交流：我是什么民族

目标：

       　1、了解各民族的民族文化传统。

       　2、知道各民族不同特点，各民族之间要相互尊重民族风俗。

        准备：

       　调查表每一份。

组织：

       　一、经验讲述

       　1、我是什么民族？

       　研习民族2、本民族的衣着装扮。

       　3、有趣的传说。

       　二、选读幼儿调查表

       　我是什么民族

       　我是什么族

       　民居

       　服饰

       　饮食

       　传说

       　幼儿绘画记录、家长讲述文字记录

       　活动四：表达与创造：我是什么民族（绘画）

        目标：

        1、通过绘画进一步认识本民族服饰文化。

       　2、学习画人物。

       　准备：

       　少数民族若干，水彩笔、油画棒、作业纸若干。

        组织：

       　3、幼儿欣赏少数民族

       　4、幼儿绘画：我是什么民族。

       　鼓励幼儿大胆构图学习人物绘画。能力弱的幼儿在上涂色或印画。能力强的幼儿临摹画。

       　活动五：表达与创造：民居（绘画、制作）

目标：

       　1、让幼儿通过绘画、制作、进一步了解不同民族不同生活方式。

       　2、尊重少数民族的风俗习惯。

        准备：

       　1、少数民族居住地苦干

       　2、幼儿绘画制作材料、纸、彩笔、胶水、稻草梗各苦干

        组织：

       　1、欣赏少数民族民居：傣族竹楼、佤族草房、白族房子、蒙古包……

       　2、幼儿自选结伴合作：①绘画房子；②剪、粘贴、制作房子、风景。

       　活动六少数民族分布

        目标：

       　通过学习，了解几种民族，分布区域

        准备：

       　（1） 中国少数民族分布示意图一份。

       　（2） 中国地图绘制几份（大图）

       　研习民族（3）少数民族人物若干。（回族、藏族、蒙古族）

       　（4）油画棒、彩笔若干、胶水若干。

        组织：

       　1、幼儿观察地图：少数民族分布图

       　教师读文字、重点讲读几种民族居住自治省份。

       　2、幼儿涂色：少数民族娃。

       　3、少数民族娃娃回家

       　幼儿把涂好色的少数民族娃娃粘贴在地图上。

       　4、展示幼儿作品（ 中国地图）

       　5、教师 小结： 中国56种民族。各民族多数杂居，如云南省居住的少数民族最多，有26个民族。

幼儿园教案 篇4

[活动内容] 探索球的不同玩法

[活动目标]

       　1、激发幼儿用多种方式玩球的兴趣

       　2、学习左右手交替拍球

       　3、学习滚、抛接球及夹球跳、踢球及躲闪跑的动作能力

       　4、培养同伴间相互合作的态度

[活动准备] 大小球若干个

[活动过程]

       　(一)激发幼儿用多种方式玩球的兴趣

       　1、用语言谈话的方式引出出课题

       　看，今天老师带来了什么?(球)

       　2、让幼儿自由玩球，探索球的不同玩法，球有许多不同的玩法，看看谁的玩法和别人的不一样

       　(二)玩法

       　1、左右手交替拍球。教师示范讲解左右手拍球的方法，幼儿每人一球分散练习，教师巡视指导。对掌握拍球方法有困难的幼儿，集中到一起进行示范和讲解再分散练习，可让拍的好的幼儿帮助不会拍的幼儿

       　2、滚球、抛接球。幼儿掌握左右手交替拍球技能后，自由组合练习抛接球，滚球。丢不会左右手交替排球的幼儿，教师继续指导其进行练习

       　3、滚球游戏。部分幼儿围成圈，部分幼儿在圈内，共用一个皮球。游戏开始，再圈上的幼儿向圈内幼儿滚球。圈内幼儿躲闪，不让球碰到自己，若被球碰到，停止游戏。若球未碰到圈内幼儿，站圈的幼儿谁接到球，谁接着把球向圈内幼儿滚去，每组轮流到圈内一次

       　活动评析：此活动设计主要是以激发幼儿用多种方式来玩球的兴趣为突口，全面锻炼幼儿的跑跳以及跳跃、躲闪的动作能力，增强幼儿的体质达到全面锻炼身体的最佳效果。培养同伴间相互合作的态度，活动以游戏为主要的教学手段，使幼儿在轻松自由的活动中快乐的玩球。

幼儿园教案 篇5

目标：

       　能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

       　考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

       　与同伴合作进行的搭建游戏。

活动准备：

       　两只一样的气球，一把椅子。

玩法：

       　1、告诉孩子游戏的玩法、规则、观察的重点。

       　2、把两只气球吹起来，一只吹得大些，一只吹得较小，用线把气球口扎好。孩子观看，哪只气球在空中飘的时间长。

       　3、妈妈两手平举，各拿一只气球，从一个高度同时松手放下两只气球，让孩子观看，哪只气球在空中飘的时间长。

       　4、孩子模仿妈妈站在椅子上放气球。

获得经验：

       　初步了解空气的浮力。

       非常高兴能与大家分享这些有关“幼儿园中班成语教案”的信息。在今天的讨论中，我希望能帮助大家更全面地了解这个主题。感谢大家的参与和聆听，希望这些信息能对大家有所帮助。